式微—子衿—送杜少府之任蜀州—望洞庭湖贈(zèng)張丞相學(xué)習(xí)教案

1、式微式微(shwi)子衿子衿送杜少府之任蜀送杜少府之任蜀州州望洞庭湖贈(zèng)張丞相望洞庭湖贈(zèng)張丞相第一頁(yè)，共32頁(yè)。意思意思(y s)(y s)是天黑了。是天黑了。語(yǔ)氣助詞語(yǔ)氣助詞?；璋祷璋?hn n)(hn n)。何，為什么何，為什么。（如果）不是如果）不是。君主君主。即露中，在露水中即露中，在露水中。（如果）不是為了養(yǎng)活你們（如果）不是為了養(yǎng)活你們。身體身體。第1頁(yè)/共32頁(yè)第二頁(yè)，共32頁(yè)。第2頁(yè)/共32頁(yè)第三頁(yè)，共32頁(yè)。第3頁(yè)/共32頁(yè)第四頁(yè)，共32頁(yè)。第4頁(yè)/共32頁(yè)第五頁(yè)，共32頁(yè)。子衿子衿第5頁(yè)/共32頁(yè)第六頁(yè)，共32頁(yè)。第6頁(yè)/共32頁(yè)第七頁(yè)，共32頁(yè)。子： 衿：悠悠： 寧：嗣音(

2、s yn)： 嗣：挑兮達(dá)兮：城闕：你。 男子(nnz)的美稱。衣領(lǐng)(y ln)。深思的樣子豈，難道。繼續(xù)通音信。接連，繼續(xù)。即挑達(dá)，獨(dú)自徘徊的樣子。城門兩邊的樓臺(tái)。第7頁(yè)/共32頁(yè)第八頁(yè)，共32頁(yè)。第8頁(yè)/共32頁(yè)第九頁(yè)，共32頁(yè)。第9頁(yè)/共32頁(yè)第十頁(yè)，共32頁(yè)。重點(diǎn)賞析重點(diǎn)賞析 全詩(shī)五十字不到，但女主人公等待戀人時(shí)的焦全詩(shī)五十字不到，但女主人公等待戀人時(shí)的焦灼萬(wàn)分的情狀宛然如在眼前。這種藝術(shù)效果的獲得，灼萬(wàn)分的情狀宛然如在眼前。這種藝術(shù)效果的獲得，在于詩(shī)人在創(chuàng)作中運(yùn)用了大量的心理描寫。詩(shī)中表在于詩(shī)人在創(chuàng)作中運(yùn)用了大量的心理描寫。詩(shī)中表現(xiàn)這個(gè)女子的動(dòng)作行為僅用現(xiàn)這個(gè)女子的動(dòng)作行為僅用“挑挑”

3、“達(dá)達(dá)”二字，主要筆墨二字，主要筆墨(bm)(bm)都用在刻畫心理活都用在刻畫心理活動(dòng)，如前兩章對(duì)戀人既全無(wú)音信、又不見(jiàn)影兒的埋動(dòng)，如前兩章對(duì)戀人既全無(wú)音信、又不見(jiàn)影兒的埋怨，末章怨，末章“一日不見(jiàn)，一日不見(jiàn)，第10頁(yè)/共32頁(yè)第十一頁(yè)，共32頁(yè)。狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

4、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

5、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路如三月兮如三月兮”的的獨(dú)白獨(dú)白。兩段埋怨之辭，以。兩段埋怨之辭，以“縱我縱我”與與“子寧子寧”對(duì)舉，急盼之情中對(duì)舉，急盼之情中不無(wú)矜持之態(tài)，令人生出無(wú)限想象，可不無(wú)矜持之態(tài)，令人生出無(wú)限想象，可謂字少而意多。末尾的內(nèi)心獨(dú)白，則通謂字少而意多。末尾的內(nèi)心獨(dú)白，則通過(guò)過(guò)夸張夸張修辭技巧，修辭技巧，造成造成主觀時(shí)間與客觀主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的時(shí)間的反差反差，從而將其強(qiáng)烈的情緒心理，從而將其強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來(lái)，可謂因夸以成狀，形象地表現(xiàn)了出來(lái)，可謂因夸以成狀，沿飾而得奇。沿

6、飾而得奇。第11頁(yè)/共32頁(yè)第十二頁(yè)，共32頁(yè)。第12頁(yè)/共32頁(yè)第十三頁(yè)，共32頁(yè)。狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

7、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路第13頁(yè)/共32頁(yè)第十四頁(yè)，共32頁(yè)。第1

