秋天的懷念(細節(jié)描寫)

1、母愛母愛是什么？是什么？ 史鐵生簡介史鐵生簡介 （1951-20101951-2010）北京人，當代作家。北京人，當代作家。曾為插隊知青。曾為插隊知青。19721972年雙年雙腿癱瘓。著有小說腿癱瘓。著有小說我的我的遙遠的清平灣遙遠的清平灣，散文集，散文集我與地壇我與地壇等。等。其作品其作品1010余次榮獲各余次榮獲各種文學大獎。種文學大獎。20022002年榮獲年榮獲華語文學傳媒大獎華語文學傳媒大獎“年度年度杰出成就獎杰出成就獎”。秋天的懷念史鐵生史鐵生 知識卡片細節(jié)描寫細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪描繪，具體滲透在具

2、體滲透在外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、環(huán)境描寫等等之中。細節(jié)描寫是刻畫人物刻畫人物最生動、最有表現(xiàn)力的寫作手法寫作手法。 雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地悄悄地躲躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地悄悄地進來，眼邊紅紅的眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都都死了死了?！安?，我不去！不，我不去！”我狠命地捶打狠命地捶打這兩條可

3、恨的腿，喊著喊著：“我可活我可活什么勁！什么勁！”母親撲撲過來抓住抓住我的手，忍住忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活” 1.1.史鐵生暴怒無常，把家里的東西摔壞了，母親為何不制止兒史鐵生暴怒無常，把家里的東西摔壞了，母親為何不制止兒子，反而子，反而“悄悄地躲出去悄悄地躲出去”？透過這個？透過這個“躲躲”的細節(jié)，你讀出了什么？的細節(jié)，你讀出了什么？母親理解兒子！兒子需要宣泄。母親理解兒子！兒子需要宣泄。母親寬容兒子！母親寬容兒子！2. 2. 你從母親你從母親“眼邊紅紅的眼邊紅紅的”的細節(jié)讀出了什么？的細節(jié)讀出了什么？母親心疼兒子！有淚不在兒子面

4、前流，怕刺激到兒子，增母親心疼兒子！有淚不在兒子面前流，怕刺激到兒子，增加兒子的痛苦。加兒子的痛苦。3.3.你從你從“她侍弄的那些花她侍弄的那些花都死了都死了”的細節(jié)讀出了什么？的細節(jié)讀出了什么？母親體貼呵護兒子！（無暇侍弄她的那些花了）母親體貼呵護兒子?。o暇侍弄她的那些花了）4 4.喊著喊著：“我可活什么勁！我可活什么勁！” 這句話的潛臺詞是什么？這句話的潛臺詞是什么？ 我不想活了！我不想活了！5.5.你從母親你從母親“撲撲過來過來”“”“抓抓住我的手住我的手”“”“忍住忍住哭聲說哭聲說” 的細節(jié)的細節(jié)讀出了什么？讀出了什么？母親心疼兒子！擔心兒子尋短見。母親心疼兒子！擔心兒子尋短見。6.

5、6. “咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活” 表達了母表達了母親什么樣的心情？親什么樣的心情？安慰鼓勵兒子！安慰鼓勵兒子！可我卻卻一直都不知道一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來來妹妹告訴我妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。覺。 那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋擋在窗前在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱层俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已

6、經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個”她忽然不說了。對于她忽然不說了。對于“跑跑”和和“踩踩”一類的字眼兒，她比我還一類的字眼兒，她比我還敏感敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也沒回來。1.為什么作者到后來才為什么作者到后來才從妹妹那里知道從妹妹那里知道母親母親“常常肝常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺疼得整宿整宿翻來覆去地睡

7、不了覺”？母親無私！隱瞞病情，怕兒子痛苦。母親無私！隱瞞病情，怕兒子痛苦。2.2.母親為何進屋母親為何進屋“擋在窗前擋在窗前”，把樹葉飄落的景象，把樹葉飄落的景象“擋擋”??？??？“自古逢秋悲寂寥自古逢秋悲寂寥”。母親怕兒子看到。母親怕兒子看到“無邊落無邊落木蕭蕭下木蕭蕭下”的情境，更加哀傷悲愴。她想為兒子擋住絕望，的情境，更加哀傷悲愴。她想為兒子擋住絕望，留下希望！留下希望！3.3.“憔悴的臉憔悴的臉”說明什么？說明什么？母親積勞成疾！母親積勞成疾！4.4.“你要是愿意，你要是愿意，就明天就明天?” 這句話為何用問號而不用這句話為何用問號而不用句號？句號？母親尊重兒子！商量的口氣，征詢兒子的意

8、見。母親尊重兒子！商量的口氣，征詢兒子的意見。5 5. .為何要去為何要去“仿膳仿膳”？母親討好遷就兒子。母親討好遷就兒子?！胺律欧律拧笔腔始覍m廷菜館。是皇家宮廷菜館。6 6. .母親對母親對“跑跑”和和“踩踩”一類字眼的一類字眼的敏感敏感說明什么？說明什么？體貼呵護兒子！體貼呵護兒子！ 鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕絕沒有想到那竟竟是永遠的訣別永遠的訣別。 鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子我那個有病的兒子和我那個還未成年

9、的女兒和我那個還未成年的女兒” 又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活活思 考作者在文章結(jié)尾寫道：作者在文章結(jié)尾寫道：“我懂得母親沒我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，我倆在一塊兒，要好好兒活要好好兒活”文章末尾作者使用了省略號，說明作者文章末尾作者使用了省略號，說明作者有許多話沒有說完，為什么作者不把自己有許多話沒有說完，為什么作者不把自己的話說完呢？的話說完呢？如果請你替作

10、者把沒有說完的話說完整，如果請你替作者把沒有說完的話說完整，你將會表達怎樣的你將會表達怎樣的心聲心聲？作者之心聲懷念懷念 悔恨悔恨 痛苦痛苦 感激感激 徹悟徹悟 堅強堅強 好好兒活好好兒活祭母娘?。∧锇?！我肝膽欲裂，我肝膽欲裂，痛徹心扉，痛徹心扉，祭告你母親大人祭告你母親大人可憐你為兒積勞成疾，可憐你為兒積勞成疾，四十九載離人寰，四十九載離人寰，沒享人間清閑福，沒享人間清閑福，咱母子別離太匆匆咱母子別離太匆匆恨之恨孩兒不孝母受苦，恨之恨孩兒不孝母受苦，惱之惱老天不公母早去，惱之惱老天不公母早去，悲之悲悲之悲樹欲靜而風不止樹欲靜而風不止，悔之悔悔之悔子欲養(yǎng)而親不待子欲養(yǎng)而親不待只盼今世好好活，只盼今世好好活，只盼來世報母恩，只盼來世報母恩，只盼母親九泉之下得安寧！只盼母親九泉之下得安寧！ 母愛是什么？母愛是兒子暴怒無常時，母愛是兒子暴怒無常時，母親對兒子的理解與寬容；母親對兒子的理解與寬容；母愛是兒子自暴自棄時，母愛是兒子自暴自棄時，母親對兒子的心疼與呵護；母親對兒子的心疼與呵護；母愛是兒子雙腿殘疾時，母愛是兒子雙腿殘疾時，母親對兒子的體貼與照顧；母親對兒子的體貼與照顧；母愛是母親積勞成疾時，母愛是母親積勞成疾時，對兒子的牽腸掛肚；對