小學(xué)教師招聘(心理學(xué)教育學(xué))選擇題附答案

1、小學(xué)教師招聘 （心理學(xué)教育學(xué)）選擇題附答案教育學(xué)部分一、選擇題：1 課程發(fā)展至今，經(jīng)歷了漫長的演進(jìn)過程，影響和制約課程發(fā)展的主要因素有 b、 c、 e。a.傳統(tǒng)思想因素b.人的身心發(fā)展因 素c.科學(xué)文化因素d.生產(chǎn)力因素e.社會因素2 課程的基本類型有b、 c、 d。a.國家課程 b.學(xué)科課程c.綜合課程d.活動課程e.問題課程3 我國中小學(xué)課程的基本表現(xiàn)形式是課程計(jì)劃、教學(xué)大綱、教科書、 e。a.教材b.教學(xué)輔導(dǎo)書c.綜合練習(xí) 冊d.教學(xué)目標(biāo)e.教學(xué)指導(dǎo)書4 課程計(jì)劃的主要內(nèi)容及順序a、b、 c、 d、 e。a.課程設(shè)置 b.課時分配c.規(guī)定培 養(yǎng)目標(biāo)d.學(xué)科順序e.學(xué)年編制和學(xué) 周安排5

2、“拔苗助長 ”違背了什么教學(xué)原則c。a.直觀性原則 b.鞏固性原則 c.循 序漸進(jìn)原則d.因材施教原則 e.盡力 性與量力性相結(jié)合的原則6 以語言為主的教學(xué)方法有a、 b、d。a.講授法b.談話法c.演示法d.討3 / 104小學(xué)教師招聘（心理學(xué)教育學(xué)）選擇題附答案論法e.實(shí)驗(yàn)法7 教學(xué)的基本組織形式是b。a.復(fù)式教學(xué)b.班級授課制 c.問題教學(xué)d.個別教學(xué)e.分組教學(xué)8 目前中小學(xué)教學(xué)中普遍運(yùn)用的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，主要有a、 b、 d。a.投影器b.錄音機(jī)c.模型d.錄像 機(jī)e.掛圖教育學(xué)部分一、選擇題1 教育學(xué)研究的對象是（ A ）A.教育現(xiàn)象B.教育方針C.教D 教育理論2 標(biāo)志著教育學(xué)

3、作為一門獨(dú)立的5 / 104小學(xué)教師招聘 （心理學(xué)教育學(xué)）選擇題附答案學(xué)科開始形成的教育論著是（ C）A.學(xué)記B.普通教育學(xué)C.大教學(xué)論 D 教育論3 下列不屬于騎士七技的范圍的是（ C）A.騎馬B.投槍C.音樂D.吟詩4 “蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅， 與之俱黑 ”反映了對人的發(fā)展的影響的是（ B ）A.教育B.環(huán)境C.遺傳D.主觀努力5 學(xué)校體育的最為基本的組織形式是（ B ）A 早操、 課間操 B 體育課 C 體育競賽 D 學(xué)生自覺鍛煉6 教學(xué)過程是一種特殊的（ D ）A.心理過程B.信息過程C.邏輯過程 D 認(rèn)識過程7 “要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”所體現(xiàn)的德育原

4、則是（C）A 從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則 B 知行統(tǒng)一的原則C 尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則 D 集體教育和個別教育相結(jié)合的原則8 布魯納所倡導(dǎo)的 “發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) ” 的教學(xué)方法是一種（ C）A 以直觀感知為主的教學(xué)方法8 / 104小學(xué)教師招聘 （心理學(xué)教育學(xué)）選擇題附答案B 以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法C 以探究活動為主的教學(xué)方法D 以情感陶冶為主的教學(xué)方法9 班主任工作計(jì)劃一般包括（ A ）A 學(xué)期計(jì)劃和具體活動計(jì)劃 B 全 面計(jì)劃和專題計(jì)劃C.課內(nèi)計(jì)劃和課外計(jì)劃D.教學(xué)工作計(jì)劃和思想工作計(jì)劃10 在三結(jié)合教育中，占主導(dǎo)地位的是（ B ）A.家庭教育B.學(xué)校教育C.自 我教育 D 社會教育

