給老師的一封信

1、課堂檢測(cè)課堂檢測(cè) 1.給紅字注音。給紅字注音。沐沐浴浴 馥馥郁郁 萌萌芽芽 耕耕耘耘 2.聽寫生詞并選擇其中兩個(gè)造句。聽寫生詞并選擇其中兩個(gè)造句。 沐浴、靈感、耕耘、馥郁、復(fù)蘇、萌芽沐浴、靈感、耕耘、馥郁、復(fù)蘇、萌芽 3.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。 神奇（神奇（ ） 辛勤（辛勤（ ） 漫長(zhǎng)（漫長(zhǎng)（ ） 哺育（哺育（ ） 培養(yǎng)（培養(yǎng)（ ） 強(qiáng)烈（強(qiáng)烈（ ）mf mng yn奇特奇特辛勞辛勞悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)培育培育激烈激烈撫育撫育 自由讀課文，邊讀邊想：作者在信中回憶了顧老師的哪些事例？（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言完成下列填空） 作者在信中回憶了顧老師（ ）和（ ）兩件事。贊美了顧老師（ ）學(xué)習(xí)要求一

2、：領(lǐng)我進(jìn)門教寫日記辛勤耕耘、無(wú)私的愛 找出文中描寫優(yōu)美或令你感動(dòng)的句子讀一讀，想一想這些語(yǔ)句表達(dá)了作者怎么樣的感情？與小組同學(xué)交流你的體會(huì)。 學(xué)習(xí)要求（二）： 認(rèn)真讀課文，聯(lián)系上下文理解下列句子的意思。 是啊,我是您親手栽種的桃李中的一棵,我的萌芽生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。 “桃李”比喻學(xué)生。作者是顧老師眾多學(xué)生中的一個(gè)?！般逶　北扔魇荜?yáng)光雨露滋潤(rùn)。“陽(yáng)光雨露”在句中只顧老師對(duì)學(xué)生的教育和傳授知識(shí)。“無(wú)不”可換成“都”，但用“無(wú)不”更能體現(xiàn)老師的關(guān)愛無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。 您總有辦法讓我們認(rèn)清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇地把它們變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié)，也總有辦法叫那些方塊漢字排成隊(duì)，讓我們念

3、動(dòng)聽的兒歌，讀有趣的故事。 老師豐富的知識(shí)，得法的教育，使一個(gè)無(wú)知的小孩漸漸獲得知識(shí)，在學(xué)生心中樹立起了一個(gè)崇高的形象。老師，您真像童話中的仙子。 “仙子”指長(zhǎng)生不老并且有種種神通的人。通過(guò)顧老師的指導(dǎo)，使“我”平平淡淡的日記充滿了無(wú)限的生機(jī)。所以作者覺得老師有著神仙般的本領(lǐng)，在作者心中有著神圣的地位。 日記中長(zhǎng)出了小草，開出了小花，小魚兒在里面歡快地游。 顧老師以自己的一顆童心指點(diǎn)學(xué)生細(xì)心觀察，展開想象，傾注感情，進(jìn)入情景，把所見所聞寫“活”。文中的“日記充滿了生機(jī)”就是這個(gè)意思。 只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證。 在漫長(zhǎng)的歲月中，老師在教育崗位上辛勤工作，為祖國(guó)培養(yǎng)人才貢獻(xiàn)

4、了青春和畢生的精力。 這篇文章是一封信，作者回憶了在小學(xué)讀書時(shí)，顧老師的三件事： ， ， 。抒發(fā)了作者對(duì)老師的 之情。 附書信寫作格式附書信寫作格式 書信格式主要包括五個(gè)部分：稱呼、正文、書信格式主要包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。結(jié)尾、署名和日期。 1 1稱呼稱呼 稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號(hào)后不再寫字。稱呼和署名要對(duì)應(yīng)，明確自，冒號(hào)后不再寫字。稱呼和署名要對(duì)應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。稱呼可用姓名、稱謂，還可己和收信人的關(guān)系。稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ)作稱呼。加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ)作稱呼。 2 2正文正文 正文

5、通常以問候語(yǔ)開頭。問候是一種文明禮正文通常以問候語(yǔ)開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對(duì)收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫信人貌行為，也是對(duì)收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫信人對(duì)收信人的關(guān)心。問候語(yǔ)寫在稱呼下一行，前面對(duì)收信人的關(guān)心。問候語(yǔ)寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段?？諆筛瘢Ｗ猿梢欢?。 問候語(yǔ)要注意簡(jiǎn)潔、得體。問候語(yǔ)要注意簡(jiǎn)潔、得體。 接下來(lái)便是正文的主要部分接下來(lái)便是正文的主要部分主體文主體文，即寫信人要說(shuō)的話。，即寫信人要說(shuō)的話。 3 3結(jié)尾結(jié)尾 正文寫完后，都要寫上表示敬意、祝愿正文寫完后，都要寫上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話，作為書信的結(jié)尾。習(xí)慣上，或勉勵(lì)的話，作為書信的結(jié)尾。習(xí)慣上，它被稱做祝

