剪力墻結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀實(shí)訓(xùn)方案設(shè)計(jì)書

1、某高層剪力墻結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀與鋼筋翻樣實(shí)訓(xùn)方案設(shè)計(jì)書適用專業(yè)：建筑工程技術(shù)專業(yè)編寫作者： 王 士 坤 作者單位：太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院完成日期：二一三年十一月 實(shí)訓(xùn)方案設(shè)計(jì)書一、實(shí)訓(xùn)名稱：某高層剪力墻結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀與翻樣二、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：(一)專業(yè)知識(shí)目標(biāo)通過課程實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生熟悉建筑工程結(jié)構(gòu)施工圖的表達(dá)方法和制圖規(guī)則，能夠熟練掌握混凝土結(jié)構(gòu)平面配筋表達(dá)方法及構(gòu)造要求；認(rèn)識(shí)剪力墻結(jié)構(gòu)的布置特點(diǎn)，受力特點(diǎn)，構(gòu)件組成，掌握剪力墻結(jié)構(gòu)各類構(gòu)件的構(gòu)造要求，能夠進(jìn)行鋼筋翻樣；熟悉圖紙會(huì)審的要點(diǎn)，能夠結(jié)合建筑施工圖、設(shè)備施工圖，找到圖紙中明顯的錯(cuò)誤及不相符的設(shè)計(jì)，能夠提出一些圖紙改進(jìn)意見。(二)職業(yè)素質(zhì)目標(biāo) 具有態(tài)

2、度端正、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；扎實(shí)肯干、誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)道德；與人和睦、團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)素養(yǎng)。三、實(shí)訓(xùn)時(shí)間：（）結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀，時(shí)間2天；（二）結(jié)構(gòu)施工圖鋼筋翻樣，時(shí)間2天；（三）施工圖圖紙會(huì)審，時(shí)間1天。四、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：（）結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀1.內(nèi)容：（1）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總說明、樁位平面布置圖及樁設(shè)計(jì)說明、基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)平面布置圖及基礎(chǔ)詳圖的識(shí)讀；（2）剪力墻、暗柱平面配筋圖的識(shí)讀；（3）連梁平面配筋圖的識(shí)讀； （4）樓（屋）面頂板結(jié)構(gòu)平面圖的識(shí)讀；（5）樓梯配筋平面圖的識(shí)讀。2.成果：圖紙自審紀(jì)要（二）結(jié)構(gòu)施工圖鋼筋翻樣1.內(nèi)容：1）分析基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)類型，構(gòu)件組成，列出基礎(chǔ)底板的鋼筋表，畫出某一基礎(chǔ)梁的鋼筋分離圖，提

3、出鋼筋連接方案，并列鋼筋表。2）分析各層剪力墻、暗柱的構(gòu)件組成，按小組列出某一層某范圍內(nèi)剪力墻及暗柱的鋼筋表。3）分析各層連梁平面配筋圖，構(gòu)件組成，按小組畫出某一層范圍內(nèi)梁及剪力墻連梁的鋼筋分離圖，并列鋼筋表。4）分析各層頂板結(jié)構(gòu)布置類型及構(gòu)件組成，按小組列出某一層樓板鋼筋表。2.成果：鋼筋下料表（三）施工圖圖紙會(huì)審1.內(nèi)容：1）熟悉擬建工程的功能；2）審查工程平面尺寸；3）審查工程立面尺寸；4）檢查施工圖中容易出錯(cuò)的地方有無(wú)出錯(cuò)；5）審查原施工圖有無(wú)可改進(jìn)的地方。2.成果：圖紙會(huì)審紀(jì)要(1)掌握?qǐng)D紙自審、會(huì)審工作程序(2)掌握?qǐng)D紙自審、會(huì)審要點(diǎn)(3)熟悉施工圖審查常見問題(1)能夠進(jìn)行剪力墻