5、11 學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育的重要而又特殊的途徑是（ D ）A 課外校外教育 B 各科教學(xué)6 / 104小學(xué)教師招聘 （心理學(xué)教育學(xué)）選擇題附答案C.社會實(shí)踐活動 D.班主任工作12 長期以來的教育實(shí)踐證明，學(xué)校工作必須做到（ A ）A 以教學(xué)為主B 教學(xué)、科研并重 C 教學(xué)、 科研、 生產(chǎn)三中心D 所有時間用于搞教學(xué)13 班級授課制在我國正式實(shí)行一般認(rèn)為是在（C）A.唐朝中期B.明朝中期C.清朝末年D 辛亥革命以后教育學(xué)部分一、選擇題（只有一個是符合題目要求）1 中國歷史上最早提出 “教學(xué)相長A）A 大學(xué) B 中庸 C 學(xué)記D 春秋2 實(shí)用主義教育流派的代表人物是（ D ）A.夸美紐斯B.赫爾巴

6、特C.裴斯泰洛齊 D 杜威3 教育心理起源論認(rèn)為教育起源于（ B ）A 生產(chǎn)勞動 B 模仿 C 語言 D 動 物本能4 普通中小學(xué)經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了（ C）A 深化課堂教學(xué) B 培養(yǎng)競賽人C 因材施教，發(fā)展青少年個性特長 D 充分發(fā)掘?qū)W有余力的學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力5 西漢初期實(shí)行的 “罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù) ” 的文教政策體現(xiàn)了教育的（B）A 永恒性 B 歷史性C 相對獨(dú)立性D 繼承性6 1985 年中共中央頒布關(guān)于教育體制改革的決定 ，指出要調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)（ B ）A 大力加強(qiáng)普通高中教育 B 大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育C 實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)技術(shù)教育與高等職業(yè)技術(shù)教育的更好銜接D

7、 進(jìn)一步加強(qiáng)中等專業(yè)教育7 學(xué)生在教育過程中，處于（ B ）A.主導(dǎo)地位 B.主體地位C.被動地位 D 輔助地位8 教學(xué)的教育性主要體現(xiàn)在教學(xué)過程的哪一條基本規(guī)律中（ D ）A 間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律 B 教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律C 掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律 D 傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律9 “讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話 ” ， 這是充分運(yùn)用了下列哪一種德育方法（ A ）A.陶冶教育B.榜樣示范C.實(shí)際鍛煉D 品德評價10 在教育目的的問題上，實(shí)用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點(diǎn)是（C）A 個人本位論B 社會本位論C.教育無目的論 D.國家利益論11

8、教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（ B ）A 感知教材、形成表象B 理解教材、形成概念C.鞏固與保持知識D 運(yùn)用知識，形成技能技巧12 學(xué)生的“向師性 ”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有（ A ）A 示范性 B 復(fù)雜性C 主體性D 長期性13 班集體形成的主要標(biāo)志之一是（ C）A 成立了班委會B 開展了班級工作 C 形成了正確輿論D 確定了班級工作計(jì)劃教育學(xué)部分一選擇題：1 英國教育家斯賓塞的教育代表作是（ D ）A 愛彌兒 B 人的教育 C 教育漫話 D 教育論2 “教學(xué)與發(fā)展”理論的倡導(dǎo)者是（A）A 贊科夫B 皮亞杰C 布魯納D 根舍因3 “孟母三遷 ” 的故事說明了哪種因素對人發(fā)展的影響？（

9、B ）A 遺傳 B 環(huán)境C 教育D 社會活動4 毛澤東同志在1957 年首次提出的我國社會主義的教育目的是（ A ）A 培養(yǎng)有社會主義覺悟有文化的勞動者 B 培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義新人C 培養(yǎng)又紅又專的社會主義接班人 D 培養(yǎng)腦體結(jié)合的社會主義建設(shè)者5 中共中央關(guān)于教育體制改革的決定指出，要有計(jì)劃、有步驟地普及九年義務(wù)教育，并把其責(zé)任交給（B）A 國家 B 地方 C 學(xué)校 D 家長6 在教育過程中，教師對突發(fā)性事件作出迅速、 恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為 “教育機(jī)智” 。 這反映了教師勞動的哪一特點(diǎn)？（C）A 復(fù)雜性 B 師范性C 創(chuàng)造性D 主體性7 教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（ B ）A 備課 B 上課

