北師大版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)

1、第1課影子的游戲教案課程簡析：本節(jié)課通過做手影游戲，讓每個同學(xué)展現(xiàn)自己的“藝術(shù)之手”、“靈巧之手”、“勤奮之手”等，從中了解了人類的雙手不但能勞動，從事藝術(shù)活動，幫助其他小朋友，還能傳達(dá)情感。使學(xué)生有把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識與愿望。        教學(xué)目標(biāo)：通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。  通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，對簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。 在描畫中，能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。   教學(xué)重難點：通過合理的構(gòu)圖使影子圖形作為主體鮮明、飽滿的反映在畫

2、紙上。產(chǎn)生對事物外形變化的觀察興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)感受力和理解力。   教學(xué)準(zhǔn)備：  教師：準(zhǔn)備皮影、剪影作品、錄像，準(zhǔn)備投影儀。  學(xué)生：收集剪影作品，在大自然中尋找影子。準(zhǔn)備手電筒、彩色紙、畫板、作業(yè)紙、鉛筆。   教學(xué)活動過程： 一、看影子       放有關(guān)皮影戲表演的錄像，體會其中的樂趣。利用投影儀做類似的表演。帶領(lǐng)學(xué)生來到校園里，在陽光下觀察自己和大樹及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。試著在陽光下做手影游戲。   二、再

3、現(xiàn)影子  以游戲的形式與學(xué)生一起通過陽光的照射畫影子。學(xué)生們自由組合，一人在燈光下做手影游戲，另一人將投影在作業(yè)紙上的手影描畫下來。   三、再造影子  通過對物體的旋轉(zhuǎn)，觀察由此而產(chǎn)生的不同的影子變化，了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。    四、創(chuàng)作影子  學(xué)生在陽光下做出各種形體姿態(tài)，互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。   五、美化影子 在描畫影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想與添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。   看剪影   &#

4、160;  欣賞民間剪影作品，體會其簡潔圖形的藝術(shù)美。 把影子留住 師生一起以游戲的形式，在投影儀的幫助下將一位小朋友的影子輪廓畫在一張彩色紙上，然后用撕或剪的方法做成剪影。     六、教學(xué)評價與反思：  、合理的構(gòu)圖使的影子圖形作為主體鮮明而飽滿的反映在畫紙上。 、描畫的影子清晰并準(zhǔn)確的造型。  、是否有助于學(xué)生產(chǎn)生對事物外形變化的觀察。第2課走近大自然教案教學(xué)目標(biāo)：1、能夠運用自然界隨手可得的材料進(jìn)行造型游戲。 2、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。 

5、;3、走近自然，更加熱愛自然。 教學(xué)重點：1、是否能積極參與這次活動的全過程。 2、是否能與同學(xué)友好合作。 3、是否對自己的材料特性有了進(jìn)一步的了解。 4、是否能進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。 課前準(zhǔn)備：1、收集一些沙雕、大地藝術(shù)和巖畫的作品圖片。 2、學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料，如：各種廢舊物品（瓶子、罐子、彩色紙、繩子、彩色塑料紙、竹竿、蘆葦、蘆花、高粱穗）、工具（鏟子、水桶、畫筆、顏料） 。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入出示沙雕作品、大地藝術(shù)作品等圖片沙雕作品二、講授新課沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過堆、挖、雕、掏等手段

6、塑成各種造型。 沙雕只能用沙和水為材料，不允許使用任何化學(xué)粘合劑。作品完成后經(jīng)過外表噴灑特定膠水加 固，在正常情況下一般可以保持幾個月。沙雕屬于大地藝術(shù)的一種與大自然融為一體。其體積的巨大是傳統(tǒng)雕塑難以比擬的，具有強烈 的視覺沖擊力。 沙雕是一門邊緣藝術(shù)，融合雕塑、繪畫、建筑、體育、戶外娛樂等各大元素。一般的愛好者不需要特別的專業(yè)訓(xùn)練，所有的人只要愿意都可以做。冰雕是一種用天然的冰加工而成的藝術(shù)品。它是俄國人首創(chuàng)的。1740年，歐洲出現(xiàn)了歷史上罕見的寒冷天氣，除了南部地區(qū)外，均被堅冰封鎖，所有的河流湖泊都結(jié)上了厚厚的一層冰。在這寒冷的冬天里，專橫跋扈的俄國女皇安娜伊萬諾夫開了一個很殘

7、酷的玩笑：下令工匠用冰塊在彼得堡的內(nèi)瓦河上建一座宮殿，用作失寵的王子米歇爾格里申的新婚住所。工匠們無奈，在河上建成了一座長17米，辟有3間冰室的冰宮，冰宮內(nèi)還擺放著各種造型美觀的冰制家具、床上用品以及炊具，宮內(nèi)的小花園里還“長著”用冰塑的各種花草樹木。冰宮修好后，女皇命王子在冰宮中舉行了婚禮，并且在那里度過了洞房花燭之夜。安娜伊萬諾夫的惡作劇導(dǎo)致了冰雕藝術(shù)的誕生。從此，藝術(shù)園地中又增添了冰雕這一奇葩。三、討論，分組進(jìn)行制作，制定比賽要求小朋友們今天你是不是也想來試一試呢？我為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個可以讓你們揮灑的好地方沙坑。請同學(xué)討論你想讓這些地方呈現(xiàn)怎樣的效果（喜氣洋洋的、冰天雪地的、異國風(fēng)情的、

8、神秘的、亮麗的？）通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受？大家一起來交流。（1）保持課堂紀(jì)律，注意安全。（2）立意新穎，構(gòu)思巧妙。（3）能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。（4）制作完之后能及時清掃場地。四、講評評出最佳方案獎、最佳設(shè)計獎，最佳制作獎。學(xué)生互相進(jìn)行評論，老師點評。五、課后拓展可以裝飾其他墻面、樹桿、山石等。教學(xué)隨感：對大地藝術(shù)、沙雕、冰雕有了深入的了解，學(xué)生感嘆于大自然的神奇和偉大。激發(fā)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。第3課花地毯教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解地毯的實用性和裝飾性。  2、引導(dǎo)學(xué)生運用繪畫方法來設(shè)計一塊小地毯。  3、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫設(shè)計能力。  &#

