《音樂(lè)迷楊科》閱讀訓(xùn)練及參考答案

1、第一局部：1、本文作者                   是            國(guó)別作家，曾獲               文學(xué)獎(jiǎng)。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)    

2、60;                 等。2、將以下句子中的拼音寫(xiě)成相應(yīng)的漢字。他一生下來(lái)又瘦小又léi弱。楊科常púfú在牛蒡中，盡量接近飯廳那敞開(kāi)的大門(mén)。從飯廳的角落里發(fā)出一個(gè)粗壯的眼意惺sng的聲音。對(duì)于孩子應(yīng)該有點(diǎn)cè隱之心哪！3、小說(shuō)的描寫(xiě)十分生動(dòng)，說(shuō)說(shuō)以下描寫(xiě)的作用。他的身體一直都很瘦小，皮膚曬得黑黑的，肚子鼓得很大，兩頰凹了進(jìn)去，一頭差不多全是淡白色像亞麻那樣的頭發(fā)，遮蓋著他炯炯有神的大眼睛。那雙眼睛

3、看起東西來(lái)，仿佛在眺望遙遠(yuǎn)的地方。在花園池塘里的青蛙突然一齊大聲叫了起來(lái)，像是受了驚，過(guò)后又靜默了。夜鶯停止了鳴囀，牛蒡也不再低語(yǔ)。白楊樹(shù)在楊科的墳上籟簌地響著4、音樂(lè)迷小楊科因一把小提琴而被活活打死。他短短的一生就是對(duì)音樂(lè)無(wú)比癡迷的一生，他需要的僅僅是一把小提琴嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解。5、2006年浙江寧波試題文學(xué)常識(shí)填空。根據(jù)有關(guān)情節(jié)，在空格內(nèi)填入相應(yīng)的內(nèi)容。作者作品有關(guān)情節(jié)劉四爺不同意虎妞的婚事“我在小人國(guó)被指控，只得逃跑附加題：魯迅先生曾稱贊我國(guó)古代名著?            &#

4、160;    ?是“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。該書(shū)作者是                   。他自稱為“鄉(xiāng)下人，作品大都反映湘西的風(fēng)土人情。他就是現(xiàn)代著名作家             ，其代表作?邊城?的主人公有      &#

5、160;          等。                 人名年青時(shí)即雙腿癱瘓，但輪椅的囚禁使他對(duì)生命有了獨(dú)特的體驗(yàn)，寫(xiě)出了諸如?我的遙遠(yuǎn)的清平灣?命假設(shè)琴弦?                 

6、0;     ?等名著。每年的4月23日是?堂·吉訶德?的作者                  和?哈姆雷特?的作者                 的辭世紀(jì)念日。1995年聯(lián)合國(guó)科教文組織宣布這一天為“世界讀書(shū)日。讀選文，答復(fù)以下問(wèn)題：

7、一天晚上，飯廳里空寂無(wú)人，地主夫婦早就到國(guó)外去了，仆人也到女仆那邊去了，房子顯得空蕩蕩的。楊科蜷伏在牛蒡叢中，通過(guò)敞開(kāi)的大門(mén)，久久地望著他那個(gè)寄托著全部愿望的目標(biāo)。正好這時(shí)候皓月當(dāng)空，月光透過(guò)窗子斜照著飯廳，在對(duì)面的墻上映出了一個(gè)明亮的大四方形，這個(gè)四方形慢慢地靠近小提琴，最后完全照在琴上。在黑喑中，這個(gè)小提琴好似發(fā)出了一種銀光，特別是它那凸出的琴腹被照亮得如此強(qiáng)烈，使得楊科幾乎都不敢對(duì)直看它。在這皎潔的月光中，凹進(jìn)去的琴腰，琴弦和彎把，所以這一切都看得十分清晰，琴鈕亮得就像圣約翰節(jié)的螢火蟲(chóng)那樣，旁邊掛著的琴弓就像一根銀條。啊哈，所有這一切真是美妙而又神奇，楊科越看截止入迷。他蹲在牛蒡叢中，兩

