七語下_第20課_《口技》導學案及答案

1、2015-2016年度第二學期七年級（2）班語文導學案 第_ 組 姓名_ - 9 -20 口技【學習目標】 1了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術創(chuàng)造能力。  2學習正面描寫和側面描寫相結合的寫作方法。 3正確朗讀翻譯全文，重點理解表示時間的詞語。 4揣摩語言，體會文中對口技表演者高超技藝的生動逼真的描寫，并注意本文層次清晰、有條不紊的特點，以及正面描寫與側面描寫相結合的寫法?！緦W習重點】揣摩語言，掌握一些表示時間的文言詞匯；理解側面描寫與烘托手法的作用。【學習難點】理解課文描寫層次的有條不紊；理解側面描寫與烘托手法的作用?！菊n時安排】 2課時第一課時一、課前自學1給下面加點字注音少

2、頃（ ）犬吠（ ）囈語（ ）夫叱大兒聲（ ）夫齁聲起（ ）意少舒 （ ）中間（ ）曳（ ）屋許許（ ）聲  幾欲先走（ ）無敢嘩者（ ） 遙聞深巷中犬吠（ ）（ ） 絮絮不止（ ）伸頸（ ）2.虞初新志是_代 編寫的一部 小說，以鋪寫故事記敘人物為中心。全書20卷，所收多為 (時間段)訪擬傳奇故事之作，形式近于 ，并加評語，實際上是一部短篇小說集?？诩家晃谋皇杖胗莩跣轮?。 口技的作者 ，字鐵崖， （朝代）福建省晉江縣人。清順治六年（公元1649年）中進士。晚年住在杭州。著作有鐵崖文集、湖舫存稿和鐵聲詩等。3.口技是 的一種，運用口部發(fā)音技巧來 各種聲音，是藝人們長期在實際生活中仔細觀

3、察、認真揣摩、勤學苦練而獲得的。本文真切地抓住口技表演者發(fā)出的 、聽眾的 ，生動地再現(xiàn)了表演者摹擬 ，繼而又_和 、 的情景。二、明確學習目標三、自學指導（一）疏通文意1讀準節(jié)奏：朗讀時注意下列語句的停頓。(1)但聞屏障中撫尺一下 (2)遙聞深巷中犬吠 (3)既而兒醒 (4)滿坐賓客無不伸頸(5)俄而百千人大呼 (6)中間力拉崩倒之聲 (7)雖人有百手 (8)于是賓客無不變色離席2解釋下面加點的文言字詞。(1)施八尺屏障：_ (2)會賓客大宴：_(3)而已：_ (4)眾妙畢備：_(5)驚覺欠伸：_ (6)其夫囈語：_(7)微聞有鼠作作索索：_ (8)賓客意少舒：_(9)曳屋許許聲：_ (10)

4、雖人有百手：_(11)于是賓客無不變色離席：_ (12)奮袖出臂：_3找出下面句子中詞類活用的字并解釋。(1)不能名其一處也。_ (2)婦撫兒乳。_(3)會賓客大宴，_ (4)側目。_(5)善口技者。_ (6)婦手拍兒聲。_4找出下面句子中加點詞語的古今意義。(1)中間力拉崩倒之聲 (古義：_；今義：_)(2)于是賓客無不變色離席 (古義：_；今義：_)(3)兩股戰(zhàn)戰(zhàn) (古義：_；今義：_)(4)但聞屏障中撫尺一下 (古義：_；今義：_)5注意下面的一詞多義字。(1)坐：眾賓團坐( ) 滿坐寂然( )(2)乳：婦撫兒乳( ) 兒含乳啼 ( )(3)而：既而兒醒( ) 婦拍而嗚之( )(4)妙：

5、眾妙畢備( ) 以為妙絕( )(5)指：手有百指( ) 不能指其一端( )(6)絕：以為妙絕( ) 群響畢絕( ) 6注意下面加點的表時間的副詞(1) 忽一人大呼：“火起！” （ ） (2) 一時齊發(fā) （ ）(3) 既而兒醒。 ( ) (4) 當是時。 （ ）(5) 俄而百千人大呼；少頃；未幾。（ ）7學生找出本文表示事物的數(shù)量的詞，比較古今的不同用法，并填上適當?shù)牧吭~。一（ ）人 一（ ）桌 一（ ）椅 一（ ）扇 一（ ）撫尺 兩（ ）兒百千（ ）人 百千（ ）犬 百（ ）手 百（ ）舌 百（ ）口8學生自讀課文，參照注釋，借助工具書，翻譯課文。（二）.了解全文大意及結構。1、全文是按照