4、中鋼筋的翻樣(2)能夠進(jìn)行樓板鋼筋的翻樣(3)能夠進(jìn)行非框架梁鋼筋的翻樣(1)熟悉剪力墻結(jié)構(gòu)的房屋結(jié)構(gòu)構(gòu)件的組成(2)掌握制圖規(guī)則和熟悉房屋建筑構(gòu)造、結(jié)構(gòu)構(gòu)造及常用圖例(3)理解結(jié)構(gòu)施工圖的形成原理(4)掌握識(shí)讀要點(diǎn)(5)熟練應(yīng)用基本識(shí)讀方法(6)結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀的步驟識(shí)圖能力施工圖的鋼筋翻樣能力圖紙自審、會(huì)審能力實(shí)訓(xùn)任務(wù)五、任務(wù)試訓(xùn)過程(一)任務(wù)分析1實(shí)訓(xùn)任務(wù)2學(xué)生的基本情況本實(shí)訓(xùn)課程開設(shè)于第五學(xué)期，學(xué)生已全部完成在校期間除頂崗實(shí)習(xí)外的所有課程。通過前期學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備了繪制建筑詳圖，識(shí)讀建筑施工圖、識(shí)讀混凝土框架結(jié)構(gòu)施工圖、簡(jiǎn)單的給排水、暖通及用電等設(shè)備施工圖的能力。3參考文獻(xiàn)（1）混凝土結(jié)

5、構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖（現(xiàn)澆混凝土框架、剪力墻、框架剪力墻、框支剪力墻結(jié)構(gòu)）11G101-1（2）混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖（筏形基礎(chǔ)）04G101-3。（3）混凝土結(jié)構(gòu)施工鋼筋排布規(guī)則與構(gòu)造詳圖（現(xiàn)澆混凝土框架、剪力墻、梁、板）12G901-1（4）混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范GB50010-2011（5）混凝土結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范GB50204-2002(2011版)（6）高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程JGJ3-2010（7）建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范GB50011-2010(8)相關(guān)教材(二)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃實(shí)訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃實(shí)訓(xùn)任務(wù)時(shí)間要求任務(wù)一：剪力墻結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)介、施工圖的平面

6、表示法結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總說明、樁基布置時(shí)間1天任務(wù)二：基礎(chǔ)配筋施工圖的識(shí)讀及鋼筋放樣時(shí)間1天任務(wù)三：剪力墻、暗柱、連梁平面布置圖及暗柱表的識(shí)讀及鋼筋放樣時(shí)間1天任務(wù)四：梁布置圖及樓板配筋圖的識(shí)讀及鋼筋放樣時(shí)間1天任務(wù)五：施工圖圖紙會(huì)審時(shí)間1天任務(wù)一 實(shí)施計(jì)劃任務(wù)一：剪力墻結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)介、施工圖的平面表示法結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總說明、樁基布置學(xué)時(shí)：8工作中可能需解決的問題考核內(nèi)容1、高層結(jié)構(gòu)施工圖的內(nèi)容及識(shí)讀方法、步驟2、建筑總平面圖、建筑平面、建立面、剖面施工圖及詳圖的識(shí)圖要點(diǎn)3、剪力墻結(jié)構(gòu)構(gòu)件的認(rèn)識(shí)及基本構(gòu)造要求4、筏形基礎(chǔ)及剪力墻的施工圖平面表示方法5、識(shí)讀結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總說明要點(diǎn)6、樁基施工方法1、課堂提問 2、成果

7、圖紙自審紀(jì)要、鋼筋下料表實(shí)施方法工作條件教師講授法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法問題引導(dǎo)法小組討論法1、多媒體教室2、教材、相關(guān)的圖紙、圖集、標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范3、計(jì)算器4、建筑模型任務(wù)二 實(shí)施計(jì)劃任務(wù)二：基礎(chǔ)配筋施工圖的識(shí)讀及鋼筋放樣學(xué)時(shí)：8工作中可能需解決的問題考核內(nèi)容1、鋼筋下料長(zhǎng)度的計(jì)算方法2、基礎(chǔ)鋼筋的翻樣原則3、基礎(chǔ)主梁、次梁、主次梁交接處鋼筋計(jì)算4、基礎(chǔ)底板的鋼筋計(jì)算5、基坑處的鋼筋計(jì)算1、課堂提問 2、成果 圖紙自審紀(jì)要、鋼筋下料表實(shí)施方法工作條件教師講授法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法問題引導(dǎo)法小組討論法1、多媒體教室2、教材、相關(guān)的圖紙、圖集、標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范3、計(jì)算器4、建筑模型任務(wù)三 實(shí)施計(jì)劃任務(wù)三：剪力墻、暗柱、連梁平面

