沉睡的狐貍課件-王丹維

1、沉睡的狐貍喚醒我們被忽略的智慧提升決策力的練習(xí)課程成長(zhǎng)背景：祖籍山西壽陽(yáng)，出生在北京1976.12 1978.9服兵役1978.10- 1982.7北京大學(xué)國(guó)際政治系（學(xué)士）1982.9 1985.7北京外交學(xué)院國(guó)際法專業(yè)（碩士）1985.8 1986.9北京外交學(xué)院講師兼中國(guó)國(guó)際法協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)1986.9 1998.7美國(guó)留學(xué)（讀博）+ 創(chuàng)業(yè) + 職業(yè)經(jīng)理人管理背景：（工作地：美國(guó)，新加坡，馬來(lái)西亞，香港，內(nèi)地）項(xiàng)目經(jīng)理，銷售總監(jiān)，財(cái)務(wù)總監(jiān)，副總，總經(jīng)理（2個(gè)不知名的跨國(guó)公司）培訓(xùn)背景：1998.7. 至今（16年）2百萬(wàn)公里行程；17000多個(gè)培訓(xùn)小時(shí)；7萬(wàn)多位職業(yè)經(jīng)理人學(xué)員；平均4-5個(gè)

2、小時(shí)睡眠；座右銘“每一次都是第一次；戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”課題領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力，管理，思維方法這些年的最大體會(huì)：1.做快樂(lè)人生的主人，不做欲望的奴隸2.思想必須是自由的，行為必須是有分寸的3.人生充滿變數(shù)，價(jià)值觀、眼光、格局與心態(tài)最重要。自我介紹: 王丹維 （易策合作講師）這個(gè)課程適合誰(shuí)來(lái)參加？ 每一個(gè)希望讓自己的決策力提高的人 主管 員工 老板 高管 創(chuàng)業(yè)者 困惑者 父母 教育工作者 期待自己在職場(chǎng)上有所建樹的人課程目的n 啟發(fā)學(xué)員了解自身的思維習(xí)慣n 了解思維的自我管理特性n 把握全腦思維的概念n 學(xué)習(xí)并練習(xí)思維的自我管理方法n 幫助學(xué)員在生活中和工作中改善決策的質(zhì)量n 做自己思維的主人，不做他

3、人思考的附屬品課程強(qiáng)度：稍強(qiáng)n 思維練習(xí)多n 注意力需要集中n 思考是制造和輸出的活動(dòng)，所以會(huì)感覺(jué)累n 如果階段性缺席將導(dǎo)致負(fù)面感受n 如果堅(jiān)持到底，并且認(rèn)真感受和體會(huì)，將會(huì)有難得的收獲n 學(xué)習(xí)是每個(gè)人自己的事情，需要主動(dòng)積極的態(tài)度n 你，這兩天都會(huì)來(lái)嗎？課程方式：高度互動(dòng)n 思維練習(xí)n 小組分享與討論n 全班討論n 交叉小組活動(dòng)n 案例練習(xí)n 應(yīng)用練習(xí)課程路徑圖“狐貍”與決策力的基本概念 “狐貍狐貍”是一個(gè)象征性的概念 它指的是大腦主導(dǎo)自己工作的核心功能（也叫引導(dǎo)樞紐），是每個(gè)正常人都具備的潛質(zhì) 決策決策力力是狐貍這個(gè)核心功能的外在顯現(xiàn) 狐貍這個(gè)潛質(zhì)的發(fā)揮是可以鍛煉和培養(yǎng)的。因此 決策力也是

4、可以通過(guò)鍛煉提高的The Sleeping Fox發(fā) 現(xiàn) 所以要保持接納心決 策 所以要提高思考力溝 通 所以要學(xué)會(huì)與人打交道人一生進(jìn)行的三類基本活動(dòng)關(guān)于思考能力的三個(gè)前提假設(shè)1. 人類所有行為都有思考活動(dòng)作為前提2. 每個(gè)人都有“習(xí)慣性思考風(fēng)格”3. 思考的過(guò)程是可以控制和管理的 思想無(wú)邊界 行為有分寸1. 決策力的概念2. 決策的思考特點(diǎn)3. 做決策的5種基本需求4. 決策力自我分析圖一。決策力的概念企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者或管理者必須要做決策1. 企業(yè)往哪里走？2. 下一階段的策略是什么？3. 面對(duì)新的形勢(shì)，如何帶領(lǐng)企業(yè)走出困境？4. 互聯(lián)網(wǎng)+的年代，做什么生意才比較合適？5. 上級(jí)下達(dá)的任務(wù)很重，如

