四美上第十課乘風(fēng)破浪教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)立崗小學(xué)電子備課摸版課題 第十課 乘風(fēng)破浪 課時(shí) 1教學(xué)目標(biāo) 1、收集船舶的圖片、模型等資料，認(rèn)識(shí)船的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，了解船的歷史與文化。 2、能抓住船的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫出自己喜歡的船。 3、了解材料特點(diǎn)，掌握材料的使用方法和工具正確操作技術(shù)，制作一艘(木)船。 4、養(yǎng)成細(xì)心觀察、精心制作的習(xí)慣，培養(yǎng)不怕困難的探索精神。教學(xué)重點(diǎn) 了解人類文化最早最重要的載體美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。教學(xué)難點(diǎn) 掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。教學(xué)準(zhǔn)備 課件、教 學(xué) 流 程二 次 備 課 一、探究學(xué)習(xí) 1、用3分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生用線條勾畫一艘船。 2、嘗試作業(yè)點(diǎn)評(píng) (1)船的外形結(jié)構(gòu)了

2、解。 (2)作業(yè)分析，船體近似倒梯形，甲板以上部分是各種圓形、三角形、方形的任意組合。3、教師質(zhì)疑：怎樣畫得更美，更具體，更有特色? 二、欣賞了解 師生共同拿出收集的關(guān)于船的圖片資料傳觀，了解各種不同類型的船的外形特點(diǎn)。 三、師生探討 1、教師選擇一艘艦船模型進(jìn)行示范描畫。 2、質(zhì)疑： (1)繪畫作品是否畫得像船模型? (2)教師怎樣刻畫船的局部? (3)船艙的表達(dá)采用的是平面形組合還是立體形組合? 3、教師選擇學(xué)生嘗試作業(yè)中的一幅進(jìn)行改畫。 4、師生交流寫實(shí)性繪畫的特點(diǎn)。 要求：表現(xiàn)出立體感，注意 前后遮擋、形體穿插。 四、嘗試創(chuàng)作1、提供作業(yè)方式：(1)根據(jù)自己帶的圖片資料或模型畫船。(2

3、)提供兩幅船的圖片，讓學(xué)生選擇描畫。2、作業(yè)要求：將自己喜歡的船模型或攝影圖片描畫下來。抓住船的外形特征細(xì)致刻畫。 3、學(xué)生作業(yè)。 五、評(píng)價(jià)交流 1、學(xué)生將兩次作業(yè)比較欣賞，談感受。 2、欣賞大師的作品，再現(xiàn)真實(shí)的生活。板書設(shè)計(jì)第十課 乘風(fēng)破浪甲板部分的組成：各種圓形、三角形、方形的任意組合。作業(yè)要求： 抓住船的外形特征細(xì)致刻畫。立崗小學(xué)電子備課摸版課題 第十課 乘風(fēng)破浪 課時(shí) 2教學(xué)目標(biāo) 1、收集船舶的圖片、模型等資料，認(rèn)識(shí)船的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，了解船的歷史與文化。 2、能抓住船的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫出自己喜歡的船。 3、了解材料特點(diǎn)，掌握材料的使用方法和工具正確操作技術(shù)，制作一艘(

4、木)船。 4、養(yǎng)成細(xì)心觀察、精心制作的習(xí)慣，培養(yǎng)不怕困難的探索精神。教學(xué)重點(diǎn)了解人類文化最早最重要的載體美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。教學(xué)難點(diǎn)掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 流 程二 次 備 課 一、欣賞激趣 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察做木船的過程。 2、揭示課題。 二、認(rèn)知了解 1、學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料，說說其分別適合做船的什么部位。2、教師小結(jié)：長(zhǎng)的木頭適合做船體，薄的木板適合做船的甲板和船艙，短小的木頭可用來堆砌船艙等。3、啟發(fā)思考：在制作中木材不符合自己的構(gòu)想要求，該怎么辦? 4、根據(jù)學(xué)生的回答，老師現(xiàn)場(chǎng)演示切割或修削板材、鋸木頭的方法，如制作甲板選擇長(zhǎng)方形木片，分別裁切兩個(gè)或四個(gè)角就行

5、了。 三、嘗試體驗(yàn) 1、小組合作嘗試用木頭等材料組拼成一艘船。 2、在制作中思考以下問題： (1)船體制作成什么形才符合力學(xué)要求? (2)怎樣使船體更美觀，更有特色? (3)用什么辦法使你做的船變得更牢固? 四、講授釋疑 1、展示學(xué)生的作品，教師引導(dǎo)觀察。 2、通過作業(yè)評(píng)析了解組拼船體的方法： ( 1)下面大上面小，逐步向上搭建。 (2)左右兩邊搭建，平衡感較好。 (3)組拼時(shí)注意大小木頭的搭配，高低起伏的變化。 3、老師再次出示做好的木船范品與學(xué)生作業(yè)比較，解決工藝制作的技術(shù)問題和細(xì)節(jié)處理問題。 五、拓展思路 學(xué)生欣賞各種船的圖片資料，談自己的構(gòu)想。 六、學(xué)生制作 學(xué)生兩人合作制作一艘自己喜

