平面構(gòu)成第一章

1、 概述MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)第第一一章章1一、教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容第一部分第一部分 理論綱要（理論綱要（18學(xué)時(shí)）學(xué)時(shí)）1、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)概論、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)概論:設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的課程體系；構(gòu)成的概念；2、平面構(gòu)成概論、平面構(gòu)成概論:平面構(gòu)成的定義、性質(zhì)、特點(diǎn)等；平面構(gòu)成所需工具、材料等；平面構(gòu)成的要素；造型方法與骨格概念；構(gòu)成法則與構(gòu)成表現(xiàn)形式等。3、色彩構(gòu)成概論、色彩構(gòu)成概論：設(shè)計(jì)與色彩構(gòu)成；色彩的基本原理和性質(zhì)；色彩的構(gòu)成元素與色彩的混合方法；色彩對比的設(shè)計(jì)方法；色彩調(diào)和的設(shè)計(jì)方法；色彩的情感與表現(xiàn)；數(shù)字化色彩信息的采集與重構(gòu)；設(shè)計(jì)色彩的應(yīng)用。重

2、點(diǎn)重點(diǎn)：平面構(gòu)成元素、骨格、色彩的漸變、色彩混合、色彩對比與調(diào)和、色彩情感表現(xiàn)。難點(diǎn)難點(diǎn)：平面構(gòu)成的骨格、色彩的對比與調(diào)和、色彩情感表現(xiàn)。第二部分第二部分 實(shí)踐環(huán)節(jié)要求（實(shí)踐環(huán)節(jié)要求（42學(xué)時(shí)）學(xué)時(shí)）主要包括：二維構(gòu)成基礎(chǔ)訓(xùn)練；設(shè)計(jì)色彩的應(yīng)用；主題綜合創(chuàng)作與制作；強(qiáng)化綜合運(yùn)用；側(cè)重過程表現(xiàn)。具體安排如下：1、基本形與骨骼構(gòu)成：8學(xué)時(shí)。2、構(gòu)成基本形式及形式美法則：14學(xué)時(shí)。3、色彩的對比與調(diào)和：6學(xué)時(shí)。4、色彩的歸納設(shè)計(jì)：8學(xué)時(shí)。5、色彩的情感與表現(xiàn)設(shè)計(jì)：6學(xué)時(shí)。6、主題綜合創(chuàng)作：12學(xué)時(shí)。重點(diǎn)：構(gòu)成的基本形式與形式美法則。難點(diǎn)：色彩的調(diào)和與對比。二、考核方式二、考核方式 課程考核方式為考查。

3、綜合成績=考勤成績10%+平時(shí)成績40%+期末成績50%（保留一位小數(shù)）?？记冢哼t到-5，早退-5，曠課-10,曠課超過1/3取消期末成績評定資格。平時(shí)成績：參考平時(shí)表現(xiàn)、資料收集、設(shè)計(jì)進(jìn)度及創(chuàng)新型等項(xiàng)目綜合評定。期末成績：按課題的完成情況進(jìn)行綜合評定。課程構(gòu)成體系 概述概述MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)第一章 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)概述 第二章 平面構(gòu)成第三章 色彩構(gòu)成 概述概述MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)?設(shè)計(jì)從構(gòu)成開始，構(gòu)成的起源哪里設(shè)計(jì)從構(gòu)成開始，構(gòu)成的起源哪里 概述概述MIANYANGARTSCOLLEGE

4、YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)一、構(gòu)成的緣起構(gòu)成的淵源可追溯到幾千年前：構(gòu)成的淵源可追溯到幾千年前：n 古希臘“宇宙四元論” 亞里士多德（公元前四世紀(jì)）：所有物質(zhì)都是由火、空氣、水、土四元素構(gòu)成。 每一種元素具備以下四種性質(zhì)中的兩種:冷、熱、濕、干。n 中國易經(jīng)八卦 萬物由：地、山、水、風(fēng)、雷、火、澤、天構(gòu)成?！鞍讼髠?，萬物生?！眓 20世紀(jì)：宇宙由88種自然元素結(jié)合成的化合物構(gòu)成，任何物質(zhì)都由一些細(xì)小的原子或無窮小的單元體按某種規(guī)律排列組成。 概述概述MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)n 構(gòu)成作為設(shè)計(jì)教育的一門獨(dú)立研究的學(xué)科。作為教學(xué)的基礎(chǔ)課構(gòu)成作

