心理學試卷及答案

1、心理學試卷（本科A）一、選擇題（以下每小題都提供了四個選擇支，只有一個是正確的，請選出其標號，填在答題紙上。每小題1分，共40分）1、心理學的研究對象是A心理過程 B心理概念 C心理現(xiàn)象 D個性2、氣質(zhì)主要屬于A心理過程 B認識過程 C個性心理傾向 D個性心理特征3、產(chǎn)生心理活動的器官是A心臟 B腦 C脊髓 D整個身體4、反映的最高級形式是A感應性 B心理 C思維 D意識5、“眨眼反射”屬于A無條件反射 B第一信號系統(tǒng)C第二信號系統(tǒng) D以上一個都不是6、狼孩的現(xiàn)象說明遺傳在人的心理發(fā)展中A起決定作用 B起主導作用C不起決定作用 D不起作用7、根據(jù)馬斯洛的需要層次論，社會交往的需要屬于A安全需要

2、 B 尊重的需要C愛和歸屬的需要 D自我實現(xiàn)的需要8、個性積極性的源泉與人的活動的根本動力是A需要 B動機 C興趣 D理想和信念9、根據(jù)韋納的三維歸因理論，個體把成功或失敗的原因歸為努力程度，是A穩(wěn)定的內(nèi)部歸因 B不穩(wěn)定的內(nèi)部歸因C穩(wěn)定的外部歸因 D不穩(wěn)定的外部歸因10、注意的兩個基本特點是A、指向性與選擇性 B、指向性與集中性C、緊張性與集中性 D、緊張性與選擇性11、突然敲門聲，打斷了人的思路而分散了注意力，屬于下列哪種選項干擾？ A、隨意注意 B、不隨意注意C、隨意后注意 C、注意動搖12、“一心二用”是指注意的A范圍 B穩(wěn)定 C轉(zhuǎn)移 D分配13、直接興趣是產(chǎn)生（ ）的重要原因A、隨意注

3、意 B、有意注意C、有意后注意 D、不隨意注意14、教師講課時聲音抑揚頓挫易于引起學生的注意，這是利用了A 強烈的刺激 B 對比的刺激 C 持續(xù)的刺激 D新異的刺激15、對客觀現(xiàn)象的持續(xù)性和順序性的知覺是A空間知覺 B時間知覺 C社會知覺 D運動知覺16、在空中飛機上看地面的人是很小的，但我們不會認為到了小人國，這是知覺的A形狀恒常性 B大小恒常性C亮度恒常性 D顏色恒常性17、絕對感受性與絕對感覺閾限之間的關(guān)系是A正比 B反比 C對數(shù) D定比18、在刺激物的持續(xù)作用下，人的某種感覺的感受性會發(fā)生變化，這是A感覺的適應 B感覺的對比C感覺的相互作用 D感覺的后象19、人們對社會上某一類人的一種

4、固定的看法，被稱為A 首因效應 B 暈輪效應 C 刻板印象 D 近因效應20、以語詞為中介，以抽象思維成果為內(nèi)容的記憶主要是A形象記憶 B邏輯記憶C情緒記憶 D運動記憶21、考試卷上名詞解釋是檢查學生對所學知識（ ）的情況。 A 評價 B復述 C 再認 D 重視22、短時記憶的容量一般為A3±2 B5±2 C7±2 D9±223、某學生考試不及格時便會悔恨當初學習沒用功，這是A、因果聯(lián)想 B 接近聯(lián)想 C 相似聯(lián)想 D 對比聯(lián)想24、艾賓浩斯經(jīng)過研究將遺忘的規(guī)律描繪成了一條A直線 B正加速曲線 C負加速曲線 D“U”型曲線25、我國古代的童蒙教材三字經(jīng)、

5、百家姓等很便于記憶，這是因為采用了A、諧音記憶法 B、連鎖記憶法C、歌訣記憶法 D、歸類記憶法26、醫(yī)生通過觀察、號脈、聽診能診斷患者的病情，這反映的思維特性是A形象性 B邏輯性 C間接性 D概括性27、兒童看見桌布上的玩具，會拉桌布取到玩具，這種思維形式是A動作思維 B形象思維C抽象邏輯思維 D求同思維28、在解決問題的過程，發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵、找出主要矛盾，這是A發(fā)現(xiàn)問題 B明確問題 C提出假設(shè) D檢驗假設(shè)29、認知或解決問題之前的心理準備狀態(tài)或傾向性，稱為A原型啟發(fā) B變式 C同化 D定勢30、“足智多謀、隨機應變”所反映的良好思維品質(zhì)是A廣闊性 B獨立性 C靈活性 D邏輯性31、作者關(guān)于小

