小學(xué)科學(xué)三年級上冊《觀察水》課件

1、一、說教材 本課屬課程標(biāo)準(zhǔn)中地球與宇宙板塊中“地球物質(zhì)”的范疇，這一課在單元主要是引導(dǎo)學(xué)生對水這一常見事物進行入微觀察，屬于小學(xué)科學(xué)教學(xué)中觀察內(nèi)容的重要起始課。本課選擇學(xué)生熟悉的水作為研究對象，就是將學(xué)生腦海中的零星認識提升到水的內(nèi)涵屬性層次上，并且在概念提升的過程中，教給學(xué)生科學(xué)認識物體的方法，使學(xué)生在初次進入“物質(zhì)世界”領(lǐng)域時，能夠準(zhǔn)確利用自己的感官判斷物體的特征，形成思維習(xí)慣。 本課分成三個階段：第一階段主要是讓學(xué)生從四杯不同的液體中找出哪一杯是水，通過比較的方法鑒別水的基本性質(zhì)，從而歸納認識事物本質(zhì)屬性的一般方法。第二階段主要是引導(dǎo)學(xué)生認識水及液體的一般特征，發(fā)現(xiàn)水的一般特點以及水沒有

2、固定的形狀、容易流動等液體特點，培養(yǎng)學(xué)生細致的觀察能力和準(zhǔn)確的表達能力。第三階段主要是一個拓展性的運水比賽活動，旨在讓學(xué)生在運水過程中，進一步體會水的流動性。二、說學(xué)情 在學(xué)生與水打交道的過程中，已經(jīng)了解了水的許多性質(zhì)和用途。但腦海中對水的認識是零星的：人要喝水，動物、植物也是離不開水的。但還不能很好的用科學(xué)認識事物的方法如：看、聞、嘗、摸等來觀察水、描述水。所以，本課的教學(xué)要建立從淺顯地看到細致地觀察的轉(zhuǎn)變框架，使學(xué)生通過本課的教學(xué)，對科學(xué)觀察事物有一個質(zhì)的飛躍。三、說教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1.知道水是沒有顏色，沒有氣味，透明的液體。 過程與方法 1.知道認識物體可用多種感官，如：看、聞、嘗

3、、摸等方法。 2.懂得比較是認識物質(zhì)屬性的方法之一。 情感態(tài)度與價值觀 1.通過探究發(fā)現(xiàn)自己日常觀察的簡單化，感受到觀察要細致。 2.在探究過程中，能夠細心觀察，尊重事實，尊重別人的意見，愿意與同學(xué)交流看法。四、說重難點 教學(xué)重點：運用多種方法認識水的各種性質(zhì)。 教學(xué)難點：懂得觀察技巧的運用。五、說教法、學(xué)法 直觀教學(xué)直觀教學(xué)：依據(jù)本課教學(xué)思路，聯(lián)系學(xué)生生活實際，通過分組實驗和（實物展示）讓學(xué)生動口、動手、動眼、動腦，充分重視學(xué)生的直接經(jīng)驗，感受獲得。 情境教學(xué)情境教學(xué)：從兒童身邊自然事物，生活中關(guān)于水的一些有趣的現(xiàn)象，開始探究活動，利用一些必要的工具，營造科學(xué)探究的學(xué)習(xí)情境，倡導(dǎo)讓學(xué)生經(jīng)歷科

4、學(xué)探究拓學(xué)習(xí)活動，在探究中培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲。觀察法：觀察法：觀察不僅僅使用眼睛去看，還要善于運用自己的多種感覺器官去認識事物的特征和性質(zhì)。合作探究：合作探究：強調(diào)主動參與，小組合作，親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑，這一節(jié)課的探究活動主要有：（1）觀察水；讓學(xué)生通過看、聞、嘗先找出水再比較得出水的基本特點；（2）運水；這一活動中先讓學(xué)生分組討論運水的方法，再通過實踐驗證小組的設(shè)想。六、說教學(xué)過程 教學(xué)準(zhǔn)備：牛奶、冷開水、白醋、糖水各一杯；不同形狀燒杯；大小桶各8只，大塑料杯四只，毛巾4塊；猜一猜：猜一猜：四個杯子分別裝有白醋、糖四個杯子分別裝有白醋、糖水、白開水和牛

5、奶，你有什水、白開水和牛奶，你有什么辦法找到白開水？么辦法找到白開水？實驗要求：實驗要求：1、不能用手碰到杯子里、不能用手碰到杯子里的液體；的液體；2、不能用嘴嘗；、不能用嘴嘗；注意！注意！ 對不認識的物體不能隨便嘗， 以免中毒，千萬要記住這一點。哪一杯是水呢？首先排除 號杯，因為它們其次排除 號杯，因為它們再次排除 號杯，因為它們最后確認 號杯，因為它們科學(xué)的觀察和辨認： 一看：顏色、形狀 二聞：氣味 三摸：軟硬、冷熱 四嘗：味道 用用科學(xué)的方法科學(xué)的方法觀察水，觀察水，水是怎么樣的呢？水是怎么樣的呢？觀察水的實驗：實驗要求：實驗要求：1、在實驗過程中要保持安靜，組長維持、在實驗過程中要保持

6、安靜，組長維持好本組的紀(jì)律；好本組的紀(jì)律；2、記錄員做好記錄；、記錄員做好記錄；3、實驗過程中不要把水弄灑了；、實驗過程中不要把水弄灑了； 水是： 無顏色無氣味無味道透明的把水裝進塑料里，把塑料袋剪破把水裝進塑料里，把塑料袋剪破個洞，水會怎樣？個洞，水會怎樣？水會流出來，說水會流出來，說明水具有流動性。明水具有流動性。演示實驗一：讓塑料袋里的水依次倒入不同形狀的讓塑料袋里的水依次倒入不同形狀的容器中，你有什么發(fā)現(xiàn)？容器中，你有什么發(fā)現(xiàn)？我們發(fā)現(xiàn)，水可以隨著我們發(fā)現(xiàn)，水可以隨著容器形狀的不同而改變。容器形狀的不同而改變。水沒有固定形狀水沒有固定形狀。演示實驗二：在現(xiàn)實生活中，還有在現(xiàn)實生活中，還有沒有像水一樣既能流沒有像水一樣既能流動，又沒有固定形狀動，又沒有固定形狀的物體呢？的物體呢？牛奶、醋、酒精等都像水一樣，會流動沒牛奶、醋、酒精等都像水一樣，會流動沒有固定的形狀。有固定的形狀。我們把像水這樣我們把像水這樣會流動，沒有固定形狀的會流動，沒有固定形狀的物體叫物體叫液體液體。水是水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透沒有顏