青少年心理學(xué)2015年秋季在線作業(yè)3東北師范大學(xué)答案

1、青少年心理學(xué)2015年秋季秋在線作業(yè)3東北師范大學(xué)一、單選題（共 15 道試題，共 37.5 分。）V1.  （ ）是歷史上第一個提出個性理論的心理學(xué)家。A. 馮特B. 弗洛伊德C. 艾里克森D. 斯金納      滿分：2.5  分2.  讓兒童聽完一個包含著在道德價值上具有矛盾沖突的故事后，對故事中人物的行為進行討論，這種做法是道德（ ）。A. 認知法B. 情感沖突法C. 兩難故事法D. 對偶故事法   

2、;   滿分：2.5  分3.  青少年的主要人際關(guān)系是指師生關(guān)系和親子關(guān)系和（ ）。A. 友誼關(guān)系B. 朋友關(guān)系C. 同伴關(guān)系D. 人際關(guān)系      滿分：2.5  分4.  （ ）是指個體關(guān)于社會現(xiàn)象、社會關(guān)系等方面的人類自身事件的認知。A. 自然認知B. 自我認知C. 人際認知D. 社會認知      滿分：2.5  分5. &#

3、160;（ ）領(lǐng)域多以學(xué)制為依據(jù)，參考心理學(xué)、生理學(xué)等方面標準，對青少年期進行劃分。A. 醫(yī)學(xué)和兒童少年衛(wèi)生學(xué)B. 生理學(xué)C. 教育學(xué)D. 社會政治思想工作      滿分：2.5  分6.  壓力的認知模型是由（ ）提出的。A. 華生B. 羅拉C. 拉扎羅斯D. 塞利      滿分：2.5  分7.  （ ）的發(fā)展解決道德標準的運用問題。A. 道德概念B. 道德信念C. 道德情感D. 道德評價

4、      滿分：2.5  分8.  （ ）指和性生活有關(guān)的愛、憎、興趣、恐懼等感情變化的活動。A. 性情感B. 性沖動C. 性行為D. 性體驗      滿分：2.5  分9.  下面不屬于青少年自我中心的是（ ）。A. 別人也像他們自己一樣關(guān)注他們B. 假想觀眾C. 個體獨特感D. 不能把自身作為一客體與其他客體區(qū)分開來      滿

5、分：2.5  分10.  心理學(xué)家（ ）贊成社會學(xué)習(xí)的觀點。A. 弗洛伊德B. 華生C. 朱智賢D. 班杜拉      滿分：2.5  分11.  美國心理學(xué)家吉爾福特提出了智力的（）A. 二因素理論B. 多元智力理論C. 群因素理論D. 三維結(jié)構(gòu)理論      滿分：2.5  分12.  （ ）指的是同一個人表現(xiàn)出很高程度的、合乎需要的男性化特征和女性化特

6、征。A. 雙性化B. 性別化C. 大眾化D. 單性化      滿分：2.5  分13.  在時間上，女孩比男孩早成熟（ ）年。A. 12B. 23C. 34D. 45      滿分：2.5  分14.  （ ）從人的自然特征出發(fā)，將人的成熟期劃分為四個階段。A. 柏拉圖B. 夸美紐斯C. 盧梭D. 迪卡爾      滿分：2.5

7、60; 分15.  在生理方面，青少年期正處在身體生長發(fā)育的第（ ）個高峰期。A. 一B. 二C. 三D. 四      滿分：2.5  分二、多選題（共 10 道試題，共 25 分。）V1.  父母教養(yǎng)模式分為（）幾種類型。A. 權(quán)威型B. 專制型C. 放任型D. 穩(wěn)定型      滿分：2.5  分2.  青春期性教育的內(nèi)容

8、包括性生理知識、性心理知識和（ ）。A. 性倫理知識B. 性法律知識C. 性病防治知識D. 人格教育      滿分：2.5  分3.  克服抑郁的措施和調(diào)節(jié)策略有（ ）。A. 分析引起這種情緒的最初原因B. 提高專業(yè)能力C. 不應(yīng)過分關(guān)注自己的各種癥狀D. 積極尋求心理咨詢者的幫助      滿分：2.5  分4.  健康的性適應(yīng)包括（ ）。A. 對自己性征變化的適應(yīng)B. 與異性相處的適應(yīng)C.

