《列寧格勒的樹》八上語(yǔ)文精品課件

1、導(dǎo)入：導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們生活在一個(gè)和平年代，過(guò)同學(xué)們，我們生活在一個(gè)和平年代，過(guò)著幸福寧?kù)o的生活。我們遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓和著幸福寧?kù)o的生活。我們遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓和寒冷，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、恐怖是我們這些生活在寒冷，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、恐怖是我們這些生活在和平年代里的人們難以想象的。你們知道生和平年代里的人們難以想象的。你們知道生活在巨大的戰(zhàn)爭(zhēng)陰影下的人們是如何生活的活在巨大的戰(zhàn)爭(zhēng)陰影下的人們是如何生活的嗎？今天我們走進(jìn)列寧格勒的樹，去看嗎？今天我們走進(jìn)列寧格勒的樹，去看看被圍困了看被圍困了900天的列寧格勒城的人們?cè)谏斓牧袑幐窭粘堑娜藗冊(cè)谏媾R威脅的時(shí)刻，寧愿凍死也不砍一棵樹命面臨威脅的時(shí)刻，寧愿凍死也不砍一

2、棵樹的壯舉，讓我們的靈魂接受一次洗禮，去感的壯舉，讓我們的靈魂接受一次洗禮，去感受一下人性的光輝吧。受一下人性的光輝吧。列寧格勒的樹列寧格勒的樹 當(dāng)代作家當(dāng)代作家 李專李專 二戰(zhàn)期間，列寧格勒被圍困時(shí)間長(zhǎng)二戰(zhàn)期間，列寧格勒被圍困時(shí)間長(zhǎng)達(dá)達(dá)900900天，該市共約天，該市共約64.264.2萬(wàn)人餓死和凍萬(wàn)人餓死和凍死，死，2.12.1萬(wàn)人死于德軍的空襲和炮擊，萬(wàn)人死于德軍的空襲和炮擊，但英雄的列寧格勒人民不屈不撓，艱但英雄的列寧格勒人民不屈不撓，艱苦奮戰(zhàn)，挫敗了德軍占領(lǐng)列寧格勒的苦奮戰(zhàn)，挫敗了德軍占領(lǐng)列寧格勒的戰(zhàn)略目標(biāo)，并把強(qiáng)大的德北方集團(tuán)軍戰(zhàn)略目標(biāo)，并把強(qiáng)大的德北方集團(tuán)軍群始終緊緊地拖在蘇聯(lián)西

3、北戰(zhàn)場(chǎng)上，群始終緊緊地拖在蘇聯(lián)西北戰(zhàn)場(chǎng)上，從而有力地支援了蘇軍在其他戰(zhàn)場(chǎng)的從而有力地支援了蘇軍在其他戰(zhàn)場(chǎng)的勝利。勝利。了解背景了解背景 1、識(shí)記并理解文中的生字詞。識(shí)記并理解文中的生字詞。 2、學(xué)習(xí)本文、學(xué)習(xí)本文對(duì)比對(duì)比襯托手法的運(yùn)用。襯托手法的運(yùn)用。 3、 感受和學(xué)習(xí)列寧格勒人民的精神感受和學(xué)習(xí)列寧格勒人民的精神和積極的人生態(tài)度和積極的人生態(tài)度 。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí) 1、標(biāo)畫、識(shí)記生字詞，讀準(zhǔn)字音。、標(biāo)畫、識(shí)記生字詞，讀準(zhǔn)字音。 踉（踉（ ） 蹌（蹌（ ） 凍餒（凍餒（ ） 凝眸（凝眸（ ） 早夭（早夭（ ） ling qingnimuyo聽范讀，了解文章內(nèi)容。聽范讀，了

4、解文章內(nèi)容。自由朗讀，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括自由朗讀，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。本文的主要內(nèi)容。合作探究 1 1、列寧格勒發(fā)生了什么事？課文中用哪八個(gè)字寫出、列寧格勒發(fā)生了什么事？課文中用哪八個(gè)字寫出了當(dāng)時(shí)的環(huán)境？了當(dāng)時(shí)的環(huán)境？ 2 2、在這戰(zhàn)火紛紛，溫飽難以保證的情況下，樹最終、在這戰(zhàn)火紛紛，溫飽難以保證的情況下，樹最終怎樣？怎樣？ 3.3.文中通過(guò)哪些事例說(shuō)明了列寧格勒的樹得以保存的文中通過(guò)哪些事例說(shuō)明了列寧格勒的樹得以保存的原因，對(duì)此，你有什么感想？原因，對(duì)此，你有什么感想？ 4 4、溫飽是第一要?jiǎng)?wù)，但是沒有誰(shuí)試圖用火柴取暖，、溫飽是第一要?jiǎng)?wù)，但是沒有誰(shuí)試圖用火柴取暖，這是為什么？這是為