6、順序來進行記敘的。也就是按“ ”、“ ”、“ ”來敘事的。2、全文可分三個部分：第一部分：第1段，_。第二部分：第2、3、4段，_。第三部分：第5段，_。 四、達標練習 1解釋加點的詞。 （1）京中有善口技者（ ） （2）于廳事之東北角（ ） （3）施八尺屏障（ ） （4）會賓客大宴 （ ） （5）但聞屏障中扶尺（ ）（ ） （6）滿坐寂然（ ） 2翻譯下列語句。 （1）京中有善口技者 （2）會賓客大宴 （3）少頃，但聞屏障中扶尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。 五、鞏固提高 昔有人持匹帛命成衣者裁剪。遂詢主人之性情、年紀、狀貌并何年得科第，而獨不言尺寸。其人怪之。成衣者曰：“少年科第者，其性傲，胸

7、必挺，需前長而后短；老年科第者，其心慵，背必傴，需前短而后長。肥者其腰寬，瘦者其身仄。性之急者宜衣短，性之緩者宜衣長。至于尺寸，成法也，何必問耶！”余謂斯匠可與言成衣矣。今之成衣者，輒以舊衣定尺寸，以新樣為時尚，不知短長之理，先蓄覬覦之心。不論男女衣裳，要如杜少陵詩所謂“穩(wěn)稱身”者，實難其人焉。 1解釋下列句子中詞語。 昔有人持匹帛命成衣者裁剪（匹帛： ） 老年科第者，其心慵，背必傴（慵： ）（傴： ） 肥者其腰寬，瘦者其身仄（仄： ） 性之緩者宜衣長（緩者： ） 不知短長之理，先蓄覬覦之心（蓄： ）（覬覦： ） 2翻譯句子： 昔有人持匹帛命成衣者裁剪。 余謂斯匠可與言成衣矣。 今之成衣者，輒

8、以舊衣定尺寸，以新樣為時尚，不知短長之理，先蓄覬覦之心。 3這是一則寓言，說明了什么道理？ 4文章中采用了什么修辭方法，舉例說明。 五、作業(yè)布置1、課后練習三、四2、基礎訓練冊第 二 課 時一、檢查作業(yè)二、研習課文（一）句段品讀1.統(tǒng)領全文的關鍵字眼是什么？表達作者什么感情？2.簡要概括口技表演描摹的三個場面。3作者通過描繪生動逼真的口技表演藝術，表達什么主題呢？（二）深層探究1.課文中的口技藝人模仿了哪些聲音？這些聲音有何變化？作者是按照什么順序來描摹這些聲音的？2.課文中哪幾處描寫了聽眾的表現(xiàn)？這些描寫有什么作用？3.開頭和結尾都寫到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，是不是簡單的重

9、復？為什么？4.文中五次重復使用“百千”，有什么作用？（三）寫法探究1簡練而有傳神的語言2前后照應3本文運用正面描寫和側面烘托相結合的手法來表現(xiàn)口技表演者技藝的高超。找出正面描寫的地方，找出側面描寫的地方。分析有何作用？四、拓展延伸1.由口技之精，我們可以聯(lián)想到各行各業(yè)的技藝之善，如果想在本專業(yè)有所建樹，你認為必須具備哪些條件？2.表演者技藝為什么這樣出神入化？這給我們什么啟迪？五、鞏固提高1與“賓客意少舒”中“舒”的意思相同的是（）心情舒暢動作舒緩舒筋活血2與“不能名其一處”中“名”意思相同的是（）莫可名狀至理名言有名無實3.翻譯下列句子：賓客意少舒，稍稍正坐。 譯文：俄而百千人大呼，百千兒

10、哭，百千犬吠。譯文：人有百口，口有百舌，不能名其一處。 譯文：六、作業(yè)布置 1翻譯課文。 2研討與練習第一、二題。七、整理與感悟1知識整理2學習感悟【課時練習】一、積累與運用 1.請試著給加點的字注音。無敢嘩者（ ） 遙聞深巷中犬吠（ ）（ ）其夫囈語（ ）絮絮不止（ ）滿座賓客無不伸頸（ ）中間力拉崩倒之聲（ ）夫叱大兒聲（ ）曳屋許許聲（ ）（ ）2.請正確地解釋下面加點的詞語。會賓客大宴（ ）但聞屏障中撫尺一下（ ）滿坐寂然（ ）眾妙畢備（ ）3.請將下面的文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。既而兒醒，大啼。滿座寂然，無敢嘩者。賓客意少舒，稍稍正坐。4.根據(jù)提示，準確地找出表現(xiàn)從失火到救火情況的語句。