6、說中人物的構(gòu)思主要是一種A無意想象 B再造想象 C創(chuàng)造想象 D幻想32、情緒與情感是客觀事物是否滿足人的（）而產(chǎn)生的態(tài)度體驗A興趣 B需要 C動機 D認知33、熱愛真理、追求真理，獲得成就喜悅感屬于A道德感 B美感 C理智感 D熱情34、出乎意料的緊張情景所引起的情緒狀態(tài)被稱為A心境 B激情 C應激 D熱情35、意志的特征，除了具有自覺的目的性及以隨意運動為基礎(chǔ)，還與什么相聯(lián)系A(chǔ)動機斗爭 B克服困難 C情緒情感 D執(zhí)行決定36、神經(jīng)活動“強、平衡、不靈活”的人其氣質(zhì)類型是A膽汁質(zhì) B多血質(zhì) C粘液質(zhì) D抑郁質(zhì)37、在個性心理特征中最為穩(wěn)固的是A氣質(zhì) B性格 C能力 D動機38、“自信與自卑”反

7、映了人的性格的A態(tài)度特征 B情緒特征 C意志特征 D理智特征39、智力的核心成分是A觀察力 B記憶力 C思維力 D注意力40、世界上最早的智力測驗量表是A斯坦福比奈量表 B比奈西蒙量表C韋克斯勒量表 D推孟量表二、判斷題（判斷正誤，正確的打“”，錯誤的打“×”，請將答案填在答題紙上。每小題1分，共10分。）1、心理學不專門研究心理內(nèi)容而著重研究心理形式。2、第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)都是人和動物共有的心理現(xiàn)象。3、研究發(fā)現(xiàn)，表揚比批評更能激發(fā)學習動機，所以教學中應多表揚、少批評。4、注意穩(wěn)定性的反面是注意的動搖。5、不通過感覺，我們就不知道實物的任何形式，也不能知道運動的任何形式。6

8、、程度超過100%的學習被稱為過度學習，它是時間的浪費。7、“功能固著”是指人在解決問題時對情境中的物體往往固定不變地按其最常見的功能加以表征，而不能表征出該物體的新功能。8、與情感相比，情緒帶有很大的情境性和淺表性。9、意志過程包括采取決定和執(zhí)行決定兩個階段，而執(zhí)行決定是關(guān)鍵階段。10、從社會評價意義上看，多血質(zhì)的氣質(zhì)類型最好。三、填空題（請將答案填在答題紙上，每小題1分，共10分）1、心理過程主要包括認識活動、 和 。2、完成反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫 ，它是由感受器、傳入神經(jīng)、 、傳出神經(jīng)和效應器構(gòu)成的。3、美國心理學家奧蘇伯爾提出，學校情境中的成就動機包括 、認知內(nèi)驅(qū)力、和 三方面內(nèi)容。4、

9、有意后注意是一種有 卻不需要 的注意。5、知覺的基本特征有知覺的整體性、知覺的 、知覺的恒常性和知覺的 。6、表象具有兩個基本特征，從表象的 特征上看，它與感知相似；從表象的 特征上看，它與思維相似。所以說表象是從感知到思維的中間環(huán)節(jié)。7、想象是人腦對已有的 重新加工建立 的過程。8、情緒情感的外部表情變化主要表現(xiàn)為面部表情、 表情和 表情。9、動機沖突的形式主要有雙趨沖突、 沖突、 沖突和多重趨避沖突。10、最早提出氣質(zhì)類型說的是 ，而氣質(zhì)的高級神經(jīng)類型說則是 提出的。四、簡答題（請將答案寫在答題紙上，每小題5分，共20分。）1、簡答影響有意注意的因素。2、什么是觀察，如何培養(yǎng)學生良好的觀察

10、力？3、根據(jù)記憶的原理分析安德華德的實驗： 24小時后 結(jié)果實驗組：學習材料A 學習材料B 回憶材料B 25%控制組： 休 息 學習材料B 回憶材料B 70%4、簡答意志的品質(zhì)及其不良表現(xiàn)？五、論述題（請將答案寫在答題紙上，每小題10分，共20分。）1、試述葉克斯多德森定律及其在教學中的應用。2、聯(lián)系實際談?wù)剬W生能力差異的表現(xiàn)及形成原因。心理學試卷（本科B）一、選擇題（以下每小題都提供了四個選擇支，只有一個是正確的，請選出其標號，填在答題紙上。每小題1分，共40分）1、下列哪個選項最準確地表達了心理學的研究對象A心理活動 B個性心理 C認識活動 D心理過程2、需要主要屬于A心理過程 B認識過程

11、 C個性心理傾向 D個性心理特征3、人的心理活動，就其產(chǎn)生方式而言，都是A感覺 B意識 C反射 D體驗4、下列哪種現(xiàn)象是人和動物共有的A情緒 B情感 C意志 D意識5、“談梅生津”屬于A無條件反射 B第一信號系統(tǒng)C第二信號系統(tǒng) D以上一個都不是6、馬克思說“搬運夫與哲學家之間的原始差別，要比家犬與獵犬。”說明遺傳在人的心理發(fā)展中A起決定作用 B起主導作用C不起決定作用 D不起作用7、馬斯洛認為，人類最高層次的需要是A生理需要 B愛和歸屬的需要C自我實現(xiàn)的需要 D尊重的需要8、能夠滿足個體需要的外界條件或刺激物，稱為A動機 B內(nèi)驅(qū)力 C誘因 D期望9、根據(jù)韋納的三維歸因理論，個體把成功或失敗原因

