中考復(fù)習(xí)之綜合實(shí)踐活動(dòng)17

1、九年級(jí)語文總復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練（十七）綜 合 實(shí) 踐 活 動(dòng)綜合性學(xué)習(xí)是新一輪語文改革的一個(gè)亮點(diǎn)。目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。這是作為新課程中的三維目標(biāo)之一的“知識(shí)與能力”的全面的檢測。新教材中編排了多個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，目的是通過這些活動(dòng)，使同學(xué)們的能力得以增強(qiáng)。評(píng)價(jià)綜合性學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是注重全過程的考查，考查學(xué)生是否表現(xiàn)出永不滿足、追求卓越精神的態(tài)度，具體獲得了什么樣的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，以及提出問題、解決問題的主動(dòng)精神和實(shí)踐能力。主要有以下幾點(diǎn)：能自主地組織活動(dòng)。能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題。能搜集有關(guān)資料，調(diào)查訪問等。能寫出簡單的研究計(jì)劃

2、和研究報(bào)告。 解答綜合實(shí)踐題應(yīng)注意的事項(xiàng)： 綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐題不等同于過去的“語言綜合運(yùn)用”，它既有相關(guān)知識(shí)的綜合，更側(cè)重于規(guī)律性知識(shí)的探討與應(yīng)用，即側(cè)重于探究。 綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐題既有學(xué)科知識(shí)的滲透，又有跨領(lǐng)域的探究與運(yùn)用，不是簡單的圖文轉(zhuǎn)換，而是借閱圖文轉(zhuǎn)換或其它的形式來檢查學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力。隨著探究實(shí)踐的不斷深入，其題型樣式將會(huì)發(fā)生明顯的變化。充分利用知識(shí)的傳承與互補(bǔ)的規(guī)律，盡可能將學(xué)科間的因果聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)行縱橫比較，用“發(fā)現(xiàn)”的眼光去發(fā)現(xiàn)個(gè)人的新的見解和感悟，展示個(gè)人的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素養(yǎng)。一、我愛文學(xué)七上P31 1活動(dòng)主題及相關(guān)話題主題：我愛文學(xué)相關(guān)話題：向你介紹我最喜愛的文學(xué)作品×

3、;×作品給我?guī)淼腳2活動(dòng)形式小組、班級(jí)交流、評(píng)價(jià)3活動(dòng)過程材料準(zhǔn)備利用課余時(shí)間到圖書館、閱覽室，選擇文學(xué)書刊，廣泛閱讀，篩選確定具體篇目體篇目?；蛘邚倪^去自己曾經(jīng)閱讀并喜愛的文學(xué)作品中挑選最精彩的一篇。作品確定后，再根據(jù)作品和閱讀的感受從規(guī)定的兩個(gè)話題中擇取你感受最深最有話可說的一個(gè)話題；再反復(fù)閱讀、揣摩該作品。最后寫出發(fā)言提綱，或者較為詳細(xì)的講話稿。 小組交流、評(píng)價(jià)每人在各自的小組內(nèi)發(fā)言交流。交流前師生商定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如發(fā)言是否切合本次活動(dòng)主題，內(nèi)容與原作品是否和諧一致，語言是否通順流暢，表達(dá)是否流利清晰。交流發(fā)言完畢，每組推選出23名代表到班級(jí)交流。班級(jí)交流前，被推選出的代表要對(duì)

