3-6歲兒童語(yǔ)言發(fā)展與教育

1、LOGO36歲兒童語(yǔ)言的發(fā)展與教育歲兒童語(yǔ)言的發(fā)展與教育姚艷杰姚艷杰36歲兒童語(yǔ)言的發(fā)展與教育歲兒童語(yǔ)言的發(fā)展與教育v問(wèn)題：語(yǔ)言是什么？問(wèn)題：語(yǔ)言是什么？1語(yǔ)言是人類(lèi)最重語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具要的交際工具3語(yǔ)言是一種音語(yǔ)言是一種音義結(jié)合的符號(hào)義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)系統(tǒng)2語(yǔ)言是人類(lèi)的語(yǔ)言是人類(lèi)的思維工具思維工具36歲兒童語(yǔ)言的發(fā)展與教育歲兒童語(yǔ)言的發(fā)展與教育v問(wèn)題：語(yǔ)言是什么？問(wèn)題：語(yǔ)言是什么？語(yǔ)言是一種音義音義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)?！耙粢簟笔钦Z(yǔ)是語(yǔ)言符號(hào)的物質(zhì)言符號(hào)的物質(zhì)表現(xiàn)形式表現(xiàn)形式 外在外在“義義”是語(yǔ)是語(yǔ)言符號(hào)的內(nèi)容言符號(hào)的內(nèi)容 內(nèi)在內(nèi)在36歲兒童語(yǔ)言的發(fā)展與教育歲兒童語(yǔ)言的發(fā)展與教育v語(yǔ)言要

2、素語(yǔ)言要素36歲兒童語(yǔ)言的發(fā)展與教育歲兒童語(yǔ)言的發(fā)展與教育學(xué)前兒童語(yǔ)音的發(fā)展與教育學(xué)前兒童語(yǔ)音的發(fā)展與教育1學(xué)前兒童詞匯的發(fā)展與教育學(xué)前兒童詞匯的發(fā)展與教育2學(xué)前兒童語(yǔ)法的發(fā)展與教育學(xué)前兒童語(yǔ)法的發(fā)展與教育36歲兒童語(yǔ)言的發(fā)展與教育歲兒童語(yǔ)言的發(fā)展與教育 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)前兒童語(yǔ)音的發(fā)展與教育學(xué)前兒童語(yǔ)音發(fā)展的特點(diǎn)與教育對(duì)策學(xué)前兒童學(xué)前兒童語(yǔ)音語(yǔ)音的發(fā)展與教育的發(fā)展與教育v語(yǔ)音語(yǔ)音是口頭語(yǔ)言的物質(zhì)載體，是由人類(lèi)發(fā)音器是口頭語(yǔ)言的物質(zhì)載體，是由人類(lèi)發(fā)音器官發(fā)出的表達(dá)一定語(yǔ)言意義的聲音。官發(fā)出的表達(dá)一定語(yǔ)言意義的聲音。表達(dá)表達(dá)一定一定語(yǔ)言意義語(yǔ)言意義由發(fā)音器官由發(fā)音器官發(fā)出發(fā)出

3、聲音聲音學(xué)前兒童學(xué)前兒童語(yǔ)音語(yǔ)音的發(fā)展的發(fā)展特點(diǎn)特點(diǎn)語(yǔ)音發(fā)生發(fā)展階段語(yǔ)音發(fā)生發(fā)展階段語(yǔ)音知覺(jué)發(fā)展階段語(yǔ)音知覺(jué)發(fā)展階段學(xué)前兒童學(xué)前兒童語(yǔ)音語(yǔ)音的發(fā)展的發(fā)展特點(diǎn)特點(diǎn)非自控音階段（出生非自控音階段（出生-20天）天）咕咕聲階段（咕咕聲階段（21天天-5個(gè)月）個(gè)月）牙牙語(yǔ)階段（牙牙語(yǔ)階段（6個(gè)月個(gè)月-1歲左右）歲左右）積極言語(yǔ)發(fā)展階段（積極言語(yǔ)發(fā)展階段（1歲半歲半-6歲）歲）學(xué)話階段（學(xué)話階段（1歲歲-1歲半）歲半）哭哭表示表示“憤怒憤怒”哭叫聲哭叫聲需要需要“幫助幫助”的哭叫聲的哭叫聲表示表示“疼痛疼痛”哭叫聲哭叫聲“玩弄玩弄”聲聲音音最初語(yǔ)音模最初語(yǔ)音模仿仿“對(duì)話對(duì)話”意意識(shí)識(shí)模仿發(fā)音能力模仿發(fā)音

