S版二年級上冊語文教案1.2.3單元

1、二年級語文教案（2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期）大王杖子中心小學(xué)錢 偉教學(xué)進(jìn)度表周次 教學(xué)內(nèi)容1 識字1、課文13課2 課文4、語文園地一3 識字2、課文56課4 課文78課、語文園地二5 國慶節(jié)放假 6 識字3、課文910課7 課文1112課8 語文園地三、識字49 課文1315課10 課文1617、語文園地四11 期中復(fù)習(xí)、期中測試12 識字5、課文1819課13 課文2021課、語文園地五14 識字6、課文2223課15 課文2425課、語文園地六16 識字7、課文2627課17 課文2829課、語文園地七18 識字8、課文3031課19 課文3234課20 語文園地八、自讀課文21

2、期末復(fù)習(xí)第一單元備課課文內(nèi)容：國旗和太陽一同升起秋天古詩兩首日月潭和語文百花園一     單元教學(xué)目標(biāo)：     1能夠認(rèn)識52個生字，會寫28個字和12個詞語。，識字中能運(yùn)用已學(xué)過的識字、寫字方法和有關(guān)知識識記漢字。能區(qū)分同音字、形近字，準(zhǔn)確拼讀相似的音節(jié)。 2能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩兩首和秋天、日月潭兩課中自己喜歡的段落。     3掌握部首查字典的基本方法。    

3、0;4用多種方法采集“中國之最”。增強(qiáng)積累語言的意識，學(xué)習(xí)積累語言的方法。     5能用一段意思連貫、完整的話說說在暑假中有趣的事，再寫下來，并用上學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)。 6在本單元教材創(chuàng)設(shè)的時空中，感受秋天的豐收美、祖國山河的壯麗美。學(xué)會在生活中、大自然中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。用多種方式贊美祖國。 教學(xué)重點(diǎn):    1、學(xué)生對本單元課文中，擬人化的口吻，優(yōu)美的文字，朗朗上口的語言會有濃厚的朗讀情趣。多種形式的朗讀，選擇自己喜歡的段落背誦，更有效地調(diào)動學(xué)生朗讀背誦的熱情。  &#

4、160;  2、在識字寫字方面，由于學(xué)生已經(jīng)有了初步的識字寫字能力，因此他們喜歡用自己的習(xí)慣和方法識字寫字，也愿意和同學(xué)交流識字寫字方法。但是有一些難點(diǎn)還需教師點(diǎn)撥、強(qiáng)化。如：“式”容易多撇；“嚴(yán)”的上半部分容易寫錯；“棗”的第三筆容易多鉤，“麗”下半部易多點(diǎn)。     另外，有些同音字、形近字學(xué)生容易混淆。如：“元、員”；“梁、涼、糧”；“名、明”；“近、進(jìn)”；“紗、沙”；“楊、揚(yáng)、場”；“名、各”；“島、鳥”等。 教學(xué)難點(diǎn)：     1、學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容時，學(xué)生對

5、古詩的理解還會有一定的困難，教師在教學(xué)中，要充分利用課文插圖或多媒體課件，把學(xué)生帶入情境，然后幫助學(xué)生理解難理解的詞句，再通過朗讀、想像感悟古詩內(nèi)容。 2、在學(xué)習(xí)查字典時，學(xué)生遇到的困難是不知道什么叫部首。教師在教部首查字法前先要通過偏旁歸類的練習(xí)，讓學(xué)生初步感知什么是部首。 單元相關(guān)資源：教學(xué)掛圖、識字卡片、多媒體課件、朗讀音帶 課時安排：12課時課題1、國旗和太陽一同升起授課時間月 日總第 課時教學(xué)目的1.知識目標(biāo)： 認(rèn)讀13個生字，會書寫7個生字。     2.能力目標(biāo)： 能正確書寫7個生