5、什么？ 5 5、列寧格勒的人為什么、列寧格勒的人為什么“把樹看得比生命更重要把樹看得比生命更重要”？他們是一群怎樣的人？他們是一群怎樣的人？ 6 6、文章是在謳歌列寧格勒的樹嗎？、文章是在謳歌列寧格勒的樹嗎？ 品讀課文品讀課文2、在這戰(zhàn)火紛紛，溫飽難以保證、在這戰(zhàn)火紛紛，溫飽難以保證的情況下，樹最終怎樣？的情況下，樹最終怎樣？1、列寧格勒發(fā)生了什么事？課文中、列寧格勒發(fā)生了什么事？課文中用哪八個(gè)字寫出了當(dāng)時(shí)的用哪八個(gè)字寫出了當(dāng)時(shí)的環(huán)環(huán)境？境？被圍困被圍困900百個(gè)日夜百個(gè)日夜 陰云慘淡陰云慘淡 魔劍高懸魔劍高懸得以保存，郁郁蔥蔥得以保存，郁郁蔥蔥 年輕母親葬送孩子的小棺材是用舊年輕母親葬送孩子

6、的小棺材是用舊鋪板釘?shù)?，而不是用新木料做的。鋪板釘?shù)?，而不是用新木料做的?被困被困900天，人們變賣一切物品換取天，人們變賣一切物品換取口糧和棉毯，卻取暖。沒有誰(shuí)試圖用柴口糧和棉毯，卻取暖。沒有誰(shuí)試圖用柴火?；稹?.文中通過(guò)哪些事例說(shuō)明了列寧格勒文中通過(guò)哪些事例說(shuō)明了列寧格勒的樹得以保存的原因，對(duì)此，你有什的樹得以保存的原因，對(duì)此，你有什么感想？么感想？4、溫飽是第一要?jiǎng)?wù)，但是沒有誰(shuí)試圖、溫飽是第一要?jiǎng)?wù)，但是沒有誰(shuí)試圖用火柴取暖，這是為什么？用火柴取暖，這是為什么？ 5、列寧格勒的人為什么、列寧格勒的人為什么“把樹看得比生命把樹看得比生命更重要更重要”？他們是一群怎樣的人？他們是一群怎樣的人

7、？ 可以看出列寧格勒的人們把樹看得比他們的生命可以看出列寧格勒的人們把樹看得比他們的生命還重要，表現(xiàn)出他們誓死保護(hù)樹木的可貴精神。還重要，表現(xiàn)出他們誓死保護(hù)樹木的可貴精神。 因?yàn)闃淠菢佑粲羰[蔥，富有生命力，它青因?yàn)闃淠菢佑粲羰[蔥，富有生命力，它青春常在，壓不垮，摧不倒，象征著人類堅(jiān)毅春常在，壓不垮，摧不倒，象征著人類堅(jiān)毅的意志和傲骨。的意志和傲骨。一群精神強(qiáng)健人格高貴的人，一群精神強(qiáng)健人格高貴的人，一群擁有高度民族尊嚴(yán)的人一群擁有高度民族尊嚴(yán)的人 。 本文寫列寧格勒的樹，實(shí)則寫列寧本文寫列寧格勒的樹，實(shí)則寫列寧格勒的人民，他們用生命保護(hù)了樹，樹格勒的人民，他們用生命保護(hù)了樹，樹成了他們尊嚴(yán)與高