10、 C 課外輔導(dǎo)D 檢查評定成績8 德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進(jìn)行順序是（D）A 以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行 B 以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行C 以意為開端，意、知、情、行依次進(jìn)行 D 視具體情況， 可有多種開端9 班集體形成的主要標(biāo)志之一是（ C）A 成立了班委會B 開展了班級工作 C 形成了正確的集體輿論D 確定了班級工作計(jì)劃10 課外校外教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動，其實(shí)施范圍是（ D ）A 在課程計(jì)劃（教學(xué)計(jì)劃）之中B 在學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)之中C.在學(xué)校之外 D.在課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)之外一、選擇題1 被稱為世界上第一部研究教育的

11、專著是 (C) 。A 教育沒話 B 教育學(xué)C.學(xué)記D.雄辯術(shù)原理E.論語2 ( B )年， 頒布了中華人民共和國義務(wù)教育法 。A 1985 B 1986 C 1988 D 1993E， 19973 實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)貫穿：22 / 104小學(xué)教師招聘(心理學(xué)教育學(xué))選擇題附答案(ABCDE),A 中小學(xué)教育 B ， 社會教育 C 成 人教育D.家庭教育 E.高等教育4 生產(chǎn)力發(fā)展決定教育的(BC) 。A 機(jī)會B 規(guī)模C 性質(zhì)D 速度E.理念5 構(gòu)成人的思想品德的基本要素包括 (ACD) 。A.知B。思C.行D。情E.做6 教育的根本任務(wù)是(C) 。A 傳授知識 B&S226; 增強(qiáng)技能C

12、.教書育人Do學(xué)會認(rèn)知E.學(xué)會 做人7 教學(xué)的組織形式是(BDE) 。A,復(fù)式教學(xué)B.個別教學(xué)C.問23 / 104小學(xué)教師招聘（心理學(xué)教育學(xué)）選擇題附答案題教學(xué)D.班級授課E.分組教學(xué)教育學(xué)部分選擇題1 教育科學(xué)有諸多的分支學(xué)科，其中在整個教育科學(xué)體系中處于基礎(chǔ)地位的是（ C）A 教育哲學(xué) B 教育心理學(xué) C 教 育學(xué) D 教學(xué)論2 “四書 ”、 “五經(jīng) ”是中國封建社會正統(tǒng)的教育內(nèi)容，下列著作不屬四書范圍的是（ D ）A 大學(xué) B 中庸C 論語D 春秋3 一個社會的教育發(fā)展進(jìn)程與其政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程之間的關(guān)系是 （ C）25 / 104小學(xué)教師招聘 （心理學(xué)教育學(xué)）選擇題附答案A 教育超前于

13、政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展B 教育滯后于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展C 教育常常與社會政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡 D 政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育發(fā)展?fàn)顩r4 教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是因?yàn)槿说陌l(fā)展具有（ B ）A 順序性和階段性 B 不均衡性C.穩(wěn)定性和可變性D.個別差異性5 智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心？（ C）A.觀察力B.想像力C.思維力D 判斷力6 我國目前主要由下列哪一主體承擔(dān)普及九年義務(wù)教育的責(zé)任？ （ A ）A 地方 B 中央 C 社會力量 D 學(xué)生家長7 “學(xué)為人師， 行為世范 ”體現(xiàn)了教師工作的（ D ）A 復(fù)雜性、創(chuàng)造性 B 連續(xù)性、廣延性 C 長期性、間接性 D 主體性、示范