5、何執(zhí)行才有效？6. 兩個(gè)部門之間合作上面出現(xiàn)問(wèn)題，怎么辦？7. 客戶項(xiàng)目發(fā)生突發(fā)事件影響進(jìn)度和預(yù)設(shè)結(jié)果，怎么處理？8. 骨干員工工作出現(xiàn)波動(dòng)，怎么引導(dǎo)？9. 下一步的工作安排是什么樣的？10. 上級(jí)倡導(dǎo)工作創(chuàng)新，但是工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)又是零容忍，如何既保證這樣又保證那樣？11. 。請(qǐng)問(wèn)：“什么是決策力？” 想想看，這個(gè)人準(zhǔn)備畫出什么圖形？ 再想想看，這個(gè)人準(zhǔn)備畫出什么圖形？什么情況？ 現(xiàn)在看，這個(gè)人準(zhǔn)備畫出什么圖形？有什么感受？最后竟是這樣的！決策思考的任務(wù)做選擇突發(fā)的難題: 怎么辦？北方冬季的一天，幾個(gè)朋友結(jié)伴到深山徒步旅行，并沒(méi)有打算在山里過(guò)夜。天氣發(fā)生變化，突然下起大雪，幾個(gè)人迷失了方向和路線

6、,這個(gè)時(shí)候他們來(lái)到了一個(gè)山腳下，附近1-2百米的山溝里有一片小小的樹林，幾十棵光禿禿的白楊樹聚在一起隨身攜帶的食物和水只夠一天的量，看看身上也只有簡(jiǎn)單的小刀、酒精爐和水壺，也沒(méi)有帶帳篷和睡袋，而且更糟糕的是，手機(jī)絕對(duì)沒(méi)有信號(hào)，天也開始暗下來(lái)。他們幾個(gè)人開始緊張，商量如何求生。 有人說(shuō)一定要走出去，不能在原地停留，否則就有凍死的危險(xiǎn)。有人說(shuō)不能盲目亂走，萬(wàn)一越走越遠(yuǎn)或者在周圍轉(zhuǎn)圈，既耗費(fèi)了能量，又浪費(fèi)了時(shí)間，不如在原地生存，等待救援。人們發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有回去，一定會(huì)出來(lái)尋找?，F(xiàn)在是下午四點(diǎn)半，怎么辦？請(qǐng)各組根據(jù)你們的計(jì)劃評(píng)估一下自己可能的成功幾率（？%）后來(lái)，條件發(fā)生了變化1. 到了當(dāng)天晚上八點(diǎn)鐘，

7、山頂突然刮起大風(fēng)，導(dǎo)致雪崩的發(fā)生。方圓一公里范圍內(nèi)的所有一切都被極厚的冰雪覆蓋，也包括那條有白楊樹的山溝2. 他們不知道的是當(dāng)?shù)貙儆谝环N極其特殊的地質(zhì)區(qū)域，磁場(chǎng)現(xiàn)象很強(qiáng)烈，使得指南針和各種通訊設(shè)備都無(wú)法施展3. 就在他們開會(huì)地點(diǎn)的3公里開外，有一群饑餓的野狼在游蕩4. 出于各種因素，外部的救援在36小時(shí)之后才開始涉及他們所在的山區(qū)現(xiàn)在，請(qǐng)各小組評(píng)估一下自己的生存幾率請(qǐng)回顧，剛才的練習(xí)中你的思維有效性如何？請(qǐng)各小組評(píng)估一下自己的生存幾率對(duì)討論結(jié)果的討論 我們有幾個(gè)方案？ 哪個(gè)方案最好？ 每個(gè)方案的風(fēng)險(xiǎn)都是什么？ 這幾個(gè)人能不能生存下來(lái)？ 如果能？你的理由？確定嗎？ 如果不能，你的理由？確定嗎？

