文明古國的榮辱實(shí)施活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案

1、文明古國的榮辱 實(shí)施活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1、 研究背景： 愛國主義是時(shí)代的最強(qiáng)音，愛國首先要了解自己的國家。但我班的學(xué)生大都為00后，對(duì)祖國歷史缺乏了解，很難深入地激發(fā)出他們的愛國熱情。因此，引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)、研究，了解我國是一個(gè)有著悠久歷史的文明古國，以及了解我國由于閉關(guān)鎖國逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)這一段歷史便顯得尤為重要。二、研究目標(biāo)：1. 了解祖國歷史，感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；2. 感受帝國主義帶給中國的屈辱，憎恨侵略；3. 引導(dǎo)學(xué)生樹立崇敬民族英雄，愛戴革命先輩，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。3、 研究方法：1. 文獻(xiàn)研究法。引導(dǎo)學(xué)生通過查找文獻(xiàn)，了解、

2、收集關(guān)于四大發(fā)明、圓明園的毀滅與個(gè)不平等條約的資料。2. 調(diào)查法。組織學(xué)生有目的、有計(jì)劃的通過電視、報(bào)刊、雜志及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查了解當(dāng)時(shí)舊中國半殖民地半封建的現(xiàn)狀。3. 跨學(xué)科研究法。學(xué)生結(jié)合五年級(jí)上學(xué)期語文圓明園的毀滅一文，通過了解圓明園的輝煌，更加具體直觀的了解舊中國當(dāng)時(shí)的處境。4、 實(shí)施步驟：1.準(zhǔn)備階段。 將學(xué)生分成六人小組，共十組。以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元所學(xué)，小組長明確各小組成員的分工（小組內(nèi)部可以分為資料組和圖片組），小組成員交流明確自己的職責(zé)。2. 信息收集階段。學(xué)生以小組為單位，通過書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等查找資料（文字資料和圖片資料），小組長組織整合自己小組的信息。3. 交

3、流匯報(bào)階段：利用課時(shí)，學(xué)生以小組為單位交流展示自己的成果，其余小組的同學(xué)評(píng)價(jià)，在全班范圍內(nèi)評(píng)選出優(yōu)秀作品。4. 完善、總結(jié)階段。優(yōu)勝小組依據(jù)其余小組的建議，進(jìn)行自我反思與完善，進(jìn)一步完善自己小組的研究成果。5、 活動(dòng)教具學(xué)具：圖片、影像資料、文字資料、ppt。6、 活動(dòng)過程： 2014年3月上旬： 查閱資料、上網(wǎng)、圖書館查閱資料 2014年3月中、下旬：分配任務(wù)、整理資料 2014年4月上旬： 全班交流、討論總結(jié)、修改、撰寫活動(dòng)體會(huì)7、 研究成果交流與提升總結(jié)：利用課時(shí)，學(xué)生以小組為單位交流展示自己的成果，教師及其余小組的同學(xué)評(píng)價(jià)，在全班范圍內(nèi)評(píng)選出優(yōu)秀作品。小組派代表總結(jié)自己本次研究活動(dòng)的收

4、獲。8、 活動(dòng)體會(huì)： 通過本次研究活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)起來，自主組織，自主收集，不光訓(xùn)練了學(xué)生的組織、動(dòng)手能力，還使學(xué)生深入了解了中國古代的輝煌歷史，以及近代帝國主義列強(qiáng)對(duì)中國的侵略給中國人民帶來的屈辱。既激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感，又使學(xué)生明白了落后就要挨打的道理，促使學(xué)生從小樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。 文明古國的榮辱 研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)表研究課題文明古國的榮辱時(shí)間小組成員內(nèi)容文明古國的榮辱 學(xué)生活動(dòng)記錄表姓名信息渠道具體內(nèi)容文明古國的榮辱 學(xué)生分工及活動(dòng)步驟記錄表課題名稱文明古國的榮辱組長時(shí)間成員及其分工姓名具體分工活動(dòng)步驟時(shí)間主要內(nèi)容歷史讓我們奮進(jìn) 文明古國的榮辱學(xué)習(xí)體會(huì) 在古國光輝燦爛的文化中，讓我們

5、感到足以自豪的是四大發(fā)紙、活字印刷術(shù)、火藥、指南針。它們見證了華夏五千年來的輝煌，悠久的歷史及民族的智慧。似乎向我們講述了神州大地昔日的光彩。四大發(fā)明使每一個(gè)中國人為祖先有如此聰明的智慧而感到驕傲。從中使我最感興趣的是指南針和紙。因?yàn)樵缭趦汕Ф嗄昵?，我國人民已?jīng)發(fā)現(xiàn)天然磁石指示南北的特性。并利用磁石制成了世界上最早的指南針，常用于航海、旅行和行軍。使指南針很快在世界航海事業(yè)中得到廣泛應(yīng)用。這難道沒有使你感到非常自豪嗎？紙也是四大發(fā)明之一。據(jù)說東漢時(shí)已經(jīng)有紙了。紙給當(dāng)時(shí)的人民帶來了許多得便利。造紙術(shù)是我國最早的發(fā)明，而且極大促進(jìn)了世界各國經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。可以說紙為世界文明作出了巨大的貢獻(xiàn)。這當(dāng)

