《最美家鄉(xiāng)情》綜合實踐活動方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 四年級語文綜合實踐活動作業(yè)完成時間：2013年10月8日-10月30日（共4周）最美家鄉(xiāng)情概 況設(shè)計者: 金山區(qū)石化第一小學(xué) 王雨欣適用范圍： 語文學(xué)科 四年級第一學(xué)期時間跨度： 4周課堂指導(dǎo)： 4課時主 題最美家鄉(xiāng)情選 題 依 據(jù)語文是實踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)多方面培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。正如語文課程標(biāo)準(zhǔn)中說：“各地區(qū)都蘊(yùn)藏著自然、社會、人文等多種語文課程資源。要有強(qiáng)烈的資源意識，去努力開發(fā)，積極利用?！薄白匀伙L(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情都可以成為語文課程資源?！北敬芜x題充分根據(jù)學(xué)校特點外來隨遷子女較多，孩子們對于自己的第二故鄉(xiāng)上海,仍知面尚淺，因而，本方案的設(shè)計力求通過

2、語言實踐的應(yīng)用與上海本土鄉(xiāng)俗文化相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)習(xí)語文的渠道，升華學(xué)生們對家鄉(xiāng)熱愛的情感，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。培 養(yǎng) 目 標(biāo)1、能把家鄉(xiāng)中喜愛的地方用拍照的方式記錄下來，并用語言進(jìn)行簡要介紹。2、通過對家鄉(xiāng)特產(chǎn)篇、旅游建筑篇、名勝古跡篇、紅色故事篇的介紹，加深對家鄉(xiāng)的了解。3、會繪制一幅家鄉(xiāng)特色畫，根據(jù)畫的內(nèi)容，用簡短的語言贊贊家鄉(xiāng)。4、寫一篇游記，用文字記錄的方式表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。實 施 策 略1）依據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點與本校實際相結(jié)合，策劃、組織學(xué)生開展自己喜歡的活動。2）通過畫家鄉(xiāng)、贊家鄉(xiāng)等活動，教師予以及時指導(dǎo)點評，增強(qiáng)對于家鄉(xiāng)的熱愛。3）以小組合作的方式進(jìn)

3、行，初步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。具 體 實 施 步 驟第一階段：童眼看景，初步感受家鄉(xiāng)的美麗【活動目標(biāo)】 1、欣賞家鄉(xiāng)的美景，讓學(xué)生親身體驗并發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。 2、學(xué)生拍照記錄，并會作為小導(dǎo)游介紹美景。3、通過感受家鄉(xiāng)的美景，激發(fā)對于家鄉(xiāng)的熱愛之情。【活動步驟】A.課前活動教師指導(dǎo)學(xué)生出去走一走，逛逛家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景，并將其拍照留念。 B.課堂指導(dǎo)一、談話引入：我們的家鄉(xiāng)位于我國大陸海岸線中部的長江口，是亞洲第二大城市，中國第一大城市，這里也是中國的經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易和航運(yùn)中心，具有深厚的近代城市文化底蘊(yùn)和眾多的歷史古跡。來，讓我們一起走進(jìn)家鄉(xiāng)，去欣賞和感受家鄉(xiāng)的美麗

4、。二、舉辦圖片展，展示學(xué)生拍攝的家鄉(xiāng)美景。將學(xué)生的照片進(jìn)行展覽，供大家欣賞。三、學(xué)生作為小導(dǎo)游，介紹自己記錄的美景。1、學(xué)生一邊欣賞、一邊進(jìn)行評議，教師予以及時點評。2、請學(xué)生做小導(dǎo)游，用優(yōu)美生動的語言介紹自己照片上的景色。教師適時評價。 3、請大家進(jìn)行投票，看誰不僅拍得好，說得更好。 4、評選“我會夸家鄉(xiāng)”最佳小導(dǎo)游。四、家鄉(xiāng)美景詩文誦讀，拓展思維視野。1、請學(xué)生收集關(guān)于描寫家鄉(xiāng)美景的詩文。2、誦讀詩文，交流感受。3、積累背誦描寫美景的好詞好句。C.課外活動：通過優(yōu)美的語言將照片上的美景介紹給小伙伴們或家長聽。第二階段：小組合作，多角度欣賞家鄉(xiāng)的壯美【活動目標(biāo)】1、將探尋家鄉(xiāng)之旅分為家鄉(xiāng)特產(chǎn)

5、篇、旅游建筑篇、名勝古跡篇、紅色故事篇四個篇章。2、通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，豐富對于家鄉(xiāng)的認(rèn)知，提高語言實踐能力。3、升華學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)?！净顒硬襟E】A.課堂指導(dǎo)一、導(dǎo)語：我們的家鄉(xiāng)不僅有優(yōu)美壯麗的美景，而且還有美味的特產(chǎn)、悠久的名勝古跡、感人的英雄人物故事等等，能夠生活在這樣的家鄉(xiāng)里，我們是多么幸福?。≌埬銈円孕〗M為單位，選取感興趣的篇章，去開始探尋之旅吧。二、學(xué)生活動，拓展視野 學(xué)生收集、整理家鄉(xiāng)關(guān)于人文歷史、名勝古跡、文化藝術(shù)、物產(chǎn)特色等方面文字、圖片、音像資料。三、討論匯報討論交流：交流自己采集的信息，討論出最具代表的一項內(nèi)容進(jìn)行小組匯報。1、

