ppt寶藏報(bào)告ppt

1、國家精品課程網(wǎng)上資源的可用性研究指導(dǎo)老師：*教授教授匯報(bào)人: *四川農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士研究生開題報(bào)告四川農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士研究生開題報(bào)告國家精品課程網(wǎng)上資源的可用性研究/*概念界定：精品課程網(wǎng)上資源概念界定：精品課程網(wǎng)上資源精品課程網(wǎng)上資源精品課程網(wǎng)上資源 ：即是采用信息技術(shù)，在網(wǎng)上呈現(xiàn)的精品課程的課程大綱、教案、教學(xué)錄像、參考書、習(xí)題集、課程試卷及參考答案等課程相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源。國家精品課程：國家精品課程：具有特色和一流教學(xué)水平的優(yōu)秀課程。由教授主講、利用數(shù)字化技術(shù)將教學(xué)資源呈現(xiàn)在網(wǎng)上并免費(fèi)開放，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享。定義：精品課程網(wǎng)上資源為學(xué)習(xí)者提供網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)時(shí)的有效性、效率和用戶主觀滿意度。精品課

2、程網(wǎng)上資源的可用性：外觀內(nèi)容導(dǎo)航可行高效滿意網(wǎng)上資源學(xué)習(xí)目標(biāo)可用性最早的定義為： 有用性和易用性ISO標(biāo)準(zhǔn)定義：產(chǎn)品在特定使用環(huán)境下為特定用戶用于特定用途時(shí)所具有的有效性、效率和用戶主觀滿意度。國家精品課程網(wǎng)上資源的可用性研究/*匯報(bào)提綱匯報(bào)提綱一、選題理由和意義二、國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀三、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題四、擬采取的研究方法、技術(shù)路線和可行性分析五、本課題的創(chuàng)新之處和可預(yù)期的創(chuàng)造性成果六、可能遇到的困難及相應(yīng)的解決辦法七、年度研究計(jì)劃國家精品課程網(wǎng)上資源的可用性研究/*精品課程網(wǎng)上資源促進(jìn)精品課程其他方面的進(jìn)展共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源提高學(xué)習(xí)者的興趣和自學(xué)能力必要性必要性現(xiàn)

3、有可用性不高，人力物力的浪費(fèi)提高可用性好處好處網(wǎng)站是自主式的產(chǎn)品可用性投入占有15%，網(wǎng)站可用性平均提高135%選題理由選題理由國家精品課程網(wǎng)上資源的可用性研究/*研究意義研究意義理論價(jià)值 豐富和完善國家精品課程的評價(jià)理論和方法 為國家教育部門有關(guān)精品課程建設(shè)項(xiàng)目的科學(xué)決策提供理論參考和決策依據(jù)。實(shí)踐意義 為國家精品課程項(xiàng)目建設(shè)、應(yīng)用、共享和推廣以及評價(jià)工作提供實(shí)踐指導(dǎo)與參考。國家精品課程網(wǎng)上資源的可用性研究/*該課題的研究現(xiàn)狀該課題的研究現(xiàn)狀涉及面廣（商業(yè)網(wǎng)站、數(shù)字圖書館、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等）可用性研究趨勢評估指標(biāo)的轉(zhuǎn)變（重視內(nèi)容、用戶分析、多媒體的使用）方法多樣（可用性測試、焦點(diǎn)小組討論、問卷

4、調(diào)查、有聲 思維法、認(rèn)知走查法、啟發(fā)式評估等）國家精品課程網(wǎng)上資源的可用性研究/*網(wǎng)絡(luò)教育資源的可用性研究網(wǎng)絡(luò)教育資源的可用性研究在線學(xué)習(xí)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)（ E-earning Certfcation Standards ）是由美國教學(xué)設(shè)計(jì)與適用專業(yè)委員會(huì)建立的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，從可用性、技術(shù)性和教學(xué)性三方面對在線學(xué)習(xí)進(jìn)行了評價(jià)。可用性包括若干子項(xiàng)，主要針對用戶在網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)操作的方便性，如導(dǎo)航、界面、幫助、提示信息、素材內(nèi)容在視覺和聽覺方面的質(zhì)量等。網(wǎng)絡(luò)課程課件評測標(biāo)準(zhǔn)包含教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、可用性、技術(shù)性、信息呈現(xiàn)、文檔資料六個(gè)一級指標(biāo)，其中，可用性包括導(dǎo)航、鏈接、程序響應(yīng)、定位、學(xué)習(xí)記錄、幫助等子項(xiàng)。國家