9、160;教學(xué)重點：選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。  教學(xué)難點：色彩搭配是否合理。  課前準(zhǔn)備：  教師準(zhǔn)備課件和范畫。學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、水彩筆、課本等。  教學(xué)過程：  一、導(dǎo)入新課   1、欣賞：課本圖片、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。   2、討論：“小地毯”圖案怎樣組成？“小地毯”用什么方法表現(xiàn)的？它美在哪里？運用什么色塊、線條來組合成各種各樣的地毯圖案。 二、講授新課   1、一加一等于二，無數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，我們可以運

10、用剪貼、繪畫的方法來綜合設(shè)計一張花地毯，可以選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己的獨特設(shè)計。   2、今天你想用什么線條、圖形來畫花地毯？ 3、你還可以把它變化嗎？教師示范。  4、請學(xué)生在黑板上把小方形上添加花紋、線條，學(xué)生互評。 三、布置作業(yè)   運用畫的方法設(shè)計一塊“小地毯”。  四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)   涂色時注意色彩的深淺搭配，色彩鮮明。 五、評價   教師點評。學(xué)生互評。你喜歡哪張地毯，你覺得它美嗎，為什么？  六、小結(jié)同學(xué)

11、們，如果我們平時都能仔細(xì)觀察自然、觀察生活，發(fā)揮想象，那么一定會有新的驚喜。  七、課后拓展   讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料（如：布、繩、絨線、廢紙、扣子等材料）來設(shè)計制作“小地毯”。第4課分一分 變一變教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。    2、激發(fā)學(xué)生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。     3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。   教學(xué)重點：  1、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。 

12、  2、能否采用與眾不同的構(gòu)圖。   課前準(zhǔn)備：  1、教師準(zhǔn)備蛋糕的范畫、各種顏色的紙，多媒體課件等。    2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆     教學(xué)過程：   一、        組織教學(xué) 整頓課堂紀(jì)律，開始上課  二、導(dǎo)入     每個人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚朋友都會來幫你過生日，那么小朋友們，你們都見過和吃過什

13、么樣造型的蛋糕呢？   三、講授新課   心型的、圓形的，三角形的     那么你覺的為什么會有這些形狀的蛋糕呢？它代表了人們美好的祝愿。你吃蛋糕時，帶著怎樣的心情？     教師出示各種造型的蛋糕范畫，介紹蛋糕的種類和作用。你記得爸爸媽媽的生日嗎？請你來為他們設(shè)計一塊蛋糕，你想怎樣來設(shè)計？蛋糕上可以畫些什么？（小動物、花、還可以寫上給爸爸媽媽祝福的話）   四、布置作業(yè)     小朋友剛才說的真是太棒了，老師也忍不

14、住想來畫一畫了，你想用什么方法來畫呢？可以用水彩筆、油畫棒，可以用線條和色塊來表現(xiàn)。形狀可以你自己來設(shè)計?，F(xiàn)在請同學(xué)們開始設(shè)計吧！    切蛋糕比賽     將自己設(shè)計的蛋糕分給小組的成員，要求每人分到一塊大小基本一樣的蛋糕。利用切開的蛋糕重新排列畫面，形成新的構(gòu)圖形式。   五、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)     生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時，先得考考你，大膽切開它，還能變個啥？   六、講評   七、小結(jié)  &

15、#160;八、課后拓展     啟發(fā)學(xué)生利用廢舊紙盒設(shè)計制作立體的蛋糕。第5課有趣的半圓形有趣的半圓形教案教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過對半圓形的設(shè)計（把半圓形進(jìn)行添加、組合，變化成各種不同的形象），激發(fā)學(xué)生的豐富的想象力。   技能目標(biāo)：通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，能設(shè)計制作出平面的和立體的半圓形玩具。  情感目標(biāo)：教育學(xué)生要留心觀察身邊的事物，鼓勵學(xué)生要敢于大膽嘗試。在互相合作的過程中增強學(xué)生們的友誼觀念。 教學(xué)重點、難點：激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，能把半圓形進(jìn)行添加、組合，設(shè)計制作出各種不同有趣的半圓形玩具。&

16、#160;教學(xué)準(zhǔn)備： 師：半圓形的紙若干張、半圓形的立體玩具、各種顏色的紙、剪刀、膠水等      生：油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等 教學(xué)過程： 一、講故事，激發(fā)興趣  1、你們都玩過積木嗎？小明家的積木們昨晚為了一件事爭論了一宿。  2、想知道嗎？各種形狀的積木們都說人們生活中最離不開自己。長方形、正方形、圓形都說自己能變出很多東西，它們都取笑半圓形，說它什么也變不出來，你們想不想幫幫半圓形呀？  3、那我們今天就幫助半圓形變一變，看它都能變成什么？ 二

17、、新授 1、走進(jìn)生活    a、同學(xué)們想一想，在我們生活中的哪些地方藏著半圓形呢？   b、把你找到的半圓形拿出來或是說給大家聽聽，告訴大家它的哪個部分是半圓形的。 c、同學(xué)們說的真好，想知道我都找到了哪些嗎？（出示圖片）你能指出圖片中的半圓形嗎？  我發(fā)現(xiàn)咱們同學(xué)們都是一些細(xì)心的孩子，你們這么棒，我相信你們一定能幫半圓找回自信，是吧。  2、想象游戲  請你在老師給你的作業(yè)紙中找出半圓形，然后，用你最喜歡的一 種顏色給半圓添上幾筆，瞧一瞧，半圓會變成什么呢？動動你

