說(shuō)課稿：鵝大哥出門(mén)(1)

1、大班說(shuō)課稿大班說(shuō)課稿 鵝大哥出門(mén)鵝大哥出門(mén)ppt制作：馬鈞怡、胡媛彤制作：馬鈞怡、胡媛彤講解：王嘉怡講解：王嘉怡材料搜集：張晶晶材料搜集：張晶晶鵝大哥出門(mén)鵝大哥出門(mén)鵝大哥一搖一擺地走出門(mén)去，來(lái)到池塘邊，看見(jiàn)自己的鵝大哥一搖一擺地走出門(mén)去，來(lái)到池塘邊，看見(jiàn)自己的倒影，心里樂(lè)滋滋地說(shuō)：倒影，心里樂(lè)滋滋地說(shuō)：“瞧，我多漂亮啊，紅紅的帽子，瞧，我多漂亮啊，紅紅的帽子，雪白的羽毛，誰(shuí)也比不上！雪白的羽毛，誰(shuí)也比不上！”鵝大哥真神氣，大步大步往前走?？匆?jiàn)一群小雞，它大鵝大哥真神氣，大步大步往前走?？匆?jiàn)一群小雞，它大聲嚷嚷：聲嚷嚷：“讓開(kāi)，讓開(kāi)！你們這些小東西。讓開(kāi)，讓開(kāi)！你們這些小東西?！笨匆?jiàn)一群小鴨，看

2、見(jiàn)一群小鴨，又大聲嚷嚷又大聲嚷嚷;“走開(kāi)，走開(kāi)！你們這些小不點(diǎn)。走開(kāi)，走開(kāi)！你們這些小不點(diǎn)?！冰Z大哥越來(lái)越神氣，它把胸脯挺得高高的，腦袋抬得高鵝大哥越來(lái)越神氣，它把胸脯挺得高高的，腦袋抬得高高的，眼睛望著天，連前面有個(gè)大泥坑也沒(méi)看見(jiàn)，高的，眼睛望著天，連前面有個(gè)大泥坑也沒(méi)看見(jiàn)，“撲通撲通”一聲，掉進(jìn)了泥坑里。大白鵝變成了大黑鵝，這一下，它可一聲，掉進(jìn)了泥坑里。大白鵝變成了大黑鵝，這一下，它可就神氣不了啦！就神氣不了啦！說(shuō)課流程：說(shuō)課流程：u 設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思路u 活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)u 活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備u 教學(xué)法教學(xué)法u 活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程一一. 說(shuō)設(shè)計(jì)思路說(shuō)設(shè)計(jì)思路 鵝大哥出門(mén)這個(gè)故事既符合幼鵝大哥

3、出門(mén)這個(gè)故事既符合幼兒的年齡特點(diǎn)又符合孩子們現(xiàn)在的心兒的年齡特點(diǎn)又符合孩子們現(xiàn)在的心理而且也符合綱要中的教育要求，理而且也符合綱要中的教育要求，即教育幼兒使用禮貌語(yǔ)言與人交往，即教育幼兒使用禮貌語(yǔ)言與人交往，養(yǎng)成文明交往的習(xí)慣。養(yǎng)成文明交往的習(xí)慣。二二. 說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)說(shuō)活動(dòng)目標(biāo) 綱要綱要語(yǔ)言領(lǐng)域語(yǔ)言領(lǐng)域中指出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的中指出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)的環(huán)關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)的環(huán)境。因此，境。因此，在整個(gè)活動(dòng)中都以幼兒的自主參與在整個(gè)活動(dòng)中都以幼兒的自主參與活動(dòng)為主，教師在活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)者和支持活動(dòng)為主，教師在活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用，和孩

