享受生活作業(yè)紙有答案

1、.九年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)紙 NO.9課題：享受生活 班級(jí)： 姓名： 主備人：賈榮娣 審核人： 徐美云 時(shí)間：1.25一、根底知識(shí)1、給加點(diǎn)字注音。駕馭 膂力 心曠 神怡 淙淙 消弭 侏 儒 愜意 池畔 2、解釋以下詞語(yǔ)。心曠神怡： 百無(wú)聊賴： 惟妙惟肖： 消 弭： 3、體會(huì)以下語(yǔ)句表達(dá)的感情色彩。駕馭鞏固的小船服從于我的意志和膂力，它輕輕地掠過(guò)那波光粼粼的湖面，水波不停地使它上下顛簸。  仿佛看見(jiàn)了這照耀如同白晝的月光正在經(jīng)過(guò)，我觸摸到了好的衣裳  他那一雙盲眼仍然在為他自己心愛(ài)的希臘尋求光明與藍(lán)天。  世界是美妙的，甚至黑暗和寂靜也是如此。

2、  二、課內(nèi)閱讀雖然生命中有很多缺陷，但我可以有如此多的方式觸摸到這個(gè)多姿多彩的世界。世界是美妙的，甚至黑暗和寂靜也是如此。無(wú)論處于什么樣的環(huán)境，都要不斷努力，都必需要學(xué)會(huì)滿足。有時(shí)候，當(dāng)我孤獨(dú)地坐著等待生命大門(mén)關(guān)閉時(shí)，一種與世隔絕的感覺(jué)就會(huì)像冷霧一樣覆蓋著我。遠(yuǎn)處有光明、音樂(lè)和友誼，但我進(jìn)不去，命運(yùn)之神無(wú)情地?fù)踝×舜箝T(mén)。我真想義正詞嚴(yán)地提出抗議，因?yàn)槲业男娜匀怀錆M了熱情。但是那些酸楚而無(wú)益的話語(yǔ)流溢在唇邊，欲言又止，猶如淚水往肚里流，沉默浸透了我的靈魂。然后，希望之神微笑著走來(lái)對(duì)我輕輕耳語(yǔ)：“忘我就是快樂(lè)。因此我要把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)

3、做我的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑當(dāng)做我的快樂(lè)。 1、 文段出版課文 ，作者 。 2、 解釋文段中的詞語(yǔ)。 義正詞嚴(yán)：   酸楚：  3、“雖然生命中有很多缺陷，但我可以有如此多的方式觸摸到這個(gè)多姿多彩的世界。這句話有什么含義？   4、“我要把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)做我的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑當(dāng)做我的快樂(lè)。運(yùn)用了 的修辭方法，表達(dá)了作者  的情感。  5、仿寫(xiě)句子：“我要把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)做我的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑當(dāng)做我的快樂(lè)。 

4、  6、概括文段的主要內(nèi)容： 三、課外閱讀那段日子我被樓上樓下的住戶折磨得快瘋掉了。我家住二樓。住我樓上的，是一對(duì)下崗夫婦。為了生活，這對(duì)夫婦買了一輛破舊的三輪摩托車，每天出去載客，深更半夜才回來(lái)。那輛摩托車破舊得像嚴(yán)重的哮喘病人，“突突突的響聲像哮喘病人的咳嗽，不但宏大，而且讓人揪心般的難受。每晚，我躺在床上，剛有一點(diǎn)睡意的時(shí)候，那輛摩托車就拼命“咳嗽著回來(lái)了，聲音攀上樓來(lái)，鉆進(jìn)窗內(nèi)，攪得我睡意全消。  我樓上的那家住戶，不知怎么心血來(lái)潮，給女兒買了一支簫。每天天剛麻麻亮，他就逼著女兒練習(xí)。那聲音嗚嗚咽咽，毫不連接，毫無(wú)樂(lè)感，聽(tīng)在耳里，像鬼哭狼嚎。我每

5、晚被樓上摩托車的“咳嗽攪得沒(méi)有睡意，早晨又早早地被樓上的簫聲“哭醒，弄得我精神不振，心情煩躁。我想，應(yīng)該好好與樓上樓下的住房談一談。但臨到他們的門(mén)口我又猶豫了，談什么呢？讓他們不要再發(fā)出噪音？可樓下的那個(gè)住戶，破摩托車就是他們的飯碗；樓上的那個(gè)住戶，簫聲就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望。難道我要他們放棄飯碗放棄希望？我不忍開(kāi)口，他們也不會(huì)容許。 幾經(jīng)考慮，我決定搬家，搬到一個(gè)清靜的地方去住，那樣有利于我的寫(xiě)作，也有利于我的安康。我找到一位朋友，訴說(shuō)了我的苦衷，叫他幫我特色好的住所。朋友笑瞇瞇的聽(tīng)著，然后問(wèn)我：“你覺(jué)得我居住的環(huán)境怎么樣？我說(shuō)：“就是覺(jué)得你這里清靜，所以叫你幫我找住的地方。朋友得意

