景觀藝術設計05

1、景觀藝術設計課程教學綱要一、課程概述（一）課程學時與學分課程代碼： 041121600；開課專業(yè)： 藝術設計本科； 開課學期： 第七學期； 課程總學時： 80學時（理論講授學時： 30學時；實踐學時： 50 學時）。 學分：5 學分。（二）課程性質(zhì)景觀藝術設計 課程是藝術設計專業(yè)的必修課之一， 為藝術設計專業(yè)的專 業(yè)課程。通過對本課程學習， 使學生對景觀藝術設計的每一個環(huán)節(jié)做到詳細系統(tǒng) 地了解和掌握， 對景觀藝術設計有一個全面知識， 為今后從事景觀藝術設計打下 扎實的理論基礎。該課程作為環(huán)境藝術設計專業(yè)重要專業(yè)課之一， 旨在讓學生掌握景觀藝術設 計的基本理論、程序和方法，并能綜合運用科學技術和

2、藝術手段來表達設計意圖。 “景觀藝術學”是一門涉及面較廣的綜合性學科，是科學與藝術相互貫穿的學 科，直接為城市人居環(huán)境服務， 其目的是提高人居環(huán)境質(zhì)量和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展以 及人們的審美情趣和城市文化； 具有明顯的生態(tài)環(huán)境效益、 社會效益和經(jīng)濟效益。（三）教學目的該課程是藝術設計專業(yè)的必修課之一， 使學生充分掌握景觀藝術設計的原則 規(guī)律、方式與方法， 并能夠用來指導景觀藝術設計實踐。 通過本課程系統(tǒng)的理論 講授和科學的課題訓練，使學生基本了解環(huán)境景觀設計的基本概念，了解環(huán) 境 景觀設計所涉及的范圍， 以及環(huán)境景觀設計與歷史、 文化、 社會政治經(jīng)濟等諸方 面的相互關系，環(huán)境景觀與城市設施包括建筑、街

3、道、交通等之間的直接關系。 理解和掌握環(huán)境景觀設計的構成要素以及相互關系。 通過概念性的方案設計與構 思，啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維； 并結合實踐性的方案設計， 使學生由淺入深的掌握 環(huán)境景觀設計的方法， 真正作到理論聯(lián)系實際， 培養(yǎng)出有一定素質(zhì)的具有環(huán)境景 觀設計能力的人才（四）本課程與其他課程的聯(lián)系與分工 本課程是在完成各門專業(yè)基礎課程學習的基礎上，進行深化學習的專業(yè)課， 本學科需要專業(yè)基礎課程的理論知識與技能， 深化設計內(nèi)容與深度。 本學科的主 要分工為全面地、 系統(tǒng)的掌握景觀藝術設計理論， 學習景觀藝術設計的思路與程 序，從而更好地完成景觀藝術設計實踐。二、課程教學的基本內(nèi)容與要求本課程第七

4、學期完成，總學時 80 學時（含課程研討與作業(yè)時間）（一）第一章 概述1、教學的基本要求 了解景觀藝術的起源與發(fā)展及景觀藝術設計的概念與目的， 理解其涵義、 概念，掌握影響環(huán)境形成的自然、社會生活、經(jīng)濟技術、意識形態(tài)等因素和 特征。主要內(nèi)容包括景觀藝術設計的概念， 西方景觀藝術的發(fā)展歷史、 中國 園林的基本概況。2、教學內(nèi)容（1）景觀藝術設計的概念（2）景觀藝術設計的源流與發(fā)展 中國景觀藝術的產(chǎn)生及發(fā)展 國外景觀設計的歷史及發(fā)展（3）景觀藝術設計的目的3、計劃學時： 4 學時（理論講授學時： 2 學時；課堂實踐學時：2 學時）（二）第二章景觀藝術的構成與特點1、教學的基本要求了解自然景觀和人文

5、景觀的構成形式， 景觀藝術設計的區(qū)域性、 多元性特點。 充 分理解景觀藝術概念的內(nèi)涵與外延，同時了解景觀藝術的功能、特點及分類。2、教學內(nèi)容掌握環(huán)境構成要素的分類和組成形式、景觀藝術的基本特點（1）自然景觀的構成要素（2）人文景觀的構成形式（3）景觀藝術設計的區(qū)域性特點（4）景觀藝術設計的多元性特點3、計劃學時： 8 學時（理論講授學時： 4 學時；課堂實踐學時：4 學時）（三）第三章景觀藝術設計及相關內(nèi)容1、教學的基本要求 掌握景觀藝術設計形式美法則的幾種形式、并能靈活運用到景觀藝術設計 中。景觀設計與人為環(huán)境的關系、傳統(tǒng)園林與現(xiàn)代景觀的關系、環(huán)境概念2、教學內(nèi)容基本內(nèi)容：景觀設計與人居環(huán)境