5、為設(shè)計(jì)教育的一門獨(dú)立研究的學(xué)科。作為教學(xué)的基礎(chǔ)課 是是從從包豪斯（BauhausBauhaus）以后才開始的。（）以后才開始的。（包豪斯：包豪斯：19191919年德國建筑師年德國建筑師格羅皮烏斯創(chuàng)建的格羅皮烏斯創(chuàng)建的“國立魏瑪建筑學(xué)校國立魏瑪建筑學(xué)?！必瀼厝碌慕逃砟?。主張貫徹全新的教育理念。主張藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一，倡導(dǎo)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)體系，構(gòu)成是其設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課的藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一，倡導(dǎo)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)體系，構(gòu)成是其設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課的重要組成部分重要組成部分）構(gòu)成課）構(gòu)成課2020世紀(jì)世紀(jì)8080年代初引入我國，現(xiàn)已成為年代初引入我國，現(xiàn)已成為 各設(shè)計(jì)各設(shè)計(jì)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課和必修課。專業(yè)的一門基礎(chǔ)課和必修課。

6、 概述概述MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)瓦西里康定斯基(Wassily Kandinsky) 抽象藝術(shù)在理論和實(shí)踐上的奠基人。 他的抽象繪畫理論形成于20世紀(jì)初，在l911年所寫的論藝術(shù)的精神、1912年的關(guān)于形式問題、1923年的點(diǎn)、線到面。1938年的論具體藝術(shù)等書，都是現(xiàn)代抽象藝術(shù)的啟示錄，它們系統(tǒng)而準(zhǔn)確地表達(dá)了他的理論和觀念 概述概述MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)康定斯基論點(diǎn)線面 概述概述MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)構(gòu)成7號 概述概述MIANYANGAR

7、TSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)康定斯基構(gòu)成第8號，1923 概述概述MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)密斯密斯凡凡德德羅羅 巴塞羅那椅巴塞羅那椅 19291929年年 概述概述MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)?什么是構(gòu)成，什么是平面構(gòu)成什么是構(gòu)成，什么是平面構(gòu)成 概述概述MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)二、構(gòu)成的概念n 構(gòu)成一種造型概念。其含義是將不同形態(tài)的幾個(gè)以上的單元（包括不同的材料）重新組合成一個(gè)新的單元，并賦予視覺化的、力學(xué)的觀念。n 從理

8、性的二維、三維和色彩的不同角度去研究造型的基本規(guī)律和基本特征，研究平面的、空間的、色彩的組合和構(gòu)成方式。n而而平面構(gòu)成則是構(gòu)成在二維平面中的具體表現(xiàn)。則是構(gòu)成在二維平面中的具體表現(xiàn)。 概述概述MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)三、構(gòu)成的研究內(nèi)容造型要素以及規(guī)律法則造型要素以及規(guī)律法則n 平面構(gòu)成（形態(tài)、色彩、肌理）（形態(tài)、色彩、肌理） 形態(tài)：點(diǎn)、線、面形態(tài)：點(diǎn)、線、面 色彩：有彩、無彩（黑白灰）色彩：有彩、無彩（黑白灰） 肌理：視覺、觸覺肌理：視覺、觸覺n 色彩構(gòu)成（色相、明度、純度）（色相、明度、純度）n 立體構(gòu)成（線、面、塊）（線、面、塊） 概述概述