6、歡木船。要求：造型美觀，富有創(chuàng)意。滲透：安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。 七、游戲激趣 1、展示：將學(xué)生做的船放入水中漂浮、玩耍。 2、質(zhì)疑：有什么辦法可以讓“船”不下沉?出示范品啟示。板書設(shè)計(jì) 第十課 乘風(fēng)破浪 組拼船體的方法： ( 1)下面大上面小，逐步向上搭建。 (2)左右兩邊搭建，平衡感較好。 (3)組拼時(shí)注意大小木頭的搭配，高低起伏的變化。立崗小學(xué)電子備課摸版課題 第十課 乘風(fēng)破浪 課時(shí) 3教學(xué)目標(biāo) 1、收集船舶的圖片、模型等資料，認(rèn)識(shí)船的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，了解船的歷史與文化。 2、能抓住船的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫出自己喜歡的船。 3、了解材料特點(diǎn)，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù)，

7、制作一艘(木)船。 4、養(yǎng)成細(xì)心觀察、精心制作的習(xí)慣，培養(yǎng)不怕困難的探索精神。教學(xué)重點(diǎn)了解人類文化最早最重要的載體美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。教學(xué)難點(diǎn)掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 流 程二 次 備 課 一、 課件出示范品 1、分別展示學(xué)生作業(yè)。 2、觀察各種不同類型的船的外形特點(diǎn)。 3、學(xué)生說說自己最喜歡的船的外形特點(diǎn)， 4、質(zhì)疑： （1）繪畫作品是否畫得像船模型。 教師怎樣刻畫船的局部？ 船倉的表達(dá)采用的是平面形組合還是立體組合？ 5、教師選擇學(xué)生嘗試作業(yè)中的一幅進(jìn)行改畫，邊改邊交流。 6、師生共同探討寫實(shí)性繪畫特點(diǎn)。 要求：表現(xiàn)出立體感，注意前后遮擋，形體穿插。 二、自主表現(xiàn) 1

8、、欣賞藝術(shù)家筆下的穿。 2、提供作業(yè)方式： （1）根據(jù)自己帶的圖片資料或模型畫船。提供兩幅船的大型攝影圖片，讓學(xué)生選擇描畫。 3、作業(yè)要求： 將自己喜歡的船模型或攝影圖片廟會(huì)下來。抓住船的外形特征細(xì)致刻畫。 4、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 三、對(duì)比評(píng)析 1、展示優(yōu)秀作業(yè)。 2、學(xué)生將兩次作業(yè)比較欣賞，談感受。 3、欣賞大師地 作品，再現(xiàn)真實(shí)的生活。立崗小學(xué)電子備課摸版課題 第十一課 城市美容師 課時(shí) 1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：  1、能夠掌握采用動(dòng)態(tài)線輔助的方法進(jìn)行動(dòng)態(tài)人物的寫生，初步學(xué)習(xí)“整體局部整體”的寫生方法。  2、能夠細(xì)致觀察，掌握“寫生”的含義，避免簡(jiǎn)筆人物模式畫法。&

9、#160; 3、能夠?yàn)楫嬅孢M(jìn)行想象添畫、完善畫面。教學(xué)重點(diǎn) 掌握采用動(dòng)態(tài)線輔助的方法進(jìn)行動(dòng)態(tài)人物的寫生，初步學(xué)習(xí)“整體局部整體”的寫生方法。 教學(xué)難點(diǎn) 采用動(dòng)態(tài)線輔助的方法進(jìn)行動(dòng)態(tài)人物的寫生.教學(xué)準(zhǔn)備 課件 人手一份鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫工具。教 學(xué) 流 程二 次 備 課 一、出示一人物寫生的范畫（畫中人物身體用一條動(dòng)態(tài)線表示）， 引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)用動(dòng)態(tài)線輔助的方法畫身體動(dòng)作的方法。  今天，老師給大家?guī)砹艘环?，覺得這幅畫怎么樣？  老師用一條線表示身體了，那這個(gè)人的身體動(dòng)作是怎么樣的？我們來學(xué)一學(xué)。  誰來幫忙把幫忙把身體添畫好？要讓身

10、體動(dòng)作跟這條線一樣！  （請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)添畫身體輪廓） XX畫得怎么樣？  身體動(dòng)態(tài)畫得很好，你是怎么根據(jù)這條線畫出身體動(dòng)態(tài)的？ （把這條線當(dāng)作身體動(dòng)態(tài)，沿著它畫出輪廓。這個(gè)方法真不錯(cuò)，我們給這條表示動(dòng)態(tài)的線取個(gè)名字吧！）  這條表示動(dòng)態(tài)的線叫做“動(dòng)態(tài)線”。 二、教師示范人物寫生畫的方法：引導(dǎo)學(xué)生采用動(dòng)態(tài)線輔助的方法， “整體（動(dòng)態(tài)輪廓）局部（衣物、裝飾品等的刻畫）整體（線條整理、添畫）”。  今天老師就請(qǐng)動(dòng)態(tài)線幫忙來和大家一起玩畫人的游戲，誰愿意做我的“模特兒”？  三、教師講解示范：  1、整體動(dòng)態(tài)的刻畫： 首先，我們來