8、你們各自是依靠什么樣的方式在主導(dǎo)思考過(guò)程？ 解決問(wèn)題的挑戰(zhàn)性在哪里？前面討論的意義 任何事情都需要當(dāng)事人作出決定 任何決定一定有利弊得失 在做決定的時(shí)候事先一定不能絕對(duì)地知道下一步會(huì)發(fā)生什么 所以，做決定就是做“選擇”! 但是，做出選擇是對(duì)的？還是不對(duì)的？ 從生活實(shí)際出發(fā)，怎樣思考會(huì)更有效？所以我們做決策的時(shí)候，必須做選擇請(qǐng)做“ZOOM”游戲做決策時(shí)候的思考任務(wù)是。做選擇延伸討論練習(xí)：明年的目標(biāo)是什么？201620132014201520112012是最合適的嗎？做決策包括什么？ 當(dāng)事人根據(jù)對(duì)事物狀態(tài)的，對(duì)將來(lái)的行動(dòng)作出的和，就叫 “決策” 進(jìn)行這種的，叫 “決策思考” 進(jìn)行分析、作出合適的決

9、定、制定落地計(jì)劃的，叫 “決策力”決策力 決策力就是做出決定的能力 面對(duì)一個(gè)問(wèn)題能否有效的加工處理各種信息，從各種角度考察相關(guān)事項(xiàng)。這是有效的 通過(guò)對(duì)問(wèn)題的考察從而產(chǎn)生多種可能性，根據(jù)可能性做出選擇。這是 根據(jù)做出的選擇安排細(xì)致可行的行動(dòng)計(jì)劃。這是 思考力+選擇力+計(jì)劃力=決策力決策力自我分析圖高 勇氣 低弱 思維清晰性 強(qiáng)1324盲目型保守型無(wú)力型進(jìn)取型有效性：目標(biāo)明確，方法合適，實(shí)施到位，風(fēng)險(xiǎn)低在哪些情況下需要決策？1.1. 無(wú)方向無(wú)路徑，需要整體構(gòu)思無(wú)方向無(wú)路徑，需要整體構(gòu)思思考的性質(zhì)：定位思考2.2. 有方向無(wú)路徑，需要設(shè)計(jì)路徑有方向無(wú)路徑，需要設(shè)計(jì)路徑思考的性質(zhì)：執(zhí)行力（編故事）3.

10、3. 有方向有路徑，但遇到了問(wèn)題需要解決有方向有路徑，但遇到了問(wèn)題需要解決思考的性質(zhì)：搬開石頭（韌性）4.4. 有路徑無(wú)方向，需要抬頭看路有路徑無(wú)方向，需要抬頭看路思考的性質(zhì)：岔路口，做出選擇（停下來(lái)，問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題）5.5. 方向方向/ /路徑受到挑戰(zhàn)，需要重新定義路徑受到挑戰(zhàn)，需要重新定義思考的性質(zhì)：創(chuàng)新開拓（回歸第一項(xiàng)）例題：如何開展工作？。公司拓展業(yè)務(wù)規(guī)模，派張總?cè)ト尕?fù)責(zé)拓展和領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)新的區(qū)域張總一直以來(lái)是在基層負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)的執(zhí)行與內(nèi)部系統(tǒng)的營(yíng)運(yùn)工作，工作努力，口碑甚好。這次公司派他到這個(gè)新的崗位是對(duì)他以往工作的肯定，也是提拔與信任。張總對(duì)新工作的全面業(yè)務(wù)不是很熟悉，也沒(méi)有全面管理一個(gè)區(qū)域組

