一年級(jí)綜合實(shí)踐課教案1

1、一年級(jí) ( 上 ) 綜合實(shí)踐教案1、繩子游戲教學(xué)目標(biāo)：1、鍛煉孩子們的耐心和敏捷性，能在娛樂中尋求解決問題的方式；2、培養(yǎng)孩子們按步驟有順序認(rèn)真做事的良好習(xí)慣；3、翻繩游戲具有巧手、健腦、啟智的作用，有助于提高孩子們的合作意識(shí)和合作能力，增強(qiáng)他們的活動(dòng)興趣、自信心和自制力。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在娛樂尋求解決問題的方法，發(fā)展自己的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)方法：三疑三探模式教具準(zhǔn)備：取粗細(xì)適中的棉線或毛線，長度一米左右，將繩兩頭打結(jié)，做成繩圈即可。教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探( 一) 談話激趣，引入新課。孩子們，大家平時(shí)都喜歡玩什么游戲呢？老師和你們一樣也非常喜歡游戲。今天我們一起來玩翻繩子游戲。( 板書課題

2、：繩子游戲 )( 二) 看了課題，你腦子中有哪些小問號(hào)？預(yù)設(shè)： 1、怎樣玩繩子游戲？2、玩繩子游戲應(yīng)注意什么？( 三) 學(xué)生帶著疑問，結(jié)合圖解自主探究。二、解疑合探1、檢查自探效果。2、小組合作探究大家未解決的問題。3、師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：繩子游戲分單人和雙人兩種玩法。想順利完成整套花樣，必須頭腦清晰，眼明手快，手指靈活，才能玩出花樣，否則就會(huì)打結(jié)。三、質(zhì)疑再探同學(xué)們還有什么想不明白的嗎？提出來大家共同解決。四、運(yùn)用拓展1、學(xué)生自編題：用適當(dāng)?shù)男问阶跃巻栴}，考考你的同桌，若你認(rèn)為同桌- 1 -設(shè)計(jì)的題有價(jià)值，可以展示出來，讓大家共同練習(xí)，以鞏固本節(jié)所學(xué)知識(shí)。2、翻繩游戲和變形金剛玩法差不多，但也有不同

3、之處，玩玩看，有什么奧妙？3、課堂總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：松繩繩子游戲單人翻繩雙人- 2 -2、自己的事情自己做教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解自立的表現(xiàn)和重要性，知道依賴的危害。2、能力培養(yǎng)：注重學(xué)生分析、探究、合作、活動(dòng)能力的培養(yǎng)。3、情感和生活指導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生的自立意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生自己的事情自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做，克服依賴思想。教學(xué)難點(diǎn)：自己的事情自己做的重要性。教學(xué)方法：三疑三探模式教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、活動(dòng)物品等。教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探( 一) 談話激趣：小朋友們，早晨起床后，穿衣、疊被、穿鞋襪是你自己做的嗎？(是)對(duì)，自己的事情自己做

4、，這樣才是一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。( 板書課題：自己的事情自己做)( 二) 整理學(xué)生的問題，形成自探提示：1、為什么要自己的事情自己做？2、哪些事情是自己的事情？3、怎樣做自己的事情？不會(huì)做怎么辦？( 三) 學(xué)生自主探究二、解疑合探1、檢查自學(xué)效果，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。2、針對(duì)自探中不能解決的問題組織小組合作探究。3、在合作探究的基礎(chǔ)上，師引導(dǎo)歸納：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)自理的能力，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。自己的事情會(huì)做的要不等、不用、不靠別人幫忙，自己做，不會(huì)的事情要學(xué)著做，從小養(yǎng)成獨(dú)立生活的好習(xí)慣。三、質(zhì)疑再探同學(xué)們還有什么問題？提出來大家共同解決。- 3 -四、運(yùn)

5、用拓展1、舉例說一說，平日你是怎么做的，今后該怎樣改進(jìn)？2、自己的事情靠他人包辦，有什么害處？3、課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么想法？板書設(shè)計(jì)：自己的事情自己做不等穿衣服不用幫忙自己削鉛筆不靠洗襪子- 4 -3、試試你的眼力教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法， 知道觀察的概念， 并學(xué)會(huì)觀察的方法。2、讓學(xué)生了解觀察中要注意的問題。3、讓學(xué)生體驗(yàn)觀察的過程，并學(xué)會(huì)寫觀察記錄。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解觀察的意義，學(xué)會(huì)觀察的方法。難點(diǎn)：觀察法的運(yùn)用，學(xué)會(huì)寫觀察記錄教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式教學(xué)準(zhǔn)備：1、制作課件。2、動(dòng)物圖片動(dòng)物面具教學(xué)過程：一 、設(shè)疑自探( 一) 談話激趣：導(dǎo)語：同學(xué)們