8、4頁(yè)/共32頁(yè)第十五頁(yè)，共32頁(yè)。第15頁(yè)/共32頁(yè)第十六頁(yè)，共32頁(yè)。主旨?xì)w納主旨?xì)w納 這首詩(shī)通過(guò)寫與好友分別的情景，表這首詩(shī)通過(guò)寫與好友分別的情景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友遠(yuǎn)行的留戀達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友遠(yuǎn)行的留戀(lilin)(lilin)之情，同時(shí)也慰勉朋友樂(lè)觀進(jìn)取、勇往直之情，同時(shí)也慰勉朋友樂(lè)觀進(jìn)取、勇往直前，去迎接新的生活，體現(xiàn)了詩(shī)人廣闊的前，去迎接新的生活，體現(xiàn)了詩(shī)人廣闊的胸襟和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。胸襟和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。第16頁(yè)/共32頁(yè)第十七頁(yè)，共32頁(yè)。第17頁(yè)/共32頁(yè)第十八頁(yè)，共32頁(yè)。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 “ “何時(shí)眼前何時(shí)眼前(ynqin)(ynqin)突兀突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足見(jiàn)此屋

9、，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”第18頁(yè)/共32頁(yè)第十九頁(yè)，共32頁(yè)。5. 5. 賞析賞析“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。 這兩句運(yùn)用夸張、對(duì)偶的修辭手法，這兩句運(yùn)用夸張、對(duì)偶的修辭手法，抒發(fā)了自己對(duì)友人的真摯感情，表現(xiàn)了詩(shī)抒發(fā)了自己對(duì)友人的真摯感情，表現(xiàn)了詩(shī)人積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，道出了誠(chéng)摯的友人積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，道出了誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空誼可以超越時(shí)空(sh kn)(sh kn)界限的哲理。界限的哲理。第19頁(yè)/共32頁(yè)第二十頁(yè)，共32頁(yè)。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰第20頁(yè)/共32頁(yè)第二十一頁(yè)，共32頁(yè)。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰海內(nèi)存知己，天涯若比鄰海內(nèi)存知己，天涯若比鄰無(wú)為在歧路(q

10、l)，兒女共沾巾。第21頁(yè)/共32頁(yè)第二十二頁(yè)，共32頁(yè)。第22頁(yè)/共32頁(yè)第二十三頁(yè)，共32頁(yè)。狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

11、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路望洞庭湖贈(zèng)張丞相望洞庭湖贈(zèng)張丞

12、相第23頁(yè)/共32頁(yè)第二十四頁(yè)，共32頁(yè)。天空天空(tin(tinkng)kng)。指水映天空指水映天空(tinkng)(tinkng)。包含包含。與天空渾然一體與天空渾然一體。 想渡湖卻沒(méi)有船只，比喻想渡湖卻沒(méi)有船只，比喻想從政而無(wú)人引薦想從政而無(wú)人引薦。渡渡。第24頁(yè)/共32頁(yè)第二十五頁(yè)，共32頁(yè)。閑居閑居(xinj)(xinj)、平常、平常家居。家居。因有負(fù)太平盛世而感到因有負(fù)太平盛世而感到(gndo)(gndo)羞愧。羞愧。 只能白白地產(chǎn)生羨魚之情了。這只能白白地產(chǎn)生羨魚之情了。這句隱喻想出來(lái)做官而沒(méi)有途徑。句隱喻想出來(lái)做官而沒(méi)有途徑。 閑居在家，因有負(fù)太平盛世閑居在家，因有負(fù)太平盛世

13、而感到羞愧而感到羞愧。第25頁(yè)/共32頁(yè)第二十六頁(yè)，共32頁(yè)。第26頁(yè)/共32頁(yè)第二十七頁(yè)，共32頁(yè)。主旨?xì)w納主旨?xì)w納 詩(shī)人借望洞庭湖有感，婉轉(zhuǎn)地向張九齡表明詩(shī)人借望洞庭湖有感，婉轉(zhuǎn)地向張九齡表明了自己愿為國(guó)效力的心愿。了自己愿為國(guó)效力的心愿。 此詩(shī)是一首投贈(zèng)之作，詩(shī)人通過(guò)此詩(shī)是一首投贈(zèng)之作，詩(shī)人通過(guò)(tnggu)(tnggu)面臨煙波浩淼的洞庭欲渡無(wú)舟的感嘆，以及臨淵面臨煙波浩淼的洞庭欲渡無(wú)舟的感嘆，以及臨淵而羨魚的情懷，曲折地表達(dá)了希望張九齡給予援而羨魚的情懷，曲折地表達(dá)了希望張九齡給予援引之意，表現(xiàn)了詩(shī)人積極進(jìn)取的人生態(tài)度。引之意，表現(xiàn)了詩(shī)人積極進(jìn)取的人生態(tài)度。第27頁(yè)/共32頁(yè)第二十八