9、MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 概述概述MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 概述概述MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)立體構(gòu)成 概述概述MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 概述概述MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 概述概述MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)四、構(gòu)成的學(xué)習(xí)目的 培養(yǎng)培養(yǎng)創(chuàng)造力創(chuàng)造力和基礎(chǔ)和基礎(chǔ)造型能力造型能力，為專業(yè)設(shè)計(jì)構(gòu)思提，為專業(yè)設(shè)計(jì)

10、構(gòu)思提供方法和途徑，同時(shí)也為各藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域提供技法支供方法和途徑，同時(shí)也為各藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域提供技法支持，使我們在從事設(shè)計(jì)之前學(xué)會(huì)運(yùn)用持，使我們在從事設(shè)計(jì)之前學(xué)會(huì)運(yùn)用視覺語言視覺語言。 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)1、掌握有效的觀察方法。整體、局部、宏觀、微觀、掌握有效的觀察方法。整體、局部、宏觀、微觀、綜合、對比、聯(lián)想綜合、對比、聯(lián)想等等。等等。2、培養(yǎng)創(chuàng)新思維。充分運(yùn)用發(fā)散思維、聚斂思維、逆、培養(yǎng)創(chuàng)新思維。充分運(yùn)用發(fā)散思維、聚斂思維、逆向思維、直覺思維、邏輯思維等思維方法，反規(guī)則，破向思維、直覺思維、邏輯思維等思維方法，

11、反規(guī)則，破習(xí)慣，重獨(dú)創(chuàng)，強(qiáng)個(gè)性習(xí)慣，重獨(dú)創(chuàng)，強(qiáng)個(gè)性等等。等等。3、擴(kuò)寬學(xué)習(xí)路徑。向大自然學(xué)習(xí)，善于觀察，善于思、擴(kuò)寬學(xué)習(xí)路徑。向大自然學(xué)習(xí)，善于觀察，善于思考，善于發(fā)現(xiàn)，巧妙模仿和衍生。考，善于發(fā)現(xiàn)，巧妙模仿和衍生。4、使用新材料，發(fā)展新技術(shù)，探索新方法。、使用新材料，發(fā)展新技術(shù)，探索新方法。五、構(gòu)成的學(xué)習(xí)方法 概述概述MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)六、構(gòu)成的工具和材料工具工具：筆（鉛筆、繪圖筆（針管：筆（鉛筆、繪圖筆（針管 筆）筆） 、毛筆等），、毛筆等）， 繪圖儀器（直尺、三角板、圓規(guī)等）繪圖儀器（直尺、三角板、圓規(guī)等）材料材料：紙張（銅板紙、白

12、卡紙等）：紙張（銅板紙、白卡紙等） 顏料（脫膠廣告顏料等）顏料（脫膠廣告顏料等） 平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)第第二二章章2平面構(gòu)成提綱 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)第一節(jié) 平面構(gòu)成概述第二節(jié) 平面構(gòu)成的形式要素第三節(jié) 平面構(gòu)成的形式法則第四節(jié) 平面構(gòu)成的形式 平面構(gòu)成平面構(gòu)成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)第一節(jié) 平面構(gòu)成概述一、一、 平面構(gòu)成的概念平面構(gòu)成的概念 在二維空間中的所有元素，通過有規(guī)律和非規(guī)律的組

13、合，以形成新的圖形。二、二、平面構(gòu)成的發(fā)展歷史平面構(gòu)成的發(fā)展歷史n 來源1919年，在前蘇聯(lián)的構(gòu)成主義。n “包豪斯”設(shè)計(jì)師創(chuàng)建設(shè)計(jì)學(xué)校。n 八十年代引入我國。 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)三、平面構(gòu)成的特點(diǎn) 平面構(gòu)成不是表現(xiàn)具體的形象，但它反應(yīng)了自然界運(yùn)動(dòng)變化的規(guī)律性。1、以知覺為基礎(chǔ)2、是一種高度強(qiáng)調(diào)理性的活動(dòng)，自覺的、有意識的再創(chuàng)造過程3、偏重于理性、邏輯、秩序以及數(shù)學(xué)美 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)三、平面構(gòu)成的研究內(nèi)容 p 形式要素（元素