6、字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。     3.情感態(tài)度目標(biāo)： 在朗讀中讓學(xué)生想象感受升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。     激發(fā)學(xué)生愛國旗、愛祖國的思想感情。重點(diǎn)掌握7個生字的音、形、義。難點(diǎn)正確規(guī)范地書寫7個字。教具字卡課型新授教法小組討論法，閱讀法 教 學(xué) 過 程（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（二）初讀課文，標(biāo)畫出課文的生字、新詞  （三）識字四）寫字（五）小結(jié)1.同學(xué)們，你們看國升旗儀式嗎？（學(xué)生結(jié)合實(shí)際表達(dá)。）讓我們一起來觀看一段錄象。 &

7、#160;   2.看了錄象資料，哪個畫面給你留下了深刻的印象呢？今天我們一起學(xué)習(xí)新課國旗和太陽一同升起。（板書課文題目）1.自由地初讀課文，找出課后的繩子，圈一圈。    2.分小組自學(xué)生字，互相正音。3.課堂開火車檢測自學(xué)生字效果，注意前后鼻音和平翹舌音。1.出示詞語指名認(rèn)讀。國旗元旦北京廣場莊嚴(yán)隆重儀式國旗班護(hù)旗隊(duì)員樂曲口令軍樂隊(duì)護(hù)衛(wèi)隊(duì)員雄壯     2.出示不要求寫的生字。旗旦京廣嚴(yán)儀式班護(hù)隊(duì)曲令衛(wèi)3.自學(xué)，找出比較難記的生字，在小組中展開討論。4.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的

8、識字方法，記住“旗、嚴(yán)、曲、式”等。（部件構(gòu)成、熟字加減筆畫等方法）5.生字、新詞接龍比賽，鞏固讀音，強(qiáng)化記憶。1.出示要求會寫的字。     廣產(chǎn)曲旦京眾式 2.學(xué)生認(rèn)讀并組成詞語。     3.分析識記字形。 （1）形近字比較法：廣廠   旦日     （2）部件相加：京亠+口+小     眾人+人+人 （3）引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，找方法

9、記住生字。    4.教師重點(diǎn)指導(dǎo)“嚴(yán)、式、曲、廣”的書寫 （1）嚴(yán)：可用“亞”加一撇，第六筆橫要壓在中橫線上。  （2）式：指導(dǎo)書空筆順，不要畫蛇添足多加一筆，也不要漏掉最后一筆點(diǎn)。     （3）曲：不可寫成“田”或“由”，中間是一橫兩豎，第二豎比第一豎長。     （4）廣：“廠”字上面加一點(diǎn)。 5.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，講評學(xué)生書寫。這節(jié)課你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì) 國旗同太陽一同升起 

10、                    （簡筆畫：國旗）                      五星紅旗中國教學(xué)反思課題1、國旗和太陽一同升起授課時間月 日總第 課時教學(xué)目的1

11、.知識目標(biāo)： 認(rèn)讀13個生字，會書寫7個生字。     2.能力目標(biāo)： 能正確書寫7個生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。     3.情感態(tài)度目標(biāo)： 在朗讀中讓學(xué)生想象感受升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。     激發(fā)學(xué)生愛國旗、愛祖國的思想感情。重點(diǎn)在朗讀課文中體會升旗的莊嚴(yán)隆重難點(diǎn)理解“國旗和太陽一同升起”的含義教具字卡課型新授教法小組討論法，閱讀法 教 學(xué) 過 程（一）學(xué)習(xí)第一自然段（二）學(xué)習(xí)第二自

12、然段。（三）學(xué)習(xí)第三自然段。（四）拓展延伸（五）小結(jié)1.自由朗讀第一自然段。這段話共有幾句？     2.找出： 升旗儀式時間元旦的清晨；     升旗儀式地點(diǎn)北京天安門廣場。  3.觀看錄象資料，體會“人山人?！?、“莊嚴(yán)隆重”的含義。朗讀時重點(diǎn)注意這兩個詞的語氣。1.觀察第一幅插圖，你看到了什么，想到了什么？（武警戰(zhàn)士、整齊隊(duì)列、城樓、嚴(yán)肅）     2.自由朗讀第二自然段，從哪些詞語中體現(xiàn)出升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。&

