《沁園春---長沙》練習(xí)及答案(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上沁園春長沙導(dǎo)學(xué)方案一、相關(guān)資料材料一：毛澤東（18931976）政治家、革命家、詩人。1910年毛澤東離開韶山投考湘鄉(xiāng)縣東山小學(xué)。在回答言志作文題時(shí)，他寫下了詠蛙：“獨(dú)坐池塘如虎踞，綠楊樹下養(yǎng)精神，春來我不開口，哪個(gè)蟲兒敢作聲?！背浞直磉_(dá)了17歲的少年的宏大抱負(fù)。材料二：在湖南省第一師范就讀時(shí)，毛澤東與蔡和森、何叔衡等人經(jīng)常在一起縱論天下大事、社會(huì)和人生問題，常引“國家興亡，匹夫有責(zé)”來激勵(lì)自己，立志要成為國家的“棟梁之才”，與同學(xué)約定三不談：不談金錢、不談男女之事、不談家務(wù)瑣事，否則不能做朋友。材料三：在長沙求學(xué)時(shí)，毛澤東經(jīng)常與同窗好友去湘江游泳，寫下了“自信人生二

2、百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里?！钡暮肋~詩句?！拔逅臅r(shí)期”毛澤東組織了長沙學(xué)生和市民的愛國運(yùn)動(dòng)，主編湘江評論，在全國反響極大。材料四：這首詩寫于1925年，當(dāng)時(shí)毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。當(dāng)年10月毛澤東離開韶山前往廣州，途徑長沙，重游橘子洲，面對絢麗的秋景和大好的革命形勢，回憶往昔的戰(zhàn)斗歲月，不禁心潮起伏，浮想聯(lián)翩，寫下了這首氣勢磅礴的詞。二、基礎(chǔ)知識(shí)1.為下列加點(diǎn)的字注音舸（ ）寥廓（ ）悵（ ）遒（ ）遏（ ）2.寫出下列詞語的義項(xiàng)（1）百舸：（2）寥廓： （3）崢嶸：（4）揮斥：（5）方遒：（6）激揚(yáng)： （7）糞土：（8）遏：三、課文理解1.簡答題（1）“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”正常的語

3、序應(yīng)當(dāng)是 ，該句在全文中的作用是。（2）“看”字統(tǒng)領(lǐng)的語句主要有 ，這些語句為讀者提供了 、 、 、 、 、 六個(gè)意象，這些意象遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，對照鮮明，組合成一幅 、 的秋景圖，為下面的抒情烘托了背景，準(zhǔn)備了氣氛。尤其是一個(gè)“ ”字，寫出了秋 天里自由舒展，蓬勃生長的宇宙萬物的熱烈和活潑，賦予秋景以旺盛的生命力。（3）“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”三句的意思是 ，該句通過詢問大自然的盛衰榮枯應(yīng)該由誰來主宰的問題，表現(xiàn)了詩人的博大胸懷。（4）上片借景寓情，詩人要表現(xiàn)的深沉的思緒是什么？答：（5）詞的下闋的統(tǒng)領(lǐng)字是“ ”，該字主要統(tǒng)領(lǐng)了 幾句，這幾句從 、 、 三個(gè)方面寫中心意象 ，形象

4、地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。（6）“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”用的修辭方法是 ，該句雖屬問句，實(shí)際上卻是對上闋“ ”的巧妙回答。因此，詞的下片意在通過回憶往昔崢嶸歲月，表現(xiàn)了詩人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情，形象含蓄地說明：主宰國家命運(yùn)的，應(yīng)該是 。（7）本詞用詞精當(dāng)、形象、極富表現(xiàn)力。“萬山紅遍，層林盡染”，“萬”字寫出山之 ，“遍”字寫出紅之 ，“層”字表現(xiàn)出樹林的 ，“染”字則寫出岳麓山一帶楓林，仿佛人工染成一樣的壯美景色“漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”寫近景，“”寫江水溢滿之狀，“ ”現(xiàn)江水碧綠清澈之態(tài)，“ ”寫

5、舟船之多，而“”則給碧綠無塵的江面增昂揚(yáng)奮進(jìn)的氣氛?！苞棑糸L空”用“擊”而不用“飛”準(zhǔn)確地形容雄鷹展翅迅猛有力地拍打的矯健勇猛的雄姿；“魚翔淺底”用“翔”而不用“游”精當(dāng)?shù)毓串嫵鲇昔~在水中自如輕快的神態(tài)，形象生動(dòng)。2.分析題（1）對下面語句的分析是否正確？請說說自己的看法。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。指點(diǎn)，是評論之意；江山，指代國家；激揚(yáng)，是批惡揚(yáng)善之意；糞土，名詞的意動(dòng)用法，即“把視為糞土”。整個(gè)句子的意思是：敢于評論國家大事，并寫出批惡揚(yáng)善的文章，把當(dāng)時(shí)的軍閥官僚看得跟糞土一樣。答：（2）“悲哉，秋之為氣”，在更多的文人墨客筆下，秋，除了老木、寒云、歸鴉，就是衰草、落葉、殘荷，但是