11、織的經(jīng)驗(yàn)。但是上級(jí)對(duì)他充分信任，也毫不猶豫地給張總下達(dá)了工作任務(wù)和市場(chǎng)業(yè)績(jī)指標(biāo)，并且要求必須完成。張總本著上傳下達(dá)的方式，將壓力和任務(wù)也轉(zhuǎn)給了自己的下屬團(tuán)隊(duì)?？梢欢螘r(shí)間過(guò)去了，下屬團(tuán)隊(duì)沒(méi)有任何進(jìn)展，反而士氣低落。壓力又回到了張總。上級(jí)開會(huì)時(shí)不斷督促任務(wù)要完成，當(dāng)張總解釋這是個(gè)新領(lǐng)域，需要一個(gè)過(guò)程時(shí)，上級(jí)會(huì)說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系，我們給你時(shí)間。但是不要找借口。成功的人總是有解決方案。失敗的人總是有理由。要?jiǎng)幽X筋!”壓力下的張總感覺(jué)很沉重，但是怎么辦呢？如何思考呢？回顧：本單元的關(guān)鍵詞1. 決策的定義與性質(zhì)2. 決策思考的任務(wù)3. 決策力的組成4. 決策的5類基本狀況本部分內(nèi)容1. 大腦的基本功能大腦功能區(qū)

12、練習(xí)大腦的虛擬工作模型教育產(chǎn)生的后果2. 為什么習(xí)慣“答”而不是“問(wèn)”有公式思考與無(wú)公式思考3. 思考5元素自我反思：我的思考習(xí)慣4. 當(dāng)狐貍沉睡的時(shí)候一。大腦的基本思考功能分析Operating ability發(fā)散、想象Creativity 知識(shí)Knowledge base 本能、情感Emotionality大腦的虛擬功能圖（KOCE圖）左腦能力右腦能力 功能區(qū)效用的練習(xí)請(qǐng)回答 兩點(diǎn)之間什么最短? A等于B，B等于C，則A和C是什么關(guān)系？ 牛頓的發(fā)現(xiàn)是什么？ 什么是互聯(lián)網(wǎng)？記憶思考的例子有多少個(gè)正方形？有多少個(gè)正方形？有多少個(gè)正方形？請(qǐng)快速想出20個(gè)點(diǎn)子： （不怕荒唐）如果你回家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶鑰

13、匙，進(jìn)不去門，你可以怎么辦？錢到哪里去了？錢到哪里去了？ 三個(gè)人住一家酒店，經(jīng)理說(shuō)他們房間每晚300元。三個(gè)人每人付了100元。 過(guò)了一會(huì)，酒店經(jīng)理發(fā)現(xiàn)房間應(yīng)該是每晚250元，所以他讓服務(wù)員退還給三個(gè)人50元錢。服務(wù)員認(rèn)為這50元錢沒(méi)有必要退，所以他自己留下20元，還給每人10元。三個(gè)人各付了90元 3 X 90 = 270， 加上服務(wù)員留下的20元，總共是290元 問(wèn)：那10元哪里去了？邏輯挑戰(zhàn)：說(shuō)什么？ 國(guó)王想難為一個(gè)智者，對(duì)他說(shuō)： 你馬上說(shuō)出一句話，如果你說(shuō)的是真話，我就砍死你。如果你說(shuō)的是假話，我就燒死你。 智者會(huì)說(shuō)什么呢。請(qǐng)把 正方形 四等分，要至少分出15種結(jié)果如果切碎呢？拼成四個(gè)

14、一樣的形狀不是很簡(jiǎn)單嗎？例題：該嫁給誰(shuí)呢厚道鍋？中國(guó)中國(guó)日本日本德國(guó)德國(guó)美國(guó)美國(guó)情商的概念與決策的關(guān)系 對(duì)內(nèi)： 情緒（喜怒哀樂(lè)、緊張、恐懼。） 欲望（原始欲望、價(jià)值觀、愛(ài)好、占有。） 對(duì)外：建立信任有效溝通以上哪些跟決策有關(guān)？分析Operating ability發(fā)散、想象Creativity 知識(shí)Knowledge base 本能、情感Emotionality大腦的虛擬功能圖（KOCE圖）左腦能力右腦能力知識(shí)Knowledge base 左腦能力知識(shí)教育給我們思考習(xí)慣帶來(lái)的后果：硬盤依賴癥應(yīng)試教育導(dǎo)致的硬盤依賴癥的表現(xiàn)1. 這個(gè)事情沒(méi)有遇到過(guò)，不知道怎么辦才好2. 最好有個(gè)能人指點(diǎn)我一下3.