6、、傳統(tǒng)園林與現(xiàn)代景觀、城市景觀藝術設計（1）人居環(huán)境規(guī)化及景觀設計（2）傳統(tǒng)園林與現(xiàn)代景觀（3）城市景觀與藝術設計（4）景觀與環(huán)境3、計劃學時： 8 學時（理論講授學時： 4學時；課堂實踐學時：4 學時）（四）第四章 景觀設計基礎與表現(xiàn)1、教學的基本要求 景觀設計的遵循的原則和基本程序、景觀藝術設計分類的特點、景觀藝術設 計的表現(xiàn)方法。加強學生在景觀藝術設計中設計靈感和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。 掌握景觀設計的基本方法與程序。了解建筑總體環(huán)境設計的必要性及作用， 掌握建筑總體環(huán)境布局的原則要求與內(nèi)容， 掌握與學會運用建筑總體環(huán)境布 局的方式與手法。了解場地規(guī)劃的總體要求，重點掌握并學會進行場地總平 面

7、設計。2、教學內(nèi)容 基本內(nèi)容：景觀藝術設計基礎、景觀藝術設計分類、景觀藝術設計的基本方 法與程序、景觀藝術設計表現(xiàn)（1）景觀藝術設計基礎試用 經(jīng)濟 美觀第一，形式美的規(guī)律統(tǒng)一與變化主體與從屬均衡與穩(wěn)定對比與微差節(jié)奏與韻律比例與尺度第二，景觀藝術設計的分類景觀分類景觀設施第三，景觀藝術設計的基本方法與程序景觀藝術設計的表現(xiàn)設計表現(xiàn)表現(xiàn)方法3、計劃學時： 12學時（理論講授學時： 6學時；課堂實踐學時：6 學時）（五）第五章景觀藝術設計評價1、教學的基本要求景觀藝術設計的多重價值、景觀藝術設計的終極追求。掌握不同種類型的景 觀藝術局部與整體的設計要點。景觀藝術設計的功能、生態(tài)原則、文化價值、審 美

8、價值等等。2、教學內(nèi)容 基本內(nèi)容：景觀藝術設計的功能、景觀藝術設計的生態(tài)原則、景觀藝術設計 的文化價值、景觀藝術設計的審美價值、資源利用（1） 景觀藝術設計的功能使用功能審美功能安全功能綜合功能（2）景觀藝術設計的生態(tài)原則地方性原則自然優(yōu)先原則整體設計原則 多學科綜合原則（3）景觀藝術設計的文化價值 不同文化背景下景觀設計觀念的演變 景觀設計中的不同文化特性（4）景觀藝術設計的審美價值景觀設計的美學價值景觀藝術美學的核心生態(tài)美學原則（5）景觀藝術設計與資源利用 自然資源的節(jié)約和保護 歷史建筑、文化遺跡的保護與利用 舊城的改造與利用3、計劃學時： 8 學時（理論講授學時： 4 學時；課堂實踐學時

9、： 4學時）（六）第六章 課程設計1、教學的基本要求通過講授基本理論使同學們了解該課程的目的和任務， 掌握園林與景觀設計 的表達重要性， 提高同學們的動手能力和審美眼光， 使手繪和計算機繪圖都富有 良好品質(zhì)，達到藝術和技術的完美統(tǒng)一。 由于時間較短， 設計內(nèi)容項目一般選擇 典型性較強、風格鮮明的題目，因此要求學生認真對待，按時完成設計。課程設 計風格可以根據(jù)具體情況自定， 設計尺寸一般要求二開大小， 采用手繪和計算機 繪圖完成，設計效果要求明快、簡潔、富有設計內(nèi)涵，突出自己的想法。由于圖 紙要求技法表現(xiàn)， 富有形式感， 因此在對圖面效果的表現(xiàn)非常重要。 課程設計是 檢驗學生對該門功課掌握程度的

