宿松縣洪嶺初級(jí)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)（上）第五單元測(cè)試題（word版無(wú)答案）

1、.洪嶺初級(jí)中學(xué)第五單元測(cè)試題附相對(duì)原子質(zhì)量：H-1；O-16；K-39；Cl-35.5；Al-27一、選擇題：每題只有一個(gè)正確答案，每題2分，共20分1、以下對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解正確的選項(xiàng)是 A化學(xué)反響前后分子的總數(shù)一定不會(huì)發(fā)生變化B化學(xué)反響前后元素的種類一定不會(huì)發(fā)生改變C化學(xué)反響前后物質(zhì)的種類一定不會(huì)發(fā)生改變D化學(xué)反響前后原子個(gè)數(shù)可能發(fā)生改變2、以下事實(shí)能用質(zhì)量守恒定律來(lái)解釋的是 鎂條在空氣中點(diǎn)燃后質(zhì)量增重；木炭在空氣中燃燒質(zhì)量變輕；電燈燈絲使用一段時(shí)間后變細(xì)；蠟燭燃燒后變短；冰變成水后質(zhì)量不變A B C D3、某有機(jī)物與氧氣充分反響，產(chǎn)物只有二氧化碳和水，那么該有機(jī)物一定含有的元素是 AC

2、、O BH、O CC、H DC、H、O4、以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)描繪符合質(zhì)量守恒定律的是A、鎂帶燃燒后，生成物的質(zhì)量比鎂帶質(zhì)量增加了B、3g碳與12g氧氣充分反響，生成15g二氧化碳C、20mL酒精與20mL水混合后，總體積小于40mLD、水變成水蒸氣，質(zhì)量不變，由此說(shuō)明化學(xué)反響遵循質(zhì)量守恒定律5、在A+BC+2D的反響中，9.8gA和8gB恰好平安反響生成14.2gC，同時(shí)得到D的質(zhì)量是 A1.8g B3.6g C7.2g D14.4g6、如圖是某化學(xué)反響的微觀示意圖，“和“表示兩種不同元素的原子，甲、乙分別表示反響前和反響后的物質(zhì)，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A. 該反響遵守質(zhì)量守恒定律B. 該反響是分解

3、反響C. 該反響前后原子的種類、數(shù)目不變D. 該反響的生成物分子個(gè)數(shù)比為1：47、化學(xué)方程式是重要的化學(xué)用語(yǔ)以下化學(xué)方程式書寫正確的選項(xiàng)是 A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 BMg+O2MgO2CCu+FeSO4CuSO4+FeDNa2CO3+HClNaCl+H2O+CO28、在催化劑并加熱的條件下，氨氣和氧氣能發(fā)生化學(xué)反響，其反響的化學(xué)方程式為4NH3+5O24X+6H2O，那么X的化學(xué)式是AN2 BN2O CNO DNO29、在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下充分反響，測(cè)得反響前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：物質(zhì)甲乙丙丁反響前的質(zhì)量g522022反響后的質(zhì)量gx1128

4、5以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是 A該反響中乙丙物質(zhì)的質(zhì)量比為8：9B該反響為分解反響C甲可能是該反響的催化劑D丁物質(zhì)一定屬于化合物10、鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁。在這個(gè)反響中，鋁、氧氣、氧化鋁的質(zhì)量比是 A .27：32：102 B.27：24：43 C . 108：96：204 D. 4：3：2二、填空題：共34分11、完成以下反響的化學(xué)方程式：1電解水：_。2硫在空氣中的燃燒：_。3高錳酸鉀制氧氣：_。4有水生成的分解反響：_。5有水生成的化合反響：_。12、在化學(xué)晚會(huì)上，小林同學(xué)表演了一個(gè)化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙如右圖所示，A瓶中充滿氯化氫氣體，B瓶中充滿氨氣，抽開毛玻璃片，瓶中充滿濃濃的白煙。請(qǐng)

5、你根據(jù)所學(xué)知識(shí)答復(fù)以下問(wèn)題：1假設(shè)用“表示氫原子，用“ 表示氮原子，用“ 表示氯原子，上述反響過(guò)程可用以下圖表示：該反響的化學(xué)方程式為 ；分析以上微觀模擬圖，你能得出的結(jié)論是 寫一條；2假如這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是 13、為了探究物質(zhì)在化學(xué)變化時(shí)，參加反響的反響物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等甲、乙兩個(gè)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè)【查找資料】有關(guān)反響的化學(xué)方程式：甲組：CuSO4+2NaOHCuOH2+Na2SO4；乙組：Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2【實(shí)驗(yàn)方案】【進(jìn)展實(shí)驗(yàn)】甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有C

6、uSO4溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有Na2CO3溶液的燒杯中然后他們分別將燒杯放到天平上，用砝碼平衡，接著取下燒杯并將其傾斜，使試管內(nèi)的溶液和燒杯內(nèi)的溶液混合發(fā)生反響，待反響后再把燒杯放在天平上，觀察天平是否平衡請(qǐng)答復(fù)：【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】反響后，甲小組的天平指針指向刻度盤的 ，乙小組的天平指針指向刻度盤的 選填“左邊、“右邊或“中間【解釋和結(jié)論】甲小組的結(jié)論為： ；乙小組的解釋為： 【反思與評(píng)價(jià)】比較兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，假設(shè)使用的試劑不變，應(yīng)改進(jìn)的是： ；由此，你得到的啟示是：探究或驗(yàn)證反響物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時(shí)，假設(shè)要用到有氣體參加或有氣體生成的反響，反響必須在 的容器中進(jìn)

7、展14、ClO2是新一代飲用水的消毒劑，可以用來(lái)代替Cl2進(jìn)展自來(lái)水的消毒。制取ClO2的反響過(guò)程示意圖如下：ABCD其中， 表示鈉原子， 表示氯原子， 表示氧原子請(qǐng)答復(fù)：C物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)是 。D物質(zhì)的名稱是 。該反響的化學(xué)方程式是 。15、1化學(xué)小組的同學(xué)在做鎂條在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色的固體?！咎岢鰡?wèn)題】為什么會(huì)生成淡黃色固體？【查閱資料】記錄了以下幾種物質(zhì)的顏色：物質(zhì)MgOMgCl2Mg3N2MgNO32MgCO3MgOH2顏色白色白色淡黃色白色白色白色小紅同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是： ?！咎岢霾聹y(cè)】分析資料小紅認(rèn)為淡黃色固體可能是和空氣中的 反響生成的?！緦?shí)驗(yàn)探究】小紅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜測(cè)，他的方案可能是： 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)小紅的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個(gè)化學(xué)反響方程式： 【反思與評(píng)價(jià)】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，你對(duì)燃燒有什么新認(rèn)識(shí) 2鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂。該反響的類型是 三、計(jì)算題：共6分16、某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中完成制取氧氣的實(shí)驗(yàn)。他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共3.0g放入大試管中加熱，并在不同時(shí)刻測(cè)定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)