12、歸為能力強弱，屬于A穩(wěn)定的內(nèi)部歸因 B不穩(wěn)定的內(nèi)部歸因C穩(wěn)定的外部歸因 D不穩(wěn)定的外部歸因10、注意是下列哪一種心理現(xiàn)象？（ ）A、心理過程 B、個性心理C、組織特性 D、認識過程11、熟練地騎車、熟練地織毛衣的注意是（ ）A、無意注意 B、不隨意注意C、隨意注意 D、有意后注意12、“一目十行”是指一個人良好的A注意的范圍 B注意的穩(wěn)定C注意的轉(zhuǎn)移 D注意的分配13、間接興趣是產(chǎn)生（ ） 的重要原因A、無意注意 B、有意注意C、有意后注意 D、不隨意注意14、軍事中的偽裝以避開敵人注意，主要利用了刺激物的A強度 B對比 C運動變化 D新異性15、人腦對直接作用感官的客觀事物的綜合整體反映是A

13、、感覺 B、知覺 C、色覺 D、統(tǒng)覺16、剛剛引起人產(chǎn)生新感覺的刺激物的最小變化量叫。 A絕對感覺閾限 B差別感覺閾限 C絕對感受性 D差別感受性17、“入芝蘭之室，久而聞不知其香”是下列哪種心理現(xiàn)象” A、知覺 B、嗅覺 C、嗅覺適應 D、嗅覺的對比18、當一個人的衣服和發(fā)型改變以后，我們照樣認識他，這是利用了知覺的A、選擇性 B、整體性C、理解性 D、恒常性19人有預定的目的、有計劃、需要一定意志努力的較為持久的知覺是A、注意 B、觀察 C、觀察力 D、思維20、當人們看見“天安門”三個字時，頭腦中重現(xiàn)天安門城樓的形象是 A、后象 B表象 C想象 D回憶21、“潛移默化”是一種A、無意回憶

14、 B、有意回憶C、無意識記 D有意識記22、聽報告時記筆記，這主要是利用A、感覺記憶 B、短時記憶C、長時記憶 D、邏輯記憶23、原型啟發(fā)主要借助于A 因果聯(lián)想 B 接近聯(lián)想 C 相似聯(lián)想 D 對比聯(lián)想24、長系列材料，中間的內(nèi)容記憶效果差，是由于受下列哪種抑制的干擾？ A前攝抑制 B倒攝抑制 C單一抑制 D雙重抑制25、有的人看書能過目成誦，表現(xiàn)了良好的A識記的敏捷性 B記憶的準確性C記憶的持久性 D記憶的準備性26、中醫(yī)通過望、聞、問、切來了解與診斷病情，這主要體現(xiàn)了思維的A形象性 B邏輯性 C間接性 D概括性27、憑借事物在頭腦中的表象而進行的思維是A動作思維 B形象思維 C抽象邏輯思維

15、 D求同思維28、在解決問題的過程，提出可能的解決問題的方法，這是A提出問題 B明確問題C提出假設(shè) D檢驗假設(shè)29、陸欽斯的“量水問題”實驗所反映的心理學原理是A原型啟發(fā) B變式 C同化 D定勢30、“思路鮮明，條理清楚”反映的良好思維品質(zhì)是A廣闊性 B獨立性 C靈活性 D邏輯性31、讀者關(guān)于小說中人物的想象活動主要是一種A無意想象 B再造想象 C創(chuàng)造想象 D幻想32、產(chǎn)生情緒情感的中介是人對客觀事物的A興趣 B需要 C動機 D思維33、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”所反映的社會情感是A道德感 B美感 C理智感 D熱情34、“心驚膽戰(zhàn)”是描述恐懼情緒中的A心境狀態(tài) B激情狀態(tài)C應激狀態(tài) D

16、熱情狀態(tài)35、優(yōu)柔寡斷反映了個體A良好的意志自制性 B不良的意志自制性C良好的意志果斷性 D不良的意志果斷性36、神經(jīng)活動“強、平衡、靈活”的人對應的氣質(zhì)類型是A膽汁質(zhì) B多血質(zhì) C粘液質(zhì) D抑郁質(zhì)37、個性的核心是A氣質(zhì) B性格 C能力 D理想38、“大公無私和自私自利”都反映了個體性格的A態(tài)度特征 B情緒特征C意志特征 D理智特征39、美國心理學家吉爾福特提出了智力的A群因素論 B三維結(jié)構(gòu)模型C三元結(jié)構(gòu)理論 D層次結(jié)構(gòu)模型40、韋克斯勒量表主要測量人的A智力年齡 B比率智商 C離差智商 D情商二、判斷題（判斷正誤，正確的打“”，錯誤的打“×”，請將答案填在答題紙上。每小題1分，共