6、，你們平常都見過什么動(dòng)物？見過動(dòng)物面具嗎？都有什么動(dòng)物？ ( 指名回答 ) 今天我們就以圖片為例來探討一下怎樣進(jìn)行觀察？ ( 板：試試你的眼力 )( 二) 整理學(xué)生的問題，形成一下自探提示：仔細(xì)觀察 19 頁 20 頁的圖畫，說說都有什么動(dòng)物？二、解疑合探1、檢查學(xué)生認(rèn)動(dòng)物的效果。2、不能解決的問題小組合作探究。三、質(zhì)疑再探同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜泶蠹夜餐鉀Q。四、拓展運(yùn)用觀察老師手中的動(dòng)物圖片，說出動(dòng)物的名稱和面具。- 5 -4、小貓釣魚教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)磁鐵，知道磁鐵的作用。2、會(huì)利用磁鐵解決生活中的一些問題。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解磁鐵的作用。難點(diǎn)：會(huì)利用磁鐵解決生活中的一些問題

7、。教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式。教學(xué)準(zhǔn)備：1、制作課件。2、12 米長的小竹竿、 1 米細(xì)棉繩、磁鐵一塊、回形針若干枚、 一杯水、彩色紙、剪刀、膠水。教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探：( 一 ) 談話激趣：同學(xué)們都見過磁鐵嗎？知道磁鐵能干嘛嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)觀察磁鐵的作用。( 二 ) 整理學(xué)生的問題，形成一下自探提示：1、磁鐵為什么吸不上來沙子、紙張等？2、怎樣弄出來水中的回形針？二、解疑合探：1、用磁鐵分別吸棉繩、回形針、彩色紙、剪刀等觀察規(guī)律。2、把回形針放入水中，要求學(xué)生不動(dòng)水、不碰杯把回形針取出。3、不能解決的問題小組合作探究。4、制作魚、魚桿。三、質(zhì)疑再探：同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜泶?/p>

8、家共同解決。四、拓展運(yùn)用：1、釣魚比賽：用做好的魚竿釣做好的魚，比賽哪組釣得多。2、活動(dòng)思考：在日常生活中，磁鐵還能為大家解決什么問題？- 6 -5、科學(xué)觀察小實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生養(yǎng)成從小動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，動(dòng)腦觀察思考判斷的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦，學(xué)會(huì)觀察判斷。教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式。教學(xué)準(zhǔn)備：1、制作課件。2、透明大口玻璃瓶3 只、紗布若干、彩色紙、青蛙3 只。教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探：( 一) 談話激趣：同學(xué)們都見過青蛙嗎？仔細(xì)觀察過青蛙嗎？青蛙都有什么特點(diǎn)？今天我們就來仔細(xì)觀察青蛙，并說說你的觀察結(jié)果。( 二) 整理學(xué)生的問題，形成一下自探提示：1

9、、出示青蛙，讓學(xué)生觀察青蛙的不一樣。2、青蛙在不同的環(huán)境中顏色不一樣，是因?yàn)榉N類不同還是因?yàn)榍嗤鼙旧頃?huì)變顏色？二、解疑合探：把三只青蛙分別放入三只玻璃瓶中，并用不同的彩色紙包裹玻璃瓶，一段時(shí)間后觀察青蛙的變化。三、質(zhì)疑再探：同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜泶蠹夜餐鉀Q。四、拓展運(yùn)用：你還做過其他動(dòng)植物的實(shí)驗(yàn)嗎？發(fā)現(xiàn)了什么秘密？把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽。- 7 -6、畫一畫，說一說教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的想象能力和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的興趣。教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式。教學(xué)準(zhǔn)備：1、制作課件。2、畫筆、白

