數(shù)字邏輯課程設(shè)計 模擬乒乓球比賽

1、 惠州學院 計算機科學系課程設(shè)計報告20132014學年第一學期課程數(shù)字邏輯課程設(shè)計課程設(shè)計名稱模擬兵乓球比賽學生姓名學號 專業(yè)班級 12網(wǎng)絡(luò)工程（2）班指導教師 王健海完成任務(wù)時間：2014年1月1課題的內(nèi)容和要求32電路組成和工作原理53單元電路的設(shè)計63.1球臺電路的設(shè)計63.2驅(qū)動控制電路的設(shè)計83.3計分電路的設(shè)計94總體電路的設(shè)計105結(jié)果分析116總結(jié)12參考文獻13附錄A 仿真結(jié)果圖14附錄B 實驗儀器及器件151課題的內(nèi)容和要求獨立完成一個乒乓球比賽游戲機的設(shè)計，采用仿真設(shè)計軟件完成乒乓球比賽游戲機電路的設(shè)計及仿真調(diào)試。課程設(shè)計具體內(nèi)容如下：乒乓球比賽是由甲乙雙方參賽，加上裁

2、判的三人游戲（也可以不用裁判），乒乓球比賽模擬機是用發(fā)光二極管（LED）模擬乒乓球運動軌跡的電子游戲機。時鐘電路甲方記分顯示乙方記分顯示發(fā)球次數(shù)顯示 音響 電 路甲方乙方裁判發(fā) 光 二 極 管 排 組控制電路雙乒乓球比賽模擬機框圖設(shè)計要求：1、基本部分(1) 至少用8個LED排成直線，以中點為界，兩邊各代表參賽雙方的位置，其中一個點亮的LED（乒乓球）依次從左到右，或從由到左移動，“球”的移動速度能由時鐘電路調(diào)節(jié)。(2) 當球（被點亮的那只LED）移動到某方的最后一位時，參賽者應(yīng)該果斷按下自己的按扭使“球”轉(zhuǎn)向，即表示啟動球拍擊中，若行動遲緩或超前，表示未擊中或違規(guī)，則對方得一分。(3) 設(shè)計

3、自動記分電路，甲乙雙方各用一位數(shù)碼管顯示得分，每記滿9分為一局。1.1 方案選擇根據(jù)設(shè)計任務(wù)，可以分為三個模塊進行設(shè)計： 1. 球臺電路：球跡移動電路可采用雙向移位寄存器方法實現(xiàn)，由發(fā)光二極管作光點模擬乒乓球移動的軌跡。2. 驅(qū)動控制電路：由雙D觸發(fā)器及邏輯門電路構(gòu)成，通過此電路來控制并且實現(xiàn)球臺燈的左右移位即實現(xiàn)乒乓球的運動。3. 計分電路：使用十進制的計數(shù)器、邏輯門和集成的4管腳的數(shù)碼管來組成計分電路。通過多次設(shè)計、畫圖及仿真實驗，我們發(fā)現(xiàn)方案電路最簡潔，原理簡單易懂，操作也很方便，且實用性較強。故采用此方案進行設(shè)計。2 電路組成和工作原理（1）分析系統(tǒng)的邏輯功能，畫出其框圖如下時鐘信號源

4、發(fā)光二極管球臺驅(qū)動電路控制電路LED數(shù)碼管1顯示譯碼器1計數(shù)器2計數(shù)器1顯示譯碼器2LED數(shù)碼管2按鍵電路圖1乒乓球比賽游戲機的原理框圖如上圖2.1所示，該電路主要由時鐘信號源、按鍵電路、球臺驅(qū)動電路，控制電路，計數(shù)器，顯示譯碼器和LED數(shù)碼管等組成。途中標出的各種信號的含義分別為：CP表示球臺驅(qū)動電路和計數(shù)器的時鐘信號；S表示燈（乒乓球）移動的信號；L表示發(fā)光二極管驅(qū)動信號，由L1L8組成；CNT表示計數(shù)器的計數(shù)脈沖信號，由CNT1,CNT2組成；KA,KB表示開關(guān)控制的外輸入發(fā)球、擊球信號。（2）總體思路描述如下：1.用兩個74LS194四位雙向移位寄存器來模擬乒乓球臺，其中第一個74LS

5、194的DL輸出端QD接第二個的右移串行輸入端SR，這樣當乒乓球往右準備移出第一個寄存器的時候就會在時鐘脈沖的作用下被移入第二個寄存器。同樣道理，第二個74LS194的AR輸出端接第一個的左移串行輸入端。2.用雙D觸發(fā)器74LS74及邏輯門電路構(gòu)成驅(qū)動控制電路3.用十進制計數(shù)器74LS160D、邏輯門電路和集成的4管腳的數(shù)碼管組成計分電路3 單元電路的設(shè)計3.1 球臺電路的設(shè)計.球臺電路如下圖2設(shè)計所示：圖2球臺電路上圖中，兩片4位74LS194雙向移位寄存器接成8位雙向移位寄存器。74LS194功能表如表1所示：表1 74LS194功能表DS1 S0工作狀態(tài)01111× ×

