中考復習之送別詩匯編

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上古代詩歌鑒賞送別詩（一）嶺上逢久別者又別權德輿十年曾一別，征路此相逢。馬首向何處？夕陽千萬峰。1.這首詩前兩句在看似平淡的敘述中流露出了 之情。（2分）2.從情景交融的角度，分析這首詩最后一句的妙處。（4分） 答案：1.示例：（久別重逢的）驚喜。 2.示例：通過描寫夕陽余暉映照著千萬山峰的景象，表達了詩人即將與友人又別的傷感之情以及對前途迷茫的感慨。（二）峽口送友人司空曙峽口花飛欲盡春，天涯去住淚沾巾。來時萬里同為客，今日翻成送故人。 【注】峽口：兩山夾水的地方，這里指長江出蜀的險隘。去?。褐缸叩娜撕土舻娜?。1“峽口花飛欲盡春”交代了送別的 和 ?！盎w欲盡春”這一景

2、象在詩中 有什么作用？（3分） 2這首詩抒發(fā)了作者送別友人時的 _ _ 之情?！疤煅娜プI沾巾”和王勃送杜少府 之任蜀川中“無為在歧路，兒女共沾巾”，表達的感情有什么不同？（3分） 答案：1（3分）地點 季節(jié) 渲染了凄涼憂傷的氛圉，烘托了詩人的惆悵之情。2（3分）惜別 司空曙惆悵傷感 王勃 樂觀曠達（三）移家別湖上亭 戎昱 好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。 黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。1詩人“別湖上亭”時觸動他情思的景物有哪些？3分） 2請賞析詩歌的三四句“黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲”。（3分） 答案：1春風、柳條、藤蔓、黃鶯（至少三個，每個1分）。2這兩句運用了擬人的手法，移情于物（

3、1分），表達了詩人依依惜別之情。（2分）（四）謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。【注】勞歌：送別歌。1.詩歌第二句的寫法有什么特點？請結合表達效果作簡要分析。（2分） 2.用自己的話概括詩歌最后兩句所寫景色的特點，并說說表達了詩人怎樣的情感。（4分） 答案：1用“紅”對“青”，色彩鮮艷，紅葉與青山相映成趣。（或靜的山與急湍的水對比，動靜結合，充滿情趣。）2.寫了凄黯（凄清）之景，表達了詩人傷感、惆悵的情感。（五）送人之松江宋·俞桂西風蕭瑟入船窗，送客離愁酒滿缸。要記此時分袂處，暮煙微雨過松江。別董大唐·高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪

4、紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君? 注袂：袖子。詩中“分袂”是分別的意思。1.送人之松江所寫送別的季節(jié)是 ，別董大所寫送別的季節(jié)是 。（2分）2.請賞析這兩首送別詩所表達的不同情感。（4分） 答案：1.秋季、冬季 2.前詩通過寫西風煙雨等環(huán)境和借酒消愁，來表現(xiàn)詩人離別時沉重、悲傷的情緒，后詩通過勸勉朋友天下到處有知己，來表現(xiàn)詩人離別時樂觀曠達的胸襟。（六）古離別晴煙漠漠柳毿毿，不那離情酒半酣。更把玉鞭云外指，斷腸春色在江南?！咀⑨尅浚?）漠漠，彌漫；毿毿（sn），柳葉紛披下垂的樣子。（2）不那，同“不奈”，即無奈。1.首句寫景，請合理運用想象，用生動優(yōu)美的語言來描繪這一畫面。（3分）_2.

5、請概括本詩的主要內容和情感。（3分）_ _答案：1. 春光明艷，淡淡的煙嵐彌漫晴空，垂柳柔條迎風輕拂。2.作者通過描述在春意盎然的景色中設宴置酒與友人分別的情景，表達一種淡淡的惜別之情。（七）送沈子福歸江東王維楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色，江南江北送君歸。1.第一、二句詩中，哪些意象是暗示送別內容的意象？（3分） 2.第三句歷來備受贊賞，請簡要賞析。（3分） 1楊柳，古人有折柳送別的習俗；渡頭，送客；罟師，船夫，槳，開槳即起程；臨圻，交代所去之地（1個一分，寫出3個即可）2第三句運用比喻的修辭（奇特的想象），把相思之情比喻成春色，生動形象地表達了詩人依依不舍的眷戀之情。（八）

