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1、如何構(gòu)建生態(tài)班級如何構(gòu)建生態(tài)班級我們知道,班級文化是一個無形的磁場,影響著學(xué)生的思想行為;它有著“潤物無聲”的強化效應(yīng)。而每個班級都是一個生態(tài)系統(tǒng),要想使班級保持“生態(tài)平衡”,就需要我們想法設(shè)法讓每個生命在班級里得到充分的發(fā)展,讓每個生命的存在都能感到愉悅和幸福。于是,我試圖在班級里構(gòu)建一種生態(tài)的有內(nèi)涵的班級文化,我以為,讓孩子們快樂和諧地健康成長,讓班級團隊凝聚、融合、發(fā)展,師生共同體驗進步和成長的幸福感,是班級生態(tài)文化建設(shè)的出發(fā)點和歸宿點。用活動打造“班級名片”班級生態(tài)文化的構(gòu)建是一個長期的過程,也是一個用心積累的過程。只有學(xué)生親身經(jīng)歷體驗感悟,班主任善加引導(dǎo),全班師生同心同德,精誠合作,
2、才能構(gòu)建起適合自己班級特色的生態(tài)文化。這個過程就是在“打造班級名片”,這是班級建設(shè)的重要內(nèi)容。一個有智慧的班主任,一定會有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,也有不甘于平庸的思想,這種思想將傳遞給學(xué)生,引領(lǐng)著他們進步。當(dāng)我們班被學(xué)校授予“優(yōu)秀班集體”的稱號時,這成為我們班贏得的一張班級名片,我號召大家要為這面獎狀增輝。在我的積極引導(dǎo)下,全班同學(xué)更加積極的學(xué)習(xí),參加學(xué)校組織的各種活動。2012年的10月,我們班又贏得了一張班級名片:最佳班級。這張班級名片讓自己的班級士氣振奮,讓所有同學(xué)引以為豪,極大地喚醒了孩子們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,讓他們在獲得滿足獲得幸福感的同時,積極主動地為心中的目標而努力。“秀心”提升育人功能 班
3、級生態(tài)文化建設(shè)是班級成員共同的活動,是師生對“精神家園”的一種經(jīng)營,這種經(jīng)營是一個動態(tài)的系統(tǒng)工程。班級生態(tài)文化建設(shè)要根據(jù)學(xué)生不同時期的心理,促進他們健康發(fā)展的文化環(huán)境。1、文化墻面秀班氣。我所到過的班級,都曾留下了我精心設(shè)計班級辦報的印記。記得帶上一屆初三學(xué)生的時候,我班學(xué)生在板報上設(shè)計了竹子圖案,面對即將到來的中考,竹子的寓意就是節(jié)節(jié)高,多么好的寓意呀?!皶接新啡閺?,學(xué)海無涯樂作舟”是我在激勵學(xué)生多閱讀自己感興趣的書籍,快樂地學(xué)習(xí)知識。引領(lǐng)他們互相學(xué)習(xí),互相鼓勵,善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,無不讓學(xué)生感受到人與人之間的善待與真誠。2、圖書一角秀好書。我充分利用墻角的育人功能,里面擺滿學(xué)生推薦的各類
4、書籍,并布置一塊版面,讓學(xué)生定期介紹一些自己熟悉的優(yōu)秀書籍,內(nèi)容包括封面展示、作者簡介、內(nèi)容導(dǎo)讀、相關(guān)書籍、學(xué)生評價等,讓每一位學(xué)生都熱愛書籍,都樂于向大家推薦自己喜愛的書籍。圖書角的展示是動態(tài)的,學(xué)生的課外知識也隨著推薦活動的深入越來越豐富,越來越全面,濃濃書香溢滿教室的每一個角落。3、博客家園秀習(xí)得。每位學(xué)生經(jīng)常會寫寫班級故事或者讀書后的感受,這是孩子班級生活最真實的寫照,是孩子課外讀書習(xí)得的最真切感受。我與孩子們一起共建博客家園,把孩子們的讀書習(xí)得發(fā)表于博客上。在這個過程中,孩子們的讀書與寫作的興趣大增,一縷縷書香慢慢沁入每一個學(xué)生的心靈,滋養(yǎng)著他們幸福愉悅地成長。班級生態(tài)文化彌漫在班級
5、的各個角落,學(xué)生一旦置身于班集體的文化氛圍之中,他們的思想觀念就會受到潛移默化的影響,日積月累就會形成一種與班級文化相融合的價值觀,班級生態(tài)文化的育人水平就會不斷得到提高。 “心語” 是通向?qū)W生心靈的橋梁我讓學(xué)生給我寫信。我說:“你們可以把我當(dāng)你的知心朋友,三言兩語寫下你想要老師幫助你解決的思想困惑、生活難題或是開心的時刻與我分享,或是班級里發(fā)生的好人好事。有話就寫,無話可不寫,長短不限。不過,能讓我在心語小本里見識你不一般的文采我當(dāng)然更樂意啦!”孩子這下才欣然接受。第一次收到心語小本,我就發(fā)現(xiàn)了這種溝通方式很好,便于我們更清楚地了解學(xué)生心里動向,更好地開展班級工作。在時代氣息中構(gòu)建“幸福班級”豐富多彩的校園文化生活會給學(xué)生帶來了無窮的樂趣,引領(lǐng)孩子愉快地學(xué)習(xí),自由地成長。這樣一次次的班級活動,不但凈化了孩子們成長的天地,更營養(yǎng)了一顆顆稚嫩純真的心。孩子們的生活因此更加豐富多彩了,我平凡的教師生涯也因他們的快樂成長而幸福了!愿我們每一位班主任能用智慧開創(chuàng)色彩紛呈、生動活潑的班級活動,共同構(gòu)建
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