13、#160;    旗手擎著； 護(hù)旗手身著禮服、肩披綬帶、正步。     3.指名讀，體會詞語的含義。     擎：往上；舉。  綬帶：一種彩色的絲帶，用來系官印或勛章，有的斜掛在肩上表示一種身份。 4.播放護(hù)送國旗的錄象，體會護(hù)送國旗的莊嚴(yán)。結(jié)合動作理解“擎著”、“正步”這兩個詞語。     5.指導(dǎo)朗讀  如果你是一名觀眾，看到這樣一支隊(duì)伍，回怎

14、樣想？如果你是這支隊(duì)伍中的一名戰(zhàn)士，你會怎樣想？（光榮而自豪?。е@樣的一種感情朗讀課文。1.自由朗讀第三自然段。思考：課文寫了哪些人？他們分別是怎樣表現(xiàn)的呢？     （旗手莊嚴(yán)接過國旗；軍樂隊(duì)奏起國歌；護(hù)衛(wèi)隊(duì)員持槍禮；軍人和少先隊(duì)員敬禮；群眾肅立注目）2.理解詞語： 肅立：恭敬嚴(yán)肅地站立。     莊嚴(yán)：莊重而嚴(yán)肅。 3.指導(dǎo)朗讀，讀出莊嚴(yán)的情感。1.說一說學(xué)校升旗儀式的過程和參加升旗的感受。 2.當(dāng)奧運(yùn)會上中國國旗升起，國歌響起的時候，你在想什么？ 

15、;    3.小組交流后，班級匯報(bào)。（激勵學(xué)生表達(dá)的熱情，適當(dāng)滲透表達(dá)方法。）作者按照升國旗的順序，細(xì)致而生動地介紹了莊嚴(yán)隆重的升旗儀式。國旗和太陽一同升起，在我們每個中國人的心里，我們的祖國就像升騰的太陽，會越來越富強(qiáng)而偉大。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？板書設(shè)計(jì)1.國旗和太陽一同升起                旗手擎著  護(hù)衛(wèi)隊(duì)員行持槍禮   &#

16、160;           護(hù)旗手身著禮服肩披綬帶        群眾肅立注目    軍樂隊(duì)奏起國歌           軍人和少先隊(duì)員行舉手禮           &

17、#160;    教學(xué)反思課題2、秋天授課時間月 日總第 課時教學(xué)目的1、能認(rèn)識“涼、紛、揚(yáng)”等13個生字，會寫“汽、陣、紛”等7個生字及以下詞語：汽車、一陣陣、秋天、蘋果、公路、季節(jié)，學(xué)習(xí)新部首京字頭。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦自己喜歡的段落。 3、能通過語言文字想象畫面，感受秋天的豐收美，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美。重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會生字詞難點(diǎn)能流利有感情地朗讀課文教具字卡掛圖課型新授教法小組討論法，引導(dǎo)法 教 學(xué) 過 程一、   導(dǎo)入新課。二、   

18、60;初讀課文，找出生字。三、  識字。四、  寫字五、小結(jié)今天我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)秋天的文章，（板書課題：秋天）齊讀課題，認(rèn)識“秋”字，你是怎么記住“秋”呢？1、 課文，用橫線圈出不認(rèn)識的生字。2 、想辦法弄懂畫橫線的字的讀音。3、 小組交流生字的讀音。 4、 全班齊讀課文。第一自然段：秋天到來的消息。 第二自然段：田野里的秋景 第三自然段：果園里的秋靜 第四自然段：糧食豐收，人們歡笑1、    出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。 2、 

19、;   學(xué)生分析要求會認(rèn)的13個生字。 3、重點(diǎn)分析字形：1、出示要書寫的7個生字 2、學(xué)生自由讀，交流識記方法。 3、學(xué)生匯報(bào)，師范寫。 4、學(xué)生給7個生字組詞。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？板書設(shè)計(jì)2、秋天路 蘋”、“秋教學(xué)反思課題2、秋天授課時間月 日總第 課時教學(xué)目的1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦自己喜歡的段落。 2、能通過語言文字想象畫面，感受秋天的豐收美，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美。重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會生字詞難點(diǎn)能流利有感情地朗讀課文教具字卡掛圖課型新授教法小組討論法，引導(dǎo)法 教 學(xué)