4、發(fā)言稿進(jìn)行認(rèn)真的修改，組內(nèi)同學(xué)要積極幫助出謀劃策。班級(jí)交流、評(píng)價(jià) A在老師的指導(dǎo)下，成立一個(gè)語文主題活動(dòng)小組。安排活動(dòng)主持人，規(guī)定交流順序，確定活動(dòng)評(píng)委。B各小組代表交流。C主持人根據(jù)評(píng)委意見宣布結(jié)果。D語文老師或主持人對(duì)本次活動(dòng)作出小結(jié)。4輔助活動(dòng)有條件的學(xué)校可以將活動(dòng)安排在報(bào)告廳舉行，有條件的同學(xué)可以借用多媒體技術(shù)?；顒?dòng)前可以在校園發(fā)布告示，歡迎其他班級(jí)同學(xué)前來觀摩。邀請(qǐng)學(xué)校廣播站、電視臺(tái)和當(dāng)?shù)孛襟w進(jìn)行現(xiàn)場報(bào)道。以“我愛文學(xué)”為主題，分小組合作編輯一份“小小文學(xué)手抄報(bào)”。首先給小報(bào)起個(gè)有文學(xué)色彩的名字，如“火花”“文學(xué)少年”“萌芽”“文學(xué)之星”“新視窗”等。要多動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)“我與名著”“名

5、家簡介”“文學(xué)新星”等多樣化的欄目。二、走進(jìn)圖書館七上P116活動(dòng)主題要學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)檢索、選擇、閱讀、整理和處理信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索、自主學(xué)習(xí)的能力。開展活動(dòng)1、 檢索名家名著2、 查檢工具書3、 摘錄，做讀書卡片 三、模擬科技新聞發(fā)布會(huì)七上P173 （一）會(huì)前準(zhǔn)備 1從各種科技類書刊中查閱，或到相關(guān)的科研網(wǎng)站上搜索最新的科技成果。 （附科技成果：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；基因組計(jì)劃；生物克??；納米技術(shù)；生態(tài)農(nóng)業(yè)；遺傳工程；航天技術(shù)；通訊技術(shù)等。） 2有小發(fā)明或者有某種小制作設(shè)想的學(xué)生，可將有關(guān)的成果或設(shè)想用恰當(dāng)?shù)恼Z言寫成書面介紹。 3了解簡單的新聞知識(shí)，參閱報(bào)刊上的一句話新聞、標(biāo)題新聞。 4利用

6、班級(jí)的黑板書寫會(huì)標(biāo)，分工模擬會(huì)議主持人、專家、發(fā)布人、記者和其他聽眾。 （二）活動(dòng)過程 1小組篩選 在各自分頭準(zhǔn)備后，各小組先作交流，而后推選出兩人到發(fā)布會(huì)展示。要求發(fā)布人寫好新聞稿。 2發(fā)布新聞各發(fā)布人介紹科技信息，或發(fā)明人講解、演示自己的成果。其間，記者、其他聽眾可提問，發(fā)布人簡要作答。3“專家”評(píng)價(jià)請(qǐng)與會(huì)“專家”就本次科技新聞發(fā)布會(huì)的內(nèi)容、價(jià)值、意義作出評(píng)價(jià)，或者就其中某些成果的開發(fā)利用前景作出預(yù)測。（三）輔助活動(dòng)1利用廣播、電視、黑板報(bào)等在校內(nèi)搞一個(gè)科普宣傳周。2在校內(nèi)有關(guān)媒體上報(bào)道本次“模擬科技新聞發(fā)布會(huì)”的盛況。3圍繞本次發(fā)布會(huì)寫一則日記。 四、保護(hù)野生動(dòng)物的一次活動(dòng)七下P131

7、根據(jù)你的情況，按照下面的建議開展活動(dòng)。 （一）如果在飯館或家中有人吃野生動(dòng)物，要?jiǎng)袼麄兗m正，并寫一篇題為“××，你聽我?guī)拙鋭窀妗钡亩涛摹?（二）開展一次關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)物的調(diào)查。 調(diào)查你所在的地區(qū)目前野生動(dòng)物的生存情況：主要有哪些野生動(dòng)物，哪些是屬于國家保護(hù)的，它們目前的數(shù)量還有多少，有關(guān)部門采取了哪些保護(hù)措施，當(dāng)?shù)氐娜罕姳Ｗo(hù)這些野生動(dòng)物的意識(shí)如何，目前主要存在哪些問題，對(duì)此你有哪些建議。 可以重點(diǎn)調(diào)查你所在地區(qū)對(duì)野生動(dòng)物傷害的情況：有沒有人違法捕獵和傷害國家保護(hù)的野生動(dòng)物；有沒有餐館收購、宰殺國家保護(hù)的野生動(dòng)物，并加工成菜肴或以野生動(dòng)物及其產(chǎn)品的名稱作菜譜招徠顧客，有沒有人