6、地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好吧，你先在我家里坐一個(gè)小時(shí)，感受一下。一個(gè)小時(shí)后，隔壁的陽(yáng)臺(tái)上傳來(lái)一種模糊不清的類似于說(shuō)話的聲音，像原始部落的人用特殊的聲音在喊叫，聲音刺耳而使人不明所以，讓人聽(tīng)了格外不舒適。我問(wèn)朋友這是什么聲音。朋友說(shuō)：“一個(gè)9歲的男孩，在學(xué)說(shuō)話。你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，他說(shuō)的是什么？我側(cè)耳傾聽(tīng)，那男孩無(wú)疑在重復(fù)一句話，但我怎么聽(tīng)都聽(tīng)不明白他在說(shuō)什么。我猜測(cè)說(shuō)：“他好似在說(shuō)，羊剛仆倒在地。朋友哈哈大笑，說(shuō)：“你錯(cuò)了。他是說(shuō)陽(yáng)光普照大地。說(shuō)著話，他拉開(kāi)了通往陽(yáng)臺(tái)的門(mén)，以使那孩子的聲音更大一些。這里我聽(tīng)到，有一位婦女在不斷地糾正那個(gè)男孩。婦女說(shuō)的，正暗“陽(yáng)光普照大地。但無(wú)論婦女怎么糾正，那男孩說(shuō)的，仍是“

7、羊剛仆倒在地。朋友見(jiàn)我一臉驚訝，便解釋說(shuō)：“這孩子是個(gè)棄兒，一出生就又聾又啞，所以他的生身父母拋棄了他。是我的鄰居將他撿了回來(lái)，不但扶養(yǎng)他，而且到處求醫(yī)問(wèn)藥為他治療。從他4歲開(kāi)場(chǎng)，我的鄰居就開(kāi)場(chǎng)鍥而不舍地堅(jiān)持每天教他說(shuō)話，到他5歲的時(shí)候，有一天，他居然開(kāi)口叫媽媽了，雖然聲音那么模糊但我們都聽(tīng)清了。我的鄰居當(dāng)時(shí)就沖動(dòng)得哭了，我們?cè)诼暤脑S多人都熱淚盈眶。我的鄰居含辛茹苦這么多年，終于讓這孩子開(kāi)口說(shuō)話了，這怎么不讓人沖動(dòng)？你聽(tīng)這孩子的聲音，很刺耳，很不舒適，那是因?yàn)槟闶怯枚湓诼?tīng)。而我們口授這孩子的聲音，很動(dòng)聽(tīng)，很欣慰，那是因?yàn)椋覀兪怯脨?ài)在聽(tīng)。這世間的許多聲音，有動(dòng)聽(tīng)的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪

8、的，這些聲音全部入耳，可以讓你覺(jué)得是一種享受，也可以讓你覺(jué)得是一種折磨。但假如用愛(ài)去聽(tīng)，這世界上，就只有一種聲音，那就是，美妙與和諧，讓人覺(jué)得欣喜和欣慰。我消除了搬家的念頭。奇怪的是，再聽(tīng)樓下落不明摩托車的轟鳴，我沒(méi)覺(jué)得刺耳，而是覺(jué)得欣慰，這對(duì)下崗夫婦又有生意了，又有收入了，我為他們感到快樂(lè)。而再聽(tīng)樓上的簫聲，我也能聽(tīng)到小女孩的進(jìn)步。上帝給了我們耳朵，是讓我們能聽(tīng)得到世間所有紛雜的聲音；人類給了自己愛(ài)心，是讓我們將所有紛雜的聲音，轉(zhuǎn)換成美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。想享受美妙的音樂(lè)，就要學(xué)會(huì)用愛(ài)傾聽(tīng)。1、 閱讀全文，說(shuō)出“我傾聽(tīng)到的“美妙音樂(lè)的詳細(xì)內(nèi)容，怎樣才能做到用愛(ài)心去傾聽(tīng)？  &#

9、160;2、 聯(lián)絡(luò)上下文，說(shuō)出下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義或作用。 我找到一位朋友，訴說(shuō)了我的苦衷，叫他幫我特色好的住所。 含義：  聲音攀上樓來(lái)，鉆進(jìn)窗內(nèi)，攪得我睡意全消。 作用： 3、假如樓下傳來(lái)的是搓麻將的聒噪聲，樓上傳來(lái)的是打罵孩子的刺耳聲，該怎樣正確理解文中劃線的句子？        ?享受生活?一1、?享受生活?海倫凱勒2、道理正當(dāng)，措施嚴(yán)肅。辛酸痛苦。3、指海倫雖然有著很多的殘疾，但仍然可以通過(guò)手勢(shì)、觸摸等自己的方式與人與世界交流，表達(dá)了海倫對(duì)于生活的堅(jiān)決信念。4、排比 熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、安康快樂(lè)的情感5、略6、在孤獨(dú)中學(xué)會(huì)了忘