15、 沒(méi)有人能告訴我怎么辦，我死定了4. 我記得上次誰(shuí)說(shuō)過(guò)這件事就應(yīng)該這樣辦，沒(méi)有別的辦法5. 你什么時(shí)候回來(lái)啊，我都愁死了，不會(huì)弄這個(gè)事情6. 我不行，我才疏學(xué)淺，對(duì)這些事情沒(méi)有把握7. 我在哪本書里看到過(guò)，這道題的答案就是這樣的8. 凡事只有一個(gè)答案9. 遇事習(xí)慣論對(duì)錯(cuò)10.憑經(jīng)驗(yàn)/直覺(jué)做決定11.過(guò)度依賴權(quán)威12.不愿意打破思維習(xí)慣13.只喜歡做“有公式”思考大腦潛質(zhì)的使用狀態(tài) 知道的很多，引經(jīng)據(jù)典，照貓畫虎 可以使用記憶中的公式和方法做邏輯的運(yùn)用和套用 可以根據(jù)面對(duì)的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)記憶、CPU、想象力、情感功能去做思考處理二。有公式思考與無(wú)公式思考有公式思考與無(wú)公式思考 有公式思考 有現(xiàn)成的方法

16、、系統(tǒng)、操作細(xì)則 有現(xiàn)成的答案 有人可以提供解決方法或思路 無(wú)公式思考 沒(méi)有現(xiàn)成的方法、系統(tǒng)、操作細(xì)則 沒(méi)有現(xiàn)成可應(yīng)用的公式 沒(méi)有直接的可在記憶中搜索的答案 沒(méi)有唯一的解決方案請(qǐng)問(wèn)下圖中有多少個(gè)三角形?多少個(gè)三角形: 先分類12345想過(guò)嗎？為什么我們習(xí)慣“答”而非“問(wèn)”？你的第一反應(yīng)是。1. 你說(shuō)今年的股市還會(huì)有牛市嗎？2. 如果我現(xiàn)在離開廣州回到家鄉(xiāng)那個(gè)四線小地方生活，你覺(jué)得我會(huì)適應(yīng)嗎？3. 根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，你覺(jué)得“客戶是上帝”這個(gè)說(shuō)法好不好？為什么？4. 你認(rèn)為廣州和深圳兩個(gè)城市哪個(gè)更好些？5. 幫我出出主意，有人勸我別買房子，租房子住最好，這樣可以很靈活機(jī)動(dòng)，而且能夠享受不同的居住環(huán)境。

17、這樣做行嗎？6. 我父母在老家身體都不好，你說(shuō)我該怎么辦？沉睡的狐貍喚醒我們被忽略的智慧提升決策力的練習(xí)課程課程路徑圖請(qǐng)討論昨天下午的請(qǐng)討論昨天下午的“ZOOM”ZOOM”練習(xí)練習(xí) 記憶情感直覺(jué)發(fā)散分析memory drivingemotional preferencegut feeling (intuition)imagininganalyzing請(qǐng)問(wèn)：這只大象幾條腿？自我分析：我的思維習(xí)慣 記憶情感直覺(jué)發(fā)散分析memory drivingemotional preferencegut feeling (intuition)imagininganalyzing四。當(dāng)狐貍沉睡的時(shí)候全腦思維的概

18、念（KOCE圖）左腦能力右腦能力硬盤CPU想象力情感Knowledgebase Creativity EmotionalityOperating ability狐貍：思考的指揮者狐貍的崗位職責(zé)思考問(wèn)題必須按照俺的安排進(jìn)行！當(dāng)狐貍睡了的時(shí)候哈哈，咱們終于自由啦當(dāng)狐貍清醒的時(shí)候這個(gè)情況么？該誰(shuí)出來(lái)呢？請(qǐng)討論：在什么情況下狐貍會(huì)“睡覺(jué)”？1. 環(huán)境壓力、緊迫感2. 急于求成的心情3. 思考習(xí)慣不好4. 情緒控制能力弱5. 懶惰 6. 問(wèn)題太復(fù)雜，無(wú)從入手7. 缺乏思考的“設(shè)計(jì)功能”狐貍沉睡帶來(lái)的惡果管理者容易出現(xiàn)的決策思考失誤跑偏1.無(wú)分析，直接結(jié)論2.無(wú)結(jié)論，只有分析3.草率分析，草率結(jié)論4.細(xì)致