11、畫他的頭、脖子，然后畫出身體動(dòng)態(tài)線，沿著動(dòng)態(tài)線畫出身體線條，最后畫出腿、腳，手。（用鉛筆畫）  強(qiáng)調(diào)兩腿的畫法，引導(dǎo)學(xué)生觀察，避免腿部分開的“模式”畫法，讓學(xué)生進(jìn)一步了解寫生。 2、局部細(xì)致的刻畫：接下來我們?cè)摦嬍裁戳耍?#160; 我們要把衣服褲子的樣式、花紋等仔細(xì)地畫出來，可以直接用水彩筆畫。  （引導(dǎo)幼兒不必拘泥與原來的身體動(dòng)態(tài)形狀。）3、 整體畫面的修飾： 我們要把畫面上的線條整理一下。 把不需要的鉛筆線條擦去，需要的用水彩筆描畫出來。  今天，我們學(xué)習(xí)了照著一個(gè)人把他畫下來的方法，這種方法叫做寫生。除了寫生人，我們還可以寫生什么呢 ？  引導(dǎo)學(xué)

12、生添畫：現(xiàn)在我們的這個(gè)人已經(jīng)畫好了，咦，他可能在做什么呢？他會(huì)在什么地方、和誰在一起呢？三、布置學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。  1、今天，我們就用寫生的方法來畫人，注意要表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)，然后進(jìn)行細(xì)致的刻畫，畫出衣服褲子花紋等，最后為這張畫進(jìn)行添畫，使畫面更加漂亮。  2、請(qǐng)一位學(xué)生做“模特兒”，其他學(xué)生進(jìn)行寫生。  四、作品展評(píng)。  師生共同欣賞、評(píng)論。板書設(shè)計(jì) 第十一課 城市美容師 “整體（動(dòng)態(tài)輪廓）局部（衣物、裝飾品等的刻畫） 整體（線條整理、添畫）”。 立崗小學(xué)電子備課摸版課題 第十一課 城市美容師 課時(shí) 2教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：  1、

13、能夠掌握采用動(dòng)態(tài)線輔助的方法進(jìn)行動(dòng)態(tài)人物的寫生，初步學(xué)習(xí)“整體局部整體”的寫生方法。  2、能夠細(xì)致觀察，掌握“寫生”的含義，避免簡(jiǎn)筆人物模式畫法。  3、能夠?yàn)楫嬅孢M(jìn)行想象添畫、完善畫面。教學(xué)重點(diǎn) 掌握采用動(dòng)態(tài)線輔助的方法進(jìn)行動(dòng)態(tài)人物的寫生，初步學(xué)習(xí)“整體局部整體”的寫生方法。 教學(xué)難點(diǎn) 采用動(dòng)態(tài)線輔助的方法進(jìn)行動(dòng)態(tài)人物的寫生.教學(xué)準(zhǔn)備 課件 人手一份鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫工具。 教 學(xué) 流 程二 次 備 課 一、情境導(dǎo)入： 1、播放環(huán)衛(wèi)工掃地、擦洗、拖拉小車和傾倒垃圾的畫面。引導(dǎo)學(xué)生觀察。 2、欣賞教材上溫暖（原名清潔工人的懷念）一畫。 對(duì)畫面左下的題內(nèi)容作

14、解讀。尊重勞動(dòng)者，懷念周總理。 3、導(dǎo)入課題。板題： 城市美容師 二、講授新課 研究方法 1、環(huán)衛(wèi)工勞動(dòng)的日常姿態(tài)是怎樣的？他們的勞動(dòng)動(dòng)作有什么特點(diǎn)？（學(xué)生回答后教師小結(jié)） 掃地時(shí)身體向前傾、有些彎腰。 雙手分開握著把較長(zhǎng)的掃帚、邁著小步、稍扭動(dòng)身體。 頭戴帽子，雨天穿雨衣，他有規(guī)律、有節(jié)奏地不斷重復(fù)。 清潔、傾倒垃圾和推拉小車時(shí)的姿態(tài)和掃地又不同。 2、學(xué)生模仿掃地大街、清理、傾倒垃圾動(dòng)作。 3、教師在黑板上徒手畫出一些掃地的樣子。 4、強(qiáng)調(diào)手握工具的細(xì)節(jié)。進(jìn)行幾分鐘的小訓(xùn)練。 三、觀察教材 把握要點(diǎn) 1、引導(dǎo)觀察教材及另行收集的環(huán)衛(wèi)工勞動(dòng)的圖片。同時(shí)關(guān)注衣服特點(diǎn)， 2、分析教材上掃地線描圖

15、例。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大體動(dòng)態(tài)，簡(jiǎn)要輪廓，頭、胸，雙腿跨立、彎曲、扭動(dòng)，重心的平衡，掃帚把桿與雙手的吻合、手握把桿的指掌關(guān)系和遮擋。 3、學(xué)生作品講習(xí)。 4、作業(yè)要求： 記憶想象，大膽下筆。先畫出環(huán)衛(wèi)工人掃地或清理垃圾的大致姿態(tài)，再添畫五官和手的細(xì)節(jié)。畫出手握的工具，添畫環(huán)境背景。最后添涂色彩至完成。 四、嘗試創(chuàng)作 個(gè)別指導(dǎo) 1、學(xué)生作業(yè)。 2、了解作業(yè)的階段情況，作個(gè)別提示和指導(dǎo)。 3、對(duì)畫的快又流暢的作業(yè)，觀察展示。 五、作業(yè)評(píng)價(jià) 課堂總結(jié) 1、展示學(xué)生完成作業(yè)。同學(xué)互評(píng)。 2教師總結(jié)：板書設(shè)計(jì) 第十一課 城市美容師 先畫出環(huán)衛(wèi)工人掃地或清理垃圾的大致姿態(tài) 再添畫五官和手的細(xì)節(jié)。畫出手握的工具