4、子共同活動(dòng)感受。者的作用，和孩子共同活動(dòng)感受。1. 認(rèn)知認(rèn)知上：上：幼兒理解故事內(nèi)容，幼兒理解故事內(nèi)容，豐富詞匯豐富詞匯神氣、神氣、樂(lè)滋滋樂(lè)滋滋。2. 能力能力上：上：幼兒初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事幼兒初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事 ，積極參與，積極參與故事情節(jié)的討論，愿意大膽表達(dá)自己的想法。故事情節(jié)的討論，愿意大膽表達(dá)自己的想法。3. 情感情感上：上：幼兒懂得不能驕傲，不能欺負(fù)弱小幼兒懂得不能驕傲，不能欺負(fù)弱小的道理，并懂得驕傲自大是沒(méi)有好結(jié)果的。的道理，并懂得驕傲自大是沒(méi)有好結(jié)果的。 重點(diǎn)：重點(diǎn)： 在游戲情節(jié)中在游戲情節(jié)中理解理解故事內(nèi)容，懂得不故事內(nèi)容，懂得不能驕傲不欺負(fù)弱小的道理。能驕傲不欺負(fù)弱小的道理。難點(diǎn)

5、：難點(diǎn)： 根據(jù)大班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況，用完根據(jù)大班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況，用完整的語(yǔ)言整的語(yǔ)言復(fù)述復(fù)述故事。故事。三三. 說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備多媒體課件，多媒體課件， 大白鵝、小雞、小鴨的頭大白鵝、小雞、小鴨的頭飾，圖片，音樂(lè)飾，圖片，音樂(lè) 2.知識(shí)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備 幼兒認(rèn)識(shí)鵝，了解鵝的基本特征，練習(xí)幼兒認(rèn)識(shí)鵝，了解鵝的基本特征，練習(xí)鵝的走路姿勢(shì)鵝的走路姿勢(shì) 幼兒已理解背誦古詩(shī)詞詠鵝幼兒已理解背誦古詩(shī)詞詠鵝四四. 說(shuō)教法、學(xué)法說(shuō)教法、學(xué)法1、情景教學(xué)法、情景教學(xué)法2、課件演示法、課件演示法3、角色游戲法、角色游戲法4、提問(wèn)法、提問(wèn)法 教法教法：學(xué)法：1. 談話法談話法：在活動(dòng)中適當(dāng)

6、的問(wèn)題有助于：在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活躍幼兒的思維?；钴S幼兒的思維。2. 角色表演法角色表演法：陶行知老先生說(shuō)：陶行知老先生說(shuō)：做中做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步，幼兒在游戲中，幼兒在游戲中，邊游戲邊聯(lián)系故事中的語(yǔ)句。邊游戲邊聯(lián)系故事中的語(yǔ)句。五五. 說(shuō)活動(dòng)過(guò)程說(shuō)活動(dòng)過(guò)程 在活動(dòng)中以激發(fā)幼兒的興趣入手，在活動(dòng)中以激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合，使圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合，使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)。幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)。 1.導(dǎo)入活動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng) (激發(fā)幼兒興趣，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，吸引幼兒激發(fā)幼兒興趣，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，吸引幼兒參與互動(dòng)參與

7、互動(dòng)) 播放詠鵝少兒歌曲，用詩(shī)歌詠鵝導(dǎo)入，出播放詠鵝少兒歌曲，用詩(shī)歌詠鵝導(dǎo)入，出示大白鵝圖片，引出鵝大哥的故事。示大白鵝圖片，引出鵝大哥的故事。 師：小朋友們老師想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，這首詩(shī)歌是說(shuō)得師：小朋友們老師想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，這首詩(shī)歌是說(shuō)得誰(shuí)啊誰(shuí)啊?那誰(shuí)又能說(shuō)說(shuō)大白鵝長(zhǎng)什么樣子那誰(shuí)又能說(shuō)說(shuō)大白鵝長(zhǎng)什么樣子?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)說(shuō))說(shuō)的同時(shí)，出示圖片。說(shuō)的同時(shí)，出示圖片。 那誰(shuí)愿意表演一下鵝大哥走路的樣子呢那誰(shuí)愿意表演一下鵝大哥走路的樣子呢?(其余幼兒其余幼兒跟著學(xué)跟著學(xué))讓幼兒在看看、學(xué)學(xué)、做做的過(guò)程中加深對(duì)鵝大讓幼兒在看看、學(xué)學(xué)、做做的過(guò)程中加深對(duì)鵝大哥的了解，也為下面理解故事作鋪墊。哥的