18、的小腦筋。（學(xué)生進(jìn)行添加，然后展示較好的作品）  看，一個小小的半圓形在你們的筆下變成了這么多可愛的形象，老師真佩服你們。我做了一個，你們想看看嗎？（出示粘貼畫和立體玩具）說說它們的哪個部分是半圓形的，你知道是怎么做出來的嗎？  三、自由創(chuàng)作  1、交流改變半圓形的方法  看，我只們前面只是給半圓形添加了幾筆，老師覺得有些簡單，你們還能想到別的方法幫半圓形變一變嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出繪畫、剪貼等）  2、你們的想法可真多，我看到了有些同學(xué)已經(jīng)開始著急了。那我們就用你手中的材料，可以繪畫，可以剪貼，也

19、可以合作制作出立體的玩具，看看誰的設(shè)計最特別。 （播放音樂學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)）四、作品展示  把學(xué)生的作品貼在展示區(qū)里  1、看我們的設(shè)計師們，你們的作品真是太棒了，誰能來介紹一下自己的作品。  2、聽了設(shè)計師自己的介紹，那你喜歡哪個作品，為什么呢？  五、小結(jié)    同學(xué)們，我們今天幫半圓形找回了自信，它非常感謝你們。生活中的任何事物都有它們各自的作用，你們看，我們這節(jié)課就給半圓形變了好多樣子是吧，你們覺得這節(jié)課怎么樣？（引導(dǎo)學(xué)生說出“有趣的”，如果說不出老師可以總

20、結(jié)，并在黑板的課題前加上“有趣的”）     六、課后拓展    其實不只是半圓形可以變，你們課后可以試試用其它形狀變成別的動物或物品。第6課摸一摸畫一畫教學(xué)目標(biāo)：、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺。、引導(dǎo)學(xué)生體驗色彩、點、線條、肌理等造型語言。、引導(dǎo)學(xué)生運用造型語言來表達(dá)自己對觸覺的獨特感受，發(fā)展視覺表達(dá)能力。教學(xué)重、難點：引導(dǎo)學(xué)生通過實際觸摸對對象產(chǎn)生知覺，自覺地采用不同的線條、色彩、采用不同的筆觸，進(jìn)而產(chǎn)生新的表現(xiàn)形式。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：各種表現(xiàn)身體觸覺的圖片資料、不同的材料以及各種繪畫制作工具，實物投影儀。學(xué)生

21、：水彩筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等。教學(xué)過程：活動一：“你來猜猜我?guī)У氖鞘裁?？”游戲，選一位同學(xué)將自己帶來的東西裝到布袋里，另外一位同學(xué)將手伸到袋子里，說說自己摸到的東西的觸覺感受，從而引導(dǎo)大家判斷出袋子里裝的是什么?；顒佣合胂肴绾蚊枥L表現(xiàn)出剛才的觸覺。通過實物投影儀展示表現(xiàn)觸覺的大師作品，讓學(xué)生了解運用各種造型語言表現(xiàn)觸覺的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望。活動三：由學(xué)生表述自己的觸覺，教師實際操作示范各種用筆方法，做出不同的筆觸效果和肌理效果以表現(xiàn)不同的觸覺活動四：鼓勵學(xué)生自己選用不同的工具、材料、通過畫、拼貼等造型手段表現(xiàn)出自己對不同觸覺的感受。在活動過程中要激勵學(xué)生大膽自

22、由的表現(xiàn)，通過多次實踐，力爭表現(xiàn)出對某一種觸覺的獨特感受。引導(dǎo)學(xué)生上訪設(shè)法突破平面的繪畫形式，將繪畫與制作結(jié)合起來?；顒游澹鹤鳂I(yè)完成后展示在教室里，又學(xué)們互相猜一猜對方畫的是什么觸覺。收拾與整理。課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生回家與家長一起做一些觸摸實物的游戲，并與家長一起感覺與表現(xiàn)，提高造型語言的應(yīng)用能力。第7課紙風(fēng)鈴教學(xué)目標(biāo)：1.能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。2.能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想象，用添加、裁減、組合等方式將它們設(shè)計制作成美麗的風(fēng)鈴。3.用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化風(fēng)鈴。教學(xué)重點：運用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計制作。教學(xué)難點：教師組織學(xué)生用吊飾美化教室，激發(fā)學(xué)生美化生活

23、。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)課前準(zhǔn)備：1.師生一起收集適合做紙風(fēng)鈴的物品，如：紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾、扣子（一次性紙杯要干凈的）。2.教師在課前準(zhǔn)備好各種材料，還有制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點的針和一些線。3.學(xué)生應(yīng)課前準(zhǔn)備好剪刀，糨糊，彩紙，彩筆，彩線等。二、導(dǎo)入并講授新課教師出示風(fēng)鈴，問學(xué)生：你喜歡風(fēng)鈴嗎？風(fēng)鈴可以分為哪幾部分？如果你有一個風(fēng)鈴，想把它掛在什么地方？老師這兒還有自己制作的風(fēng)鈴，同學(xué)們想不想看看？給學(xué)生看老師制作的紙風(fēng)鈴范作，你能說出它是用什么材料做成的嗎？誰能說出老師是怎樣制作這個紙風(fēng)鈴的？1.先把單個的紙杯進(jìn)行美化：用畫畫、剪貼等方式。2.再用彩線把

24、紙杯穿起來。3.給紙杯下面添上鈴舌。你還可以用哪些方法來制作紙風(fēng)鈴？三、學(xué)生分組制作讓學(xué)生分組，讓大家互相合作制作。四、欣賞、講評作業(yè)老師點評學(xué)生作業(yè)，學(xué)生互評互賞。五、課后拓展讓學(xué)生課后思考，怎樣能做出一個能發(fā)出聲音的真正的風(fēng)鈴？第8課瓢蟲的花衣裳教學(xué)目標(biāo) ：   1. 觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征。   2. 能夠用至少一種方法來制作瓢蟲。  教學(xué)重點：   瓢蟲結(jié)構(gòu)特點的了解及制作。   教學(xué)難點：    瓢蟲的制作方法及衣裳的圖案設(shè)計。 