6、送魏二 王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。1.詩中點明送別季節(jié)的詞語是 ，“醉別”表達了作者 的心情。（2分）2.三、四兩句詩，明人陸時雍詩鏡總論云：“代為之思，其情更遠?！闭堊骶唧w分析。(4分) 答案：1.橘柚香  惜別知音，借酒澆愁  2.由眼前情景轉為設想對方抵達后的孤寂與愁苦，（2分）通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達得更為深遠。（2分）（九）丹陽送韋參軍嚴維丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。1.古人認為“秋”字用得好，你認為好在哪里？（3分） 2.第三、四句，詩人用第一人稱

7、“我”寫送別友人后怎樣的情景？這一情景給人怎樣的感觸？（3分） 答案：1. “秋”字，表面上寫時令（1分），實際上卻是表達人的情緒。蕭瑟的秋景增添了離情別緒。（2分）（意思對即可。）  2.直到傍晚，我還在江畔，望著江北，江面上寒鴉也飛盡了，只剩下悠悠江水流向遠方。（2分） 這一情景給人以孤獨、寂靜、空虛的感觸。（1分）（十）重送裴郎中貶吉州【唐】劉長卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。1.試分析“人自傷心水自流”一句中兩個“自”字的妙處。（2分） 2.尾句以景作結，寫了什么景色？抒發(fā)了怎樣的感情？（4分） 參考答案：1.兩個“自”字表現(xiàn)出詩人

8、有情而流水無情，更襯托出詩人別離時的傷感之情。2.末句描繪了在連綿萬里的青山間一艘小船獨自遠去的情景，體現(xiàn)了友人別離后的孤寂，表達了作者對友人的惜別之情。（十一）別滁歐陽修花光濃爛柳輕明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲。 注 滁即滁州，歐陽修于1045年八月被貶為滁州(今安徽滁縣)知州，在滁州做了兩年多的地方官。1048年，改任揚州知州，這首別滁詩就是當時所作。1.從一、二兩句中能看出詩中描寫的是什么季節(jié)？用自己的語言描繪這兩句詩所展現(xiàn)的畫面。(3分) 2.這首詩表達了詩人什么情感？(2分) 答案：1.春天   陽光明媚、花開濃艷、綠柳在清風中輕搖

9、的美景。2.表達出詩人強為歡顏、內心傷痛的別離之情。（十二）柳枝詞鄭文寶亭亭畫舸系春潭，直到行人酒半酣。不管煙波與風雨，載將離恨過江南。1.這首詩歌抒發(fā)了怎樣的感情？（2分） 2.“載將離恨過江南”一句很有特色，請簡要賞析。（4分） 答案：1.這首詩抒發(fā)了離愁別恨。2.詩歌不說畫舸將懷著離恨的行客載過江南，卻說“載將離恨過江南”，（1分）將離恨擬人化了，化虛為實，（1分）把無形的離恨寫成有體積，有重量的可見可觸的事物。（2分）（十三）南浦別白居易南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。1. 詩的前兩句，不僅點出送別的 和 ，而且以景襯情，渲染出濃厚的 。（3分）2.前人認為，“看”字看

10、似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。試分析。（3分） 答案：1.時間 地點 離情別緒2.看，在詩中指回望（1分）。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。（1分）此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象（1分）附：送別詩鑒賞古代由于交通不便，通訊極不發(fā)達，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見，故古人特別看重離別。離別之際，人們往往設酒餞別，折柳相送，有時還要吟詩話別，因此離情別緒就成為古代文人一個永恒的主題。因各人的情況不同，故送別詩所寫的具體內容及思想傾向往往有別。有的直接抒寫離別之情，有的借以一吐胸中積憤或表明心志，有的重在寫離愁別恨，有的

11、重在勸勉、鼓勵、安慰，有的兼而有之。1.形式標志：標題中有“送”或“別”等字眼;2.基本主題：依依不舍的留念;情深意長的勉勵;坦陳心志的告白;別后情境的想象、擔憂與對友人的思念。3.感情色彩：依戀與不舍低沉哀婉，傷感惆悵;安慰與祝愿曠達剛健，樂觀向上。4.送別詩常見意象:楊柳、楊花或柳絮 。由于“柳”、“留”諧音，常以折柳相贈來寄托依依惜別之情。春草  如李煜清平樂：“離恨恰如春草，更行更遠還生?！币赃h接天涯、綿綿不盡、無處不生的春草，來比喻離別的愁緒。 水 如李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵：“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流?！蹦撬蛣e之情就如一江春水浩浩蕩蕩向東流去，連綿不斷。 春色 王維在送沈子福歸江東中對朋友相思的比喻更有意思?！皸盍深^行客稀，罟師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色，江南江北送君歸?！痹谶@首詩中作者把對朋友的