科學(xué)說課、教案

1、大班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物的翅膀說課各位老師：大家好！今天我的說課內(nèi)容是大班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物的翅膀。一、設(shè)計(jì)意圖：幼兒園教育指導(dǎo)綱要中要求幼兒對(duì)周圍事物感興趣，有好奇心和求知欲。3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南在科學(xué)領(lǐng)域中提出，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。喜歡動(dòng)物是孩子的天性，孩子們喜歡接近小動(dòng)物、和小動(dòng)物交朋友。設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，是從幼兒的興趣出發(fā)，讓孩子在喜歡動(dòng)物的基礎(chǔ)上，探索各種動(dòng)物的翅膀。我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)動(dòng)物翅膀展的情境。讓幼兒在參觀動(dòng)物翅膀展的過程中直接感知、親身體驗(yàn)認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的翅膀。我準(zhǔn)備采用以觀察法和記錄法為主，讓幼兒自己觀察、比較、動(dòng)手操作，獲得經(jīng)驗(yàn)，

2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物翅膀的興趣。二、目標(biāo)定位：3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南對(duì)科學(xué)領(lǐng)域中的科學(xué)探究方面提出三個(gè)幼兒發(fā)展目標(biāo)：親近大自然，喜歡探究；具有初步的探究能力；在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象。圍繞以上目標(biāo)及大班幼兒的年齡特征，我為這個(gè)活動(dòng)制定了以下三個(gè)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的翅膀，學(xué)習(xí)使用觀察記錄表。2、激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。3、幼兒能大膽想象，愿意表達(dá)自己的想法。三、重難點(diǎn)：幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。依據(jù)大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是激發(fā)幼兒探究的興趣，了解動(dòng)物的翅膀，難點(diǎn)在于幼兒能把觀察和探究的結(jié)果用繪畫、符號(hào)等方式記錄下來，并與

3、同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。通過操作讓幼兒實(shí)際的參與了活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、師生共同收集有關(guān)動(dòng)物翅膀的資料（圖片、標(biāo)本、模型、玩具、圖書等），布置“動(dòng)物翅膀”展。2、實(shí)物投影儀。3、觀察記錄表若干。記號(hào)筆人手一支。五、活動(dòng)流程：（一）導(dǎo)入部分：一、帶領(lǐng)幼兒參觀翅膀展，初步觀察，激發(fā)幼兒的探索欲望。1、參觀動(dòng)物翅膀展。（幼兒搜集的資料圖片、手工、玩具、圖書）（參觀前老師提出要求為接下來的討論打好基礎(chǔ)，通過提問的方式引導(dǎo)幼兒思考并對(duì)事物進(jìn)行比較觀察和連續(xù)觀察）師：小朋友，今天我們一起去參觀動(dòng)物翅膀展，在參觀的時(shí)候我們要仔細(xì)觀察它們的翅膀，是什么樣子的，

4、有什么特點(diǎn)。2、引導(dǎo)幼兒分析討論。提問：“剛才你看到了哪些動(dòng)物？”“它的翅膀是什么樣子的？” “它會(huì)飛嗎？”幼兒討論、回答。教師小結(jié)：原來，動(dòng)物們的翅膀是不一樣的，有的有羽毛，有的沒有；有的有兩對(duì)翅膀，有的只有一對(duì)；有的會(huì)飛，有的不會(huì)飛。現(xiàn)在我們?cè)偃プ屑?xì)地觀察一下，然后把你看到的記錄下來。（和下面的展開部分進(jìn)行銜接）（二）展開部分：二、第二次參觀，學(xué)會(huì)使用觀察記錄表。1、出示、介紹觀察記錄表“首先請(qǐng)小朋友選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物，將它們的小圖貼在左上角，然后根據(jù)你觀察的內(nèi)容分別記錄在下面”。（教師和幼兒一起設(shè)計(jì)記錄的標(biāo)記，通過記錄幫助幼兒豐富觀察經(jīng)驗(yàn)、建立事物之間的聯(lián)系和分享發(fā)現(xiàn)）第一：“它的翅膀

5、上有羽毛嗎？如果有，我們可以做一個(gè)什么樣的標(biāo)記？沒有又可以用什么來表示呢？”（幼兒討論，回答請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫一畫）第二：“它有幾對(duì)翅膀呢？我們可以用什么標(biāo)記來表示？”（幼兒討論）第三：“它會(huì)飛嗎？可以做什么標(biāo)記？”（幼兒討論）2、幼兒自由觀察記錄，教師在旁給予指導(dǎo)和幫助?！艾F(xiàn)在我們就拿上記錄表，選擇你感興趣的動(dòng)物去觀察吧！”3、集體講述自己的觀察結(jié)果。用實(shí)物投影儀放大幼兒的記錄表，請(qǐng)幼兒到前面來向大家介紹自己記錄的結(jié)果。（和同伴一起分享自己的發(fā)現(xiàn)）（三）活動(dòng)小結(jié)三、師生共同總結(jié)，得出結(jié)論。1、“動(dòng)物有翅膀就一定會(huì)飛嗎？”（不是）“哪些會(huì)飛哪些不會(huì)呢？”（雞、鴨、鵝等不會(huì)飛，鳥、蜜蜂、蝴蝶等會(huì)飛