8、了解，也為下面理解故事作鋪墊。 最后，教師進(jìn)行小結(jié)，引出故事。最后，教師進(jìn)行小結(jié)，引出故事。2.教師講述故事教師講述故事 （讓幼兒了解故事內(nèi)容，并進(jìn)行多次記憶）（讓幼兒了解故事內(nèi)容，并進(jìn)行多次記憶） （1）出示多媒體課件，教師第一遍講述）出示多媒體課件，教師第一遍講述故事鵝大哥出門(mén)不告訴幼兒結(jié)局故事鵝大哥出門(mén)不告訴幼兒結(jié)局 ，幼，幼兒加以猜測(cè)之后的故事情節(jié)，教師最后總結(jié)。兒加以猜測(cè)之后的故事情節(jié)，教師最后總結(jié)。 （2）教師用圖片講述第二遍。講述前要）教師用圖片講述第二遍。講述前要求幼兒聽(tīng)清楚重點(diǎn)內(nèi)容。鵝大哥出門(mén)先做了求幼兒聽(tīng)清楚重點(diǎn)內(nèi)容。鵝大哥出門(mén)先做了一件什么事？它看見(jiàn)誰(shuí)了，怎么說(shuō)？最后怎一

9、件什么事？它看見(jiàn)誰(shuí)了，怎么說(shuō)？最后怎么樣？么樣？ （3）幼兒完整地欣賞一遍故事錄音，要）幼兒完整地欣賞一遍故事錄音，要求邊聽(tīng)邊記住故事中的話。求邊聽(tīng)邊記住故事中的話。3、幼兒復(fù)述故事，并進(jìn)行即興表、幼兒復(fù)述故事，并進(jìn)行即興表演演 （讓幼兒結(jié)合故事理解文中詞語(yǔ)的含義（讓幼兒結(jié)合故事理解文中詞語(yǔ)的含義并能夠大膽表現(xiàn)自我）并能夠大膽表現(xiàn)自我） 請(qǐng)全班幼兒站在位子前面，模仿鵝大請(qǐng)全班幼兒站在位子前面，模仿鵝大哥，邊講故事，邊運(yùn)用頭飾進(jìn)行即興表演，哥，邊講故事，邊運(yùn)用頭飾進(jìn)行即興表演，理解理解“神氣神氣”“樂(lè)滋滋樂(lè)滋滋” 這兩個(gè)詞并能夠表現(xiàn)這兩個(gè)詞并能夠表現(xiàn)出來(lái)。出來(lái)。4、教師簡(jiǎn)單講評(píng)總結(jié)、教師簡(jiǎn)單講評(píng)總結(jié) （鼓勵(lì)幼兒形成正確的道德品質(zhì)，（鼓勵(lì)幼兒形成正確的道德品質(zhì)，養(yǎng)成文明交往的習(xí)慣）養(yǎng)成文明交往的習(xí)慣） 鼓勵(lì)講得好并演得像的幼兒。引鼓勵(lì)講得好并演得像的幼兒。引導(dǎo)幼兒聯(lián)合自身經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)其中的導(dǎo)幼兒聯(lián)合自身經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)其中的道德品質(zhì)：不能驕傲，做人需要謙道德品質(zhì)：不能驕傲，做人需要謙虛。虛。5、活動(dòng)延伸、活動(dòng)延伸 （加強(qiáng)對(duì)故事的理解，增進(jìn)同伴間的（加強(qiáng)對(duì)故事的理解，增進(jìn)同伴間的 交流互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維）交流互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的發(fā)