19、分析，拿不定主意5.主觀臆斷，結(jié)論高風(fēng)險(xiǎn)6.過(guò)度依賴記憶中的模板，結(jié)論固化7.偏聽偏信，結(jié)論失衡8.?；仡櫍罕締卧P(guān)鍵詞1. 大腦的四個(gè)基本功能區(qū)2. 硬盤依賴癥3. 有公式思考4. 無(wú)公式思考5. 決定思考習(xí)慣的5元素6. 狐貍的定義第三部分：?jiǎn)拘押?思維自我管理功能的啟動(dòng)與效用本部分內(nèi)容1. 喚醒狐貍的方法 三句話的練習(xí) 以提問(wèn)的方式展開思考2. 狐貍在工作頭腦里問(wèn)與答的對(duì)話3. 思維的兩個(gè)層次：控制與執(zhí)行 控制思考的練習(xí) 基本詞與句式 執(zhí)行思考的練習(xí) 基本詞與句式一。喚醒狐貍你的第一反應(yīng)是。1. 你說(shuō)今年的股市還會(huì)有牛市嗎？2. 如果我現(xiàn)在離開廣州回到家鄉(xiāng)那個(gè)四線小地方生活，你覺(jué)得我會(huì)

20、適應(yīng)嗎？3. 根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，你覺(jué)得“客戶是上帝”這個(gè)說(shuō)法好不好？為什么？4. 你認(rèn)為廣州和深圳兩個(gè)城市哪個(gè)更好些？5. 幫我出出主意，有人勸我別買房子，租房子住最好，這樣可以很靈活機(jī)動(dòng)，而且能夠享受不同的居住環(huán)境。這樣做行嗎？6. 我父母在老家身體都不好，你說(shuō)我該怎么辦？想過(guò)嗎？為什么我們習(xí)慣“答”而非“問(wèn)”？有效思考是人類的自覺(jué)行為喚醒思維自我管理的機(jī)制請(qǐng)牢牢記住這三句話喚醒狐貍?cè)湓挼木毩?xí)例題：最佳途徑? 請(qǐng)問(wèn)將A和B連接起來(lái)的最合適的辦法是什么?ABAB例題：此時(shí)第幾名? 某人參加某一項(xiàng)賽跑比賽, 發(fā)令槍聲響過(guò)之后, 他就開始奔跑。跑啊跑啊, 他終于超過(guò)了身邊的第二名選手。請(qǐng)問(wèn)，他此時(shí)此

21、刻可能是第幾名?例題：賺了還是虧了？ 有人用600元的價(jià)格在市場(chǎng)上買了一匹馬，然后以700元的價(jià)格把它賣了出去接著他再用800元的價(jià)格把這匹馬買了回來(lái)，最后又以900元的價(jià)錢把馬賣出。 請(qǐng)問(wèn)，他是賺了還是賠了？ 小測(cè)驗(yàn): 幾只鳥? 樹上有10只鳥, 有人用槍打中了其中一只 請(qǐng)問(wèn): 樹上還剩下幾只鳥?你的感受？這樣生活累不累？二。聰明的狐貍開始工作“謀”就是在自己的大腦中進(jìn)行“問(wèn)”與“答”的對(duì)話狐貍醒來(lái)后最初的問(wèn)題會(huì)是什么？n 什么情況？n 跟我什么關(guān)系？n 嚴(yán)重嗎？n 需要簡(jiǎn)單還是復(fù)雜？n 接下來(lái)做什么？體驗(yàn)練習(xí)有多少個(gè)三角形？多少個(gè)三角形: 先分類12345喂，記憶弟：這個(gè)事你有印象嗎？有什