11、響聲大作，由少及多。百千齊作，應有盡有。5.默寫課文第二段。二、閱讀閱讀下列文段，回答文后問題。（一）京中有善口技者。，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，默嘆，以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。6.正確地解釋加點的詞語。施八尺屏障（ ） 賓客意少舒（ ） 雖人有百手（ ）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)（ ） 不能名其一處也（ ） 奮袖出臂（ ）幾欲先走（ ） 中間力拉崩倒之聲（ ） 當是時（ ）7.試著寫出下面加點詞在不同語境中的含義。妙 眾妙畢備（ ）

12、 手有百指（ ）以為妙絕（ ） 指其一端（ ）善京中有善口技者（ ）擇其善者而從之（ ）8.正確地翻譯下列句子。滿座賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。雖人有百手，手有百指，不能指其一端。9.請在文中找出表示時間的詞語，按要求填在橫線上。表示突然發(fā)生_表示同時發(fā)生_表示相繼發(fā)生_表示在特定的時間內發(fā)生_表示過了很短的時間就發(fā)生_10.整體感知，找出文中可以統(tǒng)帥全文的詞語。11.文章多次描寫觀眾反應，談談有什么作用？12.文中開頭結尾均把簡單的道具交代得清清楚楚，請說明其作用？20 口技部分練習答案：一、課前自學1、給下面加點字注音少頃（sho ）犬吠（fèi ）囈語（y

13、6; ）夫叱大兒聲（chì）夫齁聲起（hu）咳嗽（ké sòu）意少舒 （sho）中間（jiàn）曳（yè）屋許許（h）聲  幾欲先走（j）填空 清代 林嗣環(huán) 清朝 虞初新志2.虞初新志是清代張潮編寫的一部筆記小說，以鋪寫故事記敘人物為中心。全書20卷，所收多為明末清初訪擬傳奇故事之作，形式近于搜奇志異，并加評語，實際上是一部短篇小說集?？诩家晃谋皇杖胗莩跣轮尽?口技的作者林嗣環(huán)，字鐵崖，清代福建省晉江縣人。清順治六年（公元1649年）中進士。晚年住在杭州。著作有鐵崖文集、湖舫存稿和鐵聲詩等。3.口技是雜技的一種，運用口部發(fā)

14、音技巧來模仿各種聲音，是藝人們長期在實際生活中仔細觀察、認真揣摩、勤學苦練而獲得的。本文真切地抓住口技表演者發(fā)出的聲響、聽眾的反應，生動地再現(xiàn)了表演者摹擬深夜一家四口夢中醒來，繼而又入睡和發(fā)生火警、救火的情景。二、課堂導學三、自學指導（二）合作與探究（一）整體感知1讀準節(jié)奏：朗讀時注意下列語句的停頓。(1)但聞屏障中撫尺一下 (2)遙聞深巷中犬吠 (3)既而兒醒 (4)滿坐賓客無不伸頸(5)俄而百千人大呼 (6)中間力拉崩倒之聲 (7)雖人有百手 (8)于是賓客無不變色離席2解釋下面加點的文言字詞。(1)施八尺屏障：設置，安放。 (2)會賓客大宴：適逢。 (3)而已：罷了。 (4)眾妙畢備：全

15、、都。(5)驚覺欠伸：打哈欠，伸懶腰。 (6)其夫囈語：說夢話。 (7)微聞有鼠作作索索：隱約；老鼠活動的聲音。(8)賓客意少舒：心情；稍微；伸展，松弛。 (9)曳屋許許聲：拉。 (10)雖人有百手：即使。(11)于是賓客無不變色離席：在這時候；臉色。 (12)奮袖出臂：舉起、揚起。3找出下面句子中詞類活用的字并解釋。(1)不能名其一處也。名：名詞作動詞，說出。 (2)婦撫兒乳。乳：名詞作動詞，喂奶。(3)會賓客大宴，大宴：名詞作動詞，擺酒宴。 (4)側目。目：名詞作動詞，看。(5)善口技者。善：形容詞作動詞，擅長。 (6)婦手拍兒聲。手：名詞作狀語，用手。4找出下面句子中加點詞語的古今意義。

16、(1)中間力拉崩倒之聲(古義：中間夾雜；今義：中心、里面) (2)于是賓客無不變色離席(古義：在這時候；今義：承接連詞)(3)兩股戰(zhàn)戰(zhàn)(古義：大腿；今義：一份) (4)但聞屏障中撫尺一下(古義：只；今義：轉折連詞)5注意下面的一詞多義字。(1)坐 眾賓團坐(坐下) 滿坐寂然(同“座”，座位) (2)乳 婦撫兒乳(喂奶) 兒含乳啼(乳頭)(3)而 既而兒醒(表時間副詞的詞尾，不譯) 婦拍而嗚之(連詞，表并列)(4)妙 眾妙畢備(妙處) 以為妙絕(好) (5)指 手有百指(手指) 不能指其一端(指出)(6)絕 以為妙絕(極) 群響畢絕(停止) 6注意下面加點的表時間的副詞(1) 忽一人大呼：“火起