6、;0 00 11 01 1置零保持右移左移并行輸入功能說明： (1)當S1 = S0 =1 時，不管各輸入端原來是什么狀態(tài)，在下一個時脈沖到來時，其輸出分別是預(yù)先輸入到并行輸入端的 abcd ，這種方式叫送數(shù)。(2)當 S 1 =0 ，S 0 =1 時，其工作方式叫右移，這時，每來一個時鐘脈沖，輸出端的數(shù)各向右移一位，而 Q A 端的輸出則由加到 R 端的數(shù)來補充。 (3)當 S 1 =1 ，S 0 =0 時，其工作方式叫左移，情況正好與右移相反； Q D 端的輸出由加到 L 端的數(shù)來補充。 (4)當 S 1 = S 0 =0 時，不管是否有 CP 脈沖作用，輸出保持不變，這叫保持方式。 CP

7、=0 時也是保持方式。3.2 驅(qū)動控制電路的設(shè)計驅(qū)動控制電路設(shè)計如下圖3所示圖3 驅(qū)動控制電路圖中74LS74為上升沿觸發(fā)的D觸發(fā)器，PR為置1端（低有效），CLR為置0端（低有效）。當J1=0時，兩片D觸發(fā)器輸出端均為1即S1=S0=1，通過接入74LS194，此時實現(xiàn)的是并行輸入功能。當J1=1時，L1=J2=1，J3=L8=0,通過各門電路可知U2A,U4A,U2B輸出端分別為0，1，1，則D觸發(fā)器輸出端分別為0，1即S1=0,S0=1。相反情況時，當J1=1時，L1=J2=0，J3=L8=1，D觸發(fā)器輸出端分別為1，0即S1=1,S0=0。通過此電路來控制并且實現(xiàn)球臺燈的左右移位即實現(xiàn)

8、乒乓球的運動。3.3 計分電路的設(shè)計計分電路的設(shè)計如下圖4所示：圖4 計分電路如上圖所示，計分電路由一個7404非門，7409與門和十進制的74LS160計數(shù)器構(gòu)成。得分真值表二如下表二所示：表2 得分真值表L1J2(A)L8J3Y(A)Y(B)100001001010由上表可得上圖中非門和與門的接法。同步十進制計數(shù)器74LS160的功能表如下表三所示：表3 74LS160的功能表DEP ET工作狀態(tài)×××01111×0111× ×× ×0 1× 01 1置零預(yù)置數(shù)保持保持（但C=0）計數(shù)由74LS160

9、的功能表可知，當RD=LD=EP=ET=1時工作狀態(tài)為計數(shù)，即圖4中的CLR=LOAD=ENT=ENP=1時。選用ENP、ENT作為74LS160的計數(shù)控制端，當ENT=ENP=1時計數(shù)，當ENT=ENP=0時計分電路處于保持狀態(tài)。RCO為進位輸出端，即當選手計滿9分時給出報警信號。4 總體電路的設(shè)計通過前面的單元電路的設(shè)計，將他們合理的組合連接起來，就可以得到總體設(shè)計電路圖，其圖如下圖五所示:圖五 總體電路5 結(jié)果分析在進行仿真運行的過程中，先將開關(guān)Play C往上打，即打到“1”的位置。然后選著發(fā)球方A或B，若A先發(fā)球，就將開關(guān)Play A往上打，即打到“1”的位置。球?qū)蛴乙苿?，當點亮

10、的球移動到B方的最后一位時，將B的開關(guān)往下打，B就會得一分，反之，若行動遲緩或超前，表示未擊中或違規(guī)，則對方得一分。若B先發(fā)球，也是一樣的操作。當一方得分滿9分時，RCO將會給出報警信號 ，即燈亮，表一局完，數(shù)碼管將從新計數(shù)。6 總結(jié)通過此次課程設(shè)計，我了解了模擬電路的基本設(shè)計方法,并對Multisim仿真軟件有了初步的了解和認而識。通過使用Multisim仿真軟件，可以讓我們在虛擬的環(huán)境中進行實驗，可以先通過它來檢驗電路的正確性和可行性，而不需要真實電路環(huán)境的介入，不必顧及儀器設(shè)備的短缺與時間環(huán)境的限制，能夠極大的提高實驗的效率。雖然這次的數(shù)電課程設(shè)計時間短暫，但卻讓我得到了多方面的提高：1

11、、提高了我們的邏輯思維能力，使我們在邏輯電路的分析與設(shè)計上有了很大的進步。加深了我們對組合邏輯電路與時序邏輯電路的認識，進一步增進了對一些常見邏輯器件的了解。另外，我們還更加充分的認識到，數(shù)字電路這門課程在科學發(fā)展中的至關(guān)重要性2，查閱參考書的獨立思考的能力以及培養(yǎng)非常重要，我們在設(shè)計電路時，遇到很多不理解的東西，有的我們通過查閱參考書弄明白，有的通過網(wǎng)絡(luò)查到，但由于時間和資料有限我們更多的還是獨立思考。3，相互討論共同研究也是很重要的，經(jīng)常出現(xiàn)一些問題，比如電路設(shè)計中的控制器的設(shè)計，以及乒乓球游戲機怎樣計分等的分析。還使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學

12、的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到了不少棘手的問題，可謂是困難重重。但這畢竟第一次做，難免會遇到過各種各樣的問題，我們必須要學著自己去找資料、去理解、去解決問題，加強我們獨立思考的能力。同時在設(shè)計的過程中。我發(fā)現(xiàn)了許多自己的不足之處，認識的自己對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，沒有在日常生活中將理論與實際相結(jié)合起來，以后要多加努力才行??！參考文獻【1】數(shù)字邏輯，白中英主編，斜學出版社【2】Multisim 2001電路設(shè)計及仿真入門與應(yīng)用，鄭步生、吳渭主編，電子工業(yè)出版社附錄A 仿真結(jié)果圖仿真結(jié)果圖如下圖