14、）：點(diǎn)、線、面、平面空間、觸覺與視覺肌理。p 形式語法（關(guān)系）：重復(fù)、漸變、近似、對比、平衡、比例、尺度、位置、方向。p 形式美基本規(guī)律（審美法則）：對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、比例與尺度、對比與調(diào)和。 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)四、平面構(gòu)成的研究內(nèi)容四、平面構(gòu)成的研究內(nèi)容 p如何創(chuàng)造形象；p怎樣處理形象與形象之間的關(guān)系；p如何掌握美的形式規(guī)律，并根據(jù)美的形式法則，構(gòu)成所需要的圖形。 在經(jīng)過一定量的學(xué)習(xí)和練習(xí)后，擴(kuò)大和豐富初學(xué)者的思維能力和造型手段，再過渡到平面設(shè)計(jì)（應(yīng)用設(shè)計(jì)）的新階段，這就是平面構(gòu)成的作用和實(shí)質(zhì)。 平 面

15、 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成n 自然形態(tài)： 有機(jī)形態(tài)動(dòng)植物，微生物 無機(jī)形態(tài)山，水，云n 人工形態(tài)： 結(jié)構(gòu)的形態(tài)-建筑、城市規(guī)劃 機(jī)構(gòu)的形態(tài)-機(jī)械、儀器 實(shí)用的形態(tài)-日常用品和器皿 符號的形態(tài)-文字?jǐn)?shù)字、標(biāo)徽、繪畫一、形態(tài)本質(zhì)的分類第二節(jié)第二節(jié) 平面構(gòu)成的形式要素平面構(gòu)成的形式要素 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)l 幾何形態(tài)（無機(jī)形）的構(gòu)成里特維爾德 紅藍(lán)椅蒙德里安 紅黃藍(lán)的構(gòu)成 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)伊夫圣洛朗的蒙德里安裙 1965年蒙德里安藝術(shù)效

16、果玄關(guān)背景 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)立體派代表人物畢加索將公牛的輪廓抽象簡化為單線也就是將其還原為最基本的形態(tài)元素。 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)二、基本要素的抽象練習(xí)1、用攝影的方式采集校園內(nèi)（自然界、生活中）的點(diǎn)、線、面的構(gòu)成畫面。2、根據(jù)攝影素材，從素材中提煉造型元素，采用模仿構(gòu)圖的形式，進(jìn)行從具象到抽象的初步練習(xí)，注明素材來源。n 作業(yè)要求：1）含義表達(dá)準(zhǔn)確，形式感強(qiáng)，運(yùn)用無彩色表現(xiàn)； 2）尺寸：1010cm 共4幅2）A3(297*4

17、20mm)繪圖紙、針管筆 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)素材1234567 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)(一)、點(diǎn)的構(gòu)成1.點(diǎn)的概念在幾何學(xué)上點(diǎn)是沒有大小,沒有方向,僅有位置的（圖1）。在造型設(shè)計(jì)上點(diǎn)卻是有形狀、大小、位置、色彩和肌理之分。就大小而言，越小的點(diǎn)作為點(diǎn)的感覺越強(qiáng)烈（圖2）。在平面構(gòu)成中,點(diǎn)是造型藝術(shù)中最小的構(gòu)成單位。 圖1圖2二、形態(tài)的基本元素二、形態(tài)的基本元素 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YIS