17、10分。）1、心理過程主要包括感覺和知覺、記憶、思維和想象。2、反射弧的組成依次包括感覺器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器。3、研究發(fā)現(xiàn)競爭比合作更能激發(fā)學習動機，所以教學中應充分開展學習競賽。4、注意穩(wěn)定性的反面是注意的轉(zhuǎn)移。5、觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺。6、機械識記是對一種死記硬背，其效率明顯低于意義識記，在教學中應培養(yǎng)學生意義識記的能力，而扼制機械識記的發(fā)展。7、變式的基本原則是概念的非本質(zhì)屬性和本質(zhì)屬性均應常變。8、當人的某種情緒處于心境狀態(tài)時，他看任何事物都會帶上這種情緒色彩。9、意志行動離不開認識過程，是在認識活動的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。10、知識與能力是正比關(guān)系，知

18、識越多，能力則越強。三、填空題（請將答案填在答題紙上，每小題1分，共10分）1、個性心理主要包括 和 。2、心理是 的機能，是對 的反映。3、研究發(fā)現(xiàn)，動機水平與工作效率之間的關(guān)系受作業(yè)難度的影響，做困難作業(yè)時最佳的動機水平 ，而做簡單作業(yè)時最佳的動機水平 。4、注意的兩大基本特征是 和 。5、韋伯定律是指 與 之比是個常量。6、記憶根據(jù)內(nèi)容可以分為形象記憶、抽象邏輯記憶、 記憶和 記憶。7、根據(jù)思維的指向結(jié)果，思維可以分為 思維和 思維。8、由生理需要是否獲得滿足而產(chǎn)生的態(tài)度體驗是 ，由社會性需要是否獲得滿足而產(chǎn)生的態(tài)度體驗是 。9、良好的意志品質(zhì)主要包括意志的 、意志的果斷性、意志的 和意

19、志的自制性。10、能力是直接影響 ，保證活動順利完成的 。四、簡答題（請將答案寫在答題紙上，每小題5分，共20分。）1、簡答無意注意的規(guī)律。2、“吃藥后再吃蘋果覺得特別甜，而吃糖后再吃蘋果覺得特別酸?！痹嚪治銎渲邪母杏X規(guī)律。3、什么是遺忘，遺忘的原因有哪些？4、什么是意志，意志有哪些基本特征？五、論述題（請將答案寫在答題紙上，每小題10分，共20分。）1、聯(lián)系實際談一談動機水平與解決問題的效率之間的關(guān)系。2、什么是氣質(zhì)與性格，其關(guān)系如何？心理學試卷（本科C）一、選擇題（以下每小題都提供了四個選擇支，只有一個是正確的，請選出其標號，填在答題紙上。每小題1分，共40分）1、心理現(xiàn)象又稱為A心理

20、規(guī)律 B心理問題C心理過程 D心理活動2、動機主要屬于A心理過程 B認識過程C個性心理傾向 D個性心理特征3、神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動方式是A感覺 B反映 C反射 D興奮和抑制4、動物心理發(fā)展的最高級形式是A感覺 B知覺 C具體思維 D抽象思維5、“見風流淚”屬于A無條件反射 B第一信號系統(tǒng)C第二信號系統(tǒng) D以上一個都不是6、近墨者黑、近朱者赤，說明（ ）在人的心理發(fā)展中起重要作用A遺傳 B自然環(huán)境 C社會環(huán)境 D學校教育7、馬斯洛認為，最基本的需要是A生理需要 B愛和歸屬的需要C安全需要 D尊重的需要8、根據(jù)葉克斯多德森定律，效率最佳的動機水平應A偏低 B適中 C偏高 D不確定9、根據(jù)韋納的三維歸

21、因理論，個體把成功或失敗的原因歸為運氣好壞，屬于A穩(wěn)定的內(nèi)部歸因 B不穩(wěn)定的內(nèi)部歸因C穩(wěn)定的外部歸因 D不穩(wěn)定的外部歸因10、“尋人啟事”寫成“尋丫啟事”易引起人們注意是利用刺激物的A、強度 B、活動 C、持續(xù) D、對比11、無目的、不需要意志努力的注意是A無意注意 B有意注意C無意后注意 D有意后注意12、引起有意注意的條件很多，下面哪一條不是屬于有意注意條件的A、對活動的目的任務(wù)的理解 B、加強意志鍛煉C、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維 D、培養(yǎng)間接興趣13、小學低年級不要學生邊聽課邊記課堂筆記，主要是考慮小學生較低的A、注意的廣度 B、注意的穩(wěn)定性C、注意的分配 D、注意的轉(zhuǎn)移14、與注意穩(wěn)定性相反的品

22、質(zhì)是A、注意的分散 B、注意的起伏C、注意的動搖 D、注意的轉(zhuǎn)移15、看見一面紅旗，人們立即能認識它，這時的心理活動主要是A感覺 B、視覺 C、色覺 D、知覺16、剛剛引起人產(chǎn)生感覺的最小刺激強度叫。 A絕對感覺閾限 B差別感覺閾限 C絕對感受性 D差別感受性17、一種感覺受刺激影響，引起了另一種感覺的感受性發(fā)生變化，這是A感覺的對比 B感覺的相互作用 C感覺的適應 D感覺的后象18、人們把知覺的對象優(yōu)先從背景中區(qū)分出來的特性是知覺的A、選擇性 B、整體性 C、理解性 D、恒常性19、觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的A感覺 B知覺 C注意 D思維20、過去感知過的事物在人腦中留下的形象，被