25、60;教學(xué)準(zhǔn)備：   課件，瓢蟲的手工作品，彩紙，剪刀，膠棒，透明膠帶。  教學(xué)過程：   一 謎語導(dǎo)入師：身體半球形，背上七顆星，棉花喜歡它，捕蟲 最著名。 （板書：瓢蟲）   二 分析探究 了解瓢蟲的身體結(jié)構(gòu)特征，課件展示瓢蟲圖片并提問：   1. 你們知道瓢蟲都由哪幾部分組成的嗎？（在學(xué)生回答后，課件展示瓢蟲的結(jié)構(gòu)組成。）  2. 你知道瓢蟲有多少種嗎？（瓢蟲約有 5000 種，我國有 300 種 左右，大部分是益蟲。）   3. 農(nóng)民伯伯

26、喜歡叫它們“花大姐” ，你知道為什么嗎？  三演示講解   師：瓢蟲和我們小朋友一樣，也喜歡穿漂亮的花衣裳，為瓢蟲設(shè)計一件花衣裳好嗎？ （接著板書補充完整課題瓢蟲的 花衣裳）   1. 師出示瓢蟲手工作品，請大家觀察。說一說你最喜歡哪一件瓢蟲作品，為什么？  2. 師演示講解一種瓢蟲的制作方法。   3. 簡單介紹另外幾種瓢蟲的制作要點及需要注意的地方。  四布置作業(yè)用自己喜歡的方法、顏色制作一只瓢蟲。  五總結(jié)與拓展 動物是人類親密的朋友，人類

27、是動物信賴的伙伴。 我們要愛護(hù)動物，保護(hù)地球。今天同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒，學(xué)會制作許多漂亮的瓢蟲，老師給同學(xué)們一個任務(wù)，回到家里仔細(xì)觀察一下瓢蟲，并用繪畫的方式把它的生活記錄下來，好嗎？第9課生活中的趣事教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點滴樂趣。  2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅生活中的趣事的繪畫作品。   教學(xué)重點：  回憶生活中奇聞趣事，體驗生活樂趣。 教學(xué)難點：  指導(dǎo)學(xué)生完成一幅生活中的趣事的繪畫作品。    教學(xué)準(zhǔn)備：  1、教師準(zhǔn)備兒

28、童畫作品，各種顏色的紙。  2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、水彩筆等。 教學(xué)過程：  一、課堂教學(xué)： 1、引導(dǎo)階段：   師：同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了的第八課瓢蟲的花衣裳同學(xué)們表現(xiàn)得很好，連隔壁班的老師都夸獎你們呢！同學(xué)們要繼續(xù)努力。我們知道世界每天都在發(fā)生著不同的變化，每天都會發(fā)生很多有趣的事情。這幾天你發(fā)生了哪些有趣的事情？   生：各抒己見，氣氛活躍。 師：同學(xué)們都很積極，那我先說一下老師有趣的事情，再請同學(xué)們說說自己的事情好不好呀？ 生：好。2出示作品：  （1

29、）出示一幅學(xué)生的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生看看，說說畫上所表現(xiàn)的故事。 師：同學(xué)們老師今天帶來了幾幅其他學(xué)校的學(xué)生作品請同學(xué)們看看他們都畫了什么有趣的事情呀！ 生：他們在跳舞。 生：他們在  （2）欣賞書中圖例，談?wù)勀愕母惺堋?#160; 師：同學(xué)們我們再來看看課本上的小朋友有什么有趣的事情。 生：過年，在放煙花。 生：在蕩秋千。 生：在和小貓唱歌。 生： 師：對，同學(xué)們說的都很好。  （3）指導(dǎo)創(chuàng)作方法：明確主題，確定人物，添畫相應(yīng)的背景。 師：同學(xué)們你們想好畫什么了吧，

30、那就拿出畫紙和筆開始畫畫吧。 二 創(chuàng)作要求：   1、可以畫有趣的課外活動，節(jié)日中發(fā)生的有趣的事，看到好玩的節(jié)目  2、畫面主體突出，層次清晰，人物要刻畫仔細(xì)，顏色鮮艷。  3、添畫相應(yīng)的背景。  師：同學(xué)們可以畫有趣的課外活動，節(jié)日中發(fā)生的事，等等同學(xué)們大膽的畫吧。  (老師巡視，指導(dǎo)) 三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo) 四作品交流、展示  師：作品完成的，可以放到展覽臺上，讓大家欣賞欣賞。  師：一會兒的工夫，大家的作品就到了展覽臺

31、上，真不錯?。ǚQ贊的語氣） 大家相互欣賞，交流一下吧。 五拓展  師：同學(xué)們畫的都很好，我們再來想一想我們能不能用其他的材料表現(xiàn)呢？ 同學(xué)們看一下這是老師用照片做的，下課后要思考一下動手做一做。 師：同學(xué)們生活中有很多有趣的事，爸爸媽媽有嗎？我們能不能觀察他們有 趣開心的事，并畫下來呢?第10課泡泡飛啊飛教材簡析：吹泡泡是小孩子喜歡的活動，表現(xiàn)泡泡，表現(xiàn)于泡泡有關(guān)的想象中的情景，也是學(xué)生樂于去做的。教學(xué)目標(biāo)：、組織學(xué)生玩一玩吹泡泡的游戲，要求學(xué)生邊吹泡泡邊觀察泡泡飛起來的情景。、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情景，通過討論交流，互相