4、能力大大提高，高大大提高，高音變化酷似成音變化酷似成人語(yǔ)調(diào)人語(yǔ)調(diào)無(wú)意義連續(xù)音節(jié)減無(wú)意義連續(xù)音節(jié)減少，能說(shuō)出一些單少，能說(shuō)出一些單詞，如詞，如ba-ba,ma-ba-ba,ma-ma,nai-naima,nai-nai集中無(wú)意義的發(fā)音集中無(wú)意義的發(fā)音現(xiàn)象消失，現(xiàn)象消失，發(fā)音與發(fā)出的詞和發(fā)音與發(fā)出的詞和句子整合在一起，句子整合在一起，但也存在一些錯(cuò)誤但也存在一些錯(cuò)誤學(xué)前兒童學(xué)前兒童語(yǔ)音語(yǔ)音的發(fā)展的發(fā)展特點(diǎn)特點(diǎn)v 3-6歲兒童語(yǔ)音發(fā)展特點(diǎn)歲兒童語(yǔ)音發(fā)展特點(diǎn)語(yǔ)言環(huán)境（方音）是影響兒童正確發(fā)音的重要因素語(yǔ)言環(huán)境（方音）是影響兒童正確發(fā)音的重要因素兒童發(fā)聲母比發(fā)韻母困難，錯(cuò)誤較多兒童發(fā)聲母比發(fā)韻母困難，錯(cuò)

5、誤較多發(fā)音水平隨年齡的增長(zhǎng)逐步提高發(fā)音水平隨年齡的增長(zhǎng)逐步提高較難掌握的聲母是：z、c、s、zh、ch、sh、r、n、l。3-43-4歲時(shí)語(yǔ)歲時(shí)語(yǔ)音發(fā)展的飛音發(fā)展的飛躍階段，兒躍階段，兒童幾乎掌握童幾乎掌握了全部語(yǔ)音。了全部語(yǔ)音。4 4歲以上兒童歲以上兒童一般都能掌一般都能掌握語(yǔ)音握語(yǔ)音當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言的發(fā)音習(xí)慣語(yǔ)言的發(fā)音習(xí)慣對(duì)學(xué)前兒童的正確發(fā)音產(chǎn)生了嚴(yán)重的障礙作用。學(xué)前兒童學(xué)前兒童語(yǔ)音語(yǔ)音的發(fā)展的發(fā)展特點(diǎn)特點(diǎn)聲調(diào)知覺(jué)的發(fā)展聲調(diào)知覺(jué)的發(fā)展音位知覺(jué)的發(fā)展音位知覺(jué)的發(fā)展詞的語(yǔ)音表象的建立詞的語(yǔ)音表象的建立出生第一周能感知聲音出生第一周能感知聲音，2323天會(huì)對(duì)聲音做出反應(yīng)，天會(huì)對(duì)聲音做出反應(yīng)，4 4個(gè)月能

6、分辨憤怒個(gè)月能分辨憤怒與友好的聲音。與友好的聲音。 音位：音位：具體語(yǔ)言具體語(yǔ)言或方言中或方言中能夠區(qū)別意義的能夠區(qū)別意義的最小的語(yǔ)音單位。最小的語(yǔ)音單位。兒童能區(qū)分不同音位的發(fā)音，如能區(qū)分b、l不同音位發(fā)音。FisFis現(xiàn)象現(xiàn)象影響兒童語(yǔ)音發(fā)展的兒童語(yǔ)音發(fā)展的因素生理因素的影響：發(fā)音器生理因素的影響：發(fā)音器官發(fā)展成熟順序官發(fā)展成熟順序語(yǔ)言因素的影響：語(yǔ)音語(yǔ)言因素的影響：語(yǔ)音、語(yǔ)義、語(yǔ)法等因素、語(yǔ)義、語(yǔ)法等因素環(huán)境因素的影響：語(yǔ)言環(huán)境因素的影響：語(yǔ)言環(huán)境環(huán)境學(xué)前兒童學(xué)前兒童語(yǔ)音語(yǔ)音教育教育學(xué)前兒童學(xué)前兒童語(yǔ)音教育語(yǔ)音教育學(xué)前兒童語(yǔ)音學(xué)前兒童語(yǔ)音教育的基本內(nèi)教育的基本內(nèi)容容學(xué)前兒童語(yǔ)音學(xué)前兒童語(yǔ)