10、高低， 要求學生要有充足的思想準備， 其次教師 有較高的學術和先進的表現(xiàn)手段， 在輔導過程中及時給予學生以示范， 啟發(fā)性地 給予學生更廣闊的設計思路， 引導學生把自己的表現(xiàn)能力在作品中體現(xiàn)出來， 使 設計達到完美無缺。2、教學內(nèi)容 設計題目一般根據(jù)課程學習要求選擇一至二個?？傮w設計要求功能布局合 理，構圖富有創(chuàng)造性，色彩搭配符合設計需要，風格不限。如：城市街道景觀設 計、城市廣場景觀設計、城市居住小區(qū)景觀整體設計等。建議輔導方法：指導和觀摩相結合，其間要利用有限的時間，勤動手，使技 法在圖紙上運用自如， 另外增加同學們對大師作品的感性認識， 提高自己的審美 趣味和作品的品位。教師提供實際工程地

11、、形、面積的圖紙一至三套。結合優(yōu)秀 工地的圖片，組織學生觀摩。組織學生參觀一次優(yōu)秀工程設計作品。 課程設計考核標準： 優(yōu)秀：基本思路正確，表現(xiàn)形式出色，熟悉園林景觀設計標準及規(guī)范。 良好：基本達到上述要求。 中等：對概念、表現(xiàn)手段有所了解，設計水平一般。 及格：在老師引導下基本完成設計圖。 不及格：思路不清，效果明顯較差，未達到上述基本要求。3、計劃學時： 40學時（理論講授學時： 10學時；課堂實踐學時： 30 學時）三、教學方式與方法 根據(jù)藝術設計專業(yè)學生的特點，在教學上采用理論教學與課堂實踐相結合， 采用啟發(fā)式、模擬訓練式教學， 以提高學生實際設計能力。 景觀設計課程采用理 論講授、影象

12、輔助教學、 方案課題設計全方位多角度的方式進行。 引導學生正確 運用環(huán)境景觀設計的原理指導設計， 注重學生創(chuàng)造性思維的開發(fā)， 全面了解環(huán)境 景觀設計的“過去、現(xiàn)在、未來” ，重點關注時代的發(fā)展趨勢和要求，與時俱進， 使學生全面掌握環(huán)境景觀設計的規(guī)律與技巧。四、課程考核方式與要求本課程為院管課，平時課堂作業(yè)占總成績 40%，期末考試占總成績 60%（要 求學生必須獨立設計并繪制景觀藝術設計草圖、平面圖、效果圖和設計說明） 。 本課程進行的隨堂作業(yè)考核， 要求課堂作業(yè)必須本人獨立思考完成并有一定的藝 術創(chuàng)意，同時注重專業(yè)理論知識在實際當中的運用和景觀藝術設計中的表現(xiàn)。 每 階段課程結束時， 學生須

13、按教學要求呈交課堂作業(yè)， 并由任課教師評分， 同時進 行隨堂評講。 教師結合學生平時作業(yè)評定課程考核成績， 并由系及各教研室專業(yè) 教師組織教學檢查，對成績進行最終審核。五、課程綱要制定程序 制定時間： 2005年 5月 15日 參加人員：劉建斌、劉憲軍、李 鋼 執(zhí) 筆 人：李 鋼六、課程使用的教材與教學參考資料（一）教材景觀設計學 .（ 美）西蒙. 中國建筑工業(yè)出版社 景觀藝術設計陳六汀，梁梅 . 中國紡織出版社出版（二）參考資料園林設計 .梁永基. 中國林業(yè)出版社園林規(guī)劃設計 . 胡長龍. 中國農(nóng)業(yè)出版社景觀生態(tài)學 . 徐化成 . 中國林業(yè)出版社城市園林綠地規(guī)劃與設計 . 薛聰賢 . 云南科

14、技出版社園林植物景觀設計與營造 . 薛聰賢. 浙江科技出版社園林景觀設計圖集.（美）約翰 0 西蒙茲中國建筑工業(yè)出版社（三）其他參考資料西方現(xiàn)代景觀設計的理論與實踐 . 王向榮，林箐 . 中國建筑工業(yè)出版社 城市園林綠地設計與施工 . 徐峰. 化學工業(yè)出版社風景園林設計 . 王曉俊 . 江蘇科學技術出版社下面是贈送的中秋節(jié)演講辭，不需要的朋友可以下載后編輯刪除！ ！謝謝中秋佳節(jié)演講詞推薦中秋，懷一顆感恩之心老師們，同學們: 秋濃了，月圓了，又一個中秋要到了 ！本周日，農(nóng)歷的八月十五，我國的傳統(tǒng)節(jié) 日一一中秋節(jié)。中秋節(jié)，處在一年秋季的中期，所以稱為“中秋”，它僅僅次 于春節(jié)，是我國的第二大傳統(tǒng)節(jié)