23、稱為A、后象 B表象 C想象 D意象21、“睹物思人”是一種A、無意回憶 B、有意回憶C、無意識記 D有意識記22、在電話號碼本中找到一個電話號碼后，立刻就能根據(jù)識記撥出此號碼，但打完電話后，的影無法復述出該號碼，這種現(xiàn)象是A、感覺記憶 B、短時記憶C、長時記憶 D、邏輯記憶23、“由驕兵想到必敗”是。 A相似聯(lián)想 B對比聯(lián)想 C接近聯(lián)想 D因果聯(lián)想24、先學習的材料對后繼學習材料記憶的干擾是A、延緩抑制 B、消退抑制C、前攝抑制 D、后攝抑制25、我們說某人健忘，主要是指他不良的A識記的敏捷性 B記憶的準確性C記憶的持久性 D記憶的準備性26、早上看到濕濕的地面，判斷夜里下了雨，這一心理活動

24、是A感覺 B知覺 C記憶 D思維27、借助于語詞，以概念、判斷和推理的形式進行的思維是A動作思維 B形象思維C抽象邏輯思維 D求同思維28、思維的基本過程是A分析與綜合 B比較分類C抽象與概括 D系統(tǒng)化與具體化29、在解決問題的過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物叫A原型 B原型啟發(fā) C問題情境 D表象30、“能透過現(xiàn)象看本質(zhì)”所反映的良好思維品質(zhì)是A廣闊性 B獨立性 C深刻性 D邏輯性31、工程師進行藍圖設(shè)計時的想象活動主要是一種A無意想象 B再造想象 C創(chuàng)造想象 D幻想32、客觀事物是否滿足人的生理需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗是A動機 B興趣 C情緒 D情感33、文藝欣賞和自然陶冶主要可以培

25、養(yǎng)學生的A道德感 B美感 C理智感 D熱情34、微弱而持久的情緒狀態(tài)是A心境 B激情 C應激 D熱情35、執(zhí)拗和頑固反映了個體A良好的意志自覺性 B不良的意志自覺性C良好的意志堅韌性 D不良的意志堅韌性36、“強、不平衡”的神經(jīng)類型所對應的氣質(zhì)類型是A膽汁質(zhì) B多血質(zhì) C粘液質(zhì) D抑郁質(zhì)37、具有道德評價意義的個性心理特征是A氣質(zhì) B性格 C能力 D理想38、“認真細致與粗心馬虎”都反映了人的性格的A態(tài)度特征 B情緒特征C意志特征 D理智特征39、斯騰伯格于1985年提出了智力的A群因素論 B三維結(jié)構(gòu)模型C三元結(jié)構(gòu)理論 D層次結(jié)構(gòu)模型40、按照標準化樣組算出的平均數(shù)，可以作為解釋測驗結(jié)果的依據(jù)

26、，這是A信度 B效度 C量表 D常模二、判斷題（判斷正誤，正確的打“”，錯誤的打“×”，請將答案填在答題紙上。每小題1分，共10分。）1、心理學不專門研究心理形式而著重研究心理內(nèi)容。2、心理是腦對客觀現(xiàn)實的反映。3、附屬內(nèi)驅(qū)力是個體因自己的勝任能力或工作能力而贏得相應地位的需要。4、注意是人的心理活動對一定對象的指向和集中。5、感覺包括聽覺、視覺、嗅覺、味覺和皮膚覺等五種類型。6、根據(jù)記憶的內(nèi)容，記憶可以分為形象記憶、抽象邏輯記憶、情緒記憶和動作記憶。7、夢是幻想的一種特殊形式。8、情緒與情感是人的主觀體驗，不帶有客觀性。9、意志具有自覺的目的性，以隨意運動為基礎(chǔ)，并與克服困難相聯(lián)系

27、。10、研究發(fā)現(xiàn)，氣質(zhì)主要受個體高級神經(jīng)活動特點的制約，在后天很難改變。三、填空題（請將答案填在答題紙上，每小題1分，共10分）1、心理過程是人們心理上共性的方面，一般包括 、 和意志過程。2、反射弧的組成依次包括 、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和 。3、動機的產(chǎn)生主要有兩個條件，其內(nèi)部條件是 ，外部條件是 。4、注意的中樞能量理論認為，能量或資源的分配可進一步分為 限制過程和 限制過程。5、知覺的恒常性主要有大小恒常性、 、亮度恒常性和 。6、記憶過程包括識記、 、 或回憶三個環(huán)節(jié)。7、思維反映客觀事物的 及內(nèi)部規(guī)律，具有概括性和 性。8、道德感可以分為直覺的道德感、 的道德感和 的道德感。

28、9、良好的意志品質(zhì)主要包括意志的自覺性、意志的 、意志的堅韌性和意志的 。10、性格是個體對現(xiàn)實的穩(wěn)定 和習慣化的 中表現(xiàn)出來的個性心理特征。四、簡答題（請將答案寫在答題紙上，每小題5分，共20分。）1、在百米賽跑中，發(fā)令員從喊“預備”到發(fā)槍之間的間隔一般不能超過3秒，試分析其中的注意原理。2、試分析“入芝蘭之室，久而不聞其香?！彼母杏X規(guī)律。3、簡答影響識記效果的因素。4、簡答動機沖突的幾種形式。五、論述題（請將答案寫在答題紙上，每小題10分，共20分。）1、舉例說明解決問題的思維過程。2、舉例說明性格鑒定的方法。心理學試卷（本科D）一、選擇題（以下每小題都提供了四個選擇支，只有一個是正