8、違反規(guī)定，私自豢養(yǎng)、販賣或虐待國家保護(hù)的野生動(dòng)物。調(diào)查結(jié)束后寫一篇簡單的調(diào)查報(bào)告。（附：調(diào)查有多種多樣的形式，有座談?wù){(diào)查，有問卷調(diào)查，有實(shí)地調(diào)查等等。）（三）班級(jí)開展一次以保護(hù)野生動(dòng)物為主題的宣傳活動(dòng)。 （四）各人選定一種需要保護(hù)的野生動(dòng)物(如麻雀等)，到網(wǎng)上、圖書館查閱有關(guān)資料，介紹這種動(dòng)物，說明保護(hù)它的重要性。在此基礎(chǔ)上寫一份保護(hù)野生動(dòng)物的建 議書。建議內(nèi)容要具體，指出問題要有理有據(jù)，改進(jìn)意見要切實(shí)可行。 五、網(wǎng)上讀寫與交流七下P197 (1)網(wǎng)絡(luò)閱讀，網(wǎng)上閱讀，要善于選擇。如果要閱讀的內(nèi)容多，又要節(jié)省上網(wǎng)的時(shí)間，可以把有關(guān)內(nèi)容保存下來，保存文件可選擇“文件（F）”菜單中的“保存文件”，也

9、可用剪貼板復(fù)制當(dāng)前頁面的內(nèi)容。(2)網(wǎng)絡(luò)搜索 要提高閱讀的效率，必須學(xué)會(huì)搜索。比較常用的搜索方法是關(guān)鍵字搜索。你只要在“Search” (搜索)左邊的方框里填入所要搜索內(nèi)容的主題詞，然后按“Search”鍵就行了。比如你要搜索關(guān)于“紅樓夢”的資料，就在方框里填入“紅樓夢”三個(gè)字。(3)網(wǎng)上寫作。網(wǎng)上寫作，包括網(wǎng)上寫信（電子郵件）和寫文章。網(wǎng)上作品的發(fā)表通常有三個(gè)途徑：一是發(fā)表在較有影響的網(wǎng)站（如新浪、網(wǎng)易、搜狐等大型門戶網(wǎng)站）的文學(xué)專欄上；二是發(fā)表在作者的個(gè)人網(wǎng)站上；三是發(fā)表在其他網(wǎng)站的留言板上。六、賽詩會(huì)七下P249中國是詩歌的王國，五千年的優(yōu)秀文化熔鑄了不計(jì)其數(shù)的膾炙人口的詩篇。許多詩流傳

10、千古，哺育一代代人健康成長，是我國極其寶貴的精神財(cái)富。讀詩誦詩，是提高文學(xué)素養(yǎng)、陶冶精神情操的一項(xiàng)很有意義的活動(dòng)?；顒?dòng)過程：1明確主題。一次賽詩會(huì)只能有一個(gè)主題。可以是某一個(gè)作者的詩，如李白詩歌賽詩會(huì)；可以是某一類人的詩，如革命烈士詩賽詩會(huì)；可以是寫某一個(gè)季節(jié)的詩，如詠夏詩賽詩會(huì)；可以是寫某一個(gè)節(jié)日的詩，如端午詩賽詩會(huì)；也可以是寫某一個(gè)物或某一件事的詩，如詠梅詩賽詩會(huì)。有了一個(gè)明確的主題，賽詩才有了比較明確的范圍。2確定內(nèi)容。所謂內(nèi)容，也就是比什么。可以是比背誦的量，可以是比詩的朗誦，也可以是比對(duì)詩的理解和賞析，還可以是見景說詩、指物誦詩。有條件和興趣可以嘗試比賽詩歌創(chuàng)作。一般說，詩歌創(chuàng)作的比