32、啟發(fā)，逐步形成有創(chuàng)造性的構(gòu)思。、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征，及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關(guān)系。教學(xué)重、難點：、引導(dǎo)學(xué)生大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。、引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。、引導(dǎo)學(xué)生在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一大瓶洗潔凈調(diào)成的肥皂水，彩色紙、圖釘、氣球等。學(xué)生每人帶一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩各異的塑料袋。教學(xué)過程：活動一：組織學(xué)生到校園里，在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景，激發(fā)表現(xiàn)這一情景的興趣。要求學(xué)生邊游戲邊思考通過透明的泡泡可以反映那些景物，除繪畫外，還可以運用哪些材料表現(xiàn)泡泡的特征。活動二:回到教室，引導(dǎo)學(xué)生

33、觀察書上的作品是怎樣透過泡泡反映出各種自然美麗的景色和夢想的，使用了哪些新材料？啟發(fā)學(xué)生討論：如果讓你表現(xiàn)“泡泡飛呀飛”，你會運用什么表現(xiàn)方法，表現(xiàn)什么情景？通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。教師建議：可以運用氣球，塑料袋、圖釘?shù)炔牧媳憩F(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些材料上裝飾、美化，表現(xiàn)各種泡泡新穎有趣的特點?；顒尤?表現(xiàn)“泡泡飛呀飛”，學(xué)生完成作業(yè)后，要求學(xué)生邊欣賞邊評一評誰設(shè)計的泡泡有新意，誰畫的圖想象力豐富。教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)富有創(chuàng)意的構(gòu)思和有個性的表現(xiàn)形式。收拾與整理。課后拓展：鼓勵學(xué)生課后積極嘗試，用各種材料及表現(xiàn)形式，用畫泡泡或做泡泡的形式表達(dá)自己的豐富的想象力。

34、教學(xué)評價建議：、是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。、是否能開動腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。、是否能在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。第11課太空里的植物教學(xué)目標(biāo)：1、 指導(dǎo)學(xué)生對太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計。2、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作太空里的植物。3、引導(dǎo)學(xué)生體驗想象和創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重難點：1、引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與課堂教學(xué)活動。2、引導(dǎo)學(xué)生積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。3、引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種材料。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：關(guān)于太空的課件、彩紙、吸管、橡皮泥、kt板等各種材料。學(xué)生：彩紙、吸管等各種材料。教與學(xué)活動的過程：活動一：放音樂及課件創(chuàng)設(shè)情境，讓每一位學(xué)生做一位太空人閉上眼睛想象一下自

35、己在太空看到了哪些奇異的植物，互相交流想象中的太空植物。要求學(xué)生想象出太空植物與常規(guī)植物的異同?；顒佣好课粚W(xué)生在小紙上畫出想象中太空植物的草圖，并在小組內(nèi)交流、修改。老師和學(xué)生利用各種材料共同制作一棵太空植物。鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的材料和創(chuàng)作方式，通過大膽的想象與構(gòu)思，制作或畫出一種太空植物。在作業(yè)過程中肯定學(xué)生大膽構(gòu)思、激勵學(xué)生打破常規(guī)，自由的創(chuàng)造和表現(xiàn)?；顒尤鹤鳂I(yè)完成后，以“探空植物博覽會”的形式展出學(xué)生作品，讓學(xué)生欣賞、評價其他同學(xué)的作品，并評選出“最受歡迎的太空植物”。收拾與整理。課后拓展：鼓勵學(xué)生收集生活中的各種廢棄材料，化廢為寶，進(jìn)行創(chuàng)作，正當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。第12課媽媽的節(jié)日教學(xué)

36、目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦，感受母愛的崇高和偉大。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，利用身邊有限的材料，運用有趣的創(chuàng)意，或繪畫、或制作、在媽媽的節(jié)日里為媽媽送上一份心意。教學(xué)重點：1、通過繪畫、制作表達(dá)自己的愿望。2、學(xué)會認(rèn)同自己的作品。3、敢于運用不同的材料表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。教學(xué)難點：能夠發(fā)揮想象，運用不同的材料表現(xiàn)自己特殊的創(chuàng)意。教師準(zhǔn)備：媽媽的生活錄像、學(xué)生作品照片、小制作若干、各種動物親情照片、教學(xué)課件學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、橡皮泥、彩色卡紙、剪刀、彩筆、小盒子、紐扣、絲帶、信紙教學(xué)過程：一、認(rèn)識英語單詞，激發(fā)興趣。師：今天，我們一起來認(rèn)識幾個單詞（出示mother、mom、mama、mommy單詞卡片

37、），誰知道它們怎么讀？讀給我聽，好嗎？知道是什么意思嗎？對了，它們都是（板書媽媽）的意思。二、感受媽媽辛勞，體驗情感。1、快樂成長，媽媽哺育知道我們是怎樣從一個小嬰兒長成這么高的嗎？（手勢表示）我們一起來看看吧！（指名回答）（播放孩子是如何在媽媽的呵護(hù)下成長的生活錄像）2、了解媽媽，關(guān)愛媽媽我們的成長離不開媽媽的呵護(hù)，媽媽不僅僅為自己的孩子付出了辛勞，還為家庭、為社會付出了更多的汗水。不信，大家請看（播放媽媽工作、做家務(wù)、照顧老人圖片資料）師小結(jié)：無論嚴(yán)寒酷暑，媽媽認(rèn)真地上班、起早貪黑地做飯、做家務(wù)，照顧爺爺奶奶她多辛苦?。?、詩歌朗頌，感受母愛所以，有很多人都在歌頌?zāi)赣H。（播放配樂詩朗誦媽媽

38、的愛） 有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。??！媽媽的愛是清涼的風(fēng)。有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。啊，媽媽的愛是滴落的淚。有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊，媽媽的愛是責(zé)備的目光。一次老師叫用“最”字造句，我說：“我最愛媽媽。”三、了解媽媽節(jié)日，懂得感恩。1、了解媽媽的節(jié)日我們都愛自己的媽媽，那你知道媽媽的節(jié)日有哪些嗎？（板書：的節(jié)日，指名回答）小結(jié)：有三