5、精品課程網(wǎng)上資源的可用性研究/*我國的相關(guān)研究現(xiàn)狀我國的相關(guān)研究現(xiàn)狀我國：已引起重視，并指出不足已引起重視，并指出不足。相關(guān)研究相關(guān)研究：建議把可用性引入精品課程評價(jià)體系，并借鑒相關(guān)指標(biāo)，構(gòu)建國家精品課程可用性評價(jià)指標(biāo)體系，并按該指標(biāo)進(jìn)88門課程樣本進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)可用性問題?，F(xiàn)狀：目前，沒有從實(shí)踐上指出相應(yīng)改進(jìn)措施?，F(xiàn)狀：目前，沒有從實(shí)踐上指出相應(yīng)改進(jìn)措施。國家精品課程網(wǎng)上資源的可用性研究/*研究目標(biāo)研究目標(biāo)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行需求評估提高國家精品課程網(wǎng)上資源可用性為我國的精品課程建設(shè)、評價(jià)與決策提供理論支持和實(shí)踐依據(jù)可用性指標(biāo)的確定學(xué)習(xí)者需求精品課程的特點(diǎn)國家精品課程網(wǎng)上資源的可用性研究/*n 精品

6、課程網(wǎng)上資源可用性指標(biāo)的確定精品課程網(wǎng)上資源可用性的優(yōu)化設(shè)計(jì)與驗(yàn)證研究內(nèi)容：精品課程網(wǎng)上資源網(wǎng)上教與學(xué)的需求評估擬解決的關(guān)鍵問題：適用性較為廣泛的可用性指標(biāo)精品課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的要求特有的課程要求國家精品課程網(wǎng)上資源的可用性研究/*擬采取的研究方法和技術(shù)路線需求評估需求評估構(gòu)建研究構(gòu)建研究個(gè)案優(yōu)化個(gè)案優(yōu)化驗(yàn)證驗(yàn)證驗(yàn)證驗(yàn)證改進(jìn)的改進(jìn)的有效性有效性構(gòu)建新的構(gòu)建新的可用性指標(biāo)可用性指標(biāo)評估結(jié)果評估結(jié)果精品課程精品課程可用性指標(biāo)可用性指標(biāo)+網(wǎng)站可用性指標(biāo)可用性分析可用性分析經(jīng)驗(yàn)性評估經(jīng)驗(yàn)性評估可用性測試可用性測試+問題分析問題分析（問卷調(diào)查）（問卷調(diào)查）需求分析需求分析（訪談法）（訪談法）（文獻(xiàn)調(diào)研（文獻(xiàn)

7、調(diào)研）發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題改進(jìn)設(shè)計(jì)改進(jìn)設(shè)計(jì)（系統(tǒng)工程法）（系統(tǒng)工程法）國家精品課程網(wǎng)上資源的可用性研究/*可行性分析可行性分析研究問題空間適當(dāng)已有精品課程的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)研究者本人可行性分析可行性分析國家精品課程網(wǎng)上資源的可用性研究/*本課題的創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新 本研究將在大量的調(diào)研和實(shí)踐基礎(chǔ)上，優(yōu)化國家精品課程現(xiàn)有評價(jià)機(jī)制中的可用性指標(biāo)，并以該指標(biāo)為量化標(biāo)準(zhǔn)，對選取案例進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)并驗(yàn)證其有效性。該方法可為后續(xù)精品課程的建設(shè)提供借鑒和參考。研究方法創(chuàng)新 本課題將人機(jī)交互與認(rèn)知心理學(xué)所包含的可用性的方法和技術(shù)引入到精品課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)和評價(jià)之中。為精品課程的建設(shè)和評價(jià)帶來新的視角

8、。國家精品課程網(wǎng)上資源的可用性研究/* 視覺文化與媒介素養(yǎng)精品課程網(wǎng)上資源的設(shè)計(jì)改進(jìn)成果可預(yù)期的創(chuàng)造性成果優(yōu)化的國家精品課程網(wǎng)上資源可用性指標(biāo)國家精品課程網(wǎng)上資源的可用性研究/*可能遇到的困難及解決辦法可能遇到的困難及解決辦法困難：1）該課題跨度較大，難以把握。（涉及教育技術(shù)學(xué)、人機(jī)交互、認(rèn)知心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域） 2）對項(xiàng)目開發(fā)中所涉及到的關(guān)鍵技術(shù)還沒有完全掌握，且缺乏豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。解決辦法：1）通過文獻(xiàn)調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)問卷、電子郵件、電話訪談、實(shí)地調(diào)研等多種形式完成數(shù)據(jù)及知識積累。2）尋求專家、老師及同學(xué)幫助。國家精品課程網(wǎng)上資源的可用性研究/*年度研究計(jì)劃年度研究計(jì)劃2010.32010.4： 繼續(xù)收集資料、準(zhǔn)備前期數(shù)據(jù)和資料；2010.52010.6： 通過調(diào)研分析