16、，添畫環(huán)境背景。 最后添涂色彩至完成。教學(xué)反思立崗小學(xué)電子備課摸版課題 第十一課 城市美容師 課時(shí) 3教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：  1、能夠掌握采用動(dòng)態(tài)線輔助的方法進(jìn)行動(dòng)態(tài)人物的寫生，初步學(xué)習(xí)“整體局部整體”的寫生方法。  2、能夠細(xì)致觀察，掌握“寫生”的含義，避免簡(jiǎn)筆人物模式畫法。  3、能夠?yàn)楫嬅孢M(jìn)行想象添畫、完善畫面。教學(xué)重點(diǎn) 掌握采用動(dòng)態(tài)線輔助的方法進(jìn)行動(dòng)態(tài)人物的寫生，初步學(xué)習(xí)“整體局部整體”的寫生方法。 教學(xué)難點(diǎn) 采用動(dòng)態(tài)線輔助的方法進(jìn)行動(dòng)態(tài)人物的寫生.教學(xué)準(zhǔn)備 課件 人手一份鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫工具。 教 學(xué) 流 程二 次 備 課 一、情境引入

17、思品教育 1、播放視頻畫面，展示城市社區(qū)各行各業(yè)場(chǎng)景里人們勞動(dòng)生活的情境。觀看后教師講評(píng)。 2、引入新課：板題： 城市美容師 二、作品欣賞 講授新課 1、展示美術(shù)作品、請(qǐng)學(xué)生欣賞討論：作品中的人物在干什么？他們的勞動(dòng)動(dòng)作有什么特點(diǎn)？ 2、教師小結(jié)： 人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的動(dòng)態(tài)，勞動(dòng)雖然辛苦，但勞動(dòng)也有勞動(dòng)的美。 3、讓學(xué)生敘述自己在家里、學(xué)校、社區(qū)做過一些什么勞動(dòng)？心里的滋味如何？回憶自己勞動(dòng)時(shí)還有誰參加？在什么地方？周圍有些什么？ 三、研究體驗(yàn) 把握方法 1、設(shè)問：人在勞動(dòng)時(shí)身體各部位是如何保持平衡的？體驗(yàn)：同桌互相模擬動(dòng)作并觀察分析身體各部位的變化，尋找規(guī)律。 2、教師用課件演示

18、人體來勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系，如頭、胸、雙腿的直立、彎曲、扭動(dòng)，重心的平衡。 3、小結(jié)： 描繪表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)，抓住動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線，就能使所畫人物保持平衡不會(huì)摔倒。 4、對(duì)比教材上的兩幅蹲下做擦洗勞動(dòng)的線描圖，分析琢磨有何不同？ 學(xué)生回答后，教師小結(jié)：多了很多細(xì)節(jié)，有什么用？有助于豐富姿態(tài)的表現(xiàn)。在表現(xiàn)勞動(dòng)的時(shí)候別忘了人物的面部表情，從教材上的圖片和學(xué)生作業(yè)可以看出，同學(xué)們干得多起勁，從而很好地表現(xiàn)了熱愛勞動(dòng)的心情。 四、學(xué)生作業(yè) 提示鼓勵(lì) 1、學(xué)生作業(yè)。用記憶畫的方法，加以合理想象，畫一幅為社區(qū)義務(wù)洗公共設(shè)施的畫。 2、作業(yè)要求： 回憶自己做擦洗設(shè)施的情境，姿態(tài)，表情，工具

19、，環(huán)境都仔細(xì)畫出來。 五、作業(yè)評(píng)價(jià)：課堂總結(jié) 1、展示學(xué)生階段性作業(yè)效果，同學(xué)互評(píng)。 2、教師小結(jié)：板書設(shè)計(jì) 第十一課 城市美容師 作業(yè)要求： 回憶自己做擦洗設(shè)施的情境，姿態(tài)，表情，工具，環(huán)境都仔細(xì)畫出來。 教學(xué)反思立崗小學(xué)電子備課摸版課題 第十二課 一模一樣 課時(shí) 1教學(xué)目標(biāo) 1、 認(rèn)知：理解平面構(gòu)成的概念、意義、用途及方法。  2、 操作：按平面構(gòu)成的要求設(shè)計(jì)一種構(gòu)成練習(xí)。  3、 情感：體會(huì)平面構(gòu)成的形式美、秩序美。  4、 創(chuàng)造：設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的基本形和構(gòu)成形式。教學(xué)重點(diǎn) 主要掌握基本形和構(gòu)成形式的設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn) 如何啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造性思維，進(jìn)行平面構(gòu)成設(shè)