6、，在毛澤東筆下為什么會(huì)一掃悲秋之氣，開拓出“不似春光，勝似春光的意境？答： 3.選擇題（1）下列各組詞語的字形、注音、釋義全都正確的一項(xiàng)是（ ）A.百舸（g）：許多大船 寥（lio）廓：空闊高遠(yuǎn)。詞中指廣闊的宇宙 蒼茫：曠遠(yuǎn)迷茫 崢嶸（zhngrng）：不平凡，不平常 B.方遒（qi）：正強(qiáng)勁有力 遏（）：阻止 風(fēng)華（hu）：風(fēng)采才華 攜（xi）：領(lǐng)著C.悵（chng）：失意，惱恨 意氣：志向和氣概 碧透：碧綠 揮斥：放縱，此處有“揮發(fā)”之意D.指點(diǎn)江山：評論大好河山 中流：江心水深流急的地方 糞土：視如糞土 激揚(yáng)：激濁揚(yáng)清（2）下面句子朗讀時(shí)停頓有誤的一項(xiàng)是（ ）A.悵/寥廓，問/蒼茫/大地

7、，誰主/沉浮 B.攜來/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸歲月/稠C.指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬/戶侯 D.看/萬山/紅遍，層林/盡染（3）下邊是中學(xué)課本中的詩歌作品，分類標(biāo)準(zhǔn)不一致的一項(xiàng)是（ ）木蘭詩石壕吏過零丁洋天上的街市大堰河我的保姆沁園春長沙周總理，你在哪里致橡樹回延安涼州詞敕勒川A.（1）（3）（6）/（8）（9） B.（4）（5）（7）（8）/（9）C.（2）（4）（7）/（1）（11） D.（2）（10）（11）/（1）（3）（4）選出與“糞土當(dāng)年萬戶侯”句中“糞土”一詞用法不同類的一項(xiàng)（ ）A. 吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也B.邑人奇之，稍稍賓客其父C.草菅人命D.

8、君為我呼入，吾得兄事之（5）下面是對沁園春長沙的賞析，選出分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）A.詞的上闋雖著重寫景，卻處處景中寓情?！叭f山紅遍，層林盡染”，既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詩人火熱的革命情懷。“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”，則是作者對自由解放的向往與追求。B.詞的下闋雖著重抒情，但也不乏情中含景之處。如“中流擊水，浪遏飛舟”，也可以說是一幅奮勇進(jìn)擊、劈波斬浪的宏偉圖畫。C.沁園春長沙是以情為經(jīng)線，景為緯線交織而成的。它不僅使我們得到欣賞壯麗秋景的藝術(shù)享受，也使我們從詩人昂揚(yáng)熾烈的革命情懷中，汲取奮勇前進(jìn)的信心和力量。D.本詞“立”“看”等詞寫出江山的壯麗和“萬類”的自由自在，這些都是

9、明寫；通過“悵”“問”等詞暗寫國內(nèi)外反動(dòng)派的飛揚(yáng)跋扈和廣大人民的災(zāi)難深重。由此轉(zhuǎn)入寫游泳，激起革命者的歷史責(zé)任感【課內(nèi)閱讀】1.詩詞為了押韻，往往顛倒詞序和句序?！蔼?dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”的正常順序本來是A獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭B寒秋獨(dú)立，湘江北去，橘子洲頭C寒秋獨(dú)立，橘子洲頭，湘江北去D湘江北去，橘子洲頭，獨(dú)立寒秋2.沁園春長沙的上闋描繪了一幅秋景圖，能體現(xiàn)這幅畫面特征的一個(gè)字是（）A盡 B碧 C爭 D競3.對沁園春長沙的賞析，說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這首詞既描繪了湘江寒秋圖，又抒發(fā)了革命者的豪情壯志。B.這首詞描繪了深秋的蕭瑟景象，寫出了作者心中的悲涼情緒。C.用詞準(zhǔn)確精當(dāng)是

10、這首詞的一大特點(diǎn)，如“萬山紅遍”，一個(gè)“萬”字摹出了群山疊嶂之態(tài)，“遍”字繪出了紅色的徹底。D.從詞中可以看出，詩人和一群同伴在長沙經(jīng)歷了不平凡的歲月，見證并參與了許多重大歷史事件。4.對沁園春長沙這首詞抒情方法的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這首詞借景抒情，借助豐富的想像和雄奇的畫面來表達(dá)詩人的豪情。B.上闕對寒秋嚴(yán)霜下萬物蓬勃活躍、奮發(fā)自強(qiáng)的情狀做了描繪，為下文的抒情烘托了背景，渲染了氣氛。 C.這首詞由眼前事，過渡到對景的描寫，直接抒發(fā)了詩人的豪情。D.這首詞由眼前所見，通過豐富的聯(lián)想和想像，情景交融，抒發(fā)了詩人的感情。沁園春長沙同步練習(xí)一、 閱讀下文，完成14題?？慈f山紅遍，層林盡染；漫