39、八婦女節(jié)、母親節(jié)（每年5月份第二個星期天）、媽媽的生日。在媽媽的節(jié)日里，我們都愿意為媽媽獻(xiàn)上一份特殊的禮物，把我們對媽媽的愛表達(dá)出來，對嗎？2、看看其他同學(xué)的心意別的小朋友是怎么做的呢？（播放同齡小朋友的繪畫、泥工、手工作品）邊播放邊講解作品特點，色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)意。這些小朋友多棒啊，他們用自己的智慧和雙手，做出了珍貴的禮物表達(dá)了他們對媽媽深深的愛。相信，我們班的小朋友會做的更棒！四、敢于動手動腦，盡情表達(dá)。1、動手動腦制作看看你的身邊有什么材料？（指名回答，橡皮泥、彩色卡紙、剪刀、彩筆、紐扣、小盒子、彩紙、絲帶、信紙）讓我們閉上眼睛，認(rèn)真地想一想用你最喜歡的材料為媽媽做一件禮物，表達(dá)自己對媽媽

40、的愛。（可以畫，可以捏，可以制作賀卡、小手工。）準(zhǔn)備好了嗎？大家開始吧！2、教師巡視輔導(dǎo)要隨時給予學(xué)生靈感的指導(dǎo)，使學(xué)生抓緊時間投入到創(chuàng)作中去。3、展示講評作品把你的禮物拿上來吧，講講你的作品（指名回答）肯定學(xué)生作品的色彩、創(chuàng)意、構(gòu)圖，最重要的是大家有這份心意。小結(jié)：今天，我們每個人都能用簡單的材料作出了與眾不同的作品，真是了不起。老師非常高興。五、真情無限延伸，感悟大愛。不光我們?nèi)祟愑凶约旱膵寢?，動物們之間也有寶貴的親情。不信，大家看（播放動物親情圖片）母愛是偉大的，讓我們在今天好好學(xué)習(xí)，尊敬母親，在明天孝敬母親，報答母親！第13課各式各樣的水果教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，能夠利用所學(xué)

41、技法完成彩泥水果的制作。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。3、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中，發(fā)揚團(tuán)結(jié)的精神。教學(xué)重難點：鼓勵學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。教具準(zhǔn)備：實物投影、課件、橡皮泥、橡皮泥。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入：1、小朋友們喜歡猜謎語嗎？讓我們一起來猜一個謎語。出示課件展示謎語：胖娃娃，沒手腳。紅尖嘴，一身毛。背上一道溝，肚里好味道。2、小朋友們想一想，這是什么水果??？那種水果身上滿滿的都是毛？學(xué)生思考，并回答。教師根據(jù)學(xué)生的答案進(jìn)行引導(dǎo)或啟發(fā)。3、讓我一起來看看，到底是什么水果吧。師生共同看謎底：桃子！4、說到桃子呀，同學(xué)們喜歡吃桃嗎？老師要告訴大家一個好消息，王母娘娘又

42、要開蟠桃會了，可是她覺得只有桃子太單調(diào)了，所以，她把齊天大圣孫悟空派下來尋找各種各樣的水果。想不想跟孫悟空一起去參加蟠桃會??？只要我們有各式各樣的水果就一定能去參加蟠桃會！5、引出課題：各式各樣的水果。二、發(fā)展階段：1、請學(xué)生說一說自己喜歡的水果。在學(xué)生說的同時教師可以在黑板上畫一畫水果的簡筆畫。2、老師今天讓大家準(zhǔn)備了彩泥，那你說彩泥能變成水果嗎？誰敢來試一試？3、教師利用橡皮泥帶領(lǐng)學(xué)生逐步探索、發(fā)現(xiàn)，橡皮泥是如何變成水果的。從而總結(jié)出使用彩泥的技法：揉、搓、粘、插。4、在掌握基本技法的基礎(chǔ)上，請學(xué)生利用手中的彩泥制作一個簡單的水果。5、學(xué)生完成后教師，展示個別同學(xué)的作品，請其他學(xué)生來評一評

43、，說一說。三、探索階段：1、教師提出問題，請學(xué)生們想一想還有沒有更好的主意，可以讓水果變得更加好看，漂亮？學(xué)生思考，并大膽回答。2、教師給出圖片，幫助學(xué)生拓寬思維。四、實踐階段：學(xué)生以小組為單位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成作品的創(chuàng)新。要求：品種多樣、色彩鮮艷、敢于大膽創(chuàng)新。五、評析階段：每小組選擇代表上前來展示自己的作品并對作品進(jìn)行說明，其他同學(xué)看并發(fā)表相應(yīng)評論。教師進(jìn)行總結(jié)，并提醒學(xué)生在吃水果是要注意衛(wèi)生，一定要洗干凈，吃完的時候也不能亂扔果皮。做一個愛護(hù)環(huán)境的好孩子。六、拓展階段：請學(xué)生思考我們做的水果，可以用什么來盛放？第14課可愛的動物教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：多角度地了解認(rèn)識動物的可愛之處；

44、感受各種材料特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)保護(hù)動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 3.能力目標(biāo)：通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。教學(xué)重點與難點：重點：多角度地了解認(rèn)識動物的可愛之處；引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識， 探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力。 難點：巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”。學(xué)習(xí)材料：課件、動物圖片、動物錄像、彩泥教學(xué)過程：一、觀察了解自然界中可愛的動物：1.游戲?qū)耄耗阊菸也?。可以模仿?/p>