18、HUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 2.點(diǎn)的形態(tài)和視覺特征 (1)、點(diǎn)的形態(tài) 點(diǎn)一般被認(rèn)為最小的并且是圓形的，但實(shí)際上點(diǎn)的形式是多種多樣的，有圓形、方形、三角形、梯形、不規(guī)則形等，自然界中的任何形態(tài)縮小到一定程度都能產(chǎn)生不同形態(tài)的點(diǎn)。 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)圓點(diǎn)圓點(diǎn) 方點(diǎn)方點(diǎn) 水滴形點(diǎn)水滴形點(diǎn) 多邊形點(diǎn)多邊形點(diǎn) 不規(guī)則點(diǎn)不規(guī)則點(diǎn) (2)、點(diǎn)的視覺特征飽滿、充實(shí)飽滿、充實(shí)堅(jiān)實(shí)、規(guī)整、穩(wěn)定堅(jiān)實(shí)、規(guī)整、穩(wěn)定下落、重量、方向下落、重量、方向尖銳、緊張、閃動(dòng)尖銳、緊張、閃動(dòng)自由、隨意自由、隨意 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIAN

19、YANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)看看以下平面中的點(diǎn)，有何感受？看看以下平面中的點(diǎn)，有何感受？點(diǎn)1.空間中居中的一點(diǎn)引起視知覺穩(wěn)定集中的注意。2.如果點(diǎn)的位置上移，將產(chǎn)生向下跌落感。3.點(diǎn)的位置如果移至上方的一側(cè)，產(chǎn)生的不安定感更加強(qiáng)烈。4.當(dāng)點(diǎn)移至下方中點(diǎn)，會(huì)產(chǎn)生踏實(shí)的安全感。5.點(diǎn)移至左下或右下時(shí)，便會(huì)在踏實(shí)安定之中增加動(dòng)感。 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)3、點(diǎn)的線化和面化點(diǎn)的線化:由于點(diǎn)與點(diǎn)之間存在著張力，點(diǎn)的靠近會(huì)形成線的感覺,我們平時(shí)畫的虛線就是這種感覺。點(diǎn)的連續(xù)產(chǎn)生線的感覺 平

20、 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 利用點(diǎn)的大小來從事線的表現(xiàn)，由于點(diǎn)的方向逐漸變大，給人以強(qiáng)烈的方向感。 不具方向性的點(diǎn)之集合造成的線化表現(xiàn) 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)2、點(diǎn)的面化:一定數(shù)量的點(diǎn)在一定范圍內(nèi)密布就具有了面的感覺。點(diǎn)的集合產(chǎn)生面的感覺 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

21、 點(diǎn)在不同的環(huán)境下產(chǎn)生錯(cuò)誤的視覺現(xiàn)象。 1)、明亮的點(diǎn)有處于前面感覺并且感覺大，黑色的點(diǎn)有后退并且有點(diǎn)小的感覺（圖1）。 2)、本來有兩個(gè)一樣大小的點(diǎn)，由于一個(gè)點(diǎn)的周圍是小點(diǎn)，一個(gè)點(diǎn)的周圍是大點(diǎn)，這時(shí)產(chǎn)生的錯(cuò)視現(xiàn)象是原本兩個(gè)相同的點(diǎn)產(chǎn)生大小不同的感覺（圖2）。 3)、相同的點(diǎn)由于受到夾角的影響，會(huì)產(chǎn)生大小不同的感覺（圖3）。圖1圖2圖34.點(diǎn)的錯(cuò)視數(shù)數(shù)看有幾個(gè)黑點(diǎn)？ 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)1)不同大小、疏密的點(diǎn)混合排列，可以成為散點(diǎn)式的構(gòu)成形式（圖1）2)將點(diǎn)按一定的方向進(jìn)行有規(guī)律的排列，給人的視覺留下一種由點(diǎn)的移

22、動(dòng)而產(chǎn)生線化的感覺（圖2）3)以由大到小的點(diǎn)按一定的軌跡、方向進(jìn)行變化，使之產(chǎn)生一種優(yōu)美的韻律感（圖3）4)把點(diǎn)以大小不同的形式，進(jìn)行有序的排列，產(chǎn)生點(diǎn)的面化感覺（圖4）5)將大小一致的點(diǎn)以相對的方向，逐漸重合，產(chǎn)生微妙的動(dòng)態(tài)視覺（圖5）6)不規(guī)則的點(diǎn)能形成活潑的視覺效果（圖6）圖1 圖2 圖3 圖4 圖5 圖6 5.點(diǎn)的構(gòu)成方法 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)圖1圖2圖3圖1是方點(diǎn)有序的排列，形成秩序美圖2是四組以點(diǎn)進(jìn)行的有序排列，產(chǎn)生點(diǎn)的面化效果圖3是點(diǎn)的螺旋排列，產(chǎn)生線化的效果點(diǎn)的構(gòu)成(范例） 平 面 構(gòu) 成平 面