20、過 程一 、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、朗讀課文，有自己的理解三、詞語搭配練習(xí)四、小結(jié)1、出示生字詞語讓學(xué)生認(rèn)讀。 2、出示帶生字的句子測讀學(xué)習(xí)第一自然段 1、指名朗讀第一自然段。 2、這一自然段寫了什么呢？用自己的話說說。 3、秋天到了，太陽不再炎熱了，哪些東西讓人感受天氣涼了？ 學(xué)習(xí)第二自然段 1、聽錄音朗讀，想想這段寫了哪些景物呢？這些景物怎樣？       2、你能讀好這個自然段嗎？試著讀給同桌聽。 3、匯報(bào)朗讀體會。4、指導(dǎo)背誦。 學(xué)習(xí)第三自

21、然段 1、自由朗讀，找出果園里哪些果子熟了? 2、這一段該怎樣讀好它呢？你能說一說，讀一讀嗎？ 3、齊讀這段，嘗試背誦。課后第三題有一道連線題，你能很快地做出來嗎？你還在書上找到其他的嗎？你還知道其他的搭配嗎？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？1、 說說秋天是一個怎樣的季節(jié)？2、 教育學(xué)生多留心觀察周圍的事物。3、談?wù)勀愕氖斋@。板書設(shè)計(jì)2 秋天  稻子               

22、60;蘋果田野里      棉花                  果園里  葡萄          豐收美麗       高粱  石榴   

23、;                                                  

24、;                棗教學(xué)反思課題3、古詩兩首授課時間月 日總第 課時教學(xué)目的1認(rèn)識13個生字，會寫7個字。 2有感情地朗讀并背誦課文，能用自己的話說說這兩首詩的意思。     3激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的思想感情。重點(diǎn)認(rèn)字、寫字，朗讀、背誦課文。難點(diǎn)能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，理解詩意。教具字卡掛圖課型新授教法啟發(fā)，引導(dǎo)法 教 學(xué) 過 程 一、

25、揭示課題，導(dǎo)入新課。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音三、熟讀課文，理解詞語。四、賞讀討論，背誦詩文。五、憶生字。六、總結(jié)我們祖國風(fēng)光秀美，山川壯麗，古代流傳下來大量贊頌祖國山川的優(yōu)美詩篇。第3課就介紹了兩首古詩。 板書：3古詩兩首今天老師先帶你們到遼闊的大草原去看看。1自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。     請你們自己讀讀這首詩，遇到不認(rèn)識的字把它畫下來，再看拼音多讀幾遍，把它記住。 2同桌互讀詩句，糾正字音，再把課文讀通順。 3開火車認(rèn)讀生字。 4指名讀課文。提醒“見”的讀音1自學(xué)詩文。 要求：（1）把詩

26、句讀流利。想想詩中寫了哪些景物。     （2）你讀懂了哪些詞句，還有哪些詞句不明白，把它畫下來。 2小組交流。 3指名讀。說說詩中寫了哪些景物。 （藍(lán)藍(lán)的天空，遼闊的大草原，茂盛的牧草，肥壯的牛羊。） 4學(xué)生對讀懂的詞語和不明白的詞語進(jìn)行交流，針對學(xué)生不明白的詞語教師解疑。     川：指平原。 敕勒川：敕勒是古代的民族，敕勒川指敕勒族居住的平原。     陰山：指陰山山脈，位于內(nèi)蒙古自治區(qū)中部

27、偏西一帶，東西走向。（可用簡圖） 穹廬：游牧民族所住的用氈子做的圓頂帳篷?，F(xiàn)俗稱蒙古包。     四野：周圍，四面八方。     蒼蒼：深藍(lán)色。     茫茫：遼闊無邊的樣子。     見：露出，呈現(xiàn)談?wù)勀愕氖斋@。1學(xué)了這首古詩，你最喜歡的是哪一句，為什么？ 讓學(xué)生有感情地讀出自己最喜歡的詩句，然后說說為什么喜歡。   小組討論。 