6、頌語(yǔ)或致敬語(yǔ)，這是對(duì)收信人它被稱做祝頌語(yǔ)或致敬語(yǔ)，這是對(duì)收信人的一種禮貌。的一種禮貌。 結(jié)尾的習(xí)慣寫法：結(jié)尾的習(xí)慣寫法： 在正文寫完之后，緊接著寫在正文寫完之后，緊接著寫“此致此致”，轉(zhuǎn)一行頂格或空兩格寫轉(zhuǎn)一行頂格或空兩格寫“敬禮敬禮”。 4 4署名和日期署名和日期 在書信最后一行，署上寫信人的姓名。在書信最后一行，署上寫信人的姓名。署名應(yīng)寫在正文結(jié)尾后的右方空半行的地署名應(yīng)寫在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。方。 日期一項(xiàng)，用以注明寫完信的時(shí)間，寫在日期一項(xiàng)，用以注明寫完信的時(shí)間，寫在署名之后或下邊。署名之后或下邊。 給老師的一封信給老師的一封信 敬愛的老師：敬愛的老師： 您好！近來(lái)工作很忙吧

7、？身體可好？自您好！近來(lái)工作很忙吧？身體可好？自從上了六年級(jí)，功課負(fù)擔(dān)重了許多，但卻從上了六年級(jí)，功課負(fù)擔(dān)重了許多，但卻無(wú)法壓抑我對(duì)您的思念，是您喚起了我對(duì)無(wú)法壓抑我對(duì)您的思念，是您喚起了我對(duì)學(xué)習(xí)的孜孜追求。學(xué)習(xí)的孜孜追求。 老師，您有一顆愛生如子的心，您用平老師，您有一顆愛生如子的心，您用平等的眼光看待每一名學(xué)生，無(wú)微不至地關(guān)等的眼光看待每一名學(xué)生，無(wú)微不至地關(guān)懷、愛護(hù)我們。紅花最清楚綠葉的無(wú)私，懷、愛護(hù)我們。紅花最清楚綠葉的無(wú)私，鳥兒最知道天空的廣闊，作為您的學(xué)生，鳥兒最知道天空的廣闊，作為您的學(xué)生，最能體會(huì)您的良苦用心。那些聰明伶俐、最能體會(huì)您的良苦用心。那些聰明伶俐、活潑可愛的學(xué)生確實(shí)

8、招人喜歡，但那些內(nèi)活潑可愛的學(xué)生確實(shí)招人喜歡，但那些內(nèi)心卑微、自控能力差的學(xué)生可謂是班上的心卑微、自控能力差的學(xué)生可謂是班上的 “后腿后腿”，他們得到的多數(shù)是怒斥和批評(píng)，他們得到的多數(shù)是怒斥和批評(píng)。一個(gè)班級(jí)，都是由。一個(gè)班級(jí)，都是由“好好”學(xué)生和學(xué)生和“壞壞”學(xué)生組成的，好學(xué)生常常受到老師的青睞學(xué)生組成的，好學(xué)生常常受到老師的青睞和信任；和信任；“壞壞”學(xué)生常常得到的是老師的學(xué)生常常得到的是老師的不理解和討厭。您可不同，對(duì)于那些差生不理解和討厭。您可不同，對(duì)于那些差生，從不用尖酸刻薄的話語(yǔ)批評(píng)他們，打擊，從不用尖酸刻薄的話語(yǔ)批評(píng)他們，打擊他們的積極性，傷害他們的自尊心，而是他們的積極性，傷害他

9、們的自尊心，而是對(duì)他們悉心教誨，經(jīng)常給予鼓勵(lì)；上課時(shí)對(duì)他們悉心教誨，經(jīng)常給予鼓勵(lì)；上課時(shí)，您用坦誠(chéng)和藹的目光注視他們，細(xì)心傾，您用坦誠(chéng)和藹的目光注視他們，細(xì)心傾聽他們的心聲；對(duì)于上課不敢問題的膽小聽他們的心聲；對(duì)于上課不敢問題的膽小害羞的學(xué)生，您會(huì)特別點(diǎn)名提問，害羞的學(xué)生，您會(huì)特別點(diǎn)名提問， 其實(shí)，您不是存心和他們過(guò)不去，而是在鍛煉他其實(shí)，您不是存心和他們過(guò)不去，而是在鍛煉他們的膽量，挖掘他們的閃光點(diǎn)，讓他們不斷進(jìn)步們的膽量，挖掘他們的閃光點(diǎn)，讓他們不斷進(jìn)步?？傊?，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，您都用滿腔熱情喚醒?？傊瑢?duì)于每一個(gè)學(xué)生，您都用滿腔熱情喚醒他們，讓他們跟著您在知識(shí)的海洋里盡情遨游。他們，讓他們跟著您在知識(shí)的海洋里盡情遨游。 老師，謝謝您！人非草木，孰能無(wú)情？只要您老師，謝謝您！人非草木，孰能無(wú)情？只要您全心全意對(duì)我們好，做到用心愛學(xué)生，學(xué)生自然全心全意對(duì)我們好，做到用心愛學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)以優(yōu)異的成