22、么庫(kù)存的解決方案？有沒(méi)有誰(shuí)提過(guò)類似的對(duì)策？老師怎么說(shuō)的？喂，情商哥：這事你什么態(tài)度？希望簡(jiǎn)單點(diǎn)還是復(fù)雜點(diǎn)？你內(nèi)心深處啥意思？你喜歡哪個(gè)方案？喂，發(fā)散姐：你有什么好想法？這事還有什么解決方案？你認(rèn)為可能還有什么可能性？你有什么靈感？喂，分析叔:這個(gè)問(wèn)題分幾步思考合適?。靠纯催@些信息怎樣分類？因果關(guān)系是什么樣的呢？做一個(gè)利弊分析怎么樣？三。思維兩層次：控制與執(zhí)行思維的設(shè)計(jì)（控制）層次n 這是哪一類的事項(xiàng)？n 需要復(fù)雜思考還是簡(jiǎn)單思考？n 有公式嗎？n 思考的路徑是什么？n 我的直覺(jué)和情感導(dǎo)向是什么？建立思考邏輯步驟的方法發(fā)散式提問(wèn)整理合并成形步驟思考的設(shè)計(jì)層次：如何建立思考的公式?0101題目02

23、02發(fā)散0303整理0404補(bǔ)充0505成型練習(xí)：建立思考的公式（路徑）例題：某個(gè)餐廳地理位置很好，就是生意做不起來(lái)，老板很困惑，希望找到對(duì)策，通過(guò)發(fā)散他得到下面的問(wèn)句： 發(fā)散：1.消費(fèi)者的評(píng)價(jià)是什么？2.價(jià)格是否太高？3.有哪些好方法可以吸引客人？4.當(dāng)街其他餐廳的生意如何？5.旁邊生意好的餐廳如何吸引客人？客人評(píng)價(jià)如何？6.本餐廳的服務(wù)是否到位?7.就餐環(huán)境對(duì)客人的影響是什么？8.菜品是否對(duì)應(yīng)消費(fèi)者的口味流行趨勢(shì)？9.本餐廳的核心特色是什么？10. 導(dǎo)致人流不旺的關(guān)鍵是什么？例題：整理：經(jīng)過(guò)整理老板得到下面的邏輯步驟1.目前的狀況是怎樣的？2.導(dǎo)致人流不旺的關(guān)鍵是什么？3.都有哪些措施可以

24、提升客流量?4.主打措施是什么？5.下一步的行動(dòng)方案是什么？6.如何安排資源和做好人員訓(xùn)練工作？例題: 請(qǐng)圍繞下面的主題設(shè)計(jì)思考的路徑 某小區(qū)院子內(nèi)最近幾個(gè)月流浪貓?jiān)絹?lái)越多, 人們開始向物業(yè)管理部門投訴,管理部門想解決這個(gè)問(wèn)題 夫妻倆婚后一直關(guān)系很好,感情深厚但是丈夫最近感覺(jué)妻子對(duì)自己的態(tài)度有些冷淡了例題：如何實(shí)現(xiàn) 某公司強(qiáng)調(diào)2016年2季度的采購(gòu)工作必須注意成本控制，要求無(wú)論如何采購(gòu)成本要降低15%。 請(qǐng)問(wèn)： 采購(gòu)團(tuán)隊(duì)在落實(shí)這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，思考問(wèn)題的步驟應(yīng)該是什么？思維的執(zhí)行層次：沿著邏輯路徑開始思考n我的目的是什么？nA, B, C, D, En都有哪些情況？nA, B, C, D, E,

25、 n關(guān)鍵因素如何？nA, B, C, D, En有什么方案？和想法？nA, B, C, D, En有哪些風(fēng)險(xiǎn)？nA, B, C, D, En需要什么資源？nA, B, C, D, E思維的執(zhí)行層次：展開 - 合攏 - 推進(jìn)第一步第三步第二步主主題題例題：過(guò)河狼羊白菜農(nóng)夫例題：老虎過(guò)河a aA Ab bB Bc cC C展開 合攏 推進(jìn)第四部分：狐貍的套餐 思維自我管理功能在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用本部分內(nèi)容1. 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：實(shí)戰(zhàn)題目根據(jù)實(shí)戰(zhàn)題目設(shè)計(jì)思考路徑根據(jù)思考路徑做出思考形成思考的結(jié)論2. 狐貍的套餐（工具：索爾師傅的羅盤）3. 四個(gè)思考功能的拓展要領(lǐng)一。實(shí)戰(zhàn)練習(xí)確定實(shí)戰(zhàn)題目根據(jù)實(shí)戰(zhàn)題目設(shè)計(jì)思考路徑根據(jù)