8、只肘臂支撐支撐在瘦骨嶙嶙的膝蓋上，張著嘴，望著，望著恐懼使他止步不前，難以抑制的欲望又推著他向前。不知是魔力還是什么，那不是琴在月光中像是在向他靠近，仿佛直向他游來(lái)有時(shí)顯得暗淡，有時(shí)又亮得耀眼。這是魔力，毫無(wú)疑問(wèn)是魔力！這個(gè)時(shí)候，風(fēng)在吹，樹(shù)在簌簌地響，牛蒡在輕微地?fù)u擺，楊科清楚地聽(tīng)到：“去吧，楊科！飯廳里沒(méi)有人?？烊グ桑瑮羁?！夜色清晰而明亮，夜鶯在花園的池旁里而輕微，時(shí)而大聲地歌唱：“快去！快進(jìn)去！把它取下來(lái)！老實(shí)的貓頭鷹卻在卻在楊科的頭上輕盈地盤(pán)旋，對(duì)他說(shuō)：“楊科，不要去！不要去！后來(lái)，貓頭鷹飛走了，夜鶯留下了，牛蒡便大聲地嘟噥著：“那里沒(méi)有人啦！小提琴又光輝四射可憐地楊科縮著身子，緩慢而謹(jǐn)

9、慎地向前移動(dòng)，此時(shí)夜鶯又低聲地唱了起來(lái)：“快去快進(jìn)去，把它取下來(lái)!白襯衫越來(lái)越接近飯廳的大門(mén)，黑色的牛蒡已經(jīng)遮不住他了，飯廳的門(mén)外聽(tīng)到了楊科有病的肺部發(fā)出急促地呼吸聲。過(guò)了一會(huì)兒，白襯衫消失了，只有一只赤腳還露在門(mén)外。徒勞啊，貓頭鷹!雖然你又一次飛了回來(lái)而且叫著：“不要去，不要去!可是這時(shí)候，楊科已經(jīng)走進(jìn)了飯廳。在花園池塘里的青蛙突然一齊大聲叫了起來(lái)，像是受了驚，過(guò)后又靜默了。夜鶯停止了鳴囀，牛蒡也不再低語(yǔ)。楊科輕輕地、小心翼翼地匐匍前進(jìn)，可是恐懼籠罩著他。他在牛蒡里，就像野獸在原始森林中一樣悠然自在，現(xiàn)在卻像掉進(jìn)陷井里那樣。他的舉動(dòng)倉(cāng)皇，呼吸急促而帶嘶響，同時(shí)黑暗又圍困著他。夏天的閃電從東方

10、掠向西方，又一次把飯廳里面照亮。照見(jiàn)楊科匍匐在小提琴面前，仰望著?？墒情W電消失了，烏云遮住了月光，什么都看不見(jiàn)了，什么也聽(tīng)不見(jiàn)了，過(guò)了不久，一種卑微的，像是哭泣那樣的聲音在黑暗中響了一下，好似有人不小心把琴弦碰響了。于是，突然6、選文哪些地方可以表達(dá)出楊科是一個(gè)音樂(lè)迷？請(qǐng)摘出相關(guān)的語(yǔ)句。至少兩處7、選文描寫(xiě)了哪幾種事物？8、從以下描寫(xiě)中，你能看出作者賦予這些事物的象征意義嗎？在這皎潔的月光中，凹進(jìn)去的琴腰，琴弦和彎把，所以這一切都看得十分清晰，琴鈕亮得就像圣約翰節(jié)的螢火蟲(chóng)那樣，旁邊掛著的琴弓就像一根銀條。牛蒡在輕微地?fù)u擺，楊科清楚地聽(tīng)到：“去吧，楊科！飯廳里沒(méi)有人?？烊グ?，楊科！夜鶯在花園的池

11、旁里而輕微，時(shí)而大聲地歌唱：“快去！快進(jìn)去！把它取下來(lái)！老實(shí)的貓頭鷹卻在卻在楊科的頭上輕盈地盤(pán)旋，對(duì)他說(shuō)：“楊科，不要去！不要去！第二局部：一音樂(lè)市長(zhǎng)市長(zhǎng)是個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者，在百忙的政務(wù)之暇，或在迢迢的旅途中，他總要偷閑聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，歐洲各音樂(lè)大師的名曲他都能說(shuō)出其中道道，尤喜莫扎特第4、39、41交響曲，還有?費(fèi)加羅的婚禮?唐璜?魔笛?等。一日，歐洲某國(guó)音樂(lè)大師率團(tuán)一市演出，市長(zhǎng)在花園賓館會(huì)見(jiàn)了大師，賓主談得十分投機(jī)，在陪同大師游覽森林公園的時(shí)候，市長(zhǎng)問(wèn)大師如何才能取得高深的造詣。大師不答，反問(wèn)：“你聽(tīng)到周?chē)惺裁绰曇?？市長(zhǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)了一會(huì)說(shuō)：“我聽(tīng)到喜鵲的鳴叫、蟋蟀的歡叫、蜜蜂的繁忙和風(fēng)吹樹(shù)葉沙沙地