23、構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)圖4圖5這兩幅圖都是由大小不同的、數(shù)量較多的點(diǎn)組成的，表現(xiàn)出畫面的空間感。 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)6.點(diǎn)的應(yīng)用 點(diǎn)的構(gòu)成是基礎(chǔ)設(shè)計(jì)，點(diǎn)的應(yīng)用是將點(diǎn)的設(shè)計(jì)應(yīng)用于各種實(shí)用的造型藝術(shù)之中，如平面設(shè)計(jì)。康定斯基早在包豪斯任教期間，就提出點(diǎn)是各種形狀的源泉，并寫出點(diǎn)線面一書?？梢岳命c(diǎn)組成各種各樣的具象的和抽象的圖形，通過點(diǎn)把空間概念、幻象透視空間表現(xiàn)的淋漓盡致。下面的平面設(shè)計(jì)就是利用點(diǎn)來設(shè)計(jì)的成功案例。 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYA

24、NGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 點(diǎn)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用點(diǎn)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)點(diǎn)在景觀設(shè)計(jì)中的運(yùn)用點(diǎn)在景觀設(shè)計(jì)中的運(yùn)用 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)點(diǎn)在景觀設(shè)計(jì)中的運(yùn)用點(diǎn)在景觀設(shè)計(jì)中的運(yùn)用 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

25、 點(diǎn)在建筑設(shè)計(jì)中的運(yùn)用點(diǎn)在建筑設(shè)計(jì)中的運(yùn)用勒柯布西耶 馬賽公寓 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 還有點(diǎn)在服飾搭配上的應(yīng)用。在服裝上主要體現(xiàn)在紐扣、蝴蝶結(jié)、領(lǐng)結(jié)、耳環(huán)、眼鏡、配件和面料上點(diǎn)的圖案等。下圖所示的服裝是日本服裝大師三宅一生的作品，他就在上衣上裝飾了點(diǎn)狀的材料，這些點(diǎn)又和戴的眼鏡形成呼應(yīng)，另一件是在面料上做文章，這些都充分顯示了點(diǎn)的魅力。 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)八、點(diǎn)的課堂練習(xí)用點(diǎn)在平面空間中做構(gòu)成練習(xí)1張練習(xí)一：點(diǎn)的線化練習(xí)二：點(diǎn)的面

26、化練習(xí)三：點(diǎn)構(gòu)形的進(jìn)深感要求：掌握點(diǎn)的概念，并能注意畫面的整體性與空間層次感。充分體現(xiàn)形式美法則。可以臨摹書上的某個(gè)點(diǎn)的構(gòu)成圖，但必須有所變化作業(yè)尺寸：A4號紙； 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)二線的構(gòu)成1、線的概念 線是點(diǎn)移動(dòng)的軌跡?，F(xiàn)有游離于點(diǎn)和形之間，具有位置、長度、寬度、方向、形狀和性格等屬性。用不同的繪畫工具畫的線感覺也不同。 線在設(shè)計(jì)中變化萬千，在設(shè)計(jì)中是不可缺少的元素。 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)p直線 : 表現(xiàn)出平靜、力量，給人速度