17、！” （表示突然發(fā)生：忽，忽然） (2) 一時齊發(fā) （表示幾件事同時發(fā)生：一時）(3) 既而兒醒。(表示兩事相繼發(fā)生) (4) 當是時。（表示在特定的某個時間之內發(fā)生）(5) 俄而百千人大呼；少頃；未幾。（表示過了很短時間就發(fā)生）7學生找出本文表示事物的數(shù)量的詞，比較古今的不同用法，并填上適當?shù)牧吭~。一（個）人 一（張）桌 一（把）椅 一（把）扇 一（塊）撫尺 兩（個）兒百千（個）人 百千（條）犬 百（只）手 百（條）舌 百（張）口8學生自讀課文，參照注釋，借助工具書，翻譯課文。（二）.了解全文大意及結構。全文是按照時間順序來進行記敘的。也就是按“表演前”、“表演中”、“表演后”來敘事的。理清

18、作者的寫作思路第一部分：第1段，介紹口技表演的時間、地點以及表演的道具、演出前的氣氛。第二部分：第2、3、4段，描繪口技表演的精彩場面。第三部分：第5段，寫表演結束，再次強調所用道具的簡單。四、達標練習解釋加點的詞善：擅長 廳事：大廳、客廳 施：放置 會：恰逢，正趕上   但：只   聞：聽見 坐：通假字，同“座”，座位翻譯下列語句（1）京城里有一個善于表演口技的人（2）正好碰上有一家大擺酒席請客（3）過了一會兒，只聽得圍幕里醒木一拍，全場都安靜下來，沒有一個敢大聲說話的。五、鞏固提高解釋下列句子中詞語一匹綢緞；懶；曲背，駝背；狹窄，窄；溫和的人，慢性的

19、人；心里藏著；希望得到不應該得到的東西翻譯下列語句以前有個人拿著一匹綢緞要裁縫裁剪做衣服。我以為這個裁縫師傅可以和他談論做衣服方面的事情了。現(xiàn)在的裁縫，總是用舊衣服定下尺寸，把新樣子作為當時的風尚，不知道哪兒該短哪兒該長這些道理，先存著貪污布料的心思。說明辦事須從具體情況出發(fā)，做到胸有成竹，沒有不成之理。對比、引用，例子略六、作業(yè)布置1、課后練習三、四 2、基礎訓練冊第二課時研習課文1.統(tǒng)領全文的關鍵字眼是什么？表達作者什么感情？【交流點撥】善；贊嘆口技者高超的技藝。2.簡要概括口技表演描摹的三個場面。【交流點撥】夢中驚醒、醒而復睡，火起群驚。3作者通過描繪生動逼真的口技表演藝術，表達什么主題

20、呢？【交流點撥】本文通過對口技表演中各種聲音的生動逼真的描摹，贊揚了口技藝人的技藝的高超，反映了我國古代口技藝人的智慧和才能。（二）深層探究1.課文中的口技藝人模仿了哪些聲音？這些聲音有何變化？作者是按照什么順序來描摹這些聲音的？【交流點撥】犬吠、欠伸、囈語、兒啼、婦嗚、夫叱、絮絮、齁聲、婦拍兒漸止、鼠作作索索、盆器傾側、咳嗽，大呼、齊哭、百千人大呼、百千兒哭、百千犬吠、力拉崩倒、火爆聲、風聲、求救聲、搶奪聲、潑水聲等。聲音變化的情形是：小大小大。作者按照時間順序進行描?。哼b聞既而當是時一時未幾忽俄而忽然。2.課文中哪幾處描寫了聽眾的表現(xiàn)？這些描寫有什么作用？【交流點撥】第2段中聽眾的反應是：

21、“伸頸”、“側目”說明聽得入神，被深深吸引，“微笑”、“默嘆”表明對表演者的贊賞，觀眾初入情境，尚能自持；第3段中寫“意少舒，稍稍正坐”，幾個字說明觀眾已漸漸融入表演情境，開始隨表演內容而變化心態(tài)了；第4段寫聽眾“無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”，恨不得趕緊逃脫這場火災，說明已完全進入到表演者創(chuàng)造的生活情境中，都失去了自持能力。作用：細膩的刻畫聽眾的心理變化過程，表現(xiàn)這場精彩的演出對聽眾具有吸引力的表演效果，從而側面烘托口技者技藝的高超。3.開頭和結尾都寫到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，是不是簡單的重復？為什么？【交流點撥】不是簡單重復，具有呼應作用，更主要的區(qū)別在于：