20、計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備 課件 1收集平面構(gòu)成在生活中應(yīng)用實(shí)例、實(shí)物、以前學(xué)生優(yōu)秀作  2繪制平面構(gòu)成范畫與骨格圖  3繪制自然界有關(guān)生物體的幾何結(jié)構(gòu)圖例 生：1收集幾何紋樣在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中應(yīng)用實(shí)例，布置學(xué)習(xí)專欄。  2準(zhǔn)備鉛筆、圓規(guī)、三角尺。 教 學(xué) 流 程二 次 備 課 一、組織教學(xué)，按常規(guī)進(jìn)行。  1、前提測(cè)評(píng)  2、回顧單獨(dú)紋樣、二方連續(xù)中的點(diǎn)、線、面極其特征，了解學(xué)生狀況。 二、導(dǎo)入  新課  根據(jù)唐詩“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”讓學(xué)生展開想象，抽幾位學(xué)生上黑板，用點(diǎn)、線、面概括地表現(xiàn)景色。 教師總結(jié)：這種用點(diǎn)、線、面抽象

21、形態(tài)構(gòu)成的圖形就叫平面構(gòu)成。 板書一模不一樣極其簡(jiǎn)要提綱。  指出在這節(jié)課上，要學(xué)習(xí)掌握平面構(gòu)成的幾種主要構(gòu)成形式，并進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)。  三、平面構(gòu)成的概念、用途與學(xué)習(xí)意義。  師生共同列舉、觀摩平面構(gòu)成在生活中的應(yīng)用實(shí)例，進(jìn)而說明平面構(gòu)成的概念、用途與學(xué)習(xí)意義。  1基本要素;點(diǎn)、線、面：  引導(dǎo)學(xué)生說出日常生活中有點(diǎn)、線、面特征的例子，結(jié)合圖例進(jìn)一步明了點(diǎn)、線、面的特征。  2基本形： 說明運(yùn)用點(diǎn)、線、面按一定的方向、角度、距離組合變化便形成基本形，介紹基本形的種類極其構(gòu)成方式。(圖示)  3構(gòu)成方式：基本形按不同的方法排

22、列，便產(chǎn)生各種形式的構(gòu)成，可以概括為規(guī)律性與非規(guī)律性兩類，本課著重介紹五種主要的構(gòu)成形式。(骨格圖與各式范畫四例及生物體結(jié)構(gòu)圖)  規(guī)律性排列式 重復(fù)漸變 發(fā)射。  非規(guī)律性排列式 特異對(duì)比。 四、作業(yè) 要求  設(shè)計(jì)一幅平面構(gòu)成鉛筆稿。(出示4條要求)五、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo) 六、評(píng)價(jià)小結(jié)：  概括本課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)基本形與構(gòu)成方式的設(shè)計(jì)，挑選一部分作品作展示，邀請(qǐng)兩名學(xué)生互評(píng)，然后教師講.板書設(shè)計(jì) 第十二課 一模一樣 1基本要素;點(diǎn)、線、面： 2基本形 3構(gòu)成方式：立崗小學(xué)電子備課摸版課題 第十二課 一模一樣 課時(shí) 2教學(xué)目標(biāo) 1、 認(rèn)知：理解平面

23、構(gòu)成的概念、意義、用途及方法。  2、 操作：按平面構(gòu)成的要求設(shè)計(jì)一種構(gòu)成練習(xí)。  3、 情感：體會(huì)平面構(gòu)成的形式美、秩序美。  4、 創(chuàng)造：設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的基本形和構(gòu)成形式。教學(xué)重點(diǎn) 主要掌握基本形和構(gòu)成形式的設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn) 如何啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造性思維，進(jìn)行平面構(gòu)成設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備 課件 1收集平面構(gòu)成在生活中應(yīng)用實(shí)例、實(shí)物、以前學(xué)生優(yōu)秀作  2繪制平面構(gòu)成范畫與骨格圖  3繪制自然界有關(guān)生物體的幾何結(jié)構(gòu)圖例 生：1收集幾何紋樣在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中應(yīng)用實(shí)例，布置學(xué)習(xí)專欄。  2準(zhǔn)備鉛筆、圓規(guī)、三角尺。 教 學(xué) 流 程二 次 備 課 一、感知：

24、1、出示一張自然界中的重復(fù)現(xiàn)象和特異現(xiàn)象的圖片，請(qǐng)同學(xué)們說說這兩張圖片有什么不同？分別帶給你什么不同的感受？ 小結(jié)：重復(fù)現(xiàn)象帶來和諧、整齊之美，特異現(xiàn)象打破規(guī)律的單調(diào)感，變化的部分成為視覺的焦點(diǎn)，引起人們的注意和重視。 2、說說自然界中還有那些特異的現(xiàn)象？出示圖片。 3、引課板題：一模一樣 二、探究方法 （一）尋找要素1、根據(jù)特異構(gòu)成作品，請(qǐng)學(xué)生觀察并分析：特異構(gòu)成由哪些要素構(gòu)成？總結(jié)：特異構(gòu)成的組成要素-基本形和骨式。（2） 認(rèn)識(shí)基本形 1、根據(jù)四幅特異作品和基本形找出這四幅作品中相對(duì)應(yīng)的基本形。2、 基本形的特點(diǎn)簡(jiǎn)潔。3、 基本形的來源及分類。 （三）了解骨式圖1、根據(jù)四幅特異作品和骨骼圖

