財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)說(shuō)課通用課件.

1、課程定位課程定位課程目標(biāo)課程目標(biāo)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)課程評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)課程評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本課程說(shuō)課提綱本課程說(shuō)課提綱 課程定位課程定位課程定位課程定位高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)（必高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)（必修）專業(yè)核心課程修）專業(yè)核心課程會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)管理學(xué)基礎(chǔ)管理學(xué)基礎(chǔ)成本會(huì)計(jì)成本會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理財(cái)務(wù)管理稅務(wù)會(huì)計(jì)稅務(wù)會(huì)計(jì)審計(jì)審計(jì)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)校外分散教學(xué)校外分散教學(xué)頂崗實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo) 課程目標(biāo)課程目標(biāo)總體目標(biāo)總體目標(biāo) 依據(jù)依據(jù)，本課程的總體目標(biāo)本課程的總體目標(biāo)一、學(xué)生能勝任日常會(huì)計(jì)核算工作中的出納、存貨核算、固定資產(chǎn)一、學(xué)生能勝任日常

2、會(huì)計(jì)核算工作中的出納、存貨核算、固定資產(chǎn)核算、投資核算、職工薪酬核算、往來(lái)結(jié)算、借款核算、利潤(rùn)分配核算、投資核算、職工薪酬核算、往來(lái)結(jié)算、借款核算、利潤(rùn)分配與管理、收入與稅費(fèi)核算、成本費(fèi)用核算、財(cái)務(wù)報(bào)表編制等不同的與管理、收入與稅費(fèi)核算、成本費(fèi)用核算、財(cái)務(wù)報(bào)表編制等不同的工作崗位；工作崗位；二、基本具備擔(dān)任會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人或會(huì)計(jì)主管的任職能力和條件。二、基本具備擔(dān)任會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人或會(huì)計(jì)主管的任職能力和條件。本課程的認(rèn)知目標(biāo)本課程的認(rèn)知目標(biāo)本課程的能力目標(biāo)本課程的能力目標(biāo)本課程的情感目標(biāo)本課程的情感目標(biāo)一、學(xué)生能夠熟練掌握工業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)核算的方法和過(guò)程；一、學(xué)生能夠熟練掌握工業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)核算的方法和過(guò)

3、程；二、為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和資格考試打下良好的基礎(chǔ)。二、為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和資格考試打下良好的基礎(chǔ)。建立熟悉使用會(huì)計(jì)方法解決會(huì)計(jì)工作的思維模式；建立熟悉使用會(huì)計(jì)方法解決會(huì)計(jì)工作的思維模式；熟悉與會(huì)計(jì)工作有關(guān)的法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章及制度；熟悉與會(huì)計(jì)工作有關(guān)的法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章及制度；遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德，依法行使職權(quán)，忠于職守、堅(jiān)持原則。遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德，依法行使職權(quán)，忠于職守、堅(jiān)持原則。 課程內(nèi)容設(shè)計(jì)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)依據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)依據(jù)課程內(nèi)容整合課程內(nèi)容整合課程重點(diǎn)難點(diǎn)分析課程重點(diǎn)難點(diǎn)分析課程內(nèi)容設(shè)計(jì)依據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)依據(jù)請(qǐng)企業(yè)一線人員、會(huì)計(jì)請(qǐng)企業(yè)一線人員、會(huì)計(jì)師事務(wù)所專家參與指導(dǎo)師