8、布置圖及暗柱表的識(shí)讀及鋼筋放樣學(xué)時(shí)：8工作中可能需解決的問題考核內(nèi)容1、剪力墻鋼筋翻樣的原則2、剪力墻墻身鋼筋長(zhǎng)度及數(shù)量的計(jì)算(基礎(chǔ)層、標(biāo)準(zhǔn)層、頂層水平、豎向分布鋼筋)3、墻體開洞時(shí)水平、豎向鋼筋、拉筋、洞口加強(qiáng)筋的長(zhǎng)度及數(shù)量計(jì)算4、剪力墻墻梁、暗柱、連梁的鋼筋長(zhǎng)度及數(shù)量計(jì)算(對(duì)應(yīng)圖紙中墻身表、暗柱表、連梁表)1、課堂提問 2、成果 圖紙自審紀(jì)要、鋼筋下料表實(shí)施方法工作條件教師講授法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法問題引導(dǎo)法小組討論法1、多媒體教室2、教材、相關(guān)的圖紙、圖集、標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范3、計(jì)算器4、建筑模型 任務(wù)四 實(shí)施計(jì)劃任務(wù)四：梁布置圖及樓板配筋圖的識(shí)讀及鋼筋放樣學(xué)時(shí)：8工作中可能需解決的問題考核內(nèi)容1、非框架

9、梁的鋼筋翻樣原則2、非框架梁的鋼筋長(zhǎng)度及數(shù)量的計(jì)算(上部鋼筋、下部鋼筋、支座負(fù)筋、箍筋、附加鋼筋)3、板的鋼筋翻樣原則4、樓板鋼筋的計(jì)算(底筋、面筋、端支座負(fù)筋、中間支座負(fù)筋、分布筋、板中開洞加強(qiáng)筋、懸挑鋼筋)1、課堂提問 2、成果 圖紙自審紀(jì)要、鋼筋下料表實(shí)施方法工作條件教師講授法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法問題引導(dǎo)法小組討論法1、多媒體教室2、教材、相關(guān)的圖紙、圖集、標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范3、計(jì)算器4、建筑模型任務(wù)五 實(shí)施計(jì)劃任務(wù)五：施工圖圖紙會(huì)審學(xué)時(shí)：8工作中可能需解決的問題考核內(nèi)容1、圖紙會(huì)審目的、會(huì)審分類及相關(guān)管理規(guī)定2、圖紙會(huì)審工作程序3、圖紙會(huì)審要點(diǎn)4、施工圖審查常見問題5、圖紙會(huì)審記錄要求1、課堂提問 2、

10、成果 圖紙會(huì)審紀(jì)要實(shí)施方法工作條件教師講授法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法問題引導(dǎo)法小組討論法角色扮演法1、多媒體教室2、教材、相關(guān)的圖紙、圖集、標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范3、建筑模型(三)計(jì)劃實(shí)施結(jié)構(gòu)施工圖可以說是土建施工的基本技術(shù)資料，然而僅看圖紙我們還不能真正讀懂結(jié)構(gòu)施工圖，我們還得結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)圖集、國(guó)家、地方或行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，還得結(jié)合工程的建筑施工圖、設(shè)備施工圖才能完全理解結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)意圖。同時(shí)在識(shí)圖的過程必須懂得一定的制圖規(guī)則，遵守一定的識(shí)圖方法、采取一定的識(shí)圖步驟，掌握一定的識(shí)圖要點(diǎn)。這些都是識(shí)圖實(shí)訓(xùn)過程中教師輔導(dǎo)、學(xué)生動(dòng)手訓(xùn)練的主要內(nèi)容。本實(shí)訓(xùn)按實(shí)施計(jì)劃，每日必須完成相關(guān)的工作內(nèi)容。工作以小組的形式開展(每組5-6名成員