11、賽都有內(nèi)容和形式方面的具體要求。3選擇形式。通常的形式有：對(duì)抗賽，即雙方派出同樣多的選手，分別上臺(tái)按要求表演，由評(píng)委評(píng)分，根據(jù)累計(jì)總分決定勝負(fù)。答問賽，即由評(píng)委或?qū)Ψ教岢鲆?，另一方根?jù)要求朗誦詩歌或回答問題，雙方輪換進(jìn)行，由評(píng)委評(píng)分，根據(jù)累計(jì)總分決定勝負(fù)。擂臺(tái)賽，即抽簽決定某一方先做擂主，由對(duì)方攻擂，即提出問題讓擂主回答，然后雙方輪換，由評(píng)委根據(jù)擂主回答質(zhì)量評(píng)分，根據(jù)累計(jì)總分決定勝負(fù)。積分賽，即雙方按一定要求組隊(duì)，然后由主持人出題，雙方按一定形式答題，由評(píng)委評(píng)分，根據(jù)累計(jì)總分決定勝負(fù)。4聘請(qǐng)?jiān)u委，選定主持人，并且由評(píng)委制定比賽評(píng)分規(guī)則。 七、訪問愛國主義教育基地八上P76（一）訪問前準(zhǔn)備1小

12、組討論，制定“訪問愛國主義教育基地活動(dòng)計(jì)劃，考慮活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容及安排。 2采訪學(xué)?；虿块T的負(fù)責(zé)人，了解愛國主義教育基拖的類型，如革命傳統(tǒng)教育基地、國防教育基地、國恥教育基地、文化名人教育基地、高科技教育基地、青少年成才教育基地等；了解當(dāng)?shù)貝蹏髁x教育基地的具體名稱、地址、聯(lián)系人或聯(lián)系電話等。3了解背景資料，如有關(guān)的歷史事件和人物情況，歷史的評(píng)價(jià)，有關(guān)地區(qū)的歷史和地域風(fēng)貌等；被紀(jì)念的人物如果有詩文著作，可閱讀一部分。 （二）活動(dòng)過程1聽取報(bào)告或介紹。 2參觀，仔細(xì)觀察基地布局設(shè)施，觀察基地所陳列的實(shí)物和圖片，閱讀并摘抄重要的文字資料。 3訪問與基地所紀(jì)念的人物或事件有關(guān)的人員。在訪問中注

13、意搜集實(shí)物、圖片、文字以及傳說等資料。4在活動(dòng)過程中注意體察自己的心境。（三）訪問小結(jié) 1整理參觀訪問的記錄，寫下最深刻的感受。2以班級(jí)為單位，舉辦“XX在我心中”專題匯報(bào)會(huì)，匯報(bào)交流訪問愛國主義教育基地取得的收獲。 最好能邀請(qǐng)老師、外班同學(xué)和家人參加。3就這次專題匯報(bào)會(huì)的盛況寫一篇通訊，在校內(nèi)外有關(guān)媒體上報(bào)道。 八、一次有意義的集體視聽活動(dòng)八上P213 （一）視聽存在問題 1準(zhǔn)備不足。無目的、無準(zhǔn)備，不知道今天為什么而聽，為什么而看；看電視，走馬觀花，煙云過眼，結(jié)果一無所獲。 2態(tài)度不端正。心有旁騖，漫不經(jīng)心，是看不好也聽不好的。必須聚精會(huì)神地聽，目不轉(zhuǎn)睛地看。是聲音，就能清晰入耳；是畫面，