6、。）2、“哪些動(dòng)物的翅膀有羽毛？”（雞、鴨、鳥等有羽毛，蜜蜂、蝴蝶等沒有。）3、“哪些動(dòng)物有一對(duì)翅膀，哪些有兩對(duì)呢？”（鳥、雞等有一對(duì)，蝴蝶、蜻蜓等有兩對(duì)。）4、“你還知道有哪些動(dòng)物也有翅膀呢？它們的翅膀又是怎樣的？”幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。（四）延伸部分四、幼兒自由想象“假如我有一雙翅膀”?！叭绻覀?nèi)艘灿谐岚蚰窃摱嗪醚剑∧銈兿胍岚騿?？如果有一?duì)會(huì)飛的翅膀，你想做什么呢？”幼兒暢談?！靶∨笥褌兿氲谜婧茫覀円黄鸬桨嗌先グ盐覀兠篮玫脑竿嫵鰜戆?！”帶幼兒出活動(dòng)室。大班科學(xué)：動(dòng)物的翅膀活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的翅膀，學(xué)習(xí)使用觀察記錄表。2、激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。3、幼兒能大膽想象，愿意表達(dá)

7、自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、師生共同收集有關(guān)動(dòng)物翅膀的資料、卡片等，布置“動(dòng)物翅膀”展。2、實(shí)物投影儀。3、觀察記錄表若干。膠棒、記號(hào)筆人手一支?；顒?dòng)過程：一、帶領(lǐng)幼兒參觀翅膀展，初步觀察，激發(fā)幼兒的探索欲望。1、參觀動(dòng)物翅膀展。（幼兒搜集的資料圖片、手工、玩具、圖書）師：小朋友，今天我們一起去參觀動(dòng)物翅膀展，在參觀的時(shí)候我們要仔細(xì)觀察它們的翅膀，是什么樣子的，有什么特點(diǎn)。2、引導(dǎo)幼兒分析討論。提問：“剛才你看到了哪些動(dòng)物？”“它的翅膀是什么樣子的？” “它會(huì)飛嗎？”幼兒討論、回答。教師小結(jié)：原來，動(dòng)物們的翅膀是不同樣的，有的有羽毛，有的沒有；有的有兩對(duì)翅膀，有的只有一對(duì)；有的會(huì)飛，有的不會(huì)飛。

8、現(xiàn)在我們?cè)偃プ屑?xì)地觀察一下，然后把你看到的記錄下來。二、第二次參觀，學(xué)會(huì)使用觀察記錄表。1、出示、介紹觀察記錄表“首先請(qǐng)小朋友選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物，將它們的小圖貼在左上角，然后根據(jù)你觀察的內(nèi)容分別記錄在下面”。第一：“它的翅膀上有羽毛嗎？如果有，我們可以做一個(gè)什么樣的標(biāo)記？沒有又可以用什么來表示呢？”（幼兒討論，回答）第二：“它有幾對(duì)翅膀呢？我們可以用什么標(biāo)記來表示？”（幼兒討論）第三：“它會(huì)飛嗎？可以做什么標(biāo)記？”（幼兒討論）2、幼兒自由觀察記錄，教師在旁給予指導(dǎo)和幫助。“現(xiàn)在我們就拿上記錄表，選擇你感興趣的動(dòng)物去觀察吧！”3、集體講述自己的觀察結(jié)果。用實(shí)物投影儀放大幼兒的記錄表，請(qǐng)幼兒到前面來向大家介紹自己記錄的結(jié)果。三、師生共同總結(jié)，得出結(jié)論。1、“動(dòng)物有翅膀就一定會(huì)飛嗎？”（不是）“哪些會(huì)飛哪些不會(huì)呢？”（雞、鴨、鵝等不會(huì)飛，鳥、蜜蜂、蝴蝶等會(huì)飛。）2、“哪些動(dòng)物的翅膀有羽毛？”（雞、鴨、鳥等有羽毛，蜜蜂、蝴蝶等沒有。）3、“哪些動(dòng)物有一對(duì)翅膀，哪些有兩對(duì)呢？”（鳥、雞等有一對(duì)，蝴蝶、蜻蜓等有兩對(duì)。）4、“你還知道有那些動(dòng)物也