45、物的聲音或是動作，讓其他同學(xué)猜一猜。2.課件展示：自然界中動物的錄像和圖片。3.調(diào)查：你還了解那些動物的可愛之處？教學(xué)意圖：做游戲是每一個孩子的天性，他們非常愿意模仿動物的聲音、動作。通過你演我猜，還可以調(diào)動學(xué)生的積極性。通過豐富生動的視頻和圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較自然界中各種不同動物的可愛之處，如動物的動作、外形、顏色或是玩耍的時候、吃奶的時候等等，讓學(xué)生從多角度去發(fā)現(xiàn)動物的可愛。    二、探討研究小朋友制作的可愛動物：1.賞析小朋友制作的可愛的動物作品。如：紙做的、橡皮泥、折紙2.探討制作動物材料的運用以及制作方法。如：想好動物選擇材料或根據(jù)材料決定制作動

46、物。教學(xué)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生從形、色、花紋、動態(tài)方面進(jìn)行欣賞，探索如何巧妙地運用各種材料制作動物以及制作動物的各種方法。三、合作設(shè)計“動物園”中可愛的動物：1.教師提出作業(yè)要求：小組合作制作“小小動物園”。2.討論分工合作的方法。3.學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。教學(xué)意圖：學(xué)會合作，學(xué)會分工是現(xiàn)代人必備的生存競爭能力，在合作中培養(yǎng)學(xué)生的交流能力，與人合作的能力。四、欣賞評述1.“小小動物園”作品展示。2.評述作品。教學(xué)意圖：抓住動物的形、色、媒材、技法表現(xiàn)、創(chuàng)新構(gòu)思等對自己或他人的“小小動物園”進(jìn)行合理的評價，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力以及語言的表達(dá)能力。六、拓展升華了解保護(hù)自然界中可愛的動物1.拓展：（1）了解

47、動物的種類。（2）了解關(guān)于動物的有關(guān)知識。（3）了解我國的珍奇動物。2.升華：（1）動物與人類、與環(huán)境的關(guān)系。（2）我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)動物。教學(xué)意圖：通過對動物知識的拓展，讓學(xué)生在更廣闊的空間里了解更多的知識，拓展學(xué)生的知識面。了解動物與人類、動物與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的環(huán)保意識。第15課乘上大船游世界教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識輪船是重要的交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。教學(xué)重點：1、是否對課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對想象創(chuàng)作的熱情。2、是否積極動腦，做出和別人不同的造型。3、是否能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結(jié)合

48、。 課前準(zhǔn)備：1、收集各種輪船的照片資料，以及繪畫的制作工具，多媒體課件2、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。教學(xué)過程：一、音樂導(dǎo)入（多媒體播放樂曲）哪個小朋友唱一首小小的船的歌，小朋友們還記得嗎？想不想來唱一下呢？同學(xué)們跟著唱了起來-二、講授新課小朋友唱的真是太棒了，今天我們上的內(nèi)容小朋友肯定猜到了，板書（船）船是我們?nèi)祟惖暮门笥眩撬献钪饕慕煌üぞ?。那么在很久很久以前船是用來做什么的呢？生：出海捕魚，海上遠(yuǎn)航，防止我們不受敵人的侵犯的師：今天，老師也帶來了一艘船，你知道這種船叫什么嗎？帆船小小的帆船可神奇呢，根據(jù)帆的形狀不同，作用也不相同。游艇式的帆船，有很多

49、帆，三角形帆船是滑浪風(fēng)帆，是用來競賽的，長方形的帆是用來捕魚出海的，原來船還有那么多的學(xué)問??！除了帆船，你還認(rèn)識和知道哪些船？生：游艇，潛水艇，航空母艦，氣墊船，舟，貨輪師：老師也收集了一些船的圖片，我們一起來看一看，這些船你認(rèn)識嗎？選擇你熟悉的船來講一講。（多媒體展示各種船的圖片）生：師：這些船有沒有共同的地方，不同的地方呢？小朋友觀察的很仔細(xì)，世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，縮短了各國的距離，我們可以到達(dá)自己想到的國家去參觀旅游，你想不想為自己設(shè)計一艘與眾不同的船呢？有的小朋友已經(jīng)設(shè)計好了，我們一起來看一看（多媒體展示畫的船）欣賞了這么多形態(tài)功能各異的船，你是不是也想來嘗試一下呢？你想為自己設(shè)計一艘什么樣

50、的船？生：西瓜船，龍船，帆船小組討論問題（1）這些船的共同特征是什么樣子的？（2）為什么會是這樣？（3）它們是什么顏色的？引導(dǎo)學(xué)生小組說，也可以選擇其它的形式來表現(xiàn)（第一個問題你也可以把小組的意見用畫的形式表現(xiàn)出來）小組匯報討論結(jié)果（教師表揚最棒的小組）三、用自己喜歡的方式表現(xiàn)作品（教師可以出示部分圖片讓學(xué)生進(jìn)行參考）師：“我們一起去旅游，你想乘做這樣的船呢？還是自己制造一艘更理想的船？請你動腦筋想一想，把你想象中的船表現(xiàn)出來，好不好？”四、布置作業(yè)1、選用自己喜歡的方式、方法來表現(xiàn)自己想象中的船。2、為船添加各種顏色的旗子和人物。五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)六、講評（ 學(xué)生互評，教師講評）1、

51、最喜歡誰的作品？理由是什么？2、誰的作品最有創(chuàng)意？3、誰的顏色最漂亮？4、除上面的作品外，還喜歡誰的作品？理由是什么？5、有的作品還可以做那些修改？第16課打開的柜門教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，選用畫、撕、剪、拼貼、紙工制作等多種手法進(jìn)行造型活動。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識柜子的造型特征，通過想象大膽表現(xiàn)各種柜子及其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和善于觀察的習(xí)慣。教學(xué)重、難點：培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，做出與別人不同的柜子造型或畫面情景。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備各種柜子的圖片及作業(yè)范作等資料以及各種繪畫制作工具。實物投影儀。學(xué)生：回去觀察柜子的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，查資料或向家長了解有關(guān)柜子的情況，準(zhǔn)備盒