10、紙教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探：( 一 ) 談話激趣：同學(xué)們見過夜晚自己手指做成各種形狀在墻壁上的倒影嗎？是不是很有趣呢？現(xiàn)在請(qǐng)看自己的手指，并活動(dòng)自己的手指，看自己的手指都能做出什么樣的圖案？看書上 31 頁的 圖案，想想試怎么畫出來的？( 二 ) 整理學(xué)生的問題，形成一下自探提示：1、手指能做出蘭花的形狀，老鷹的形狀，還能做出什么圖案呢？2、書上的美麗圖案是怎么畫出來的呢？二、解疑合探：1、在白紙上畫出自己手的樣子。2、在此基礎(chǔ)上添加幾筆看看能畫出什么樣的圖案？三、質(zhì)疑再探：同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜泶蠹夜餐鉀Q。四、拓展運(yùn)用：在小組里進(jìn)行繪畫比賽，看看誰畫的最多，誰畫的最像。- 8 -

11、7、有趣的空氣教學(xué)目標(biāo)：1、知道空氣的作用。2、了解空氣在生活中作用。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解空氣的作用。難點(diǎn)：知道空氣在生活中的作用。教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式教學(xué)準(zhǔn)備：一張白紙、一些紙條、四根30 厘米長的白線、一塊手帕、一塊橡皮。教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探：( 一) 談話激趣：導(dǎo)語：小朋友們，你知道我們身邊有空氣嗎？請(qǐng)跟老師一塊做游戲就明白了。用雙手的拇指和食指各捏一張小紙條，兩食指相背靠在一起，放在自己的嘴巴前面，然后均勻的吹氣?？纯醇垪l是向中間靠攏， 還是向兩邊分開？( 二) 整理學(xué)生的問題，形成一下自探提示：1、紙條為什么會(huì)有這種情況呢？2、利用這種現(xiàn)象我們可以干什么呢？二、解疑合探：1

12、、 檢查學(xué)生自探的效果。2、 不能解決的問題小組合作探究。3、把白紙疊成橋型，使勁向橋下邊吹氣，看能不能被吹起來？三、質(zhì)疑再探：同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜泶蠹夜餐鉀Q。四、拓展運(yùn)用：用四根白線各扎住手帕的一個(gè)角，白線的另一頭拴住一塊橡皮，小降落傘就做好了， 把降落傘向空中一拋， 降落傘九就鼓起來了， 然后慢慢的降落。這是什么原因呢？- 9 -8、小風(fēng)輪教學(xué)目標(biāo)：1、知道刮風(fēng)是怎么回事。2、知道風(fēng)的形成、風(fēng)的作用。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道風(fēng)的形成。難點(diǎn)：知道風(fēng)在生活中的作用。教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式教學(xué)準(zhǔn)備：深淺色的蠟光紙各數(shù)張，細(xì)鐵絲一段，塑料吸管一根，膠水、剪刀、展示臺(tái)。教學(xué)過程：一

13、、設(shè)疑自探：( 一 ) 談話激趣：導(dǎo)語：同學(xué)們，刮風(fēng)時(shí)怎么回事？也許你知道是空氣流動(dòng)的緣故。利用風(fēng)，可以為人類做很多有益的事。有了風(fēng)你也能做一些愛不釋手的玩具，讓你的生活更加豐富多彩。( 二 ) 整理學(xué)生的問題，形成一下自探提示：1、 風(fēng)能為我們的生活帶來什么有益的事？2、 風(fēng)在哪里？二、解疑合探：1、 檢查學(xué)生自探的效果。2、 不能解決的問題小組合作探究。3、教師；利用展臺(tái)展示制作過程。4、生照老師所說方法制作一個(gè)小風(fēng)輪。三、質(zhì)疑再探：同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜泶蠹夜餐鉀Q。四、拓展運(yùn)用：用小風(fēng)輪做成一束花，如42 頁圖中所示。-10-9、捏白鵝教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)

14、重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作一些小動(dòng)物。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式教學(xué)準(zhǔn)備：一盒橡皮泥或一團(tuán)膠泥、展臺(tái)教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探：( 一) 談話激趣：導(dǎo)語：小朋友們，你們都會(huì)背鵝這篇古詩吧，用上下面的詞說說大白鵝的樣子，想想還能用哪些詞語來說。 ( 指名來說 )長長的黑黑的白白的胖胖的紅紅的二、解疑合探：1、檢查學(xué)生自探的效果。2、不能解決的問題小組合作探究。3、照自己說的，用橡皮泥或膠泥捏一只大白鵝?？凑l捏的最像。再利用展臺(tái)展示。三、質(zhì)疑再探：同學(xué)們，還有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜泶蠹夜餐鉀Q。四、拓展運(yùn)用：小朋友還可以用橡皮泥或膠泥捏成別的動(dòng)物。如：小白兔、小牛、小雞、