29、確的，請選出其標號，填在答題紙上。每小題1分，共40分）1、心理學最早從屬于A倫理學 B生理學 C哲學 D道德學2、人的認識過程主要包括感覺、知覺、記憶、思維和A情緒、情感 B意志 C想象 D動機3、高級神經(jīng)活動的基本過程是A興奮和抑制 B擴散和集中C無條件反射和條件反射 D第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)4、神經(jīng)元就是指A中樞神經(jīng) B腦 C神經(jīng)細胞 D神經(jīng)系統(tǒng)5、“談虎色變”屬于A無條件反射 B第一信號系統(tǒng)C第二信號系統(tǒng) D以上一個都不是6、狼孩的現(xiàn)象，說明（ ）在人的心理發(fā)展中起重要作用A遺傳 B自然環(huán)境 C社會環(huán)境 D學校教育7、根據(jù)馬斯洛的需要層次論，社交的需要屬于A安全需要 B愛和歸屬的需

30、要C自我實現(xiàn)的需要 D尊重的需要8、根據(jù)葉克斯多德森定律，完成難度作業(yè)時，最佳的動機水平應A偏低 B適中 C偏高 D不確定9、根據(jù)韋納的三維歸因理論，個體把成功或失敗的原因歸為作業(yè)難度，屬于A穩(wěn)定的內(nèi)部歸因 B不穩(wěn)定的內(nèi)部歸因C穩(wěn)定的外部歸因 D不穩(wěn)定的外部歸因10、注意是一種A獨立的心理過程 B個性心理特征C個性心理傾向 D心理活動的組織特性11、有目的、需要意志努力的注意是A無意注意 B有意注意C有意后注意 D無意后注意12、“萬綠叢中一點紅”容易被人注意是利用了刺激物的下列哪種特性A、強度 B、對比 C、持久 D、活動13、教師上課時能觀察到每一個學生的小動作，這反映了教師良好的A、注意

31、的范圍 B、注意的分配C、注意的穩(wěn)定 D注意的轉(zhuǎn)移14、維持有意注意的重要條件之一是培養(yǎng)學生的A、直接興趣 B、間接興趣C、多方面興趣 D、中心興趣15、人腦對直接作用于感官的客觀事物的個別屬性的反映是A、感覺 B、知覺 C、色覺 D、統(tǒng)覺16、人能夠感覺到客觀物體的最小刺激強度的能力被稱為 A絕對感覺閾限 B差別感覺閾限 C絕對感受性 D差別感受性17、刺激物停止作用后，它引起的感覺還能保留瞬間，這是A、感覺的對比 B、感覺的相互作用 C、感覺的適應 D、感覺的后象18、人在看書時用紅筆劃出重點，便于重新閱讀是利用知覺的A選擇性 B整體性 C理解性 D但常性19、被稱為“思維的知覺”的心理現(xiàn)

32、象是A、注意 B、觀察 C、表象 D、想象20、過去感知過的事物在人腦中的反映被稱為A注意 B記憶 C回憶 D保持21、考試卷上選擇題是檢查學生對所學知識（ ）的情況。 A 識記 B保持 C 再認 D 重視22、在沒有引起注意的情況下人的記憶主要是A、感覺記憶 B、短時記憶C、長時記憶 D、邏輯記憶23、文學中的比喻主要是利用了A、因果聯(lián)想 B 接近聯(lián)想 C 相似聯(lián)想 D 對比聯(lián)想24、遺忘的干擾說認為前后學習之間的干擾有兩種，即A外抑制和內(nèi)抑制 B消退抑制和分化抑制C前攝抑制和倒攝抑制 D延緩抑制和超限抑制25、有的人背誦和回憶材料時都是錯誤百出、張冠李戴，這反映了其不良的A識記的敏捷性 B

33、記憶的準確性C記憶的持久性 D記憶的準備性26、思維反映的是一類事物的共同本質(zhì)及事物之間的普遍規(guī)律，這說明思維具有A形象性 B邏輯性 C間接性 D概括性27、幼兒能根據(jù)圖示搭積木，這種思維形式是A動作思維 B形象思維C抽象邏輯思維 D求同思維28、抽取事物的本質(zhì)屬性加以思考的思維過程是A分析 B比較 C抽象 D概括29、形成概念時提供的肯定樣例在非本質(zhì)特性方面充分呈示的形式被稱為A原型 B變式 C表象 D定勢30、“思考全面，思路寬泛”所反映的良好思維品質(zhì)是A廣闊性 B獨立性 C靈活性 D邏輯性31、夢是一種極端的A無意想象 B再造想象 C創(chuàng)造想象 D幻想32、客觀事物是否滿足人的社會需要而產(chǎn)