25、找出這四幅作品中相對(duì)應(yīng)的骨式圖。2、如何用最快、最簡(jiǎn)單的方法制作出骨式圖？折紙（四）制作步驟1、設(shè)計(jì)重復(fù)基本形。2、設(shè)計(jì)骨式圖3、根據(jù)骨式圖在相應(yīng)的位置放置重復(fù)基本形。4、設(shè)計(jì)特異基本形。（五）欣賞圖片，感受大小、方向、顏色特異構(gòu)成，及更多的有創(chuàng)意的作品。三、自主表現(xiàn)1、設(shè)計(jì)一個(gè)基本形，用畫，剪貼、印章，鏤空刷的、底等方式做一個(gè)特異形的練習(xí)。2、教師巡回指導(dǎo)。四、展示交流1、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)呈現(xiàn)自己的作品，并說明創(chuàng)作的意圖。2、學(xué)生互評(píng)，你最喜歡哪一個(gè)作品，為什么？板書設(shè)計(jì) 第十二課 一模一樣 （一）尋找要素 （二）認(rèn)識(shí)基本形（三）了解骨式圖（四）制作步驟教學(xué)反思立崗小學(xué)電子備課摸版課題 第十二課

26、一模一樣 課時(shí) 3教學(xué)目標(biāo) 1、 認(rèn)知：理解平面構(gòu)成的概念、意義、用途及方法。  2、 操作：按平面構(gòu)成的要求設(shè)計(jì)一種構(gòu)成練習(xí)。  3、 情感：體會(huì)平面構(gòu)成的形式美、秩序美。  4、 創(chuàng)造：設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的基本形和構(gòu)成形式。教學(xué)重點(diǎn) 主要掌握基本形和構(gòu)成形式的設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn) 如何啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造性思維，進(jìn)行平面構(gòu)成設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備 課件 1收集平面構(gòu)成在生活中應(yīng)用實(shí)例、實(shí)物、以前學(xué)生優(yōu)秀作  2繪制平面構(gòu)成范畫與骨格圖  3繪制自然界有關(guān)生物體的幾何結(jié)構(gòu)圖例 生：1收集幾何紋樣在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中應(yīng)用實(shí)例，布置學(xué)習(xí)專欄。  2準(zhǔn)備鉛筆、圓規(guī)、三角

27、尺。 教 學(xué) 流 程二 次 備 課 一、情境設(shè)置 1、播放放學(xué)號(hào)鼓隊(duì)的視頻，讓學(xué)生感受特異場(chǎng)景。 2、提問：請(qǐng)說一說你看到了什么？感受到了什么？生活中還有這樣在特異現(xiàn)象的場(chǎng)景嗎？ 3交流。 二、提出問題 分析討論 （一）、畫家作品1、課件出示：請(qǐng)同學(xué)們欣賞作品，并從以下幾方面思考、討論：畫面運(yùn)用了什么素材來表現(xiàn)？你認(rèn)為畫家想突出什么樣的主題？如果畫面中只運(yùn)用重復(fù)的表現(xiàn)手法，會(huì)是怎樣的效果？2、 師生交流、小結(jié) 引導(dǎo)、強(qiáng)化畫面中運(yùn)用特異手法的意義及作用，圍繞特異形態(tài)在畫面中的位置、特異形態(tài)與復(fù)形的關(guān)系，以及大小、構(gòu)圖等題展開分析。（2） 訓(xùn)練 1、位置訓(xùn)練。 2、設(shè)計(jì)形態(tài)的訓(xùn)練。 3、小結(jié)： （

28、三）欣賞、分析學(xué)生作品。 三、自主表現(xiàn) 1、作業(yè)要求： 發(fā)現(xiàn)、尋找、感受、記憶生活中特異現(xiàn)象的美，并將它描畫下來。 2、教師巡回指導(dǎo)。 四、交流評(píng)價(jià) 1、自評(píng)：將自己的作品展示在實(shí)物投影儀下，與同學(xué)互相介紹自己的作品，并簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)作品。 2、欣賞、互評(píng)作品；立崗小學(xué)電子備課摸版課題 第十三課 跟奶奶學(xué)手藝 課時(shí) 1教學(xué)目標(biāo) 1、掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動(dòng)手能力。 2、了解剪紙文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。 3、鍛煉語言組織和口頭表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn) 掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn) 鍛煉語言組織河口頭表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教 學(xué) 流 程二 次 備 課 一、故事

29、引入 1、同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎?老師準(zhǔn)備了一段特別的故事，聽完請(qǐng)想想，它特別在什么地方? 1、教師口述“我和妹妹去公園喂鴿子”故事。 二、故事交流 1、在你的身上或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過有趣的故事嗎? 2、先在小組交流，再由組長(zhǎng)用35句話寫下來。 三、討論、演示分工合作過程 1、 (從各小組中挑出一個(gè)典型故事)清三位同學(xué)來跟老師合作示范。 2、先分工再進(jìn)行組合。 (學(xué)生討論怎么分工) 3、師生示范剪刻步驟。 隨意剪出外形。 剪或刻出人物的細(xì)節(jié)、花紋。 在這些民間剪紙作品中，你比較喜歡哪一張的細(xì)竹和花紋的處理?花紋有什么特點(diǎn)?中國民間剪紙最常用的花紋就是鋸齒紋和月牙紋。 組合粘貼。 準(zhǔn)備粘貼了