15、小豬等。比一比，看誰捏的多，捏的像。-11-10、我給書兒穿“新衣”教學(xué)目的：讓學(xué)生明白怎樣包書皮。教學(xué)難點(diǎn)：包書皮的方法。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：牛皮紙、舊掛歷紙等耐磨的紙、展臺(tái)工具：小刀、剪子教學(xué)過程：一、導(dǎo)課： (3 分鐘 )新學(xué)期開始了，同學(xué)們都拿到了嶄新的課本。為了保護(hù)課本，很多同學(xué)會(huì)買來各種漂亮的書皮。你知道嗎？自己動(dòng)手也可以做出漂亮的書皮來！這樣還可以循環(huán)使用呢！二、出示準(zhǔn)備的材料 (4 分鐘 ) ： 舊掛歷紙 1 張，剪刀或小刀，膠水 ( 告誡學(xué)生：拿小刀、剪子時(shí)一定要小心，注意安全 )三、師利用展臺(tái)講授制作過程：(23 分鐘 )( 提醒學(xué)生：一定要用心看)1、折紙。將紙的長

16、邊對(duì)折，把課本放在中間，讓書脊緊貼對(duì)折線。用一只手緊壓書皮紙，另一只手沿書的四邊壓幾次，壓出折痕來。2、裁紙。取出課本，在折痕約3、5 厘米處裁紙。再在對(duì)折線約 2 厘米處各剪兩個(gè)斜口，然后沿壓出的折痕橫折，把剪開的兩塊疊進(jìn)書皮里面。 ( 想一想，斜著剪口有什么好處？)3、包書皮。把課本放進(jìn)去，照書皮上留下的折痕，先折橫邊，再折豎邊，書皮就包好了。4、指導(dǎo)學(xué)生按要求包書皮。四、拓展活動(dòng)： ( 7 分鐘 )引導(dǎo)學(xué)生思考：還有什么包書皮的方法？( 讓學(xué)生討論 )再介紹一個(gè)新方法：包花角書皮-12-包書皮的時(shí)候，把包書皮紙的四角反折成大小合適的三角形圖案，包出的書皮不僅耐磨，而且還漂亮。請(qǐng)你按圖示的

17、折法試一試。(師畫圖)同桌討論：還有什么方法包書皮？( 小組交流 )五、作業(yè)： (3 分鐘 )動(dòng)手運(yùn)用學(xué)過的方法包自己的書皮。( 注意安全 )最后比一比：誰給書做的“新衣”最好最美？-13-11、偉大的科學(xué)家教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國古代和現(xiàn)代幾位杰出的科學(xué)家及生平和成就。2、學(xué)習(xí)他們克服困難的做法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)向科學(xué)家們克服困難，為科學(xué)做出貢獻(xiàn)的偉大事跡教學(xué)難點(diǎn)：克服學(xué)習(xí)中的困難教學(xué)準(zhǔn)備：幾位科學(xué)家的畫像課件及生平成就故事教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)過程 :一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：(4 分)同學(xué)們 , 我們的祖先用他們的智慧創(chuàng)造了輝煌的科技成就 , 所以說中國被稱為世界四大文明古國。今天 , 我們就

18、來了解一下我國幾位偉大的科學(xué)家、二、設(shè)疑自探 (8 分 )出示幾位科學(xué)家的畫像，請(qǐng)問：探究提示：1、你知道他們是誰么嗎？2、把你知道的有關(guān)這幾位科學(xué)家的一生經(jīng)歷及事業(yè)上的成就，介紹給同學(xué)們聽。比一比，看誰講的最精彩。三、解疑合探 (12 分)1、大家思考好了嗎？誰知道一些來給大家講一講。( 學(xué)生舉手回答 ,介紹我國的杰出的科學(xué)家故事。) 。2、當(dāng)面對(duì)重重困難時(shí)，科學(xué)家是怎么做的呢？四、質(zhì)疑再探 (4 分 )你還有什么疑問？五、運(yùn)用拓展 (12 分)怎樣才能克服學(xué)習(xí)中的困難？-14-12、我的偶像教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。2、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的