27、感、緊張感.2.2.線的形態(tài)及性格線的形態(tài)及性格水平線：平穩(wěn)、安定、水平線：平穩(wěn)、安定、廣闊、無限。廣闊、無限。垂直線：下落、上升、垂直線：下落、上升、端莊、肅穆。端莊、肅穆。折線：動(dòng)蕩、焦躁不安。斜線：飛躍、下滑、斜線：飛躍、下滑、方向、速度方向、速度 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) p曲線：柔軟，靈動(dòng)、活潑、富有彈性，不同的曲線可表示豐富的性格1 1、幾何曲線：規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、理性。、幾何曲線：規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、理性。2 2、自由曲線：自由、輕快、隨意、軟弱、富有表現(xiàn)力。、自由曲線：自由、輕快、隨意、軟弱、富有表現(xiàn)力。 平 面

28、構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)幾何曲線比較規(guī)范、有次序、理性、單純中透著冷漠；l自由曲線舒展、優(yōu)雅、極富變化。 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)靈活的運(yùn)用線的錯(cuò)視可使畫面獲得意想不到的效果。但有時(shí)則要進(jìn)行必要調(diào)整，以避免錯(cuò)視所產(chǎn)生的不良效果。3、線的錯(cuò)視p平行線在不同附加物的影響下，顯得不平行。平行線在不同附加物的影響下，顯得不平行。 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) p 同樣長短的直線，豎直

29、線感覺要比橫直線長。同樣長短的直線，豎直線感覺要比橫直線長。p 同等長度的兩條直線，由于它們兩端的形不同，感覺長短也不同。同等長度的兩條直線，由于它們兩端的形不同，感覺長短也不同。 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) p 直線在不同附加物的影響下呈弧線狀。直線在不同附加物的影響下呈弧線狀。這些直線有可能會(huì)相交嗎？圖中的橫線平行嗎? 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)哪條紅線更長？ 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUX

30、UEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)p面化的線將線條進(jìn)行密集、等距離的排列，使線條明顯地趨向于面的視覺效果特點(diǎn)：有強(qiáng)烈的秩序美，但顯得單調(diào)乏味?？蛇m當(dāng)采用錯(cuò)位、粗細(xì)變化和長短變化等因素來加強(qiáng)畫面的生動(dòng)感。4、線的構(gòu)成方法 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 線的方向的改變 及疏密造成的效果 均可產(chǎn)生曲面感。 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)p粗細(xì)變化的線 將粗細(xì)不同的線

31、進(jìn)行基本等距的排列，這時(shí)，較粗的線條明顯給人以靠近、實(shí)在的感覺；而細(xì)線則表現(xiàn)出遠(yuǎn)而虛的形態(tài)。 所以，粗細(xì)線的排列變化也能塑造一種虛實(shí)空間的視覺效果。 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)p疏密變化的線 把線按不同的距離進(jìn)行平行排列，線距大的部分看起來空靈；而線距密的部分則表現(xiàn)出厚實(shí)感。 這樣的構(gòu)成，可以體現(xiàn)出平面的縱深感，并能表現(xiàn)平面的明暗調(diào)子，是較為常見的透視空間表現(xiàn)技法。 間隔較密的線群顯得位居遠(yuǎn)處 平 面 構(gòu) 成平 面

32、構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)p不規(guī)則的線 不規(guī)則的線的形式和種類非常的多，不同的工具、不同的手法和不同的材料都可以畫出許多豐富多彩的線條。 表現(xiàn)物體質(zhì)感、空間感和體感的素描作品就是用各種線條反復(fù)琢磨、描繪出的。 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)5、線的應(yīng)用 線在現(xiàn)代設(shè)計(jì)

33、中應(yīng)用最為廣泛。在現(xiàn)代視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中，最成功且有影響力的線視圖形，是羅伯特.邁爾斯于1984設(shè)計(jì)的美國洛杉磯第23屆奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志。這個(gè)有五個(gè)五星組成富有動(dòng)感的標(biāo)志，成功應(yīng)用了線的編排組合。 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)線在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用線在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 線在建筑設(shè)計(jì)中的運(yùn)用線在建筑設(shè)計(jì)中的運(yùn)用安東尼奧高迪 巴特