7、音教育的途徑教育的途徑 學(xué)前兒童學(xué)前兒童語(yǔ)音教育的基本教育的基本內(nèi)容內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)前兒童辨析性的聽(tīng)音能力培養(yǎng)學(xué)前兒童辨析性的聽(tīng)音能力1教會(huì)學(xué)前兒童正確發(fā)音教會(huì)學(xué)前兒童正確發(fā)音2培養(yǎng)學(xué)前兒童的言語(yǔ)表情培養(yǎng)學(xué)前兒童的言語(yǔ)表情3 培養(yǎng)學(xué)前兒童言語(yǔ)交往的文明修養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)前兒童言語(yǔ)交往的文明修養(yǎng)4分辨語(yǔ)音的細(xì)微差別是發(fā)音正確的前提按照普通話的基本發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確發(fā)音。漢語(yǔ)音調(diào)、兒化音都是教育內(nèi)容音調(diào)：shumu可以表示書(shū)目、數(shù)目Yizhi可以表示一致、醫(yī)治聲音的性質(zhì)要與表達(dá)的內(nèi)容相一致，表達(dá)自然大方、富有感染力和表現(xiàn)力交往中態(tài)度自然、聲調(diào)悅耳、說(shuō)話有禮貌、不撒嬌、不粗暴學(xué)前兒童語(yǔ)音教育的學(xué)前兒童語(yǔ)音教育的途徑在日

8、常生活中練習(xí)發(fā)音在日常生活中練習(xí)發(fā)音1開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)學(xué)習(xí)正確發(fā)音開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)學(xué)習(xí)正確發(fā)音2利用兒歌、繞口令練習(xí)發(fā)音利用兒歌、繞口令練習(xí)發(fā)音3教師示范與講解正確、規(guī)范的發(fā)音教師示范與講解正確、規(guī)范的發(fā)音4在日常生活中練習(xí)應(yīng)隨機(jī)地、個(gè)別地進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)引導(dǎo)創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒練習(xí)發(fā)音。如濕(shi)吃(chi)學(xué)前兒童語(yǔ)音教育的學(xué)前兒童語(yǔ)音教育的途徑開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)學(xué)習(xí)正確發(fā)音開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)學(xué)習(xí)正確發(fā)音2良好的聽(tīng)覺(jué)是清晰發(fā)音的前提。良好的聽(tīng)覺(jué)是清晰發(fā)音的前提。發(fā)展聽(tīng)覺(jué)和發(fā)音的聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)發(fā)展聽(tīng)覺(jué)和發(fā)音的聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)前兒童正確的發(fā)音能力可以培養(yǎng)學(xué)前兒童正確的發(fā)音能力和聽(tīng)覺(jué)注意，提高辨音

9、能力。和聽(tīng)覺(jué)注意，提高辨音能力。學(xué)前兒童語(yǔ)音教育的學(xué)前兒童語(yǔ)音教育的途徑利用兒歌、繞口令練習(xí)發(fā)音利用兒歌、繞口令練習(xí)發(fā)音3兒歌、繞口令都是有韻律的文學(xué)作品，兒歌、繞口令都是有韻律的文學(xué)作品，能生動(dòng)形象地表現(xiàn)一定的內(nèi)容。能生動(dòng)形象地表現(xiàn)一定的內(nèi)容。它結(jié)構(gòu)短小、便于記憶和提高學(xué)前兒童練習(xí)發(fā)音的興趣。它結(jié)構(gòu)短小、便于記憶和提高學(xué)前兒童練習(xí)發(fā)音的興趣。如中班練習(xí)如中班練習(xí)sh、z音的兒歌：音的兒歌： 柿子：柿子：柿子紅，柿子黃，柿子紅，柿子黃，柿子，柿子甜似糖。柿子，柿子甜似糖。紅柿子，樹(shù)上長(zhǎng)，摘下柿子大家嘗。紅柿子，樹(shù)上長(zhǎng)，摘下柿子大家嘗。繞口令又稱急口令，是兒歌的一種，它有意識(shí)地重復(fù)繞口令又稱急口令，是兒歌的一種，它有意識(shí)地重復(fù)許多相同或相近似的詞音，可幫助學(xué)前兒童區(qū)別易混的音。許多相同或相近似的詞音，可幫助學(xué)前兒童區(qū)別易混的音。學(xué)捏梨學(xué)捏梨盤(pán)里放著一只梨，盤(pán)里放著一只梨，桌上放塊橡皮泥，桌上放塊橡皮泥，小麗用泥學(xué)捏梨，小麗用泥學(xué)捏梨，眼看著梨，手捏梨。眼看著梨，手捏梨。一會(huì)兒捏成一只梨，一會(huì)兒捏成一只梨，比一比，看一看，比一比，看一看，真梨假梨差不離。真梨假梨差不離。適合學(xué)前兒適合學(xué)前兒童練習(xí)發(fā)童練習(xí)發(fā)n,ln,l音的繞音的繞口令。口令。學(xué)前兒童語(yǔ)音教育的學(xué)前兒童語(yǔ)音教育的途徑教師示范與講解正確、規(guī)范的發(fā)音教師示范與講解正確、規(guī)范的發(fā)音4