11、)，小組成員共同討論圖紙中存在的問題，集思廣義，并提出圖紙的改進(jìn)意見；成員們按標(biāo)準(zhǔn)圖集、規(guī)范要求及相應(yīng)教材中介紹內(nèi)容結(jié)合圖紙進(jìn)行構(gòu)件的識(shí)讀，并各自完成其規(guī)定構(gòu)件的鋼筋翻樣。教師在實(shí)訓(xùn)前下達(dá)各小組及小組各成員的實(shí)訓(xùn)任務(wù)并對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行必要的講解；在實(shí)訓(xùn)中對(duì)各小組存在的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)各小組共性問題進(jìn)行集中答疑；實(shí)訓(xùn)后對(duì)各小組及各小組成員的實(shí)訓(xùn)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。在圖紙會(huì)審期間，各小組分別扮演工程某一參與單位，要求從其所扮演的角色角度對(duì)圖紙改進(jìn)提出相應(yīng)的要求或解答其它各參與單位的問題。 計(jì)劃實(shí)施過程中要求學(xué)生遵守工作紀(jì)律、態(tài)度端正、工作嚴(yán)謹(jǐn)。條理清晰，采用一定的識(shí)圖方法及步驟由總體到局部、由粗到細(xì)地

12、進(jìn)行各構(gòu)件的鋼筋翻樣。愛護(hù)書籍、工具，認(rèn)真填寫成果表格。六、工作評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)包括職業(yè)素養(yǎng)與操作、實(shí)訓(xùn)成果兩個(gè)方面，總分為100分。其中，職業(yè)素養(yǎng)與操作規(guī)范占該項(xiàng)目總分的40%，作品占該項(xiàng)目總分的60%。職業(yè)素養(yǎng)與操作規(guī)范、作品兩項(xiàng)考核均需合格，總成績(jī)才能評(píng)定為合格。評(píng)分總表職業(yè)素養(yǎng)與操作規(guī)范得分（權(quán)重系數(shù)0.4）作品得分（權(quán)重系數(shù)0.6）總 分職業(yè)素養(yǎng)與操作規(guī)范評(píng)分表考核內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)分100得分職業(yè)素養(yǎng)與操作規(guī)范工作前檢查給定的圖紙、資料是否齊全,工具、記錄表格等是否到位，做好工作前的準(zhǔn)備工作20文字、圖表作業(yè)應(yīng)字跡工整、填寫規(guī)范20嚴(yán)格遵守實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所紀(jì)律20不損壞書籍、規(guī)范、圖紙及設(shè)施20任務(wù)

13、完成后，整齊擺放圖紙、工具書、儀器、記錄工具、凳子，整理工作臺(tái)面等20總 分注；出現(xiàn)明顯失誤造成圖紙、工具、記錄工具嚴(yán)重?fù)p壞等；嚴(yán)重違反考場(chǎng)紀(jì)律，造成惡劣影響的本大項(xiàng)記0分。成果評(píng)分表序號(hào)考核內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)分100得分1成果能準(zhǔn)確識(shí)讀結(jié)構(gòu)施工圖，能正確做出構(gòu)件的鋼筋下料單，能找出圖紙自身的缺陷和錯(cuò)誤，能審閱圖紙是否符合國(guó)家現(xiàn)行規(guī)范等。8012工效能按時(shí)完成所有工作量20注：作品沒有完成總工作量的60%以上，成果評(píng)分記0分。成果考核標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則考核內(nèi)容考核點(diǎn)權(quán)重考核標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)良分值范圍（80-100分）及格分值范圍（60-80分）不及格分值范圍（60分以下）剪力墻施工圖識(shí)圖圖紙?jiān)O(shè)計(jì)說明及平法圖集30%

14、準(zhǔn)確識(shí)讀總平面圖、建筑平面圖、立面圖、剖面圖、建筑詳圖和建筑設(shè)計(jì)說明等，深入理解平法圖集相關(guān)要求，準(zhǔn)確回答問題，正確率在80%以上。比較準(zhǔn)確識(shí)讀總平面圖、建筑平面圖、立面圖、剖面圖、建筑詳圖和建筑設(shè)計(jì)說明等，較深入理解平法圖集相關(guān)要求，回答問題大部分正確，正確率在60%以上。識(shí)讀總平面圖、建筑平面圖、立面圖、剖面圖、建筑詳圖和建筑設(shè)計(jì)說明等施工圖紙的能力差，對(duì)平法圖集相關(guān)要求知之甚少，回答問題錯(cuò)誤多，正確率在60%以下。識(shí)讀結(jié)構(gòu)施工圖50%準(zhǔn)確識(shí)讀基礎(chǔ)平面圖、基礎(chǔ)詳圖、樓層結(jié)構(gòu)平面圖（包括梁、板、柱、墻平法圖）、屋頂結(jié)構(gòu)平面圖、結(jié)構(gòu)構(gòu)件詳圖等，準(zhǔn)確回答問題，成果正確率在80%以上。比較準(zhǔn)確識(shí)讀