4、事務(wù)所專家參與指導(dǎo)課程內(nèi)容整合課程內(nèi)容整合資產(chǎn)核算與監(jiān)督資產(chǎn)核算與監(jiān)督負(fù)債核算與監(jiān)督負(fù)債核算與監(jiān)督所有者權(quán)益核算與監(jiān)督所有者權(quán)益核算與監(jiān)督收入核算與監(jiān)督收入核算與監(jiān)督費(fèi)用核算與監(jiān)督費(fèi)用核算與監(jiān)督利潤(rùn)核算與監(jiān)督利潤(rùn)核算與監(jiān)督出納崗位出納崗位往來(lái)崗位等往來(lái)崗位等11個(gè)崗位個(gè)崗位業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)，12個(gè)內(nèi)容模個(gè)內(nèi)容模塊塊理實(shí)一理實(shí)一體化體化以崗位為載體以崗位為載體傳統(tǒng)課程內(nèi)容體系傳統(tǒng)課程內(nèi)容體系 教學(xué)重點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)分析本課程的重點(diǎn)：本課程的重點(diǎn)：應(yīng)收款項(xiàng)、存貨、長(zhǎng)期投資、固定資產(chǎn)和應(yīng)收款項(xiàng)、存貨、長(zhǎng)期投資、固定資產(chǎn)和 投資性房地產(chǎn)；投資性房地產(chǎn)；流動(dòng)負(fù)債、收入及利潤(rùn)、財(cái)務(wù)報(bào)告流動(dòng)負(fù)債、收入及利潤(rùn)、財(cái)務(wù)報(bào)

5、告 。 說(shuō)明：本課程重點(diǎn)設(shè)為上述內(nèi)容，理由是說(shuō)明：本課程重點(diǎn)設(shè)為上述內(nèi)容，理由是在實(shí)務(wù)中上述業(yè)務(wù)發(fā)生非常普遍，作為一名會(huì)計(jì)，在實(shí)務(wù)中上述業(yè)務(wù)發(fā)生非常普遍，作為一名會(huì)計(jì)，需要重點(diǎn)掌握，同時(shí)在教學(xué)中按模塊歸類。需要重點(diǎn)掌握，同時(shí)在教學(xué)中按模塊歸類。 課程重難點(diǎn)分析課程重難點(diǎn)分析 教學(xué)難點(diǎn)分析教學(xué)難點(diǎn)分析本課程的難點(diǎn)：本課程的難點(diǎn)： 難點(diǎn)是長(zhǎng)期股權(quán)投資的核算方法、債券投難點(diǎn)是長(zhǎng)期股權(quán)投資的核算方法、債券投資的核算方法、所得稅費(fèi)用的核算和現(xiàn)金資的核算方法、所得稅費(fèi)用的核算和現(xiàn)金流量表的編制。流量表的編制。 說(shuō)明：本課程難點(diǎn)設(shè)為上述內(nèi)容，也是據(jù)說(shuō)明：本課程難點(diǎn)設(shè)為上述內(nèi)容，也是據(jù)實(shí)務(wù)中會(huì)計(jì)普遍反映的結(jié)果

6、。實(shí)務(wù)中會(huì)計(jì)普遍反映的結(jié)果。課程重難點(diǎn)分析課程重難點(diǎn)分析 課程教學(xué)設(shè)計(jì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)理念課程教學(xué)設(shè)計(jì)理念課程教學(xué)內(nèi)容組織設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容組織設(shè)計(jì)教學(xué)學(xué)時(shí)分配教學(xué)學(xué)時(shí)分配課程教學(xué)方法和手段課程教學(xué)方法和手段課程學(xué)習(xí)方法課程學(xué)習(xí)方法 依據(jù)實(shí)際工作中的崗位需要，進(jìn)行崗位化、依據(jù)實(shí)際工作中的崗位需要，進(jìn)行崗位化、模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)突出會(huì)計(jì)基本技能的模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)突出會(huì)計(jì)基本技能的培養(yǎng)和職業(yè)資格考試的要求。培養(yǎng)和職業(yè)資格考試的要求。課程教學(xué)設(shè)計(jì)理念課程教學(xué)設(shè)計(jì)理念財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)以崗位為載體以崗位為載體以崗位為載體以崗位為載體資產(chǎn)資產(chǎn)負(fù)債負(fù)債所有者權(quán)益所有者權(quán)益收入收入費(fèi)用費(fèi)用利潤(rùn)利潤(rùn)