12、作響大師說(shuō)：“不錯(cuò)，那是你能聽(tīng)到的，不過(guò)，作為一個(gè)音樂(lè)家還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)那些聽(tīng)不到的聲音。不久，市長(zhǎng)回訪了大師所在的那個(gè)城市，在大師的森林別墅中，大師問(wèn)：“你現(xiàn)在能聽(tīng)到什么了呢？市長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)了好一陣才說(shuō)：“我聽(tīng)到了大地在陽(yáng)光下復(fù)蘇，鮮花在草地上緩緩開(kāi)放，小草吸吮著露珠大師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好了，你有做市長(zhǎng)和音樂(lè)家的素質(zhì)，不過(guò)，你聽(tīng)到的還只是陽(yáng)光下的一面市長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭?；貒?guó)后，市長(zhǎng)一心勤于政務(wù)，走訪民間，懲治腐敗，熱心治理他的城市，解決下崗待業(yè)的問(wèn)題。幾年后，市民富裕，政績(jī)赫赫。記者采訪他時(shí)，他說(shuō)：“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)群眾的聲音，理解他們未表達(dá)出來(lái)的情感，了解他們的疾苦，解決企業(yè)的困難，這要跟音樂(lè)家的耳朵一樣靈敏，才

13、有希望鼓舞民眾的信心后來(lái)，人們就叫他“音樂(lè)市長(zhǎng)。9、全文通過(guò)什么方式來(lái)展開(kāi)情節(jié)？10、音樂(lè)大師說(shuō)“要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)那些聽(tīng)不到的聲音、既然“聽(tīng)不到，又如何“傾聽(tīng)？你如何理解“傾聽(tīng)的含義。11、當(dāng)市長(zhǎng)“聽(tīng)到“大地在陽(yáng)光下復(fù)蘇這些原來(lái)聽(tīng)不到的聲音時(shí)，為什么音樂(lè)大師說(shuō)他“有做市長(zhǎng)和音樂(lè)家的素質(zhì)？12、“陽(yáng)光下的一面中省略號(hào)省略的內(nèi)容應(yīng)理解為A、還應(yīng)該聽(tīng)到陰天下的一面。B、還應(yīng)該聽(tīng)到雨天中的一面。C、還應(yīng)該聽(tīng)到風(fēng)雨下的一面。D、還應(yīng)該聽(tīng)到黑夜下的一面。13、市長(zhǎng)答復(fù)記者一番話是和音樂(lè)大師對(duì)他的幾次啟發(fā)互相照應(yīng)的，試把與以下各項(xiàng)相應(yīng)的對(duì)話摘錄出來(lái)。A、“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)群眾的聲音    &

14、#160;               B、理解他們未表達(dá)出來(lái)的情感                       C、“了解他們的疾苦，解決企業(yè)的困難          

15、         14、為什么文章結(jié)尾把市長(zhǎng)稱作“音樂(lè)市長(zhǎng)？ 二家書(shū)2006年太原試題延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飄落下來(lái)。菊麻雀似的蹦進(jìn)門(mén)，喊道：“哥來(lái)信了。延叔接過(guò)信又遞給菊：“快拆開(kāi)念念。菊娘一臉驚喜地從灶間跑出，坐到靠墻的矮凳上，認(rèn)真地仰起頭。菊小心地拆開(kāi)信，抽出薄薄的一張紙。“我一切都好，只是錢(qián)不夠用。春節(jié)咯上擠，不回家過(guò)年了。菊一字一頓地念出，臉上的喜悅一點(diǎn)點(diǎn)地消失。延叔有些不快樂(lè)，完了？菊淡淡道，完了。延叔長(zhǎng)長(zhǎng)地“嗯了一聲，倒?jié)M一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不對(duì)勁兒，忙打起圓場(chǎng)：“收到