14、頁(yè)，共32頁(yè)。狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元(zhung yuan)成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

15、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路重點(diǎn)賞析 作為作為投贈(zèng)之作投贈(zèng)之作，詩(shī)人卻沒(méi)有直說(shuō)。詩(shī)的，詩(shī)人卻沒(méi)有直說(shuō)。詩(shī)的前四句寫洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢(shì)

16、，前四句寫洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢(shì)，后四句是借此抒發(fā)自己的政治熱情和希望。后四句是借此抒發(fā)自己的政治熱情和希望。 首先點(diǎn)明時(shí)令，時(shí)值首先點(diǎn)明時(shí)令，時(shí)值“八月八月”，湖水，湖水泛溢，可見(jiàn)當(dāng)年秋汛洶涌，一個(gè)泛溢，可見(jiàn)當(dāng)年秋汛洶涌，一個(gè)“平平”字，字，可見(jiàn)湖水漲漫，已溢出堤岸，造成湖水與湖可見(jiàn)湖水漲漫，已溢出堤岸，造成湖水與湖岸相平的景象。一個(gè)岸相平的景象。一個(gè)“蒸蒸”字，一個(gè)字，一個(gè)“撼撼”字，力重千鈞，自然的湖泊一下子字，力重千鈞，自然的湖泊一下子第28頁(yè)/共32頁(yè)第二十九頁(yè)，共32頁(yè)。具有了自覺(jué)的意識(shí)，靜態(tài)的景物由此取得具有了自覺(jué)的意識(shí)，靜態(tài)的景物由此取得了飛揚(yáng)的動(dòng)勢(shì)，足見(jiàn)其非凡的藝術(shù)表現(xiàn)

17、力了飛揚(yáng)的動(dòng)勢(shì)，足見(jiàn)其非凡的藝術(shù)表現(xiàn)力和撼人心魄的藝術(shù)效果。和撼人心魄的藝術(shù)效果。 詩(shī)歌后面四句，轉(zhuǎn)入抒情。詩(shī)歌后面四句，轉(zhuǎn)入抒情。“欲濟(jì)無(wú)欲濟(jì)無(wú)舟楫舟楫”，觸景興懷，就近，觸景興懷，就近(jijn)(jijn)設(shè)喻。設(shè)喻。詩(shī)人面對(duì)浩浩湖水，想到自己滿懷壯志，詩(shī)人面對(duì)浩浩湖水，想到自己滿懷壯志，卻無(wú)人知賞，不禁悲從中來(lái)。卻無(wú)人知賞，不禁悲從中來(lái)?！岸司訍u圣端居恥圣明明”，意謂在這個(gè)偉大光明的太平盛世，意謂在這個(gè)偉大光明的太平盛世，自己卻是閑居無(wú)聊。這兩句是正式向張丞自己卻是閑居無(wú)聊。這兩句是正式向張丞相表白心相表白心第29頁(yè)/共32頁(yè)第三十頁(yè)，共32頁(yè)。志，說(shuō)明自己志，說(shuō)明自己(zj)(zj)心向神往出仕求官，心向神往出仕求官，卻找不到門路。最后兩句，詩(shī)人借了諺語(yǔ)卻找不到門路。最后兩句，詩(shī)人借了諺語(yǔ)來(lái)暗喻自己來(lái)暗喻自己(zj)(zj)有出來(lái)創(chuàng)一番事業(yè)的愿有出來(lái)創(chuàng)一番事業(yè)的愿望，只怕沒(méi)有人引薦，所以這里說(shuō)望，只怕沒(méi)有人引薦，所以這里說(shuō)“徒徒有有”?！搬烎~者釣魚者”暗指當(dāng)政掌權(quán)的人物，暗指當(dāng)政掌權(quán)的人物，其實(shí)是專指張丞相而言。其實(shí)是專指張丞相而言。第30頁(yè)/共32頁(yè)第三十一頁(yè)，共32頁(yè)?！局锌荚诰€】【中考在線】 1. 1. 杜甫詩(shī)杜甫詩(shī)“吳楚東南坼，乾