22、開頭以交代道具為主，為下文作鋪墊，結尾再次強調道具的簡單，稱贊了表演者的高超技藝，讓人對這場表演還回味無窮，對表演者的敬意油然而生。4.文中五次重復使用“百千”，有什么作用？【交流點撥】“百千”指多、雜，突出了火急、火猛。也渲染了人們的緊張和慌亂。（三）寫法探究1簡練而有傳神的語言如：寫狗叫是“遙聞”、鼠聲“微聞”、小孩“含乳啼”、大兒“絮絮不止”、寫救火的場面，連用五個“百千”及文中許多表示時間的詞的各自的作用。（2）前后照應文章第一段交代了道具極為簡單，僅“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，結尾與開篇呼應，再次交代道具僅 “一桌、一椅、一扇、一撫尺而已” 在結構上首尾呼應；在內容上：道具的簡

23、單襯托了口技表演者技藝的高超。（3）本文運用正面描寫和側面烘托相結合的手法來表現(xiàn)口技表演者技藝的高超。找出正面描寫的地方，找出側面描寫的地方。分析有何作用？【交流點撥】（1）第一段中“京中有善口技者”這一句交代口技表演者技藝高（正面）  四個“一“，極力渲染道具之簡單，以襯托后面所介紹的藝人技藝之高超。（2）第二段中：第一階段的表演（正面描寫口技表演者的表演，掀起了表演的第一次高潮）側面描寫滿座賓客以為妙絕，賓客反應烘托技藝的高超。（3）第三段中：表演本身（正面描寫）“夫鼾聲起夢中咳嗽”（從側面表現(xiàn)）：賓客意少舒，稍稍正坐。賓客反應烘托技藝的高超。（4）第四段中：全文高潮（正面描寫）

24、，火起的情形。觀眾表現(xiàn)（側面）“于是幾欲先走” ，賓客反應烘托技藝的高超。（5）第五段中：觀眾表現(xiàn)，五個“一”連用，與開頭照應（側面描寫）作用 ：運用正面描寫和側面烘托相結合，從不同角度襯托出表演者的高超技藝，使文章表現(xiàn)手法富于變化，增強了感染力，顯得真實可信。四、拓展延伸1.由口技之精，我們可以聯(lián)想到各行各業(yè)的技藝之善，如果想在本專業(yè)有所建樹，你認為必須具備哪些條件？【交流點撥】可就“德”和“才”、“苦練”和“頓悟”等角度展開，有恒心，爭取做到由量的積累達到質的飛躍。2.表演者技藝為什么這樣出神入化？這給我們什么啟迪？【交流點撥】勤學苦練的結果，凡事都要下苦功，做到精益求精。 句段

25、品讀說明表演地狹小、道具簡單，襯托表演者技藝的高超參加宴會者無不是京城的名門望族，大富人家，可表演者一聲撫尺，使?jié)M坐寂然，無敢嘩者”，暗示表演者名聲之大，技藝之高無人不曉，無人不服第二課時二、研習課文1、略（1）a、凡所應有，無所不有。b、雖有人一處也。既有正面描寫各種聲音，又有側面描寫賓客為表演所陶醉、折服的神態(tài)，這樣共同表現(xiàn)其表演之“善”。三、1、醒而復睡、深夜救火；聽眾的反應；道具的簡單；對表演的描繪。C 3、A鞏固提高一匹綢緞；懶；曲背，駝背；狹窄，窄；溫和的人，慢性的人；心里藏著；希望得到不應該得到的東西（1）以前有個人拿著一匹綢緞要裁縫裁剪做衣服。（2）我以為這個裁縫師傅可以和他談

26、論做衣服方面的事情了。（3）現(xiàn)在的裁縫，總是用舊衣服定下尺寸，把新樣子作為當時的風尚，不知道哪兒該短哪兒該長這些道理，先存著貪污布料的心思。說明辦事須從具體情況出發(fā)，做到胸有成竹，沒有不成之理。對比、引用，例子略【課時練習】20 口 技一、1.huá iàn èi yì ù jnjiàn chì yè h2.適逢，正趕上 只 同“座” 全，都3.緊接著（他的）兒子醒了，大聲地啼哭。 全場都靜悄悄地，沒有一個敢大聲說話的。 客人們稍微放松了些，把身子稍稍坐正了一些。4.忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。 俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