14、則可清楚人眼。認(rèn)真專注，全心投入，是視聽有得的保證。 3方法不妥當(dāng)。視聽效率的高低，更取決于視聽的方法和習(xí)慣。比如要善抓重點(diǎn)和要點(diǎn)，抓主要情節(jié)、人物和關(guān)鍵語句、段落。還要注意訓(xùn)練眼耳并用的能力，改變視而不聽、聽而不視的“偏覺”現(xiàn)象。注意了以上幾方面，我們視聽的效果、質(zhì)量必然會(huì)很快提高。（二）視聽活動(dòng) 1與同學(xué)一起觀看中央電視臺(tái)當(dāng)晚新聞聯(lián)播節(jié)目，看后回憶新聞的主要條目、內(nèi)容，比一比，看誰記住的最多。2在老師的指導(dǎo)下，集體觀看一部電影或電視短片，并進(jìn)行全班交流，看誰能說出主要情節(jié)、重要細(xì)節(jié)，并說得準(zhǔn)確完整、生動(dòng)形象。3聽老師、同學(xué)講一段故事，然后根據(jù)故事設(shè)計(jì)幾幅畫，構(gòu)思要連貫、完整，并與同學(xué)合作，

15、為每幅畫配上解說詞。 九、如果我主辦?？讼翽105 1辦刊目的。學(xué)?？铮切@文化建設(shè)的需要。通過刊物，向?qū)W生宣傳學(xué)校我的辦學(xué)思想，學(xué)校的建設(shè)發(fā)展藍(lán)圖；告知學(xué)生學(xué)校的工作思路、教學(xué)改革舉措；提供師生發(fā)表關(guān)于學(xué)校管理、教學(xué)等方面評(píng)價(jià)的園地；學(xué)生自己的習(xí)作、研究性學(xué)習(xí)的成果、參與社會(huì)實(shí)踐的體會(huì)，都可以在此登臺(tái)亮相。2欄目設(shè)置。?？矐?yīng)有欄目設(shè)置。欄目的確定主要是依據(jù)內(nèi)容。比如采訪領(lǐng)導(dǎo)的、校長的、教師的、校友的，可設(shè)置“校際往來”“校友風(fēng)采”等欄目。每一期的內(nèi)容不是隨心所欲，必須有所側(cè)重，著重圍繞某一專題，這樣刊物才有個(gè)性和特色。欄目的名稱也要講究，要輕松、靈動(dòng)、活潑，充分考慮學(xué)生的閱讀心理。比

16、如“校長心語”比“校長講話”有情味，“青春風(fēng)景線”比“校園生活”有詩意，好事回放”“好人寫真”比“好事紀(jì)實(shí)”有新鮮感。3校刊策劃。采訪學(xué)校校長、老師，了解學(xué)校本學(xué)期教育工作思路、重點(diǎn)，搜集一些資料（包括圖片），在此基礎(chǔ)上做一個(gè)“×期校報(bào)策劃”。要求：(1)確定好全刊所有欄目；(2)確定好每一欄目中的文稿篇數(shù)、篇名，各篇字?jǐn)?shù)和約稿對(duì)象；(3)做好該刊目錄。 十、市場新商品調(diào)查八下P149活動(dòng)過程1要了解該商品的主要用途是什么，主要適用于哪些群體。2走訪商場，獲取有關(guān)信息。到相關(guān)的柜組去詢問營銷人員，查看有關(guān)的售貨記錄，統(tǒng)計(jì)數(shù)字，特別要注意顧客意見、退貨情況、返修比例；走訪商品的使用客戶

17、，了解商品性能、使用效果等；還可以向一般顧客了解相關(guān)的反映。最方便的是，如果條件具備，召開上述幾類不同層次人員參加的座談會(huì)，或現(xiàn)場問答，或問卷調(diào)查，如此，則獲取信息既快捷，又準(zhǔn)確。十一、社會(huì)熱點(diǎn)問題研討會(huì)八下P 2111研究的意義研究這些不斷出現(xiàn)的社會(huì)熱點(diǎn)，可以使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生活，了解社會(huì)，關(guān)注國內(nèi)外大事，可以培養(yǎng)自己搜集信息、研究問題、發(fā)表獨(dú)立見解的能力。2活動(dòng)過程要選好話題。話題必須有價(jià)值，而且確實(shí)為人們關(guān)注。要準(zhǔn)備好資料?？梢宰哌M(jìn)閱覽室、圖書館，可以到網(wǎng)上查閱、下載相關(guān)的信息資料，可以請(qǐng)教有關(guān)專家、老師，了解他們對(duì)這些熱點(diǎn)問題的觀點(diǎn)，態(tài)度，聽取他們的意見、建議，然后分類、篩選、整理、

