好習(xí)慣成就好人生

1、習(xí)慣是重要的嗎丟掉的點(diǎn)鐵成金石 亞歷山大帝國(guó)時(shí)有一個(gè)能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字的窮人，發(fā)現(xiàn)亞歷山大帝國(guó)時(shí)有一個(gè)能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字的窮人，發(fā)現(xiàn)了一件非常有趣的東西了一件非常有趣的東西一張薄薄的羊皮紙上面寫一張薄薄的羊皮紙上面寫著點(diǎn)鐵成金石的秘密。所謂著點(diǎn)鐵成金石的秘密。所謂“點(diǎn)鐵成金石點(diǎn)鐵成金石”是一塊小圓是一塊小圓石能把任何普通的金屬變成純金。小紙片上寫著，這塊石能把任何普通的金屬變成純金。小紙片上寫著，這塊奇石在黑海邊可以找到。但是奇石的外觀跟海邊成千上奇石在黑海邊可以找到。但是奇石的外觀跟海邊成千上萬(wàn)的石頭沒(méi)什么兩樣，謎底在于奇石摸起來(lái)是溫的，而萬(wàn)的石頭沒(méi)什么兩樣，謎底在于奇石摸起來(lái)是溫的，而普通的石頭摸起來(lái)

2、是冰涼的。于是這個(gè)窮人變賣了帶著普通的石頭摸起來(lái)是冰涼的。于是這個(gè)窮人變賣了帶著簡(jiǎn)單的行囊，露宿于黑海岸邊，開始尋找點(diǎn)鐵成金石。簡(jiǎn)單的行囊，露宿于黑海岸邊，開始尋找點(diǎn)鐵成金石。 他為了防止重復(fù)地?fù)斓揭呀?jīng)摸過(guò)的石頭，而無(wú)他為了防止重復(fù)地?fù)斓揭呀?jīng)摸過(guò)的石頭，而無(wú)法辨認(rèn)真正的奇石，每當(dāng)撿起一塊冰涼的石頭，他法辨認(rèn)真正的奇石，每當(dāng)撿起一塊冰涼的石頭，他就往海里扔。一天過(guò)去了，他撿的石頭中沒(méi)有一塊就往海里扔。一天過(guò)去了，他撿的石頭中沒(méi)有一塊是書中所說(shuō)的奇石。一個(gè)月，一年，二年，三是書中所說(shuō)的奇石。一個(gè)月，一年，二年，三年年他還是沒(méi)有找到那塊奇石。但是他毫不氣餒，他還是沒(méi)有找到那塊奇石。但是他毫不氣餒，繼

3、續(xù)撿石頭扔石頭，沒(méi)完沒(méi)了。有一天早上，他撿繼續(xù)撿石頭扔石頭，沒(méi)完沒(méi)了。有一天早上，他撿起一塊石頭，一摸是溫的，他仍然隨手扔到海里，起一塊石頭，一摸是溫的，他仍然隨手扔到海里，因?yàn)樗呀?jīng)養(yǎng)成了往海里扔石頭的習(xí)慣，以至于當(dāng)因?yàn)樗呀?jīng)養(yǎng)成了往海里扔石頭的習(xí)慣，以至于當(dāng)他夢(mèng)寐以求苦苦尋覓的奇石出現(xiàn)時(shí)，他仍然習(xí)慣性他夢(mèng)寐以求苦苦尋覓的奇石出現(xiàn)時(shí)，他仍然習(xí)慣性地扔到了海里。他的多年點(diǎn)鐵成金夢(mèng)也像肥皂泡一地扔到了海里。他的多年點(diǎn)鐵成金夢(mèng)也像肥皂泡一樣頃刻破滅了。樣頃刻破滅了。 正如培根所說(shuō)：習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力正如培根所說(shuō)：習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。量，它可以主宰人生。貴在堅(jiān)持，終