16、信就好。伢子在大學(xué)念書(shū)很忙，沒(méi)工夫?qū)懺S多話。菊問(wèn)：“回不回信？菊娘斜瞟一眼：“當(dāng)然回。把家里事告訴哥，讓他安心念書(shū)。菊趴到桌子上，從書(shū)包里翻出兩張草稿紙，紅通通的小手一把撰住筆桿裂開(kāi)的圓珠筆。延叔嘆了一口氣說(shuō)：“告訴你哥，信已收到，錢(qián)過(guò)幾天湊好寄去。叫他放心。說(shuō)完回過(guò)頭去，“我沒(méi)什么說(shuō)了。菊娘心領(lǐng)神會(huì)，雙手?jǐn)n到圍裙下，臉上漾出笑容：“我說(shuō)兩句。對(duì)哥說(shuō)家里的事都好。秋后老母豬生下9只崽。今年價(jià)好，漲到7塊，有賣(mài)頭兒。賣(mài)豬崽的錢(qián)還清了去年的債。上個(gè)月，那只黑老母雞被隔壁伢子打斷了腿，我心疼了好幾天，找到村上張獸醫(yī)，他說(shuō)不礙事?，F(xiàn)在果真好了，只是有點(diǎn)跛。延叔腮幫子一鼓：“說(shuō)這些干啥？菊，天冷了，叫你

17、哥要留神自己，免得你娘掛念。告訴他家里人身體都好。菊娘趕緊插上：“我就是晚上困不著，胃老是痛。叫你哥在學(xué)校吃飽吃好，想吃啥就吃啥。不要讓人笑話咱。菊煩透了：“哥是大學(xué)生，這點(diǎn)事都不懂？延叔把酒瀝下，不夠一盅，只好慢慢喝，邊咂嘴邊說(shuō)：“菊，把你的學(xué)習(xí)情況給你哥說(shuō)說(shuō)。菊咬起下唇，寫(xiě)道：“上次期中考試我第一名，得了一張獎(jiǎng)狀和一枝鋼筆。娘還蒸了雞蛋給我吃。那枝筆很漂亮，我舍不得用，收在枕頭底下大學(xué)里也發(fā)獎(jiǎng)狀嗎？你也要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取得到獎(jiǎng)狀，讓全家都快樂(lè)快樂(lè)。菊寫(xiě)好抬起頭。延叔收回盯著菊飛快移動(dòng)的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶間盛飯。延叔又想起來(lái)什么，叫菊接著寫(xiě)：“前兩天，上面分來(lái)救災(zāi)衣服。隊(duì)長(zhǎng)

18、說(shuō)你有長(zhǎng)進(jìn)，特地分給我家一件半新的呢子大衣，讓你回家過(guò)年穿。臘狗說(shuō)樣式還挺流行，城里都作興。你不回家我就托人寄去。菊娘端出飯，也突然想起什么，叫菊再加上幾句：“娘初一到后山廟里替你求了簽，簽上說(shuō)你有小災(zāi)損，要切切注意。菊嚷嚷起來(lái)：“沒(méi)紙寫(xiě)了。延叔見(jiàn)寫(xiě)了密密麻麻的三大張，說(shuō)：“就不寫(xiě)了。菊娘便說(shuō)：“對(duì)。你哥不信這些。再說(shuō)，寫(xiě)多了他沒(méi)時(shí)間看，他的信就那么短。延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著。拿起那薄薄的一張紙，延叔瞪著眼前沒(méi)了熱氣的幾碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重寫(xiě)一封。正在有滋有味嚼飯鍋巴的菊愕然睜大眼睛，隨即就按延叔的話莊重地寫(xiě)好第二封信：信收到。錢(qián)就寄。15、從經(jīng)濟(jì)狀況來(lái)

19、看，你覺(jué)得延叔家是一個(gè)怎樣的家庭，你是從哪些地方看出來(lái)的？16菊的哥哥是一個(gè)沒(méi)有出場(chǎng)的人物，你能依據(jù)文本分析他表現(xiàn)出的性格特點(diǎn)嗎？17、“延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著。哽在他心里的是什么東西？18、最初的家書(shū)密密麻麻寫(xiě)了三大張，說(shuō)了許多事，這反映了延叔一家三口怎樣的情感？最后延叔又讓菊將家書(shū)改成短短的六個(gè)字，這又是為什么？試做分析。19、你覺(jué)得這篇小小說(shuō)有哪些突出的寫(xiě)作特點(diǎn)？試從兩個(gè)方面結(jié)合文本具體談?wù)勀愕目捶ā?#160;第三局部：20、2006年浙江湖州試題下面是湖州5月6日的天氣預(yù)報(bào)，電臺(tái)方案播送時(shí)，在信息內(nèi)加上一些表達(dá)人文關(guān)心的內(nèi)容。請(qǐng)你為電臺(tái)設(shè)計(jì)一段這樣的話

