語文：第5課《走一步再走一步》課件(鄂教版八年級上)

1、八年級語文默讀課文準(zhǔn)備復(fù)述學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：a.默讀要求（時間：主要內(nèi)容）默讀要求（時間：主要內(nèi)容）b.復(fù)述要求（時間、地點、人物、復(fù)述要求（時間、地點、人物、 環(huán)境、情節(jié)）環(huán)境、情節(jié)）復(fù) 述 搶 答1、故事發(fā)生在美國的哪個城市？、故事發(fā)生在美國的哪個城市？2、故事發(fā)生在什么時間？、故事發(fā)生在什么時間？3、爬懸崖、爬懸崖 一共有幾個孩子？有名字的是哪兩個？一共有幾個孩子？有名字的是哪兩個？4、那座懸崖有多高？、那座懸崖有多高？脫險脫險冒險冒險懸崖的高度、石架的高度“我”的心理（1-15）（16-22）時間時間地點地點人物人物七月里一個悶熱的日子費城“我”，5個男孩，父親討討 論論2.找出課文中

2、描寫找出課文中描寫“我我”爬下懸崖時的語句和爬下懸崖時的語句和“我我”走第一步時的走第一步時的動詞，動詞，這幾個動詞突出了這幾個動詞突出了“我我”的什么心理？的什么心理？4. “我我”永遠忘不了的經(jīng)驗指的是什么永遠忘不了的經(jīng)驗指的是什么?5.爬懸崖這件事給了爬懸崖這件事給了“我我”什么啟示？什么啟示？1.“我我”陷入怎樣的險境？又是怎樣脫險的？陷入怎樣的險境？又是怎樣脫險的？3.在在“我我”爬下懸崖的過程中，父親是怎樣指導(dǎo)的？我的心理有什么爬下懸崖的過程中，父親是怎樣指導(dǎo)的？我的心理有什么變化變化?啟示：啟示：1.面對困難，不畏懼害怕，要冷靜分析，循序漸進，克服困難。面對困難，不畏懼害怕，要冷

3、靜分析，循序漸進，克服困難。2.千里之行，始于足下。實現(xiàn)遠大理想，要從小事做起，小進步千里之行，始于足下。實現(xiàn)遠大理想，要從小事做起，小進步會積累成大成功。會積累成大成功。1.我伏在巖石上，不能動彈 在父親指導(dǎo)下脫險2.課文主要寫“我”（跟小伙伴們爬懸崖跟小伙伴們爬懸崖）的過程，寫我爬下懸崖走第一步時的動詞是（伸、探、踩伸、探、踩），這幾個動詞突出了我的（小心翼翼小心翼翼）的心理。3. .走一步，再走一步，每次走一小步 我 亳無信心亳無信心 有了信心有了信心 信信心大增心大增 巨大的成就感巨大的成就感4.我永遠忘不了的經(jīng)驗指的是：要著眼于最初的小小一步，要著眼于最初的小小一步， 走了這一步后再

4、走下一步，走了這一步后再走下一步， 直到抵達我要到的地方為止直到抵達我要到的地方為止2.找出課文中描寫找出課文中描寫“我我”爬下懸崖時的語句和爬下懸崖時的語句和“我我”走第一步時的動詞，這幾個動走第一步時的動詞，這幾個動詞突出了詞突出了“我我”的什么心理？的什么心理？4. “我我”永遠忘不了的經(jīng)驗指的是什么永遠忘不了的經(jīng)驗指的是什么?5.爬懸崖這件事給了爬懸崖這件事給了“我我”什么啟示？什么啟示？1.“我我”陷入怎樣的險境？又是怎樣脫險的？陷入怎樣的險境？又是怎樣脫險的？3.在在“我我”爬下懸崖的過程中，父親是怎樣指導(dǎo)的？我的心理有什么變化爬下懸崖的過程中，父親是怎樣指導(dǎo)的？我的心理有什么變化

5、?從這件事上“我”得到了哪些經(jīng)驗？ 我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時，我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。 一個膽小，體弱的“我”最終征服了看上去不可攀登的懸崖，你們從中領(lǐng)悟了什么道理？ 有志者事競成。只要有信心，就能一步一步地戰(zhàn)勝困難。成功都是由一小步開始的，要勇于邁出這一小步。一步一個腳印，把困難化成一個個小困難來克服。信心和勇氣是人生長河中的風(fēng)帆。無論任何人都要腳踏實地。青青松松大大 雪雪 壓壓 青青 松松青青 松松 挺挺 且且 直直要要 知知 松松 高高 潔潔待待 到到 雪雪 化化 時時陳陳毅毅 拓展延伸 同學(xué)們，學(xué)了走一步，再走一步這一課，你還獲得了那些啟示呢？假如你是“我”將怎么辦？假如你是“我”的同學(xué)你將怎么辦？杰利與其他孩子