6、先和小組內(nèi)的同學(xué)互相交流。2、 討論后選取小組長進(jìn)行匯報。3、全班進(jìn)行評議。教師隨時進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用流利的語言敘述自己對于家鄉(xiāng)的認(rèn)識，并伴有感受，具有獨特的見解。四、練寫片段，師巡視指導(dǎo)師：給你們一段時間，看誰寫得更精彩?1、 點撥：要求學(xué)生寫的時候要抓住主要特點，先概括再具體，并加入自己的感受。2、 給自己的片段起個引人入勝的名字。3、 指名朗讀幾個不同內(nèi)容的片段，進(jìn)行重點評析。 B.課外活動：與同學(xué)一起分享自己收集到的信息及感受。有條件的學(xué)生可制作PPT演示文稿。第三階段：繪制家鄉(xiāng)特色畫，加深對于家鄉(xiāng)的印象【活動目標(biāo)】 1、繪制一幅家鄉(xiāng)特色畫，提升對于家鄉(xiāng)的印象，提高學(xué)生的動手能力。

7、2、通過以畫配文，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 【活動步驟】A.課堂活動一、導(dǎo)語：上一周，同學(xué)們以小組的方式，對于家鄉(xiāng)的各個方面都有了更進(jìn)一步的了解。今天，我們就把你眼中的家鄉(xiāng)畫一畫，可以選取一處景點、一個美食、或者一個人物，并請你給這張畫取個名字，再給它配上幾句話，表達(dá)畫之意。二、學(xué)生活動：1、繪制家鄉(xiāng)特色畫。2、給畫取名并配文。三、開展“我會畫家鄉(xiāng)”小畫家評比活動?！菊n外活動】把自己的作品，展示給好伙伴看。第四階段：直抒胸臆，用文字表達(dá)感情【活動目標(biāo)】1、 使學(xué)生學(xué)會用規(guī)范的語言表達(dá)自己熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2、 用游記的方式記錄下自己體驗家鄉(xiāng)的過程。【活動步驟】A.課堂活

8、動一、導(dǎo)語：同學(xué)們，一幅幅生動優(yōu)美的家鄉(xiāng)畫張貼在教室內(nèi)，不僅美化我們的教室，更表達(dá)了你們對家鄉(xiāng)的熱愛之情?，F(xiàn)在，你們一定迫不及待，想將自己的這份收獲記錄下來，那就讓我們來寫一篇游記吧！二、學(xué)生活動：1、游玩家鄉(xiāng)。2、以游記的形式記錄下游玩的經(jīng)過和感受。三、欣賞佳作，指導(dǎo)評價評一評，你能得多少顆五角星。達(dá)標(biāo)要求五角星主題明確，語句通順，思路清晰 字?jǐn)?shù)在300字以上，文章生動優(yōu)美 病句不超過2句，錯別字不超過2% 有自己的感受，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛 四、總結(jié)語：家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，“家鄉(xiāng)”二字是世界上最親切的語言。我們要感謝家鄉(xiāng)這片養(yǎng)育我們的土地；是它給我們帶來了一系列生動有趣的活動，讓我們更加了解

9、、熱愛我們的家鄉(xiāng)。我們一定要努力學(xué)習(xí)，將來回報我們美麗的家鄉(xiāng)，你們說好嗎？【課外活動】請同學(xué)們組成后續(xù)合作小組，用不同的方法來表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。成 果 展 示1. 拍攝的最美家鄉(xiāng)記錄照。2、學(xué)生的畫畫作品 “最美家鄉(xiāng)情”。3、寫一篇游玩家鄉(xiāng)一處地點的游記。評 估1. 通過課堂觀察了解學(xué)生言語表達(dá)方面的能力。2. 通過多元化評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成效。3. 通過分組合作、交流匯報等形式，觀察學(xué)生與人交流、情感等方面的情況。自 我 評 價本活動方案具有以下特點：1、 主體明確，激發(fā)興趣。在活動中充分以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生自主探究，自主開展活動，自主總結(jié)得出結(jié)論，自主交流展示成

10、果。教師只對其進(jìn)行必要的指導(dǎo)和幫助，不包攬學(xué)生工作。能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的積極性。2、看重過程，強(qiáng)調(diào)參與。本次活動看重的不是結(jié)果，而是學(xué)生學(xué)習(xí)、探索、實踐的過程，是在一次次活動過程中不斷提高的搜集和處理信息的能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，綜合運(yùn)用語文進(jìn)行實踐的能力及創(chuàng)造性等，確保每一位學(xué)生在熱情參與的同時，能從活動中有所收獲。3、注重合作，促進(jìn)交流。合作意識和能力是現(xiàn)代人所應(yīng)具備的基本素質(zhì)，更是四年級學(xué)生應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的重點，本次活動為促進(jìn)學(xué)生間的合作交流提供了良好的平臺。大多數(shù)的活動任務(wù)都需要學(xué)生進(jìn)行合作完成，學(xué)生在此過程中培養(yǎng)樂于合作的團(tuán)隊精神，學(xué)會交流和分享研究信息、創(chuàng)意和成果。4、融會綜合，做到貫通。語文綜合實踐活動不應(yīng)只局限于語文學(xué)科本身，而是鼓勵學(xué)生嘗試打開各門學(xué)科知識的通道，促進(jìn)學(xué)科間的溝通和聯(lián)系，做到語文與思品、自然、音樂和美術(shù)等有機(jī)地聯(lián)系起來。在體現(xiàn)綜合的同時，還應(yīng)以語文為重點，全面提升學(xué)生運(yùn)用語文的實踐能力。