6、之無愧是一個(gè)令中國人自豪的發(fā)明。 可證實(shí)古國的文明除四大發(fā)明外還有許多文化。如雄偉的長城，莊嚴(yán)的故宮，氣勢宏大的御苑，更有數(shù)不清的古剎、石塔可見多么的繁榮與昌盛。 可當(dāng)我問沉浸于自豪之時(shí)，又不免想到了晚清政府的腐敗無能。道光十九年(1840)年鴉片戰(zhàn)爭后中國戰(zhàn)亂不斷，四方起兵。一次次的失敗，遭到了歐、美一些帝國主義的蹂躒。使我國淪為了半殖民地半封建社會(huì)。而且簽定了許多喪權(quán)辱國的條約。使中國大量珠寶白銀流入海外?？蛇@些侵略軍并不滿足還妄想把整個(gè)中國都變成它的殖民地，進(jìn)攻城鎮(zhèn)，火燒園林，掠奪珠寶。圓明園就是一個(gè)很好的例子。眾人皆知的圓明園本是一座大型豪華的園林。里面有奇花異草，珍奇異寶。卻被八國聯(lián)

7、軍給燒毀了。聽到老師講到這里，許多同學(xué)氣憤不已。是??！這是一個(gè)多大的恥辱了?？墒俏覀儦鈶嵱帜苡惺裁从媚?？當(dāng)時(shí)的清軍無能抵抗使他們長驅(qū)直入?；馃龍A明園，難道他們掠奪只是一些珠寶嗎？不，是中國五千年的結(jié)晶。 同學(xué)們請記住，我們這個(gè)文明古國的恥辱吧。為中華的崛起而發(fā)奮苦讀！讓歷史告訴我們 文明古國的榮辱學(xué)習(xí)體會(huì) 法國歷史學(xué)家托克維爾說：“當(dāng)過去不再昭示未來，心靈便在黑暗中行走。” 五千年的文明歷史，多姿多才的絢爛文化，周邊國家的景仰朝拜，讓我們中國人在謙和的外表下有著一顆深深自傲的心。我們是多么的聰明和強(qiáng)大??！從羊脂白的陶瓷到精致的唐三彩，從華美的絲綢到碧綠沁心的茶葉。中國的畫卷是那樣的多彩和絢爛，

8、是那樣的華麗和閃耀，然而，從1840年開始，中國的畫卷開始變的灰白，伴隨著鴉片的縷縷白煙，變成了帶著沉重的灰暗，帶著傷痛的蒼白。 1840年，外國資本主義用堅(jiān)船利炮打開了古老中國的大門。鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華，一場場強(qiáng)加給中華民族的災(zāi)難。近百年來世界上幾乎所有的資本主義國家都對(duì)中國發(fā)動(dòng)過一次甚至多次侵略戰(zhàn)爭。有公然入侵，也有不宣而戰(zhàn)；有單獨(dú)入侵，更有合伙劫掠，強(qiáng)迫中國簽訂了數(shù)以千計(jì)的不平等條約。通過這些不平等條約，資本主義列強(qiáng)扶植封建勢力作為統(tǒng)治中國的工具；蠶食和鯨吞中國領(lǐng)土；出兵控制，竊取中國軍事要地；劃分勢力范圍；控制重要通商口岸和建立租界；施行領(lǐng)事裁判權(quán)和片面最惠國待遇；通過戰(zhàn)爭勒索巨額賠款；在中國進(jìn)行商品傾銷和資本輸出。外國資本主義列強(qiáng)推行的殖民主義，引起中國社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的巨烈動(dòng)蕩，中國逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)。 經(jīng)歷了屈辱，便知道了災(zāi)難的沉重?，F(xiàn)在，我們的祖國走出了陰霾，我們的人民，正在把傷口輕輕的掩埋；我們?nèi)找娴膹?qiáng)大，但絕不狹隘，我們盡力的丟掉過去，但絕不忘記歷史；我們的民族，有著很強(qiáng)的生命力和創(chuàng)造力，但絕不去奴役；我們的人民，有著博大的胸懷，但也絕不會(huì)一味的容忍。 作為擔(dān)負(fù)著新時(shí)代的我們，應(yīng)該了解歷史，以歷史為鑒。但不能拘泥于歷史，