34、羅公寓 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 安東尼奧高迪 巴特羅公寓 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)八、線的課堂練習(xí)練習(xí)一：線的點(diǎn)化練習(xí)二：線的面化練習(xí)三：線構(gòu)形的進(jìn)深感要求：充分體現(xiàn)形式美法則?？梢耘R摹書上的某個(gè)線的構(gòu)成圖，但必須有所變化可以抽象出一個(gè)具體的實(shí)物體 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYU

35、AN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)三面的構(gòu)成三面的構(gòu)成1、面的概念：面是線的移動(dòng)至終結(jié)而形成的，面有長度、寬度，沒有厚度。 1、實(shí)面：實(shí)體的完全封閉有明確形狀可視的面。 2、虛面：點(diǎn)的平面集合（圖1 ） 線的平面集合（圖2 ） 點(diǎn)的平面圍繞（圖3 ） 線的平面圍繞（圖4）圖1 圖2 圖3 圖4 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)2、面的形態(tài)及性格：（1）面的形態(tài)n 直線形直線形 a：幾何直線性：指有固定角度的形。如：方形、三角形、菱形。 b：自由直線形：不受角度限制的任意形。直線形的面具有直線所表現(xiàn)的心理特征。如：正方形，它能呈現(xiàn)出一種安定的秩序

36、感。在心理上具有簡潔、安定、井然有序的感覺。 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 1、幾何曲線形的面 比直線形柔軟，有數(shù)理性的秩序感。特別是圓形，能表現(xiàn)幾何曲線的特征。但由于正圓形過于完美，則有呆板和缺少變化的缺陷。而扁圓形，呈現(xiàn)出一種有變化的曲線形，較正圓形更具有美感。在心理上能產(chǎn)生一種自由整齊的感覺。n 曲線形曲線形 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)2、自由曲線形的面 這種曲線形能較充分地體現(xiàn)出作者的個(gè)性，所以，是最能引發(fā)人們興趣的造型。 在心理上能產(chǎn)生

37、幽雅、魅力、柔軟和帶有人情味的溫暖感覺。 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)3、偶然形的面 具有其它形態(tài)表現(xiàn)不出來的、獨(dú)特的視覺效果，自然生動(dòng)，有人情味。 例如：用手撕開紙張所產(chǎn)生的形；用顏料噴灑所產(chǎn)生的形；用“油水分離法”產(chǎn)生的形等等。 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 用等距離的垂直線和水平線來組成二個(gè)正方形，它的長寬感覺不一樣，水平線組成的正方形，給人感覺稍高些，而垂直線組成的正方形則使人感覺稍微寬些。所以穿豎格服裝的人顯得更高一點(diǎn)，橫格的則顯得矮些。

38、2、面的錯(cuò)視 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)3、圖與底一般容易被識別為圖形的是：居于畫面的中央，或處于水平及垂直方向的形，易于成為“圖”；被封閉的圖形，在畫面中容易顯現(xiàn)出來，也容易被人們認(rèn)為是“圖”；小的形狀，較之過大的形狀，成為圖的條件更為有利；集中的形態(tài)比散亂的形態(tài)易于識別出圖形。 在構(gòu)成設(shè)計(jì)里，一般我們把具有形象感的實(shí)體稱為在構(gòu)成設(shè)計(jì)里，一般我們把具有形象感的實(shí)體稱為“圖圖”，而把形象周圍的空間稱為，而把形象周圍的

39、空間稱為“地地”。 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)圖與底的“各向異性”：黑白兩圖形的關(guān)系，相互轉(zhuǎn)移，背景成為圖形，或者圖形退成背景，圖與地的這種性能，在視覺藝術(shù)中稱為圖地的“各向異性”。 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 互嵌圖形有雙向性，即反正皆可成立。福田繁雄作品 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 圖形遞變從某種圖形逐漸變化成另一種圖形。 平 面 構(gòu) 成平 面 構(gòu) 成MIANYANGARTSCOLLEGE YISHUXUEYUAN 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)第一