7、課程教學(xué)內(nèi)容組織設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容組織設(shè)計(jì)出納崗位業(yè)務(wù)出納崗位業(yè)務(wù)存貨崗位核算業(yè)務(wù)存貨崗位核算業(yè)務(wù)固定資產(chǎn)崗位業(yè)務(wù)固定資產(chǎn)崗位業(yè)務(wù)投資崗位核算業(yè)務(wù)投資崗位核算業(yè)務(wù)往來(lái)核算崗位業(yè)務(wù)往來(lái)核算崗位業(yè)務(wù)職工薪酬崗位業(yè)務(wù)職工薪酬崗位業(yè)務(wù)借款核算崗位業(yè)務(wù)借款核算崗位業(yè)務(wù)利潤(rùn)分配與管理崗位業(yè)務(wù)利潤(rùn)分配與管理崗位業(yè)務(wù)收入與稅費(fèi)核算崗位業(yè)務(wù)收入與稅費(fèi)核算崗位業(yè)務(wù)成本費(fèi)用核算崗位業(yè)務(wù)成本費(fèi)用核算崗位業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)報(bào)表崗位業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)報(bào)表崗位業(yè)務(wù)以崗位為載體財(cái)以崗位為載體財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容12模塊設(shè)計(jì)模塊設(shè)計(jì)模塊一模塊一會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)模塊三模塊三存貨業(yè)務(wù)存貨業(yè)務(wù)模塊二模塊二出納業(yè)務(wù)出納業(yè)務(wù)模塊四模塊四固定

8、資產(chǎn)業(yè)務(wù)固定資產(chǎn)業(yè)務(wù)模塊五模塊五投資業(yè)務(wù)投資業(yè)務(wù)模塊六模塊六往來(lái)業(yè)務(wù)往來(lái)業(yè)務(wù)模塊七模塊七職工薪酬職工薪酬模塊九模塊九利潤(rùn)分配與管理利潤(rùn)分配與管理模塊十模塊十收入與稅費(fèi)核算收入與稅費(fèi)核算模塊十一模塊十一成本費(fèi)用核算成本費(fèi)用核算模塊八模塊八借款業(yè)務(wù)借款業(yè)務(wù)模塊十二模塊十二財(cái)務(wù)報(bào)表財(cái)務(wù)報(bào)表財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程知識(shí)模塊與對(duì)應(yīng)學(xué)時(shí)為：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程知識(shí)模塊與對(duì)應(yīng)學(xué)時(shí)為：說(shuō)明：學(xué)生目前在說(shuō)明：學(xué)生目前在上機(jī)時(shí)間均上機(jī)時(shí)間均為晚上或周末時(shí)間，教師利用管理員的身份進(jìn)行監(jiān)為晚上或周末時(shí)間，教師利用管理員的身份進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià)、解答控和評(píng)價(jià)、解答教學(xué)學(xué)時(shí)分配教學(xué)學(xué)時(shí)分配案例教學(xué)法案例教學(xué)法圖示教學(xué)法圖示教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法啟發(fā)

9、式教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法法教學(xué)方法教學(xué)方法模塊教學(xué)法模塊教學(xué)法工學(xué)結(jié)合教學(xué)法工學(xué)結(jié)合教學(xué)法課程教學(xué)方法和手段課程教學(xué)方法和手段上機(jī)利用網(wǎng)中網(wǎng)軟件輔助學(xué)習(xí)上機(jī)利用網(wǎng)中網(wǎng)軟件輔助學(xué)習(xí)再現(xiàn)與保持的記憶方法再現(xiàn)與保持的記憶方法練習(xí)法練習(xí)法觀察分析方法觀察分析方法利用精品課程網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主探究利用精品課程網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主探究課程學(xué)習(xí)方法課程學(xué)習(xí)方法 課程評(píng)價(jià)課程評(píng)價(jià)以考核調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以考核調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合與會(huì)計(jì)職業(yè)資格考試結(jié)合評(píng)價(jià)與會(huì)計(jì)職業(yè)資格考試結(jié)合評(píng)價(jià)過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合理論評(píng)價(jià)與上機(jī)實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)相結(jié)合理論評(píng)價(jià)與上機(jī)實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)相結(jié)合過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合理論評(píng)價(jià)與上機(jī)實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)相結(jié)合理論評(píng)價(jià)與上機(jī)實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)相結(jié)合學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合與會(huì)計(jì)職業(yè)