19、偶像。重點(diǎn)：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。課前準(zhǔn)備：收集名人圖像、展示臺(tái)教學(xué)過程一、提問導(dǎo)入：1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？2、板書課題：一、我的偶像二、新課：1、出示名人圖像，指名學(xué)生說出他們的名字。2、學(xué)生分組討論：我心目中崇拜的偶像。3、小組匯報(bào)討論結(jié)果。4、教師引導(dǎo)：(1) 將崇拜的淺層發(fā)展到深層。(2) 除了崇拜明星外， 更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、 創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學(xué)會(huì)從他們身上找到理想、人生價(jià)值、青春光輝的真實(shí)內(nèi)涵。三、小結(jié)：崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學(xué)們?cè)诔绨葜屑?lì)自己，以實(shí)際行動(dòng)向偶像學(xué)習(xí)，使自己成為實(shí)現(xiàn)自我期待和社會(huì)期待的動(dòng)力。四、布置

20、作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。五、板書設(shè)計(jì)：1、我的偶像教學(xué)目標(biāo)后記-15-13、意外受傷的原因教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。教材分析重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為。課前準(zhǔn)備：課文圖片的投影片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動(dòng)，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。二、新課：1、出示課文插圖的投影，請(qǐng)同學(xué)們討論： (1) 這些屬于什么行為？ (2) 可能會(huì)導(dǎo)致什么后果？2、分組討論，指名匯報(bào)。3、同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？

21、4、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為， 你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢？5、 歸納總結(jié)。三、板書設(shè)計(jì)： 3、意外受傷的原因-16-14、走近名人活動(dòng)目標(biāo)：1 學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)等多種手段查找收集資料。2 學(xué)會(huì)通過合作和討論的方式進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。3 通過活動(dòng)探究，對(duì)某位名人有更深的了解和認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)步驟：一 確定大致的研究方向根據(jù)自己的興趣和手頭現(xiàn)有的資料確定所要研究的人物。二 分組并初步擬訂研究方案按不同的研究方向分組，組員 4-6 人不等，確定組長、記錄員。討論：研究主題 ( 越小越好 ) ；具體分工 ( 側(cè)重查找資料的分工 ) ；資料匯總時(shí)間 ( 即下次討論時(shí)間 ) ；成果呈現(xiàn)形式 ( 如幻燈

22、片、論文、采訪、手抄報(bào)、表演 ) ；困難等。并形成初步的研究方案，教師可根據(jù)方案進(jìn)行建議和指導(dǎo)。三 收集資料并閱讀消化資料根據(jù)討論的分工分頭查找資料。教師可利用一節(jié)課讓學(xué)生到電腦室上網(wǎng)查找資料， 并下載到軟盤上備用。資料找到后應(yīng)及時(shí)閱讀，及時(shí)記下點(diǎn)滴感受。四 整理、篩選資料組內(nèi)交流所搜集的資料，進(jìn)一步確立更細(xì)致的選題或研究角度，據(jù)此討論資料的篩選和利用，并對(duì)下一步的工作( 成果的形成 ) 作具體分工。形成第二份研究方案，教師進(jìn)行建議和指導(dǎo)。五 形成各類研究成果并展示。手抄報(bào)可張貼；幻燈片可邊講解邊演示，此外還可以進(jìn)行“人物專訪” 、表演、論文宣讀六 評(píng)價(jià)1 評(píng)價(jià)形式。可評(píng)出多種獎(jiǎng)項(xiàng)，如：最佳創(chuàng)

23、意獎(jiǎng)、深刻獎(jiǎng)、優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。2 教師全面評(píng)價(jià)。對(duì)每一個(gè)積極參與活動(dòng)的同學(xué)都應(yīng)給予充分的肯定，從態(tài)度、方式、過程、成果等多方面進(jìn)行總結(jié)。-17-15、塑料與我們的生活一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解塑料的特點(diǎn)及其為人們生活帶來的便利。2、感知塑料廢棄品處置不當(dāng)造成的危害，能夠自覺采取行動(dòng)減輕 “白色污染”。3、學(xué)會(huì)辨證地看待塑料這一工業(yè)產(chǎn)品。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、“白色污染的危害”錄像。2、學(xué)校附近白色污染的照片。3、展現(xiàn)美好生活的照片及較舒緩的背景音樂4、課前準(zhǔn)備：調(diào)查收集自己生活中的塑料制品；調(diào)查社會(huì)生活中“白色污染”的危害。三、教學(xué)過程：( 一 ) 、實(shí)物激趣，揭示課題1、了解小鬧鐘是用什么材料做的？(

