教學(xué)敘事如何打造成功的課堂及學(xué)生合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1、附件1亳州市2014年教研成果參評(píng)作品推薦表學(xué)段：初中      學(xué)科：物理          類(lèi)別：   教學(xué)敘事  序號(hào)姓名單位作品題目備注鄭俊鋒利辛縣江集職高如何打造成功的課堂及學(xué)生合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是否作者原創(chuàng)是 校長(zhǎng)簽名   江以合    公章縣區(qū)教研員意見(jiàn)簽名：縣區(qū)教研室意見(jiàn)（蓋章）年 月 日教學(xué)敘事如何打

2、造成功的課堂及學(xué)生合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)一、 我對(duì)成功的課堂的理解：1、成功的課堂總是自主課堂。要想上好一節(jié)課，無(wú)論教師采取何種手段，一支粉筆也好，多媒體技術(shù)也罷，都必須將學(xué)生置于主體地位。學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程是學(xué)生自己在原有知識(shí)基礎(chǔ)之上進(jìn)行自我建構(gòu)的過(guò)程，這是任何外在手段都不能替代的。教師的教必須轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)，教學(xué)的過(guò)程實(shí)際上就是教師通過(guò)組織、引導(dǎo)、激勵(lì)和啟發(fā)，努力推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。 2、成功的課堂總是活動(dòng)課堂?；顒?dòng)課堂是自主課堂的必然要求，沒(méi)有學(xué)生的活動(dòng)，就沒(méi)有自主可言。學(xué)生在活動(dòng)中去經(jīng)歷、去探索、去發(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅和創(chuàng)造的歡樂(lè)。有經(jīng)驗(yàn)的教師從不陶醉于個(gè)人的表演，而是一環(huán)扣一

3、環(huán)地引導(dǎo)學(xué)生讀一讀、議一議、做一做、想一想、練一練、根據(jù)課堂需要和學(xué)生水平不斷變換活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，用活動(dòng)貫穿整個(gè)課堂，使學(xué)生興趣盎然，樂(lè)在其中。成功的課堂總是情感課堂。成功的課堂里不僅有讀書(shū)聲，而且不乏掌聲和笑聲。在讓學(xué)生體驗(yàn)成功的課堂教學(xué)中，師生之間不再是控制與被控制的關(guān)系，取而代之的是師生間的平等對(duì)話和協(xié)商，友愛(ài)的交流與合作；在成功的課堂里，師生之間心相印、情相通。 3、成功的課堂力求貼近生活。成功的課堂從不屑于干巴巴的知識(shí)羅列，而總是力求以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為背景-從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。對(duì)于初中學(xué)生而言，其抽象思維能力尚處于不斷的發(fā)展之中，理性思維往往需要感性材料作為支撐。豐富

4、多彩的現(xiàn)實(shí)生活是學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣之源。所以，成功的課堂總是力求貼近生活，從生活中挖掘豐富的課程資源，讓生活材料為課堂教學(xué)服務(wù)。 4、成功的課堂總是趣味課堂。教育心理學(xué)告訴我們，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的最直接動(dòng)力既非遠(yuǎn)大的理想，也非美好的未來(lái)，而是知識(shí)的趣味性和學(xué)生的好奇心。在物理的課堂里，孩子們聽(tīng)不到枯燥的說(shuō)教和布道，看不見(jiàn)剛性的威逼與強(qiáng)制，洋溢其中的應(yīng)該是動(dòng)人之情和引人之趣。教師善于挖掘材料本身的趣味性，將知識(shí)用趣味化的語(yǔ)言和實(shí)驗(yàn)的方式呈現(xiàn)出來(lái)，使一節(jié)課生機(jī)盎然、情趣無(wú)窮。 5、成功的課堂總是藝術(shù)課堂。在成功的課堂里總是處處閃耀著藝術(shù)的火花引人入勝的開(kāi)頭，漸至佳境的層次，貫穿全課的主線，跌宕起伏的情節(jié)，

5、余音裊裊的結(jié)尾在成功的課堂里，老師娓娓道來(lái)的講解、親切從容的教態(tài)、恰到好處的點(diǎn)撥，無(wú)不給人以藝術(shù)的享受。成功的課堂基于教材卻不為之所困，而是對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑炫c創(chuàng)新。 教師要想取得理想的教學(xué)效果，必須首先從這些“道”上下功夫，一旦“道”的問(wèn)題解決了，自然會(huì)根據(jù)現(xiàn)有條件設(shè)計(jì)出許許多多連自己也會(huì)驚訝的“術(shù)”來(lái)。 二、淺談學(xué)生合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念-注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。教育要以人為本，著眼人的發(fā)展。要改變舊傳統(tǒng)的觀念，徹底顛覆那種重認(rèn)知輕情感，重教書(shū)輕育人，以教師為中心，以知識(shí)為本位的被動(dòng)式機(jī)械地教學(xué)方式。走進(jìn)新課程，注重建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造師生間和諧、真

6、誠(chéng)、溫馨的心理氛圍，創(chuàng)造以學(xué)生為主體，自主探索，合作學(xué)習(xí)，拓寬創(chuàng)新的教學(xué)模式，讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)地體驗(yàn)物理活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)物理就在我們身邊。一個(gè)走進(jìn)講臺(tái)十四個(gè)年頭的我，緊跟著課改的步伐，有些不知所措，面對(duì)一雙雙天真可愛(ài)的眼睛，和懷著一顆渴求知識(shí)的年輕的心，我一直在想，在課堂上，怎樣培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？ 1、愛(ài)心 沒(méi)有愛(ài)的教育就是在打冷鐵。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是一種發(fā)自內(nèi)心的、自然的、真切的喜愛(ài)之情。這種愛(ài)又是理智的，它既具有父母對(duì)子女的愛(ài)心，但又不存在偏愛(ài)與溺愛(ài)；它既具有兄弟姐妹的手足之情，但又不存在遷就和姑息。當(dāng)學(xué)生沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光下，師生關(guān)系更融洽，更和諧了，學(xué)生的興趣更大地引發(fā)了，學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性

7、得到充分的發(fā)揮。尊重是愛(ài)的前提，所以在平時(shí)，我非常注意挖掘?qū)W生一些不引人注目的閃光點(diǎn)，選擇有利時(shí)機(jī)，適當(dāng)加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)；當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，盡量用談心、交換意見(jiàn)，鼓勵(lì)改正的方式代替批評(píng)，保護(hù)學(xué)生的自尊心，樹(shù)立自立、自強(qiáng)、自信觀念，讓每一位學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)物理。 2、開(kāi)拓探索學(xué)習(xí)的時(shí)空。 在課堂，通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生明確探究目標(biāo)，給學(xué)生思維以方向，同時(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣和欲望，給思維以動(dòng)力。引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流，在小組內(nèi)充分展示自己的思維方法及過(guò)程，通過(guò)互相開(kāi)拓、補(bǔ)充、修改、促使各種見(jiàn)解、觀點(diǎn)、意見(jiàn)趨于豐富與完善，揭示知識(shí)規(guī)律和解決問(wèn)題的方法、途徑，在合作交流中學(xué)會(huì)相互幫助，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，增強(qiáng)合作意識(shí)，提