14、性8 “學(xué)而時習(xí)之”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（D）A 理論聯(lián)系實(shí)際的原則 B 啟發(fā)性原則 C 循序漸進(jìn)的原則 D 鞏固性原則9 “三軍可奪帥，匹夫不可奪志 ”說的是（ C）A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德意志 D 道德行為10 做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（ B ）A 組織和培養(yǎng)班集體B 全面了解學(xué)生C 培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)D 做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作11 在近代教育史上，對于掌握知識和發(fā)展能力究竟以誰為主問題上存在爭論，一種理論是形式教育論，另一種理論是（ C）A 學(xué)科課程論B 活動課程論C.實(shí)質(zhì)教育論D.現(xiàn)代課程論12 三結(jié)合的教育一般是指（A ）A 學(xué)校、家庭、社會教育三結(jié)合B 班主任、科任教師和家長教育三

15、結(jié)合C 校長、教師和家長教育三結(jié)合D 家庭、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合13 孔子說： “其身正，不令而行；其身不正， 雖令不從。 ”這反映教師勞動的哪種特點(diǎn)？（ D ）A.主體性B.創(chuàng)造性C.間接性D 示范法教育學(xué)部分選擇題1 近代教育史上，是下列哪一位教育家首次試圖把教育學(xué)建立在心理學(xué)和哲學(xué)的基礎(chǔ)之上（ B ）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威 D 洛克2 贊科夫在教學(xué)與發(fā)展一書中提出五條新的教學(xué)原則，不在此列的一條是（ D ）A 高難度原則 B 高速度原則C 理論知識起主導(dǎo)作用的原則 D 循序漸進(jìn)原則3 下列說法不正確的是（A ）A 教育將隨國家的消亡而消亡B 一個國家或民族的教育常常表現(xiàn)出自身的

16、歷史繼承性C 教育常常超前或滯后于社會政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展D 教育現(xiàn)象最早出現(xiàn)于奴隸社會4 體育的根本任務(wù)是（B ）A 通過體育對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育 B 增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)C 向?qū)W生傳授體育和衛(wèi)生的基本知識和基本技能 D 向國家輸送優(yōu)秀運(yùn)動員5 我國實(shí)行的第一個現(xiàn)代學(xué)制是（B）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制 D 壬戌學(xué)制6 “教學(xué)相長 ”這一提法（ C）A 最早出現(xiàn)于論語 B 指明了教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位C 是我國新型的師生關(guān)系的特點(diǎn)之一 D 說明教學(xué)過程包含教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個要素7 教師在向?qū)W生講 “雪花 ”這一事物時，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會下雪場景的方式，

17、這種直觀的手段是（ B ）A.實(shí)物直觀B.模象直觀C.語言直觀 D 虛擬直觀8 學(xué)校實(shí)現(xiàn)德育內(nèi)容、達(dá)到德育目標(biāo)的基本手段是（ C）A 班主任工作 B 共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動C 各科教學(xué)活動 D 校會、班會、周會、晨會、時事政策學(xué)習(xí)9 班主任的工作重點(diǎn)和最為經(jīng)常的工作是（C）A 全面了解和研究學(xué)生B 整合各方面教育影響，使其形成正向的合力C.對學(xué)生進(jìn)行品德教育D.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)10 教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（A ）A 上課 B 備課 C 課堂練習(xí) D 學(xué) 業(yè)成績的檢查與評定11 班級授課制的實(shí)施在我國始于（B）A 唐代 B 清末 C 民國初期 D 新 中國成立12 哪個社會的教育具有教育與生產(chǎn)勞

18、動相脫離的特點(diǎn)（ B ）A.原始社會B.古代社會C.資 本主義D 社會主義13 班主任了解學(xué)生的基本方法是（A）A.觀察法B.問卷法C.談話法D 調(diào)查法教育學(xué)部分一、選擇題1 現(xiàn)代教育史上， 提出 “結(jié)構(gòu)主義 ” 學(xué)說并倡導(dǎo) “發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) ”方法的教育家 是（ D ）A 贊科夫 B 蘇霍姆林斯基C 皮亞杰 D 布魯納2 華生在行為主義一書中寫道： “給我一打健康的兒童， 如果在由我所控制的環(huán)境中培養(yǎng)他們，不論他們的前輩的才能、 愛好、 傾向、 能力、職業(yè)和種族情況如何，我保證翻其中任何一個人訓(xùn)練成我所選定的任何一種專家 醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、富商、 甚至乞丐和盜賊。 ”這種觀點(diǎn)過于低估了下列哪種因