52、子、包裝紙、剪刀、水彩筆、膠水、廣告宣傳紙等。教學(xué)過程：活動一：通過交流課前查到的、了解到的關(guān)于柜子的情況及展示圖片資料，讓學(xué)生了解柜子的知識及其造型特征，內(nèi)、外結(jié)構(gòu)的共同特點，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望。啟發(fā)學(xué)生討論柜子在生活中給人們帶來的便利，設(shè)想未來的柜子是什么樣子。活動二：“變魔術(shù)”：教師用清晰、簡潔的手法在實物投影儀下將一個小盒子變成一個柜子。學(xué)生通過觀察，說說教師用了那些技法，怎樣制作的。并分小組討論還可以怎樣制作。交流討論結(jié)果?；顒尤汗膭顚W(xué)生選用自己喜愛的工具材料，通過畫、撕、剪、貼等造型手法表現(xiàn)出柜子的造型和自己對柜子的想象。引導(dǎo)學(xué)生合理分工，高效合作?；顒铀模焊鹘M展示自己組設(shè)計的各

53、種形狀、結(jié)構(gòu)的柜子。表揚大膽創(chuàng)新、制作精美的作品。布置學(xué)生回去搜集“家樂?！钡瘸械男麄鲝V告畫、帶彩色紙、雙面膠和彩色筆?；顒游澹盒蕾p老師帶來的柜子，請學(xué)生猜猜老師用什么材料包裝的。（彩色包裝紙）活動六：啟發(fā)學(xué)生思考：除了剪貼，還可以用什么手法表現(xiàn)柜子里的食物？試著做一下。鼓勵學(xué)生想方設(shè)法利用各種包裝紙、食品廣告資料等材料，將繪畫、紙工、橡皮泥雕塑等學(xué)過的技法結(jié)合起來，誕生獨特的作品。活動七：做完后將作品布置在教室一角，同學(xué)們有秩序的打開柜子請大家欣賞自己柜子里的物品。提醒學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面地面，保持教室環(huán)境的整潔。課后拓展：畫一畫打開門的衣柜。教學(xué)評價：1、是否對課程內(nèi)容發(fā)生興趣并

54、表現(xiàn)出對想象、創(chuàng)新的熱情。2、是否大膽想象，做出、畫出與別人不同的柜子造型或畫面情景。3、是否能在作業(yè)中合理利用各種包裝紙盒、食品宣傳資料等。第17課會搖的玩具教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異，大膽想象與積極思考。2、啟發(fā)學(xué)生運用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的樂趣。3、培養(yǎng)學(xué)生獨立的解決問題的能力。教學(xué)重、難點：引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)新立異、大膽、積極的思考，利用不同材料獨立的完成與別人不同的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備各種各樣的玩具、工具和廢舊材料，如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫紙、廢舊報紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等。學(xué)生：圖畫紙、廢舊畫報、顏料、剪刀、膠水等。教學(xué)過程：活動一：引導(dǎo)學(xué)生回憶

55、上學(xué)期時曾作的滾動的玩具是靠什么來滾動的？（靠圓柱體或圓的外形）展示學(xué)生熟悉的不倒翁玩具，請學(xué)生通過玩一玩、看一看、摸一摸等實踐活動找出其搖動的原因。從老師帶來的玩具中找出那些是會搖的，在找的過程中總結(jié)出會搖的玩具共同的規(guī)律?；顒佣航處熣故咀约簬淼母鞣N工具和廢舊材料，請學(xué)生從中找出可以改造成會搖的玩具的，師生共同思考、設(shè)計方案，由教師迅速的將其改造成會搖的玩具。學(xué)生以一組為單位，將自己找來的材料集到一起，制作會搖的玩具。鼓勵學(xué)生標(biāo)新立異，積極大膽的創(chuàng)造，也可鼓勵學(xué)生利用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造。教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作中遇到的困難，引導(dǎo)、幫助他們克服困難。活動三：把大家制作的會搖的玩具放到一起，搖一

56、搖、玩一玩，看誰做的搖的好，做得最合理。出示會轉(zhuǎn)的玩具，布置學(xué)生回去找找家中會轉(zhuǎn)的玩具，搜集做會轉(zhuǎn)的玩具的材料。教學(xué)評價：1、是否能標(biāo)新立異，大膽、積極的思考。2、是否利用不同材料進(jìn)行創(chuàng)造。3、能否獨立完成作品。第18課電腦美術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫板程序的界面。2、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡單的繪畫游戲。3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重、難點：引導(dǎo)學(xué)生積極大膽的參與課堂教學(xué)活動，敢于上機操作，并能利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品及電腦軟、硬件設(shè)備。教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室的教

57、學(xué)設(shè)備。教學(xué)過程：活動一：做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機的電腦。引導(dǎo)學(xué)生正確的開機，進(jìn)入windows 畫圖程序，復(fù)習(xí)上學(xué)期填色知識?；顒佣和ㄟ^大屏幕欣賞一些優(yōu)秀的電腦美術(shù)作品，并當(dāng)場演示一幅電腦繪畫作品，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣，打消學(xué)生對用電腦作畫的恐懼。教師清晰的演示如何利用畫圖程序界面中的各種工具組合成有趣的畫面。請學(xué)生隨意的使用一下各種工具，熟悉工具的使用。教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些電腦繪畫的操作。活動三：鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用矩形工具和橢圓形工具設(shè)計并畫出一幅有趣的電腦繪畫作品。在作業(yè)重要激勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)意和繪制?；顒铀模鹤鳂I(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學(xué)的作品。安全關(guān)機，有秩序的離開電腦教室。教學(xué)評價：1、是否積極大膽的參與課堂教學(xué)活動，敢于上機操作。2、能否利用矩形、