34、生的態(tài)度體驗是A動機 B興趣 C情緒 D情感33、個體對未知事物表現(xiàn)出好奇心和求知欲，這主要是A道德感 B美感 C理智感 D熱情34、強烈而短暫爆發(fā)的情緒狀態(tài)是A心境 B激情 C應激 D熱情35、放任與沖動都反映了個體不良的意志A自覺性 B堅韌性 C果斷性 D自制性36、“弱型”的神經(jīng)類型所對應的氣質(zhì)類型是A膽汁質(zhì) B多血質(zhì) C粘液質(zhì) D抑郁質(zhì)37、表現(xiàn)為人對現(xiàn)實的穩(wěn)固態(tài)度及習慣性行為方式的個性心理特征是A氣質(zhì) B性格 C能力 D理想38、“勇敢堅強”反映了個體性格的A態(tài)度特征 B情緒特征C意志特征 D理智特征39、下列屬于一般能力的是A想象力 B數(shù)學計算能力C繪畫能力 D音樂鑒賞能力40、一

35、個人的實足年齡是20，測量的智力年齡為22，她的智商是多少A、91 B、110 C、120 D、140二、判斷題（判斷正誤，正確的打“”，錯誤的打“×”，請將答案填在答題紙上。每小題1分，共10分。）1、1879年，德國心理學家馮特在萊比錫大學建立了世界上第一所心理實驗室，標志著科學心理學的誕生。2、與人相比，動物只有第一信號系統(tǒng)而不可能產(chǎn)生第二信號系統(tǒng)。3、自我提高內(nèi)驅(qū)力是個體為了獲得長者的贊許而表現(xiàn)出來的要把工作做好的需要。4、注意穩(wěn)定性的反面是注意的分散。5、感覺是單一分析器活動的結(jié)果，而知覺是多種分析器協(xié)同活動的結(jié)果。6、學習材料后遺忘的速度是先快后慢的，所以復習一定要及時。

36、7、想象是可以非常離奇的，反映的不一定是客觀現(xiàn)實。8、根據(jù)面部表情來判斷人的情緒反應是最準確的。9、所有的無條件反射和潛意識行為都不是意志活動。10、個體典型而穩(wěn)定的心理活動的動力特征，稱為氣質(zhì)。三、填空題（請將答案填在答題紙上，每小題1分，共10分）1、人的心理現(xiàn)象極其復雜，主要包括 和 兩大部分。2、科學的心理觀認為，產(chǎn)生心理活動的器官是 ，心理反映的內(nèi)容是 。3、根據(jù)引發(fā)動機因素的來源，動機可以分為 和 。4、注意有兩大基本特征，即 和 。5、知覺的恒常性是指知覺的條件 時，知覺的映象保持 的特性。6、100%掌握材料之后的學習被稱為 ，其程度達到 時效率最高。7、解決問題的思維過程分為

37、 、明確問題、 和檢驗假設(shè)。8、原始的情緒種類主要分為快樂、 、憤怒和 。9、動機沖突的形式主要有 沖突、雙避沖突、 沖突和多重趨避沖突。10、韋克斯勒兒童智力量表主要包含 量表和 量表兩個部分。四、簡答題（請將答案寫在答題紙上，每小題5分，共20分。）1、根據(jù)注意的規(guī)律分析“人可以一心二用嗎？”2、“從暗處走到強光處，剛開始睜不眼，但過一會便能逐漸看清東西了?！痹嚪治銎渲邪母杏X規(guī)律。3、什么是記憶表象，它和感知及思維的關(guān)系如何？4、簡答意志的一般過程。五、論述題（請將答案寫在答題紙上，每小題10分，共20分。）1、試述影響解決問題的因素。2、試述能力與知識、技能的關(guān)系。心理學試卷（本科E

38、）一、選擇題（以下每小題都提供了四個選擇支，只有一個是正確的，請選出其標號，填在答題紙上。每小題1分，共40分）1、科學心理學的創(chuàng)始人是A弗洛依德 B柏拉圖 C馮特 D皮亞杰2、心理現(xiàn)象主要包括A心理過程與心理產(chǎn)物 B心理內(nèi)容與心理形式C心理過程與個性 D認識過程情感過程與意志過程3、實現(xiàn)反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是A反射弧 B神經(jīng)網(wǎng)絡(luò) C反射系統(tǒng) D信號系統(tǒng)4、下列哪種現(xiàn)象是人和動物共有的A認識活動 B情感 C意志 D意識5、狗聽到主人叫它的名字就跑過來，這屬于A無條件反射 B第一信號系統(tǒng)C第二信號系統(tǒng) D以上一個都不是6、遺傳在人的心理發(fā)展中A起物質(zhì)前提作用 B起決定作用C起主導作用 D不起作用7