9、對性幻想的適應(yīng)D. 與社會規(guī)范要求相協(xié)調(diào)統(tǒng)一的適應(yīng)      滿分：2.5  分5.  宣泄情感的方法包括（ ）。A. 開懷大笑B. 大喊、大叫、大哭C. 記日記、寫短文D. 向朋友傾訴      滿分：2.5  分6.  隨著青少年性意識的發(fā)展與成熟，他們與異性之間的交往大致會有（ ）的表現(xiàn)。A. 疏遠異性階段B. 接近異性階段C. 戀愛階段D. 親密接觸階段   

10、   滿分：2.5  分7.  品德形成是（ ）這些心理成分共同發(fā)生作用的綜合過程。A. 知B. 情C. 意D. 行      滿分：2.5  分8.  現(xiàn)代情緒心理學(xué)中有關(guān)剌激情境的認知評價在情緒發(fā)生中的作用的研究主要的理論有（ ）A. 情緒評定興奮說B. 情緒的兩因素理論C. 情緒的認知評價說D. 情緒的外圍理論      滿分：2.5  分9

11、.  偏重心理發(fā)生的青少年理論觀點的代表人物有（ ）A. 法國的瓦龍B. 德國的斯普蘭格C. 美國的埃里克森D. 瑞士的皮亞杰      滿分：2.5  分10.  開展青春期性教育的途徑（ ）。A. 課堂教學(xué)中的性教育B. 校園文化中的性教育C. 心理咨詢中的性教育D. 社區(qū)中的性教育      滿分：2.5  分三、判斷題（共 15 道試題，共 37.5 

12、;分。）V1.  青少年階段性別角色發(fā)展的中心任務(wù)是獲得性別角色同一性。A. 錯誤B. 正確      滿分：2.5  分2.  班杜拉強調(diào) ，人的行為不僅僅由直接經(jīng)驗和觀察到的外部獎懲所決定，它們還會接受自我獎懲的調(diào)節(jié)。A. 錯誤B. 正確      滿分：2.5  分3.  情緒和情感是人腦對客觀事物的態(tài)度體驗及相應(yīng)的行為反應(yīng)，它們是以個體的愿望和動機為中介的心理活動。A.

13、 錯誤B. 正確      滿分：2.5  分4.  社會支持是來自社會各方面包括家庭、親屬、朋友、同事、伙伴、黨團、工會等個人或組織所給予的精神上的幫助和支援。A. 錯誤B. 正確      滿分：2.5  分5.  情緒的產(chǎn)生以動機為基礎(chǔ)。A. 錯誤B. 正確      滿分：2.5  分6.  

14、;觀點采擇能力是個體社會認知的重要方面，隨著這種能力的發(fā)展，青少年的社會交往、社會適應(yīng)能力也會得到相應(yīng)提高。A. 錯誤B. 正確      滿分：2.5  分7.  青少年友誼具有選擇性，親密性和穩(wěn)定性等特點。A. 錯誤B. 正確      滿分：2.5  分8.  例如“一朝被蛇咬,十年怕井繩”，就是對“怕”的情緒記憶。A. 錯誤B. 正確    

15、0; 滿分：2.5  分9.  自我意識是關(guān)于自己的能力、外表和社會接受性等方面的態(tài)度、情感和知識的自我知覺，即個體把自己當(dāng)成一般的客觀事物所做出的知覺和評價。A. 錯誤B. 正確      滿分：2.5  分10.  高級情感是指社會性需要是否得到滿足而引起的社會性情感 。A. 錯誤B. 正確      滿分：2.5  分11.  形式邏輯思維是由具體到抽象的過程。辯證邏輯思維是由抽象上升到具體的思維過程，它是人類思維的最高形式。A. 錯誤B. 正確      滿分：2.5  分12.  學(xué)習(xí)厭倦感會使學(xué)生產(chǎn)生的負性心理。A. 錯誤B. 正確      滿分：2.5  分13.  性意識指和性生活有關(guān)的愛、憎、興趣、恐懼等感情變化的活動。A. 錯誤B. 正確