語(yǔ)文：第23課《核舟記》課件(人教新課標(biāo)八年級(jí)上)

1、魏學(xué)洢魏學(xué)洢（15961625），字），字子敬子敬，明朝明朝浙江嘉善人，著有浙江嘉善人，著有茅檐集茅檐集。核舟記核舟記選自選自清朝清朝人人張潮張潮編輯的編輯的虞初新虞初新志志。解釋下列句中的重點(diǎn)詞：解釋下列句中的重點(diǎn)詞： 罔不罔不因勢(shì)象形：因勢(shì)象形： 嘗嘗貽貽余核舟一：余核舟一： 矯矯首昂視：首昂視： 其兩膝相其兩膝相比比者：者： 神情與蘇、黃不神情與蘇、黃不屬屬： 高高可可二黍二黍許許： 珠可珠可歷歷歷歷數(shù)也：數(shù)也： 無(wú)不、都無(wú)不、都 贈(zèng)贈(zèng) 舉舉 挨著挨著 類似類似 大約大約 清清楚楚清清楚楚上下上下把握文章的結(jié)構(gòu)把握文章的結(jié)構(gòu) 1.整篇文章的又是按怎樣的思路來(lái)結(jié)構(gòu)整篇文章的又是按怎樣的思路

2、來(lái)結(jié)構(gòu)全文的呢？全文的呢？ 總總-分分-總總 2.你知道作者是按什么順序來(lái)給我們介你知道作者是按什么順序來(lái)給我們介紹這個(gè)精巧的核舟的嗎？紹這個(gè)精巧的核舟的嗎？ 小結(jié)：空間順序小結(jié)：空間順序 （船的正面（船的正面 船的背面）船的背面） 正面：中正面：中 頭頭 尾尾 總總-分分-總結(jié)構(gòu)總結(jié)構(gòu)第一部分第一部分(第第1段段)概述王叔遠(yuǎn)的概述王叔遠(yuǎn)的精湛精湛技藝，技藝，點(diǎn)明雕刻品點(diǎn)明雕刻品“核舟核舟”主題。主題。第二部分第二部分(第第25段段)詳細(xì)介紹詳細(xì)介紹“核舟核舟”的的結(jié)構(gòu)、舟上的人物和題名。結(jié)構(gòu)、舟上的人物和題名。第三部分第三部分(第第6段段)總計(jì)核舟的人、物、文總計(jì)核舟的人、物、文字?jǐn)?shù)目，寫(xiě)作

3、者對(duì)雕刻家技藝的贊美。字?jǐn)?shù)目，寫(xiě)作者對(duì)雕刻家技藝的贊美。劃分課文結(jié)構(gòu)，并概括各部分大意。劃分課文結(jié)構(gòu)，并概括各部分大意。研讀第一段：研讀第一段：能概括全文，總括王叔遠(yuǎn)技藝高超的詞是：能概括全文，總括王叔遠(yuǎn)技藝高超的詞是：找出表現(xiàn)核舟主題的句子。找出表現(xiàn)核舟主題的句子。找出原料小而表現(xiàn)題材廣的句子。找出原料小而表現(xiàn)題材廣的句子。說(shuō)明構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子。說(shuō)明構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子。蓋大蘇泛赤壁云。蓋大蘇泛赤壁云。能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物、能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物、以至鳥(niǎo)獸、木石。以至鳥(niǎo)獸、木石。罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。奇巧奇巧 蘇軾、黃庭堅(jiān)、佛印三人

4、各有何 不同的表現(xiàn)？ 蘇、黃共閱一蘇、黃共閱一手卷。手卷。東坡東坡右手執(zhí)右手執(zhí)卷端，左手撫魯直卷端，左手撫魯直背。背。魯直魯直左手執(zhí)卷左手執(zhí)卷末，右手指卷，如末，右手指卷，如有所語(yǔ)。有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣比者，各隱卷底衣褶中。褶中。 佛印佛印絕類彌絕類彌勒，袒胸露乳，勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂臥右膝，詘右臂支船，而豎其左支船，而豎其左膝，左臂掛念珠膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷倚之，珠可歷歷數(shù)也。數(shù)也。 舟尾橫臥一楫。楫左右舟尾橫臥一楫。楫左右舟子舟子各一人

5、。各一人。 左右舟子各具怎樣的情態(tài)？左右舟子各具怎樣的情態(tài)？居右者椎髻椎髻仰面，左手仰面，左手倚一衡木，倚一衡木，右手攀右趾，右手攀右趾，若嘯呼狀若嘯呼狀。 居左者居左者右手右手執(zhí)蒲葵扇，執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，左手撫爐，爐上有壺，爐上有壺，其人其人視端容視端容寂，若聽(tīng)茶寂，若聽(tīng)茶聲聲然。然。 16板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)核舟總說(shuō)核舟的規(guī)格舟正面船艙船頭船尾舟背面邏輯順序空間順序 本文題目有本文題目有“記記”字，是否意味著是記敘字，是否意味著是記敘文？它與文？它與桃花源記桃花源記是不是同一種文體？是不是同一種文體？ 從對(duì)象看，從對(duì)象看，桃花源記桃花源記記的是記的是事事，是，是記敘文記敘文；而而核舟記核舟記

6、記的是記的是工藝品工藝品，是，是說(shuō)明文說(shuō)明文。 從語(yǔ)言看，從語(yǔ)言看， 桃花源記桃花源記多用多用描寫(xiě)描寫(xiě)；而；而核舟記核舟記則多用則多用說(shuō)明說(shuō)明。 這是一篇介紹事物的說(shuō)明文。題目中的這是一篇介紹事物的說(shuō)明文。題目中的“記記”在這里是在這里是描述、摹寫(xiě)描述、摹寫(xiě)的意思。文章全面而的意思。文章全面而如實(shí)地描述了雕刻在核舟上的人和物，活靈活現(xiàn)，如實(shí)地描述了雕刻在核舟上的人和物，活靈活現(xiàn)，使人能領(lǐng)會(huì)神奇的雕刻技巧。使人能領(lǐng)會(huì)神奇的雕刻技巧。 課文通過(guò)介紹王叔遠(yuǎn)雕刻核舟的高超技課文通過(guò)介紹王叔遠(yuǎn)雕刻核舟的高超技藝，反映了我國(guó)古代雕刻藝術(shù)的偉大成就。藝，反映了我國(guó)古代雕刻藝術(shù)的偉大成就。篇幅雖短，卻說(shuō)明順序合理，就連雕刻家篇幅雖短，卻說(shuō)明順序合理，就連雕刻家的藝術(shù)構(gòu)思都介紹得淋漓有致，確實(shí)令人的藝術(shù)構(gòu)思都介紹得淋漓有致，確實(shí)令人驚嘆。這要靠什么？一