15、日。中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被稱為“團圓節(jié)” 金桂飄香，花好月圓，在這美好的節(jié)日里，人們賞月、吃月餅、走親訪友無 論什么形式，都寄托著人們對生活的無限熱愛和對美好生活的向往。中秋是中華瑰寶之一，有著深厚的文化底蘊。中國人特別講究親情，特別珍視團 圓，中秋節(jié)尤為甚。中秋，是一個飄溢親情的節(jié)日；中秋，是一個彌漫團圓的時 節(jié)。這個時節(jié)，感受親情、釋放親情、增進親情 ；這個時節(jié)，盼望團圓、追求團 圓、享受團圓這些，都已成為人們生活的主旋律。同學們，一定能背誦出許多關于中秋的千古佳句，比如“舉頭望明月，低頭思故 鄉(xiāng)”、“但愿人長久，千里共嬋娟”、“海上生明月，天涯共此時”這些佳

16、句之所以能穿透歷史的時空流傳至今，不正是因為我們?nèi)祟愑兄墓餐拍顔?。中秋最美是親情。一家人團聚在一起，講不完的話，敘不完的情，訴說著人們同一個心聲：親情是黑暗中的燈塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹中秋最美是思念。月亮最美，美不過思念 月亮最高，高不過想念。中秋圓月會 把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒有憂愁，永遠幸福，沒有煩惱，永遠快樂！ 一、活動主題：游名校、賞名花，促交流，增感二、活動背景：又到了陽春三月，陽光明媚，微風吹拂，正是踏青春游的好 時節(jié)。借春天萬物復蘇之際，我們?nèi)嗑奂谝黄?，彼此多一點接觸，多一點溝 通，共話美好未來，與此同時，也可以緩解一下緊張的

17、學習壓力。相信在這次春游活動中，我們也能更親近的接觸自然，感悟自然，同時吸收萬物之靈氣的同 時感受名校的人文氣息。三、活動目的：下面是贈送的勵志散文欣賞，不需要的朋友下載后可以編輯刪 除！ ！上面才是您需要的正文。十年前，她懷揣著美夢來到這個陌生的城市。十年后，她的夢想實現(xiàn)了一半，卻 依然無法融入這個城市。作為十年后異鄉(xiāng)的陌生人，她將何去何從？筆記本的字跡已經(jīng)模糊的看不清了， 我還是會去翻來覆去的看，依然沉溺在當年 那些羈絆的年華。曾經(jīng)的我們是那么的無理取鬧， 那么的放蕩不羈，那么的無法 無天，那么輕易的就可以拋卻所有去為了某些事情而孤注一擲。而后來，時光荏苒，我們各自離開，然后散落天涯。如今

18、，年年念念，我 們只能靠回憶去彌補那一程一路走來落下的再也拾不起的青春之歌。從小，她就羨慕那些能夠到大城市生活的同村女生。過年的時候，那些女生衣著光鮮地帶著 各種她從來沒有見過的精致東西回村里， 讓她目不轉睛地盯著。其中有一個女孩 是她的閨蜜，她時常聽這個女孩說起城市的生活， 那里很繁華，到處都是高樓大 廈，大家衣著體面這一切都是她無法想像的畫面，但是她知道一定是一個和 村子截然不同的地方。她夢想著有一天能夠像這個閨蜜一樣走出村子，成為一個 體面的城市人。在她十八歲那年，她不顧父母的反對，依然跟隨閨蜜來到了她夢想中的天堂。 盡管在路途中她還在為父母要和她斷絕關系的話感到難過， 但是在她親眼目睹