30、，你想怎么貼?怎樣貼才會(huì)又快又平整呢?膠涂在底紙上。 出示幾個(gè)剪紙人物，你能給他們編個(gè)故事嗎? 添加道具。 故事“剪”完了嗎?還有什么需要補(bǔ)充、完善的?添加背景、道具等。 四、欣賞剪紙故事作品 1、討論評(píng)議 完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至本組展示板上，可自由欣賞各組作業(yè)，并與身邊的同學(xué)說一說，評(píng)一評(píng)。 2、評(píng)述作品。 請(qǐng)幾位同學(xué)說說剛剛評(píng)議的內(nèi)容。 五、合作完成剪紙 學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。 六、欣賞評(píng)價(jià) 1、你喜歡哪個(gè)故事，為什么? 2、今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲? 故事每天都有，無處不在，只要你用心，你就能發(fā)現(xiàn)，受到啟發(fā)。愿我們都成為熱愛生活的有心人。板書設(shè)計(jì) 第十三課

31、跟奶奶學(xué)手藝 剪刻步驟。 隨意剪出外形。剪或刻出人物的細(xì)節(jié)、花紋。 組合粘貼。 添加道具。立崗小學(xué)電子備課摸版課題 第十三課 跟奶奶學(xué)手藝 課時(shí) 2教學(xué)目標(biāo) 1、掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動(dòng)手能力。 2、了解剪紙文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。 3、鍛煉語言組織和口頭表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn) 掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn) 鍛煉語言組織河口頭表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教 學(xué) 流 程二 次 備 課 一、欣賞導(dǎo)入 1、討論交流：根據(jù)圖片及資料，你知道剪花娘子是誰？作品給你什么感受？相比其他剪花特別之處在哪里？ 小結(jié)：庫淑蘭奶奶的剪紙作品以各種色彩紙?zhí)踪N形熊麗豐富的效果。作

32、品展示了我國民間剪紙藝術(shù)的魅力。 2、引課板題： 跟奶奶學(xué)手藝 二、學(xué)習(xí)方法 1、欣賞中國民間剪紙作品，引導(dǎo)學(xué)生感受彩紙?zhí)踪N剪紙的特別之處。 想知道這些剪紙中的彩色套貼是怎么來制作的嗎？ 欣賞剪紙作品，以圖中的獅子為例，教師講解演示彩紙?zhí)踪N的制作過程。 三、嘗試探索 1、練習(xí)：用彩紙?zhí)踪N的方法制作一朵多層的花。 2、學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)， 3、反饋 小結(jié)： 4、欣賞庫淑蘭奶奶剪紙的各種紋飾及創(chuàng)作方法。 四、自主創(chuàng)作 1、優(yōu)秀剪紙作品賞析，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思： 2、作業(yè)要求：學(xué)用庫淑蘭奶奶貼剪紙方法制作作品。 五、展示評(píng)價(jià) 1、自評(píng)：對(duì)自己的作品滿意嗎？說說自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)， 2、互評(píng)：誰

33、套貼的紋飾最旬麗？你最欣賞。 六、課后拓展：立崗小學(xué)電子備課摸版課題 第十四課 蝴蝶落我家 課時(shí) 1教學(xué)目標(biāo) 1、通過欣賞，了解生活中有許多美麗并且會(huì)飛的“花”，激發(fā)學(xué) 生對(duì)生活美的事物的熱愛。 2、通過研究、制作，了解蝴蝶的特點(diǎn)、色彩，學(xué)會(huì)制作方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的能力。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)用各種方法來制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)用各種方法來制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教師準(zhǔn)備：蝴蝶圖片、范作、彩紙、剪刀、水粉、調(diào)色盤、涮筆筒、抹布等。 學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、紙、水粉、調(diào)色盤、涮筆筒、抹布、橡皮泥、墊板等。 教 學(xué) 流 程二 次 備 課 活動(dòng)一、 一

34、、談話導(dǎo)入： 1、你喜歡花么？為什么？（由此引出花是美麗的）2、在我們的生活中還有許多美麗并且會(huì)飛的花，以小組為單位討論后回答，教師參與引導(dǎo)學(xué)生。 （有的是動(dòng)物，有的是植物，還有的是能飛的事物。） 小組派代表可用動(dòng)作或語言描述，其他組員可予以補(bǔ)充，教師根據(jù)學(xué)生回答情況及時(shí)予以鼓勵(lì)、表揚(yáng)。 由此引出蝴蝶是會(huì)飛并且美麗的花,導(dǎo)出課題(板書課題)。  1、出示蝴蝶圖片欣賞，使學(xué)生感受蝴蝶的美。初步對(duì)蝴蝶有一個(gè)感受。 2、這么多美麗的蝴蝶，它們有哪幾部分組成？頭、身子、翅膀、須。你最喜歡哪只？為什么？ （由此引出蝴蝶的不同形狀、花紋和色彩）著重引導(dǎo)學(xué)生注意蝴蝶的不同形狀，了解它們的