18、綜合，從而確定自己的主張和觀點(diǎn)，寫成發(fā)言提綱。調(diào)適研討的心態(tài)?！把杏憽辈煌耆潜嬲摗Ｃ恳粋€(gè)參與者既要充分發(fā)表自己的看法，講真話，又要有平和從容的態(tài)度，耐心聽取他人的意見，不必爭高下勝負(fù)。綜合實(shí)踐活動(dòng)練習(xí)1請(qǐng)你回憶一下課本中要求開展的一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?保護(hù)我們的生存環(huán)境，回答下列問題。 (1)你所在的小組調(diào)查的內(nèi)容是什么？ 本題答案不唯一，只要涉及“保持環(huán)境”即可，如：大氣污染，水資源狀況等。 (2)用一句話概括出你參加這次活動(dòng)的收獲。（不超過20個(gè)字）收獲是多方面的，可以涉及活動(dòng)內(nèi)容，如“認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要”可以涉及到活動(dòng)方式，如“學(xué)會(huì)了合作探究”2學(xué)?，F(xiàn)組織一次“市場新商品調(diào)查”。你準(zhǔn)備調(diào)

19、查何種“商品”？采取何種方式進(jìn)行調(diào)查？從哪些方面進(jìn)行調(diào)查？調(diào)查后得出的結(jié)論是什么？新型的2B鉛筆、電動(dòng)自行車、最新型號(hào)的電腦到柜臺(tái)詢問營銷人員，可看售貨記錄、統(tǒng)計(jì)數(shù)字；走訪商品的使用客戶。向顧客了解相關(guān)反映；召開不同層次人員座談會(huì)。(4)合理即可。3現(xiàn)在屢屢曝光食品衛(wèi)生問題：諸如劣質(zhì)奶粉，注水豬肉，四川酸菜，龍口粉絲等等，就這樣的現(xiàn)象，班級(jí)準(zhǔn)備組織同學(xué)們進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查，如果你是活動(dòng)小組組長，請(qǐng)你考慮： (1)你所在的小組準(zhǔn)備展開調(diào)查的內(nèi)容是什么(2)針對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的食品衛(wèi)生問題，一般情況下該怎么辦?(至少兩點(diǎn))調(diào)查消費(fèi)者購買食品的心理要求，或者調(diào)查消費(fèi)者購買場所的選擇，或者調(diào)查消費(fèi)者購買食品

20、的有關(guān)常識(shí)。購買食品到正規(guī)商店、商場，不能貪圖便宜；購買食品首先考慮的是質(zhì)量，再看價(jià)錢；學(xué)一點(diǎn)常識(shí)，多辨別真?zhèn)?，增加法制意識(shí)；如發(fā)現(xiàn)有假，可到消協(xié)投訴。4萬里長城，是我國古代一項(xiàng)最偉大的工程。我認(rèn)為，中國歷史上最激動(dòng)人心的工程不是長城，而是都江堰。結(jié)合歷史、地理有關(guān)知識(shí)，就長城與都江堰誰偉大談?wù)勀愕目捶?，并闡述理由。(創(chuàng)新表述適當(dāng)加分)看法：長城更偉大。理由：都江堰是我國古代偉大工程之一，但長城的規(guī)模大于都江堰，它是中華民族的象征，反映了我國古代勞動(dòng)的高度智慧和偉大力量；也是人類的驕傲。長城的價(jià)值是多方面的：軍事價(jià)值，思想價(jià)值，歷史研究、建筑史研究價(jià)值、文化價(jià)值，在今天還有使用價(jià)值等?？捶ǎ憾?/p>