19、城 市的繁華之后，她決心要賺很多錢，把父母接到城市，讓父母知道她的選擇是正 確的?？墒呛芸?，她就發(fā)現(xiàn)真實的情況和她想象的完全不一樣。閨蜜的光鮮生活只 是表面，實則也沒有多少錢，依賴于一個紈绔子弟，而非一份正當?shù)墓ぷ?。而?既沒有學歷、又沒有美貌，也不適應城市生活，閨蜜也自顧不暇，沒有時間和多 余的錢幫助她。這樣的她，連生活下去都成問題，更別說賺大錢了。倔強的她沒 有因此放棄，而是更加堅定要作為一個異鄉(xiāng)人留在這里打拼，相信自己一定可以實現(xiàn)夢想。一開始，她只能做清潔工、洗碗工等不需要學歷的工作，住在樓梯間，一日 三餐只吃一餐。周圍的人對于一個年輕女孩做這類型工作都會投以異樣的眼光， 在發(fā)現(xiàn)她一口鄉(xiāng)

20、音的時候就立即轉為理所當然的表情。自尊心強的她受不了這兩種目光，在工作的時候默默地留意城市人說話的語音語調(diào)，和內(nèi)容。當她做到說話的時候沒有人能聽出她來自鄉(xiāng)下的時候，她開始到各家小企業(yè)應聘。雖然她應聘的崗位都是企業(yè)里最基層的職位， 但是她依然到處碰壁。最后 終于有一家企業(yè)愿意聘用她，但是工資只有行情的一半，而且工作又多又累。盡 管如此，她還是簽了合同上班了。她每天都要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等待同事們的叫喚， 偷 偷地觀察別人，謙卑地請教別人關于工作上的問題。 也許是她的態(tài)度良好，工作 盡責，同事們都愿意在空閑的時候教她一些東西，讓她受益匪淺。她一天一天地學習著、進步著，慢慢脫離了以前鄉(xiāng)下的生活，一步一步地走

21、進城市。1. 豐富同學們的校園生活，陶冶情操。2. 領略優(yōu)美自然風光，促進全班同學的交流，營造和諧融洽的集體氛圍。3.為全體同學營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強同學們的團隊意識。4.有效的利用活動的過程及其形式，讓大家感受到我們班級的發(fā)展和進步。四、活動時間：XX年3月27日星期四五、活動參與對象：房產(chǎn)Q1141全體及“家屬”六、活動地點：武漢市華中農(nóng)業(yè)大學校內(nèi)七、活動流程策劃：1、27日8點在校訓時集合，乘車2、9點前往華農(nóng)油菜基地、果園，賞花攝影3、10點30，回農(nóng)家樂開始做飯，進行“我是廚王”大比拼4、1點30,收拾食品殘物，開始集體活動5、4點，乘車返校八、職能分工及責任定崗1、調(diào)研

22、組：負責前期的選址、策劃的撰寫、實地考察、交通工具的聯(lián)系和檢驗組長：金雄成員：吳開慧2、安全保衛(wèi)組：負責登記參加春游的人數(shù)，乘車前的人數(shù)的登記，集體活動時同學的請假的審批，安全知識的培訓與教育，午餐制作的人員分組組長：徐楊超成員：王沖3、食材采購組：根據(jù)春游的人數(shù)和預算費用合理購買食材組長：胡晴瑩成員：何曉藝4、活動組織組：在車上、賞花期間、主要是做飯完后的集體活動期間的活動的 組織組長：武男 成員：馮薏林5、廚藝大賽組織組：負責指導各個小組的午餐的準備，最后負責從五個小組里 推薦的里面選出“廚王”（廚王春游費用全免）組長：朱忠達成員：嚴露6、財務組：負責財務的報賬及最后的費用的收取，做好最后

23、的決算向全班報告組長：楊雨7、督導組：負責檢查各組的任務的完成及協(xié)調(diào)各小組的任務分工組長：葉青青【注】以上只是大致的責任定崗，組長負主責，各小組要相互配合，相互幫助發(fā) 揮你們的聰明才智去認真完成任務九、注意事項1、分組要盡量把做事積極的與不太積極的搭配，每組里都要有學生干部，學生 干部要起帶頭作用2、食材的購買不要太復雜了，先前想出菜譜，然后組織大家學習下烹飪知識，注意食材購買的質(zhì)和量3、注意提醒大家手機充足電，隨時保持通訊暢通，有相機的同學帶上相機，組織大家多拍幾張全家福4、游戲最好要能吸引全部人參加，讓同學們能增加了解，班委們能更好的了解 同學們的動態(tài)，增進感情各組應在規(guī)定時間前把活動準備

