中班教案《會(huì)爬的植物》

1、中班教案會(huì)爬的植物中班教案會(huì)爬的植物中班教案會(huì)爬的植物1活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)幾種會(huì)爬的植物，了解他們的共同特征具有攀爬性。2、知道幾種攀援植物的不同的攀爬方式。3、愿意積極用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)攀援植物的理解。活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種會(huì)爬的植物，了解他們的共同特征具有攀爬性?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過(guò)自己動(dòng)手制作標(biāo)記圖來(lái)加深對(duì)標(biāo)記的理解與認(rèn)識(shí).活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知道幾種攀援植物的不同的攀爬方式。2、愿意積極用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)攀援植物的理解?；顒?dòng)過(guò)程：一、組織幼兒觀察種植的牽?；?，發(fā)現(xiàn)它生長(zhǎng)的秘密。(1)出示正愛(ài)生長(zhǎng)的牽?；ǎl(fā)幼兒觀察。教師：這是什么花?請(qǐng)你們仔細(xì)觀察牽?；ǖ那o是怎樣的?(2)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)牽?；ǖ那o生

2、長(zhǎng)的樣子。教師：牽牛花和誰(shuí)纏繞在一起呢?是怎樣纏繞的呢?想想如果不給它一個(gè)支撐的東西，它會(huì)怎樣呢?二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，垃圾幾種攀爬植物不一樣的攀援方法。(1)教師：這里還有四種植物，你認(rèn)識(shí)它們嗎?你在哪里見(jiàn)過(guò)?它是怎樣生長(zhǎng)的?請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片，它怎樣生長(zhǎng)的呢?(1)教師逐一引導(dǎo)幼兒觀察圖片。教師：爬山虎是怎樣生長(zhǎng)的?它是緊貼在什么地方生長(zhǎng)的呢?你知道為什么它能這樣生長(zhǎng)嗎?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作。(2)按上述方法引導(dǎo)幼兒垃圾圖片中的另兩種植物。三、總結(jié)攀援植物的共同特征。1、教師：請(qǐng)你回憶一下，我們剛才認(rèn)識(shí)的幾種植物，它們都有哪些共同的特征呢?它們攀援的方法一樣那如果它們離開了攀援的東西，還能向上

3、生長(zhǎng)嗎?小結(jié)：這些攀援植物它們都有腳，它們都會(huì)沿著墻攀巖上去。2、幫助幼兒拓展對(duì)攀援植物的認(rèn)識(shí)。教師：你還知道哪些攀援植物?它是靠攀援什么物體而向上生長(zhǎng)的呢?你還知道關(guān)于攀援植物的哪些知識(shí)呢?四、游戲，鞏固對(duì)幾種攀援植物的了解。1、幼兒模仿攀援植物向上生長(zhǎng)的樣子。(1)教師出示一張攀援植物的卡片，幼兒用動(dòng)作表示一種攀援植物的攀援方法。(2)放一段音樂(lè)，請(qǐng)幼兒伴隨音樂(lè)用動(dòng)作表示一種攀援植物的攀援方法。2、幼兒分組進(jìn)行表演。兩兩一組，一名幼兒扮演攀援物，另一幼兒扮演攀援植物。教師說(shuō)出一種攀援植物名稱，兩銘幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)攀援物上攀援生長(zhǎng)的現(xiàn)象。效果分析：中班教案會(huì)爬的植物2活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察爬行植物

4、，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的攀爬植物，知道它們的名稱和特征。2.借助提問(wèn)的線索，學(xué)會(huì)有序的觀察觀賞植物和果蔬類爬藤植物，了解爬行植物的攀爬特性。3.能認(rèn)真的觀察植物，快樂(lè)的表演小手爬。4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。5.通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒用書人手一冊(cè)2.收集各種爬行植物的圖片活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)兒歌【螃蟹歌】二、教師模仿螃蟹爬師：小朋友，你來(lái)猜一猜，這是誰(shuí)在爬阿？你還知道哪些動(dòng)物會(huì)爬？教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，啟發(fā)幼兒仿編兒歌。三、觀察【幼兒用書】感知各種爬行的植物師：除了動(dòng)物會(huì)爬，在我們身邊還有很多會(huì)爬的植物呢！你知道哪些植物會(huì)爬嗎？四、幼

5、兒自主閱讀【幼兒用書】，感知各種爬行的植物（1）幼兒自己看圖閱讀畫面，在在集體面前交流自己看到的爬行植物。（2）引導(dǎo)幼兒閱讀【幼兒用書】探索爬行植物攀巖爬墻的特征。師：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么？你知道它叫什么名字嗎?它長(zhǎng)在什么地方？師：這種植物是什么樣子的？它是怎樣生長(zhǎng)的？師：你覺(jué)得它爬的高嗎？如果沒(méi)有墻，沒(méi)有支架它能爬上去嗎？（3）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察攀爬植物，說(shuō)說(shuō)：這些攀爬植物是依靠什么爬上去的?這些植物的末端有什么?猜一猜，看一看這個(gè)卷須是什么？它有什么用？師：小動(dòng)物是用腳右路或爬行的，爬行植物末端的卷須就是植物的小吸盤，它們不停生長(zhǎng)并緊緊地吸住墻體和支架向上攀爬。五、啟發(fā)幼兒想一想西瓜，南瓜是爬行植物嗎為什么？如果給它一個(gè)支架它能爬上去嗎？為什么不讓它爬上去呢？鼓勵(lì)幼兒大膽的想一想：這些爬行植物有什么用？教師小結(jié)：爬行植物的品種很多，它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的可以攀巖的藤。在爬行植物中有綠色葉片，紅色葉片的爬山虎和能開花的紫藤這些觀賞植物；有葡萄的藤，習(xí)慣的藤這些水果植物；還有葫蘆藤，絲瓜藤這些蔬菜植物。觀賞植物一般種植在墻邊和廊檐下，供人么觀賞乘涼；水果和蔬菜植物一般是搭支架讓植物向上攀爬伸展，在長(zhǎng)長(zhǎng)的藤上結(jié)出更多的果實(shí)，或者種植在農(nóng)田里，讓長(zhǎng)長(zhǎng)的瓜藤滿地爬行，結(jié)出更多更大的瓜果，供人么品嘗。六、討論活動(dòng)：你還知道哪些爬行植物，這些植物有什么用？七、音樂(lè)