20、，50字左右。5月6日多云轉(zhuǎn)陰有陣雨或雷雨溫度：20-28°C風(fēng)力：3級(jí)21、2006年貴州黔東南試題以下句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A、有沒(méi)有良好的思想品德，是評(píng)價(jià)一個(gè)優(yōu)秀成果學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一。B、他跳下池塘，來(lái)到池邊，很快就游了過(guò)去。C、學(xué)校的教學(xué)顯著成績(jī)，屢次受到教育局表彰。D、李春燕的感人事跡,使全體學(xué)生深受教育。 參考答案：1、顯克微支；波蘭；諾貝爾；?十字軍騎士?2、羸匍匐忪惻3、點(diǎn)撥：常見(jiàn)的描寫(xiě)方法有：語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)等，注意領(lǐng)會(huì)這些常見(jiàn)描寫(xiě)方法的作用。外貌描寫(xiě)，寫(xiě)出了小楊科的瘦弱，暗示了他對(duì)音樂(lè)的癡愛(ài)。環(huán)境描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)環(huán)境

21、的描寫(xiě)渲染出一種緊張的氣氛。環(huán)境描寫(xiě)，用白楊樹(shù)的聲響襯托出悲涼的氣氛，使文章的結(jié)尾余味無(wú)窮。意近即可4、此題可根據(jù)自己的理解不同而有不同的答案，答復(fù)合理成文即可。如：小楊科需要的是別人對(duì)他的理解，小提琴代表著楊科的興趣和理想，他短短的一生都是為了實(shí)現(xiàn)自己的理解而活著。意近即可5、老舍?駱駝祥子?斯威夫特?格列佛游記?史記?，司馬遷沈從文，翠翠、儺送、老船夫爺爺寫(xiě)出一個(gè)即可史鐵生，?我與地壇?合歡樹(shù)?秋天的思念?等寫(xiě)出一部或一篇即可塞萬(wàn)提斯，莎士比亞6、如：在黑喑中，這個(gè)小提琴好似發(fā)出了一種銀光，特別是它那凸出的琴腹被照亮得如此強(qiáng)烈，使得楊科幾乎都不敢對(duì)直看它。琴鈕亮得就像圣約翰節(jié)的螢火蟲(chóng)那樣，

22、旁邊掛著的琴弓就像一根銀條。等等7、選文寫(xiě)了牛蒡、夜鶯、貓頭鷹、青蛙等事物。8、小提琴其實(shí)就是衣著華美、生活優(yōu)裕的剝削者的象征。夜鶯和牛蒡那么是引發(fā)悲劇的幫兇，正是在它們的蠱惑下，使得楊科終于抑制不住心底摸一下小提琴的欲望，直接導(dǎo)致了悲劇的結(jié)果。貓頭鷹在這里卻成了老實(shí)的化身。9、語(yǔ)言描寫(xiě)或?qū)υ捗鑼?xiě)10、“傾聽(tīng)在這里是指用心靈去體驗(yàn)，而非用耳朵來(lái)聽(tīng)辨。11、大師有意從音樂(lè)家的角度來(lái)開(kāi)導(dǎo)他去傾聽(tīng)民意，做一個(gè)杰出的市長(zhǎng)。12、CAB過(guò)于寫(xiě)實(shí)，D那么過(guò)于消極。13、A、聽(tīng)到周?chē)惺裁绰曇?；B、傾聽(tīng)那些聽(tīng)不到的聲音；C、不只是聽(tīng)到陽(yáng)光下的聲音14、因?yàn)槭虚L(zhǎng)把對(duì)音樂(lè)的深刻理解用于自己的工作之中，而且成績(jī)赫赫，所以稱之為“音樂(lè)市長(zhǎng)。 15這是一個(gè)比擬貧苦的家庭。