24、板書：塑料 )2、交流家里的塑料制品。3、交流身上和文具盒里的塑料制品。4、填寫一天中使用的塑料制品，并交流。早上起床后白天在校或在外活動(dòng)晚上回家后5、初步認(rèn)識(shí)塑料的廣泛用處： 這么多的塑料朋友陪伴我們渡過許多美好的時(shí)光，現(xiàn)在你有什么感受要說？( 從生活中的塑料制品喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)。)( 二 ) 、討論演示，認(rèn)識(shí)塑料1、課件介紹塑料發(fā)明者及現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r。2、小組活動(dòng)，研究討論塑料的特點(diǎn)。3、交流特點(diǎn)。4、教師課件出示塑料的特點(diǎn)并小結(jié)。5、啟發(fā)想象：如果全世界所有的塑料廠家都停產(chǎn)，世界上再也沒有塑料制品，我們的生活將發(fā)生什么變化？-18-6、交流中感悟：生活不能缺少了塑料。( 讓學(xué)生體會(huì)自主

25、學(xué)習(xí)、合作探究的樂趣，激發(fā)自主能動(dòng)性。)( 三) 、走向社會(huì)，了解危害1、看錄像了解“白色污染”的危害。2、了解一組數(shù)據(jù)加深對(duì)“白色污染”的認(rèn)識(shí)。( 看課件 )3、交流體會(huì)：現(xiàn)在，大家應(yīng)該對(duì)塑料有了新的認(rèn)識(shí)，誰來談一談？( 辯證地看待事物，啟發(fā)從塑料的兩面性上談體會(huì))4、教師小結(jié)：是啊，塑料在造福人類的同時(shí)，也給人類生存的環(huán)境造成了負(fù)面影響，這說明很多事物都有其兩面性，既有好的一面，也有不好的一面，重要的是我們要正確對(duì)待它，要發(fā)揮它的優(yōu)勢，控制它對(duì)人類不利的一面。( 四) 、集中智慧，許下承諾1、看課件：現(xiàn)實(shí)生活中我們的做法。思考：如何減少“白色污染”？2、現(xiàn)場交流，相機(jī)寫下學(xué)生的金點(diǎn)子，形成

26、承諾書。3、簽下承諾書，集體許下自己的承諾( 走出學(xué)校，走向社會(huì)，學(xué)會(huì)做人。)板書設(shè)計(jì) :11、塑料與我們的生活廣泛運(yùn)用離不了白色污染應(yīng)減少-19-16、歡歡喜喜過春節(jié)一、活動(dòng)目標(biāo)1、體會(huì)我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。2、在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)的新鮮事， 有趣事。3、學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料。二、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：感受春節(jié)的熱鬧氛圍。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料，并在課堂上能充分運(yùn)用這些資料。體會(huì)我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、在家長的幫助下，學(xué)生收集有關(guān)春節(jié)的圖片資料( 如窗花

27、、對(duì)聯(lián)等 ) ，收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等。2、向父母或其他人了解各個(gè)地方的人們是怎么歡度春節(jié)的。3、布置教室：請(qǐng)學(xué)生將收集到的有關(guān)春節(jié)的圖片資料( 如窗花、年畫、對(duì)聯(lián)等 ) 用于布置教室，營造新年氛圍。4、樂曲喜洋洋 ( 該樂曲是本次活動(dòng)的背景音樂，根據(jù)活動(dòng)需要在音量上做適當(dāng)調(diào)整，目的是為了營造、烘托春節(jié)的喜慶熱鬧氣氛) 。四、活動(dòng)設(shè)想春節(jié)經(jīng)歷對(duì)每一個(gè)學(xué)生來說并不陌生，但學(xué)生往往把注意力更多地停留在對(duì)于春節(jié)吃喝玩樂本身的表層體驗(yàn)上。因此，在設(shè)計(jì)時(shí)，我們除了通過營造、再現(xiàn)春節(jié)的節(jié)日氣氛，讓學(xué)習(xí)了解各地的春節(jié)習(xí)俗外，更注重引導(dǎo)兒童通過收集相關(guān)資料在體驗(yàn)、表現(xiàn)的過程中不僅獲得自我保護(hù)的有關(guān)知識(shí)，更有意識(shí)地學(xué)習(xí)關(guān)注生活。五、活動(dòng)方案課題導(dǎo)入今天，老師給大家?guī)砹艘晃惶厥獾目腿?( 出示小兔貝貝并播放畫外音