19、素在人的發(fā)展中的作用（ A ）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.教師3 在古代歐洲，曾經(jīng)出現(xiàn)過一種旨在培養(yǎng)多方面發(fā)展的人的和諧教育，它是（ B ）A 斯巴達(dá)教育 B 雅典教育 C 教會教育 D 騎士教育4 普及義務(wù)教育始于（C）A.原始社會B.奴隸社會C.資本主義社會D 社會主義社會5 我國學(xué)制沿革史上，借鑒美國教育體制， 初次確立了 “六;三;三 ”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是（ D ）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制 D 壬戌學(xué)制6 學(xué)生既是教育的對象，又是教育過程中的主體。學(xué)生主體作用的最高表現(xiàn)形式為（ C）A.自覺性 B.獨(dú)立性 C.創(chuàng)造性D 主動性7 教材包括（D ）A 教科書 B C

20、AI 軟件 C 教學(xué)參考書 D 以上三者皆是8 德育過程的基本矛盾是（C）A 知與行的矛盾B 外界多種良莠摻雜的教育影響之間的矛盾C 教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎(chǔ)之間的矛盾D 學(xué)生的上進(jìn)心與情性之間的矛盾9 課外校外教育是對課堂教學(xué)的一種（ B ）A 延展 B 必要補(bǔ)充 C 深化 D 變10 “開而弗達(dá) ”體現(xiàn)了教學(xué)的（C）A 直觀性原則 B 鞏固性原則C.啟發(fā)性原則D.循序漸進(jìn)的原則11 教學(xué)的基本組織形式是（D ）A.個別教學(xué)B.課外教學(xué)C.現(xiàn)D 課堂教學(xué)12 教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性，做到（ B ）A.循序漸進(jìn)B.因材施教C.教學(xué)相長 D 防微杜漸13 狹義的教育制

21、度是指（ D ）A 國民教育制度B 社會教育制度C.高等教育制度 D.學(xué)校教育制度教育學(xué)部分一、選擇題1 “道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá) ”要求教學(xué)必須遵循的原則是（ C）A 因材施教原則 B 鞏固性原則C.啟發(fā)性原則D.科學(xué)性和教育性相結(jié)合的原則2 下列說法不是杜威實(shí)用主義教育學(xué)的論點(diǎn)是（ D ）A 教育即生活B 學(xué)校即社會C.做中學(xué)D.生活即教育3 古希臘斯巴達(dá)教育比較重視（ A ）A 軍事體操教育 B 政治哲學(xué)教育C.天文數(shù)學(xué)教育D.全面發(fā)展教育4 我國首次把美育列為教育的重要組成部分是在（ B ）A 1911 年 B 1912 年 C 1957年 D 1958年5 我國頒布實(shí)行的壬戌學(xué)

22、制是在（D）A 1902 年 B 1903 年 C 1912年 D 1922年6 教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)有（D ）A 系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)B 精深的專業(yè)知識C.廣博的文化基礎(chǔ)知 識 D 必備的教育科學(xué)知識7 人們常說 “教育有法而教無定法 ” ，這反映教師勞動具有（ B ）A 連續(xù)性特點(diǎn) B 創(chuàng)造性特點(diǎn)C.長期性特點(diǎn)D.示范性特點(diǎn)8 學(xué)校工作必須堅(jiān)持以（A ）A.教學(xué)為主B.德育為主C.教 師為主 D 學(xué)生為主9 前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所倡導(dǎo)43 / 104小學(xué)教師招聘（心理學(xué)教育學(xué)）選擇題附答案的 “平行教育 ”的德育原則是指（ D ）A 知行統(tǒng)一原則 B 尊