11、江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。1.“漫江”的意思是_“霜天”即_2.總領(lǐng)下文的一個(gè)詞是_3.這段文字描寫的具體景物有哪些?4.這段文字的中心句是_二、 閱讀下文，完成13題。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?1.“悵”的原意是_ _，這里用來表達(dá)_ _2.“沉浮”同_ _意思相近，這里指_ _。3.這段文字表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?_ _三、閱讀下文，完成13題。 恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。1.“萬戶侯”本義是_ _ ，這里指_ _。2.“糞土”的意思是_ _，用法是_ _。3.用一句話來概括這段文字的大意。_ _四、閱讀

12、下文，完成題。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?1.“中流”的意思是_ _“遏”的意思是_ _2.“記”領(lǐng)起的下文是3.這段文字回答了一個(gè)什么問題?_沁園春長沙導(dǎo)學(xué)方案答案基礎(chǔ)知識(shí)1.為下列加點(diǎn)的字注音舸（g）寥廓（lioku）悵（chng）遒（qi）遏（）2.寫出下列詞語的義項(xiàng)（1）百舸：許多船。（2）寥廓：高遠(yuǎn)空曠，詞中是指宇宙的廣闊。（3）崢嶸：原指山勢高峻，詞中指不平凡，不平常。（4）揮斥：奔放。（5）方遒：正強(qiáng)勁有力。（6）激揚(yáng)：激濁揚(yáng)清。（7）糞土：名詞意動(dòng)，把當(dāng)作糞土（8）遏：阻止。課文理解1.簡答題（1）寒秋，（我）獨(dú)立（于）橘子洲頭，（望）湘江北去；點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境。

13、（2）萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由；群山，樹林，碧江，百舸，飛鷹，翔魚；色彩絢麗，生機(jī)勃勃；“競”；（3）面對這一派生機(jī)勃勃的大千世界，怎不激起萬端思緒！廣闊無垠的大地呀，誰才是主宰你興衰命運(yùn)的真正主人呢？（4）蒼茫大地應(yīng)該由誰來主宰（5）“恰”；同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯；精神風(fēng)貌、活動(dòng)、志趣；同學(xué)少年。（6）設(shè)問句；“誰主沉浮”；我們，我們這些“糞土當(dāng)年萬戶侯”的少年。（7）“多”；“廣”；“重重疊疊”；“漫”；“透”；“百”；“爭”；2.分析題（1）正確（2）詩人壯闊的胸懷、激昂向上的情緒浸潤了

14、秋之萬物，使“一切景皆著我之色”，這就是情之巧妙寓于景的緣故。3.選擇題（1）A（B、攜：手拉著手；C、悵：這里有因深思而逐漸慷慨激昂的意思；碧透：清澈澄碧；D、江山：山河，引申為國家大事）（2）C指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬戶侯（3）D（A、是舊體詩；是新詩；B、是自由詩；是歌謠體詩；C、是文人詩；是民歌（4）D（5）D（“由此轉(zhuǎn)入寫游泳”應(yīng)改為“由此回憶起曾一起戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友）課內(nèi)閱讀答案：1.C 2.D 3.B 4.C同步練習(xí)參考答案：一、1.滿江秋天 2.看3.山、林、江、舸、鷹、魚 4.萬類霜天競自由。二、1.失意、惱恨由深思而激昂慷慨的思緒。 2.升沉盛衰3.博大的胸懷和革命

15、的凌云壯志。三、1.漢代封建統(tǒng)治者設(shè)置的一種高級爵位大軍閥、大官僚。2.視為糞土名詞的意動(dòng)用法3.回憶當(dāng)年的戰(zhàn)斗生活。四、1.江心水深流急的地方阻止2.到中流擊水，浪遏飛舟。3.問蒼茫大地，誰主沉浮? 那是心與心的交匯，是相視的莞爾一笑，是一杯飲了半盞的酒，沉香在喉，甜潤在心。紅塵中，我們會(huì)相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐漸懂得了這世界，懂得如何經(jīng)營自己的內(nèi)心，使它柔韌，更適應(yīng)這風(fēng)雨征途，而不會(huì)在過往的錯(cuò)失里糾結(jié)懊悔一生。時(shí)光若水，趟過歲月的河，那些舊日情懷，或溫暖或痛楚，總會(huì)在心中烙下深深淺淺的痕。生命是一座時(shí)光驛站，人們在那里來來去去。一些人若長亭古道邊的萋萋芳草，淪為泛泛之交；一些人卻像深山