21、江堰更偉大。理由：都江堰的規(guī)模雖不及長城，但千百年來恩澤與民，有了它，旱撈無常的四川平原成了天府之國。今天，都江堰還在發(fā)揮著巨大作用，給人們帶來灌溉之利。何況，它在秦始皇下令修長城之前數(shù)十年就已完成?？捶ǎ嚎磫栴}角度不同，看法也就不同。（此可視為創(chuàng)新表達(dá)） 理由：從規(guī)模、古代軍事價(jià)值、文化價(jià)值及今天的形究價(jià)值來看，長城更偉大些。從對(duì)人民有利的程度看，都江堰更勝長城一等。5以“我愛文學(xué)”為主題，分小組合作編緝一份“小小文學(xué)手抄報(bào)”。(1)你給小報(bào)起的名字是什么?(2)設(shè)計(jì)了哪些欄目?(至少列舉兩個(gè)) 新芽、文學(xué)之星、新苗、火花等 名家簡介、我與名著、文學(xué)新秀等6你所在班級(jí)要搞一次“宣傳現(xiàn)代科技演

22、講會(huì)”，作為班長的你要設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案。你的選題是什么？你是通過何種方式獲得演講資料的？這次活動(dòng)的目的是什么？例：“神舟五號(hào)載人飛船升入太空”或“神舟六號(hào)載人飛船即將升空” 網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視、廣播等 了解當(dāng)代科技信息，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的精神。7學(xué)校開展了一次關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng)，你所在的組是進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，你打算怎么調(diào)查呢？請(qǐng)至少寫出兩種方法，假如讓你擬兩條標(biāo)語，你擬什么呢？請(qǐng)寫在下面橫線上。例：“神舟五號(hào)載人飛船升入太空”或“神舟六號(hào)載人飛船即將升空” 網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視、廣播等 了解當(dāng)代科技信息，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的精神。8就你班級(jí)組織的一次“賽詩會(huì)”，回答下列問題：“賽詩會(huì)”的主題是什么？可以是一個(gè)

23、作者的詩；某個(gè)季節(jié)的詩；某一類人的詩；某一物件的詩。有些什么內(nèi)容？比背誦的量；比對(duì)詩的理解和賞析；現(xiàn)景說詩、指物誦詩。采用的是什么方式？對(duì)抗賽；答問賽；擂臺(tái)賽；積分賽。你得到的收獲是什么？記誦了更多的詩詞 陶冶了情操 學(xué)會(huì)搜集組合材料的方法 鍛煉了即興反應(yīng)的能力。9閱讀下面的材料，說說你的發(fā)現(xiàn)，寫出你的探究的結(jié)果。在肯德基餐廳的一隅，一個(gè)孩子正貪婪地啃著雞大腿，父親在一旁看著自己的孩子，只是充當(dāng)陪客。 臺(tái)燈下，孩子們伏在寫字臺(tái)前“奮筆疾書”。父母坐在一旁，或是舉頭望明月，(監(jiān)視)，或是低頭思故鄉(xiāng)(瞌睡)。 各大學(xué)開學(xué)的時(shí)候，一群比自己父母長得都高大的“大男孩”和“小姑娘”們像廢物一樣佇立在一邊，而他們的父母卻氣喘吁吁地為其辦理著各種入學(xué)手續(xù)。日本電影狐貍的故事：當(dāng)小狐貍還嬌滴滴地在老狐貍身邊撒嬌的時(shí)候，身為父母的老狐貍卻無情地把它們從家中趕走。那些老狐貍咬傷并趕走的小狐貍眼中充滿著憂傷和委屈，然而老狐貍則是義務(wù)反顧的堅(jiān)決和果斷。 雜文選刊2004得第3期探究的結(jié)果：人類在對(duì)待子女的態(tài)度問題上不如動(dòng)物（人類過于溺愛子女，動(dòng)物讓子女獨(dú)立）。10據(jù)揚(yáng)子日?qǐng)?bào)報(bào)道，省教育廳已發(fā)出通知，今年