35、外形特點(diǎn)。教師小結(jié)：每只蝴蝶都有不同的形狀，它的花紋就是由點(diǎn)、線、三角形、橢圓形等基本形組成。它色彩鮮艷，在花叢中不易被察覺，所以你見到的蝴蝶都是七彩斑斕、五顏六色的。（板書課題） 3、誰發(fā)現(xiàn)蝴蝶還有一個(gè)最大的特點(diǎn)是什么？對(duì)稱。 活動(dòng)三、探究、繪制：1、老師這有小朋友做的蝴蝶作品，請(qǐng)學(xué)生們研究一下是怎么做的，用了哪些顏色和基本形？ （每組分發(fā)一幅不同的作品，有對(duì)印的方法作的） 學(xué)生以小組為單位自主、探究學(xué)習(xí)，探索如何用對(duì)引的方法作的更好。教師巡回參與啟發(fā)。 以小組為單位說自己手中的作品是采用什么方法，怎樣做的（可結(jié)合演示進(jìn)行，教師可協(xié)助完成。）教師予以小結(jié)。 2、繪制：學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。

36、 注意衛(wèi)生。 活動(dòng)五、點(diǎn)評(píng)： 請(qǐng)學(xué)生說自己喜歡的作品，成功的經(jīng)驗(yàn)是什么，失敗的原因在哪？自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。 活動(dòng)六、感受、飛舞： 放兒童組曲曲子，感受樂曲中的兒童撲蝶的情景，做一做撲蝶的動(dòng)作。  下節(jié)課，藍(lán)老師會(huì)教給大家更多的舞蹈動(dòng)作，象七彩蝴蝶一樣成為會(huì)飛的“花”。 活動(dòng)七、收拾整理： 整理衛(wèi)生。板書設(shè)計(jì) 第十四課 蝴蝶落我家 蝴蝶都有不同的形狀，它的花紋就是由點(diǎn)、線、三角形、橢圓形等基本形組成。立崗小學(xué)電子備課摸版課題 第十四課 蝴蝶落我家 課時(shí) 2教學(xué)目標(biāo) 1、通過欣賞，了解生活中有許多美麗并且會(huì)飛的“花”，激發(fā)學(xué) 生對(duì)生活美的事物的熱愛。 2、通過研究、制作，了解蝴蝶的

37、特點(diǎn)、色彩，學(xué)會(huì)制作方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的能力。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)用各種方法來制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)用各種方法來制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教師準(zhǔn)備：蝴蝶圖片、范作、彩紙、剪刀、水粉、調(diào)色盤、涮筆筒、抹布等。 學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、紙、水粉、調(diào)色盤、涮筆筒、抹布、橡皮泥、墊板等。 教 學(xué) 流 程二 次 備 課活動(dòng)一、朗誦導(dǎo)入： 由學(xué)生朗誦童謠蝴蝶飛，  （“蝴蝶飛，我不追，蝴蝶落，我不要?！保?將童謠所表現(xiàn)的情景用自己的肢體語言表演出來，以小組為單位進(jìn)行組合演示。 組織討論，并將自己對(duì)童謠內(nèi)容的理解和不同的想法以想象畫的創(chuàng)作形式表現(xiàn)出來。

38、（激發(fā)學(xué)生的興趣） 活動(dòng)二、欣賞圖片： 1、欣賞各種蝴蝶圖片，先是單張，后多幅同一畫面，讓學(xué)生對(duì)蝴蝶的不同形狀有一個(gè)更深入的了解。 2、欣賞學(xué)生帶的圖片。感受蝴蝶的特點(diǎn)及美麗。 活動(dòng)三、剪制蝴蝶： 1、請(qǐng)學(xué)生到黑板上畫出蝴蝶的外形，師生共評(píng)。使學(xué)生注意到蝴蝶的不同形態(tài)，為下面的剪制作好準(zhǔn)備。 2、復(fù)習(xí)：蝴蝶的外形特點(diǎn)對(duì)稱。 3、你怎樣剪制對(duì)稱的蝴蝶？（鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，發(fā)現(xiàn)對(duì)折的剪制方法） 4、學(xué)生嘗試剪蝴蝶的外形，教師輔助，注意不同的形狀。 5、每只蝴蝶都有美麗的花紋，怎么剪？（生答） 教師演示?；y不必有太多拘謹(jǐn)，隨意剪制形狀?？盏牡胤讲灰螅⒁饷烙^。 活動(dòng)四、學(xué)生作業(yè)：  學(xué)生用對(duì)剪的方法剪出蝴蝶，可采用各種自己喜歡的顏色，看誰做的蝴蝶最先飛到花叢中來。 注意安全及衛(wèi)生。 活動(dòng)五、小結(jié)：   1、說自己最喜歡的作品及原因。   2、請(qǐng)大家認(rèn)為制作好的學(xué)生說自己的制作經(jīng)驗(yàn)。   3、除了這兩種方法，你還能用別的方法，其他材料來制作花蝴蝶么？ （啟發(fā)學(xué)生，