24、情況向督導組報告，出現(xiàn)緊急情況要第一時報 告。督導組也可以及時把活動的準備情況在班委群公布，實時互動。中秋最美是感恩！無須多言，給父母一個微笑，給親友一個問候，遞上一杯清茶， 送上一口月餅，這是我們給予父母最好的回報。 感謝父母給予的生命，感謝父母 給予的培養(yǎng)老師們，同學們，這個中秋，我們要用一顆感恩的心來度過！心懷感恩!感恩一切造就我們的人，感恩一切幫助我們成長的人 ！心懷感恩，我們才懂 得尊敬師長，才懂得關心幫助他人，才懂得勤奮學習、珍愛自己，才會擁有快樂， 擁有幸福！鷹之歌高爾基（俄羅斯） 時間:2011-12-26 作者：高爾基 蛇，高高地爬 到山里去，躺在潮濕的山谷里，盤成一圈，望著

25、海。 太陽高高的在天空中照耀 著，群山向天空中噴出熱氣，波浪在下面沖擊著石頭。沿著山谷，在黑暗中、在飛沫里，山泉轟隆隆地沖擊著石頭，迎著大海奔騰而去。雪白的、激烈的山泉， 完全浸在泡沫里，它切開山嶺，怒吼著倒入海去。忽然，在蛇所呆的那個山谷里，天空中墜下一只胸膛受傷、羽毛上染著血跡的鷹。他短促地叫了一聲，墜在 地上，懷著無可奈何的憤怒，胸膛撞在堅硬的石頭上。蛇嚇了一大跳，敏捷地爬開。但是，馬上看出這鳥兒的生命只能維持兩、三分鐘了。他爬到那受傷的鳥 兒跟前，面對著他輕聲地說：怎么啦，你要死了么？是的，要死了。鷹 深深地嘆了一口氣回答說。啊，我美好的生活過了，我懂得什么是幸福。我英 勇地戰(zhàn)斗過了，

26、我見過天！哦，你是不會那么近的看到天的。唉，你這可憐蟲。那有什么了不起。天么？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在這里很好， 又溫暖、又滋潤。蛇對那自由的鳥兒這樣回答。他聽了那鳥兒的胡言亂語，心 中暗暗好笑。而且，蛇還這樣想：哼，飛也好、爬也好，結果還不是一樣，大 家都要埋入黃土，都要化為灰塵的？但是，那勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微的 挺起身來，向山谷里看了一眼。水穿過灰色的石頭滴下來，陰暗的山谷里氣悶不 堪，散發(fā)這腐臭的氣味。鷹使出全身精力，悲哀而痛苦地喊叫起來：啊，要是能夠再飛到天上去一次，那該多好呀！我要把敵人緊壓在胸膛的傷口上， 讓我的 血嗆死他。哦，戰(zhàn)斗是多么幸福??！但是，蛇卻想到：天

27、上的生活嗎，哦， 大概的確是很愉快的吧。要不然為什么他要呻吟呢？他給那自由的鳥兒出了個 主意。哎，那么，你挪到山谷邊，跳下去。也許翅膀會把你托起來，你就可以 在你的世界里再活一些時候啦。鷹顫抖了一下，高傲地叫了一聲，順著石頭 上的黏液滑到懸崖邊上。至廳邊上，他伸開翅膀，胸中吸足了氣，眼睛里閃著光 輝，向下面滾去。他像石頭似的順著山崖滑下去，迅速地下墜。啊，翅膀折斷， 羽毛也掉下了。山泉的波浪把他卷入，泡沫里映著血，沖到海里去。海浪發(fā)出悲傷的吼聲撞擊著石頭，那鳥兒連尸體都看不見了。蛇躺在山谷里，對于那鳥兒的死亡，對于那向往天空的熱情，想了很久。他注視著那令人看了總要產(chǎn)生幸福 的幻想的遠方：那死去