26、思考路徑作出思考形成思考的結(jié)論二。狐貍的套餐：-索爾師傅的羅盤思考三段式規(guī)律：所有思考大致都經(jīng)歷三個(gè)階段 認(rèn)知 決定 落地主題是什么？主題是什么？我的決定我的決定是什么？是什么？三段式的內(nèi)容1.1. 認(rèn)知階段認(rèn)知階段 題目（刺激） 信息（收集） 分析（理解）2.2. 拍板階段拍板階段 可能性 （發(fā)散） 對(duì)比 （標(biāo)準(zhǔn)） 拍板 （選擇）3.3. 落地階段落地階段 目的 （目標(biāo)設(shè)定） 可能性 （發(fā)散、分析） 方案 （組合）L: 權(quán)限S:涉及人S: 情況細(xì)節(jié)R:關(guān)聯(lián)事項(xiàng)S:影響與范圍O:目的與出發(fā)點(diǎn)目標(biāo)目標(biāo)部門部門/ /合作方合作方資源資源人員人員階段階段細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)時(shí)間時(shí)間風(fēng)險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)第一步-認(rèn)知：審視索爾

27、圖第三步- 落地: 適用羅盤規(guī)劃行動(dòng)第二步-拍板: 完成師傅流程L: 權(quán)限S:涉及人S: 情況細(xì)節(jié)R:關(guān)聯(lián)事項(xiàng)S:影響與范圍O:目的與出發(fā)點(diǎn)輸出決策題目輸出經(jīng)過(guò)選擇和補(bǔ)充的決策結(jié)論落地實(shí)施的羅盤規(guī)劃法目標(biāo)目標(biāo)部門部門/ /合作方合作方資源資源人員人員階段階段細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)時(shí)間時(shí)間風(fēng)險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)使用羅盤制定實(shí)施規(guī)劃的步驟1. 掃描羅盤維度列出考慮的事項(xiàng)2. 將事項(xiàng)列成清單并整理3. 加入時(shí)間、人物等等因素形成甘特圖4. 根據(jù)甘特圖溝通各項(xiàng)任務(wù)并獲得承諾公司推行新的辦公系統(tǒng)，IT部項(xiàng)目經(jīng)理劉亮負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施工作。劉亮團(tuán)隊(duì)推出了方案，并開展了培訓(xùn)?？墒?，當(dāng)他在跟進(jìn)檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些業(yè)務(wù)部門并沒(méi)有使用新方法辦事，許

28、多人還在沿用舊的工作方式，有的部門里電腦終端甚至連新的系統(tǒng)軟件都沒(méi)有安裝，這樣的話整個(gè)計(jì)劃就會(huì)拖延很久，勢(shì)必影響公司運(yùn)作。當(dāng)劉亮跟這幾個(gè)業(yè)務(wù)部門督促此事時(shí)，聽到了許多借口和說(shuō)辭，同事們?cè)捓锏囊馑妓坪跏荌T部門多事，無(wú)故給他們?cè)黾恿嗽S多額外的工作，實(shí)際上應(yīng)該是IT部門自己做的事, 為了圖方便就讓大家各自實(shí)施而且他們實(shí)在太忙，根本無(wú)法抽出精力做這件事。劉亮解釋“這是公司統(tǒng)一決定的, 并不是IT部門想這樣做的”，但是對(duì)方似乎并不接受這個(gè)說(shuō)法，態(tài)度上依然是拖延和抱怨式的。劉亮想，這些同事簡(jiǎn)直是不可理喻，明明是對(duì)他們有好處的事情卻不愿配合，不愿做。怎么辦？不堅(jiān)持吧，任務(wù)不能完成，堅(jiān)持吧，實(shí)在阻力太大。劉亮感覺(jué)實(shí)在是不好說(shuō)服這些同事。怎么辦呢？應(yīng)用練習(xí)三。四項(xiàng)基本功能區(qū)的拓展要領(lǐng)四個(gè)思考功能的拓展要領(lǐng)1. 知識(shí)儲(chǔ)備2. 結(jié)構(gòu)性思考3. 高概念：設(shè)計(jì)力、故事力、交響力4. 高感性：