39、、根據(jù)馬斯洛的需要層次論，人對于秩序和自由的需要主要屬于A安全需要 B愛和歸屬的需要C自我實現(xiàn)的需要 D尊重的需要8、根據(jù)葉克斯多德森定律，完成簡單作業(yè)時，最佳的動機水平應A偏低 B適中 C偏高 D不確定9、根據(jù)引發(fā)動機因素的來源，動機可以分為A遠景性動機和近景性動機 B內(nèi)部動機和外部動機C主導性動機和輔助性動機 D高尚動機和低級動機10、注意的兩個基本特征是A、指向性與選擇性 B、穩(wěn)定性與集中性C、指向性與集中性 D、間接性與概括性11、有目的但不需要意志努力的注意是A無意注意 B有意注意C有意后注意 D無意后注意12、教師在課堂上可以一邊講課，一邊觀察學生的課堂秩序，這反映了教師的A、注意

40、分散 B、注意范圍C、注意分配 D、注意轉(zhuǎn)移13、如果客體較復雜，活動任務(wù)又多，則注意的范圍就。A、較廣 B、狹窄 C、不變 D、不定14、間接興趣是產(chǎn)生（ ） 的重要原因A、無意注意 B、隨意注意C、有意后注意 D、不隨意注意15、感覺主要反映客觀事物的A個別屬性 B綜合整體屬性C本質(zhì)屬性 D過去屬性16、人能夠感覺到客觀物體最小變化量的能力被稱為 A絕對感覺閾限 B差別感覺閾限 C絕對感受性 D差別感受性17、“入芝蘭之室，久而聞不知其香”反映的感覺規(guī)律是 A、感覺的對比 B、感覺的相互作用 C、感覺的適應 D、感覺的后象18、軍事上的偽裝主要利用了知覺的A、選擇性 B、整體性C、理解性

41、D、恒常性19、個體最初給予我們的印象對于建立其整個形象非常重要，這是A 首因效應 B 暈輪效應 C 刻板印象 D 近因效應20、從感知過渡到思維的中間環(huán)節(jié)是A表象 B想象 C情感 D意志21、“觸景生情”是一種A、無意回憶 B、有意回憶C、無意識記 D、有意識記22、信息保持時間最短的記憶是A、感覺記憶 B、短時記憶C、長時記憶 D、邏輯記憶23、學生在學習地球演化史時，會把宇宙、銀河系、太陽系、地球、月亮等聯(lián)系在一起，這是A、因果聯(lián)想 B 接近聯(lián)想 C 相似聯(lián)想 D 對比聯(lián)想24、后學習的材料對先前學習材料記憶的干擾是A、延緩抑制 B、消退抑制C、前攝抑制 D、倒攝抑制25、有些人在回憶過

42、去學習過的公式、概念時速度很快、信手拈來，這主要反映了其良好的A識記的敏捷性 B記憶的準確性C記憶的持久性 D記憶的準備性26、醫(yī)生可以根據(jù)體溫、心電圖與病人的自述等作出疾病及預后的診斷，這反映了思維的A形象性 B邏輯性 C間接性 D概括性27、學生解答問題時能做到“一題多解”，這種思維形式是A動作思維 B發(fā)散思維C直覺思維 D集中思維28、解決問題的關(guān)鍵階段是A發(fā)現(xiàn)問題 B明確問題C提出假設(shè) D檢驗假設(shè)29、采用變式教學的目的主要是使概念越趨A泛化 B分化 C系統(tǒng)化 D同化30、“人云亦云，盲目依從”反映了較差的思維A廣闊性 B獨立性 C靈活性 D邏輯性31、一種從生活愿望出發(fā)并指向于未來的

43、想象是A聯(lián)想 B夢 C幻想 D空想32、情感主要是和下列哪種選項相聯(lián)系的態(tài)度體驗A生理性需要 B交往性需要C成就性需要 D社會性需要33、由于榜樣的作用而激發(fā)的個體的高級社會情感主要是A理智感 B直覺的道德感C想象的道德感 D倫理的道德感34、高興時手熏足蹈屬于下列哪種表情A面部表情 B身段表情C言語表情 D語調(diào)表情35、下列哪個選項不屬于意志的特征A自覺的目的性 B動機沖突C與克服困難相聯(lián)系 D以隨意運動為基礎(chǔ)36、巴甫洛夫認為氣質(zhì)主要是受什么制約的A神經(jīng)活動類型 B自然環(huán)境C社會環(huán)境 D學校教育37、勤奮和懶惰屬于個體的哪種特性A氣質(zhì) B性格 C能力 D理想38、性格結(jié)構(gòu)具有完整性、復雜性、穩(wěn)定性和A生物性 B動力性 C可塑性 D基礎(chǔ)性39、下列屬于特殊能力的是A注意力 B記憶力 C觀察能力 D心算能力40、張生14歲，智力年齡16歲；李生16歲，智力年齡18歲。試比較兩人的智力水平高低A張生高 B李生高 C一樣高 D不確定二、判斷題（判斷正誤，正確的打“”，錯誤的打“×”，請將答案填在答題紙上。每小題1分，共10分。）1、心理學的研究對象是心理現(xiàn)象，并著重研究心理內(nèi)容和心理形式。2、無條件反射和條件反射都是人和動物共有的心理現(xiàn)象。3、動機是激發(fā)和維持個體活動，并使活動朝向某一目標的動力。4、注意不是一種獨立的心理過程，但卻貫穿于心理過程的