23、重信任與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則C 教育影響的一致性與連貫性原則 D 集體教育與個別教育相結(jié)合的原則10 課外校外教育與課堂教學(xué)的共同之處在于它們都是（ C）A 師生共同參加的 B 學(xué)生自愿選擇的C.有目的、有計(jì)劃、有組織的 D 受教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱規(guī)范的11 班主任做好班級工作的中心環(huán)節(jié)是（ B ）A 了解和研究學(xué)生B 組織和培養(yǎng)班集體C 做好個別學(xué)生的教育工45 / 104小學(xué)教師招聘 （心理學(xué)教育學(xué)）選擇題附答案作 D 同家庭、社會密切配合12 “十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動的（ D ）A.連續(xù)性 B.創(chuàng)造性C.主體性D 長期性13 德育過程是對學(xué)生知、 情、 意、行的培養(yǎng)和提

24、高過程，其實(shí)施順序是（D）A 以 “知 ”為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行B 以 “情”為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行C 以 “行 ”為開端，行、知、情、意依次進(jìn)行D 視具體情況，可有多種開端和順序教育學(xué)部分單選題 （共 20 題，共 40.00分）1. 用馬克思主義理論作指導(dǎo)而編寫教育學(xué)的是教育家（ ） 。A、夸美紐斯B、杜威C、凱洛夫D、赫爾巴特參考答案： C解析： C2. 孔子的教育思想主要記載在（ ） 。A、中庸B、禮記C、論語D、學(xué)記參考答案： C解析： C3. 在中國古代社會中， 被作為教學(xué)的基本教材和科舉考試依據(jù)的是（ ）A、四書B、五經(jīng)C、六藝D、八股文參考答案： A解析： A4

25、. "教學(xué)相長 " ， "及時而教 "等教育思想最早出自我國的（ ） 。A、中庸B、大學(xué)C、論語D、學(xué)記參考答案： D解析： D5. 提出 "道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá) " 的著作是（ ）A、中庸B、禮記C、論語D、學(xué)記參考答案： D解析： D6. 提出 "不憤不啟，不悱不發(fā) " ，重視啟發(fā)教學(xué)的教育家是我國的（ ） 。A、孔子 B、孟子C、荀子D、朱熹參考答案： A解析： A7. 主 張 " 有 教 無 類 " 的 觀 點(diǎn) 的 人 是（ ）。A、孔予B、孟子C、荀子D、朱熹參考答案： A解析

26、：A8. 提出 "化民成俗，其必由學(xué) " 的著作是（） 。A、中庸B、禮記C、論語D、學(xué)記參考答案： D解析：D9. 在近代西方教育史上， 提出著名的" 白板說 " 的教育思想家是（） 。A、夸美紐斯B、洛克C、盧梭D、赫爾巴特參考答案： B解析： B10. 戰(zhàn)國后期，我國出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻(xiàn)是（ ） 。A、中庸B、大學(xué)C、盂子D、學(xué)記參考答案： D解析：D11. 著名的實(shí)用主義教育家及代表作是（） 。A 、布魯納、 教育過程B 、杜威、 民主主義與教育C、贊科大、教學(xué)與發(fā)展D 、凱洛大、 教育學(xué)參考答案：B解析： B12. 重視啟發(fā)教學(xué)，提出 "助產(chǎn)術(shù) " 的人是（ ） 。A、亞里斯多德B、蘇格拉底C、柏拉圖D、昆體良參考答案： B解析： B13. 第一個將倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的教育家是（ ） 。A、夸美紐斯B、洛克C、杜威D、赫爾巴特參考答案： D解析： D14. 強(qiáng)調(diào)兒童中心主義觀點(diǎn)的教育家是（ ） 。A、夸美紐斯B、洛克C、杜威D、赫爾巴特參考答案： C解析： C15. 我國也是世界上最早的一部教育專著是（ ） 。A、中庸B、禮記C、論語D、學(xué)記 參考答案： D解析： D16. 義務(wù)教育的實(shí)施在（ ）之后。A、第一次工業(yè)革命B、第二次工業(yè)革命C、第三次工業(yè)革命D、第四次工業(yè)革命參考答案