8、貴的象征。成了他們尊嚴(yán)與高貴的象征。6 6、文章是在謳歌列寧格勒的樹嗎？、文章是在謳歌列寧格勒的樹嗎？900個(gè)地獄個(gè)地獄般的日夜般的日夜列寧格勒的女演員仍然堅(jiān)持演出列寧格勒的女演員仍然堅(jiān)持演出精神強(qiáng)健精神強(qiáng)健 人格高貴人格高貴課堂小結(jié)課堂小結(jié) 本文以凝重、深情的語(yǔ)言本文以凝重、深情的語(yǔ)言, 記記敘了列寧格勒在被德國(guó)法西斯圍困敘了列寧格勒在被德國(guó)法西斯圍困時(shí)，列寧格勒的人民在沒有飯吃，時(shí)，列寧格勒的人民在沒有飯吃，沒有東西取暖的關(guān)鍵時(shí)刻，沒有向沒有東西取暖的關(guān)鍵時(shí)刻，沒有向城內(nèi)的樹木伸出砍伐之手的事例，城內(nèi)的樹木伸出砍伐之手的事例，揭示了精神強(qiáng)健、人格高貴對(duì)人生揭示了精神強(qiáng)健、人格高貴對(duì)人生發(fā)展

9、的重要性。發(fā)展的重要性。樹人(對(duì)比襯托)郁郁蔥蔥精神強(qiáng)健 人格高貴文章最后一句運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作文章最后一句運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？第一自然段環(huán)境描寫有什么作用？用？第一自然段環(huán)境描寫有什么作用？n議論。這句話總結(jié)了全文，點(diǎn)名了主旨，點(diǎn)議論。這句話總結(jié)了全文，點(diǎn)名了主旨，點(diǎn)名了在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中不看樹的原因。高度贊揚(yáng)名了在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中不看樹的原因。高度贊揚(yáng)列寧格勒人民為尊嚴(yán)而不向敵人彎腰，不向列寧格勒人民為尊嚴(yán)而不向敵人彎腰，不向惡勢(shì)力屈服的頑強(qiáng)意志。惡勢(shì)力屈服的頑強(qiáng)意志。內(nèi)容上：極言圍城的殘酷；結(jié)構(gòu)上：為下文表內(nèi)容上：極言圍城的殘酷；結(jié)構(gòu)上：為下文表現(xiàn)人民精神的可貴埋下伏筆。現(xiàn)人民

10、精神的可貴埋下伏筆。拓展延伸拓展延伸 中華民族也是多災(zāi)多難的民中華民族也是多災(zāi)多難的民族，但中華兒女以不屈不撓的精族，但中華兒女以不屈不撓的精神走過(guò)了這艱難的歷史。說(shuō)說(shuō)為神走過(guò)了這艱難的歷史。說(shuō)說(shuō)為民族振興強(qiáng)大而不懈奮斗的英雄民族振興強(qiáng)大而不懈奮斗的英雄故事，并從中領(lǐng)悟他們的壯美風(fēng)故事，并從中領(lǐng)悟他們的壯美風(fēng)采。采。 人有遠(yuǎn)比生命還重要的，那便人有遠(yuǎn)比生命還重要的，那便是人的尊嚴(yán)。一個(gè)人可以不高貴，是人的尊嚴(yán)。一個(gè)人可以不高貴，但不可以不高尚，誰(shuí)擁有高貴的人但不可以不高尚，誰(shuí)擁有高貴的人格，誰(shuí)將擁有一切格，誰(shuí)將擁有一切 ! !作為新時(shí)代的作為新時(shí)代的我們應(yīng)當(dāng)有一種敢為天下先的豪情，我們應(yīng)當(dāng)有一種敢為天下先的豪情，勇于面對(duì)生活中的任何困難，以樂勇于面對(duì)生活中的任何困難，以樂觀積極的心態(tài)去迎接生命的挑戰(zhàn)！觀積極的心態(tài)去迎接生命的挑戰(zhàn)！教師寄語(yǔ)教師寄語(yǔ)作業(yè)作業(yè) 搜集中外為民族強(qiáng)搜集中外為民族強(qiáng)大而不懈奮斗的英雄故大而不懈奮斗的英雄故事，寫下來(lái)，并談?wù)勛允?，寫下?lái)，并談?wù)勛约旱母惺?。己的感受。有關(guān)尊嚴(yán)的詩(shī)句及事件有關(guān)尊嚴(yán)的詩(shī)句及事件 文天祥的文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青青” 李清照的李清照的“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。” 于謙的于謙的“焚身碎骨渾不怕，要留清白在人焚身碎骨渾不怕，要留清白在人間。間?！?/p>