4、生受益一個(gè)簡(jiǎn)單的甩手動(dòng)作 古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底思想深邃，思維古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底思想深邃，思維敏捷，關(guān)愛眾生又為人謙和，許多青年慕名前敏捷，關(guān)愛眾生又為人謙和，許多青年慕名前來(lái)向他學(xué)習(xí)，聽從他的教導(dǎo)，都期望成為像老來(lái)向他學(xué)習(xí)，聽從他的教導(dǎo)，都期望成為像老師那樣有智慧的人。他們當(dāng)中天賦極高天資聰師那樣有智慧的人。他們當(dāng)中天賦極高天資聰穎者濟(jì)濟(jì)一堂，都希望自己能脫穎而出成為蘇穎者濟(jì)濟(jì)一堂，都希望自己能脫穎而出成為蘇格拉底的繼承者。一次蘇格拉底對(duì)學(xué)生說(shuō)：格拉底的繼承者。一次蘇格拉底對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今天我們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易的事今天我們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易的事每個(gè)人都把胳膊盡量往前甩，然后再

5、盡量往每個(gè)人都把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩后甩.”蘇格拉底示范了一遍蘇格拉底示范了一遍,說(shuō)說(shuō):“從今天起每天從今天起每天做做300下下,大家能做到嗎大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了學(xué)生們都笑了,這么簡(jiǎn)這么簡(jiǎn)單的事有什么做不到的單的事有什么做不到的?第二天蘇格拉底問(wèn)學(xué)第二天蘇格拉底問(wèn)學(xué)生生:“誰(shuí)昨天甩胳膊三百下誰(shuí)昨天甩胳膊三百下?做到的人請(qǐng)舉手。做到的人請(qǐng)舉手?！?貴在堅(jiān)持，終生受益一個(gè)簡(jiǎn)單的甩手動(dòng)作 學(xué)生的手都嘩嘩地舉了起來(lái)，一個(gè)不落。蘇學(xué)生的手都嘩嘩地舉了起來(lái)，一個(gè)不落。蘇格拉底點(diǎn)頭稱贊。一周后，蘇格拉底如前所問(wèn)，格拉底點(diǎn)頭稱贊。一周后，蘇格拉底如前所問(wèn)，有一大半的學(xué)生舉手。過(guò)了一個(gè)月后，

6、蘇格拉底有一大半的學(xué)生舉手。過(guò)了一個(gè)月后，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生哪些學(xué)生堅(jiān)持了，有幾個(gè)學(xué)生驕傲地舉起問(wèn)學(xué)生哪些學(xué)生堅(jiān)持了，有幾個(gè)學(xué)生驕傲地舉起了手。了手。 一年后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：一年后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)告訴我最請(qǐng)告訴我最簡(jiǎn)單的甩手動(dòng)作還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？簡(jiǎn)單的甩手動(dòng)作還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)這時(shí)整個(gè)教室里只有一個(gè)學(xué)生舉起了手，這個(gè)學(xué)生就整個(gè)教室里只有一個(gè)學(xué)生舉起了手，這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位偉大哲學(xué)家的柏拉圖。是后來(lái)成為古希臘另一位偉大哲學(xué)家的柏拉圖。他的成就甚至超過(guò)了他的老師。他的成就甚至超過(guò)了他的老師。 不滿是向上的車輪，只有堅(jiān)持才會(huì)成功。不滿是向上的車輪，只有堅(jiān)持才會(huì)成功。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要！萬(wàn)事從我做起，從細(xì)微之處做起萬(wàn)事從我做起，從細(xì)微之處做起幾個(gè)實(shí)例：1、“球不是我丟的、今天不是我值日、我 不是組長(zhǎng)”；2、送孩子上學(xué)（卷到手、被樹枝刮倒、闖紅燈、堵校門）；幾點(diǎn)建議：幾點(diǎn)建議：言而有信言而有信“你不完成作業(yè)，就不用吃飯?！睅c(diǎn)建議：幾點(diǎn)建議：適度夸獎(jiǎng)孩子，適度激勵(lì)孩子。適度夸獎(jiǎng)