28、的鷹，他在這沒有底、沒有邊的天上，究竟看見了什么 呢？象他這樣，為什么在臨死的時候，要為了熱愛飛到天空中去而心里苦惱呢？ 嗨，我只要飛到天空中去一次，不久就可以把這一切看清楚了。說了就做。他盤成一圈兒，向天空中跳去，象一條窄長的帶子似的，在太陽光下閃耀了一下。 天生要爬的是飛不起來的，這他忘記了。結果掉在石頭上，嗯，不過沒有摔死。 他哈哈大笑起來：哈哈，你們瞧哇，飛到天空中去有什么好呀？好就好在掉下 來了嗎？嘿嘿，可笑的鳥兒呀，他們不懂得地上的好處，呆在地上就發(fā)愁，拼命 想飛到天空中去，到炎熱的天空中去追求生活。天上不過空空洞洞，那里光明倒 是很光明的。但是沒有吃的東西，沒有支持活的東西的立腳

29、點。嗨，為什么要高 傲呢？為什么埋怨呢？為什么要拿高傲來掩飾自己的狂熱的愿望呢？自己不能 生活下去，為什么要埋怨呢？哼，可笑的鳥兒呀。不過，現(xiàn)在我再也不會受他們 的騙了，我什么都懂得了，我見過了天。我已經(jīng)飛到天空中去過，而且把天空打 量了一下，認識到了掉下來的滋味兒。但是沒有摔死，自信心倒是更強了。哦， 讓那些不喜歡地上的，靠欺騙去生活吧。我是懂得真理的，他們的口號，我不會 相信了。我是大地的造物，我還是靠大地生活吧。于是，他就在石頭上自豪地盤成一團。海還在燦爛的光輝中閃耀，浪濤威嚴地沖擊著海岸。在浪濤的吼聲中，轟隆隆地響著頌贊那高傲的鳥兒的歌聲。山巖被浪濤沖擊得發(fā)抖，天空被那 威嚴得歌聲震撼

30、得戰(zhàn)栗了。 我們歌頌勇士們的狂熱的精神。勇士們的狂熱的精 神，就是生活的真理。啊，勇敢的鷹，在和敵人的戰(zhàn)斗中，你流盡了血。但是， 將來總有一天，你那一點一滴的熱血將像火花似的， 在黑暗的生活中發(fā)光。許多勇敢的心，將被自由、光明的狂熱的渴望燃燒起來。你就死去吧。但是，在精神 剛強的勇士們的歌曲里，你將是生動的模范，是追求自由、光明的號召。我們歌頌勇士們的狂熱的精神！偉大的渴望尼采 （德國） 時間:2011-12-25 作 者：尼采分享到：QQ空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)百度搜藏百度空間 豆瓣網(wǎng) 復制2哦，我的靈魂喲，我已教你說“今天” “有一次” “先前”，也教你在一切“這”和“那”和“彼”之上跳

31、舞著你自己的節(jié)奏。哦，我的靈魂喲，我在一切僻靜的角落救你出來，我刷去了你身上的塵土，和蜘蛛，和黃昏 的暗影。哦，我的靈魂喲，我洗卻了你的瑣屑的恥辱和鄙陋的道德，我勸你赤裸昂立于太陽之前。我以名為“心”的暴風雨猛吹在你的洶涌的海上；我吹散了大海上的一切云霧；我甚至于絞殺了名為罪惡的絞殺者。哦，我的靈魂喲，我給你這權利如同暴風雨一樣地說著 “否”，如同澄清的蒼天一樣的說著“是”： 現(xiàn)在你如同光一樣的寧靜，站立，并迎著否定的暴風雨走去。哦，我的靈魂喲，你恢復了你在創(chuàng)造與非創(chuàng)造以上之自由；并且誰如同你一樣知道了未來的貪欲？ 哦，我的靈魂喲，我教你侮蔑，那不是如同蛀一樣的侮蔑，乃是偉大的，大愛的 侮蔑，那種侮蔑，是他最愛之處它最侮蔑。哦，我的靈魂喲，我被你如是說屈服，所以即使頑石也被你說服；如同太陽一樣，太陽說服大海趨向太陽的高邁。哦，我的靈魂喲，我奪去了你的屈服，和叩頭，和投降；我自己給你以這名稱“需 要之樞紐”和“命運”。哦，我的靈魂喲，我已給了你以新名稱和光輝燦爛的玩具，我叫你為“命運”為“循環(huán)之循環(huán)”為“時間之中心”為“蔚藍的鐘”！ 哦，我的靈魂喲，我給你一切智慧的飲料，一切新酒，一切記不清年代的智慧之 烈酒。 哦，我的靈魂喲，我傾瀉一切的太陽，一切的夜，一切的沉默和一切的 渴望在你身上：一