15、基礎(chǔ)平面圖、基礎(chǔ)詳圖、樓層結(jié)構(gòu)平面圖（包括梁、板、柱、墻平法圖）、屋頂結(jié)構(gòu)平面圖、結(jié)構(gòu)構(gòu)件詳圖等，回答問題大部分正確，成果正確率在60%以上。識(shí)讀基礎(chǔ)平面圖、基礎(chǔ)詳圖、樓層結(jié)構(gòu)平面圖（包括梁、板、柱、墻平法圖）、屋頂結(jié)構(gòu)平面圖、結(jié)構(gòu)構(gòu)件詳圖等施工圖紙的能力差，回答問題錯(cuò)誤多，成果正確率在60%以下。圖紙自審及圖紙會(huì)審20%準(zhǔn)確識(shí)讀圖，能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題，正確填寫圖紙會(huì)審紀(jì)要，正確率在80%以上。較準(zhǔn)確識(shí)讀圖，能發(fā)現(xiàn)大部分問題、提出問題、分析問題和解決大部分問題，比較正確填寫圖紙會(huì)審紀(jì)要，正確率在60%以上。識(shí)讀圖能力差，僅發(fā)現(xiàn)少部分問題，提出問題、分析問題和解決問題能力差

16、，不能正確填寫圖紙會(huì)審紀(jì)要，正確率在60%以下。七、任務(wù)實(shí)訓(xùn)教師任職資格(一) 從職業(yè)能力上實(shí)訓(xùn)教師應(yīng)具備：1.教學(xué)技巧包括導(dǎo)入技巧、強(qiáng)化技巧憶、發(fā)問技巧、溝通表達(dá)技巧、組織課堂活動(dòng)技巧等。2.教學(xué)設(shè)計(jì)能力包括教案設(shè)計(jì)、教學(xué)模式設(shè)計(jì)、分析處理教材的能力等。3.應(yīng)用教學(xué)媒體技能包括對(duì)教材、多媒體課件、教學(xué)模型、專業(yè)期刊、專業(yè)網(wǎng)站、專業(yè)論壇等。4.組織、指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的能力。5.教學(xué)研究的能力。(二) 從知識(shí)結(jié)構(gòu)上實(shí)訓(xùn)教師應(yīng)具備：1.一般教學(xué)知識(shí)包括關(guān)于學(xué)生與學(xué)習(xí)的知識(shí)、課程與教學(xué)的知識(shí)、課堂管理知識(shí)等。2學(xué)科知識(shí)包括學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)的學(xué)科高深知識(shí)，及該學(xué)科的實(shí)質(zhì)結(jié)構(gòu)知識(shí)、學(xué)科系統(tǒng)的邏輯知識(shí)等。3學(xué)科教學(xué)知識(shí)包括學(xué)科的教育目的目標(biāo)、課程知識(shí)（對(duì)教材的了解、課程與水平課程及垂直課程的聯(lián)系等）、教學(xué)策略等。4教育背景知識(shí)如生源質(zhì)量、學(xué)校背景（高職院校）、地方背景等。 對(duì)實(shí)訓(xùn)教師來說工程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是其能夠組織、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的關(guān)鍵因素，因而參與過工程施工建設(shè)，具有一定的施工經(jīng)驗(yàn)了解工地現(xiàn)場(chǎng)的管理及工程技術(shù)要求，熟悉現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范及圖集，是對(duì)實(shí)訓(xùn)教師的最基本要求。 八、附錄附錄1：圖紙自審表附錄2：鋼筋下料表附錄3：圖紙會(huì)審表附錄4：基礎(chǔ)平面布置圖附錄5：標(biāo)高0.14-11.56結(jié)構(gòu)施工平面布置圖附錄1圖紙自審表工程名稱