28、60;集體匯報(bào)，教師隨機(jī)點(diǎn)撥   2背誦詩文。  這首詩就像一幅鮮活的畫面，呈現(xiàn)在我們眼前。讓我們再想象一下詩中   壯美的情景，有感情地背誦一遍。首、川、似。 2按結(jié)構(gòu)記憶字形。獨(dú)體字：首、川。   左右結(jié)構(gòu)的字：似。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？板書設(shè)計(jì)3、古詩兩首首、川、似。   2按結(jié)構(gòu)記憶字形。 獨(dú)體字：首、川。          &#

29、160;     左右結(jié)構(gòu)的字：似。教學(xué)反思課題3、古詩兩首授課時間月 日總第 課時教學(xué)目的1、認(rèn)識6個生字，會寫4個字。   2、有感情的朗讀課文，體會廬山瀑布的壯美。重點(diǎn)背誦古詩難點(diǎn)并能用自己的話說說時句的意思教具字卡掛圖課型新授教法小組討論法，引導(dǎo)法 教 學(xué) 過 程一、激趣導(dǎo)入，引出詩題二、初讀詩文，讀準(zhǔn)字音。三、再讀詩文，理解詞語。四、記憶字形，指導(dǎo)書寫。五、總結(jié)談話，課后拓展。今天老師再帶你們到風(fēng)光秀麗的廬山看看。（出示掛圖）廬山秀麗的風(fēng)光，吸引了古今中外許多文人來觀賞，并留下了很多有名的詩篇。

30、今天我 們來學(xué)習(xí)贊美廬山瀑布的古詩望廬山瀑布。板書：望廬山瀑布  學(xué)習(xí)第一自然段  1自由讀詩句，借助拼音讀準(zhǔn)字音。  2小組合作讀詩句，互相糾正字音，把詩句讀正確。  3開火車認(rèn)讀生字。  4指導(dǎo)名讀全詩。1 自學(xué)詩文，邊讀邊想讀懂了哪些詞，還有哪些詞不明白。   2小組交流，互相解答。 3.全班交流，教師解答學(xué)生未解決的詞語。  4、出示掛圖，指名說說詩句的意思。 5、想象意境，背誦詩文。1認(rèn)讀要求會寫的字：尺、掛、流、煙

31、，  2記憶生字。     按結(jié)構(gòu)記字。獨(dú)體字：尺    左右結(jié)構(gòu)的字：掛、流、煙。3.指導(dǎo)書寫。  1這節(jié)課，我們和詩人一起領(lǐng)略了廬山瀑布的磅礴氣勢，體會到詩人對大自然無限熱愛的感情。 2 請同學(xué)們課后收集你喜歡的古詩。3 在古詩朗誦會上讀給大家聽。板書設(shè)計(jì)望廬山瀑布                

32、;     生紫煙                     掛  銀河落九天 直下                   

33、                                             教學(xué)反思課題4、日月潭授課時間月 日總第 課時教學(xué)目的1、初步了解課文

34、內(nèi)容，認(rèn)識13個生字，會寫7個字。 2、能通過語言文字想象畫面，感受秋天的豐收美，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美。重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會生字詞難點(diǎn)理解并運(yùn)用好像、就像”等詞語教具字卡課型新授教法小組討論法，引導(dǎo)法 教 學(xué) 過 程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、讀文識字三、 小結(jié)播放課件，通過展示中國及臺灣地理掛圖，找到臺灣及日月潭的位置，邊講解日月潭的地理位置和風(fēng)光。讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，投入學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)第一自然段 1、過渡：既然日月潭這么美，我們就趕快跟著這些可愛的文字精靈一起去欣賞吧！請大家自讀課文，注意讀準(zhǔn)生字。自己覺得難讀的句子，標(biāo)個記號。   2.多

35、讀幾遍沒讀通的句子，再聽聽學(xué)習(xí)伙伴是怎么讀的。注意找到小伙伴的優(yōu)點(diǎn)哦！   3.出示帶生字的句子，讓學(xué)生選擇讀。    A、那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。    B、湖面上飄著薄薄的霧。    C、晨星和燈光隱隱約約地倒映在湖水中。    D、周圍的建筑清晰地展現(xiàn)在眼前。    E、景物一片朦朧，就像童話中的仙境。   &#

36、160;4、自主識字展示與交流。   出示生字，鼓勵學(xué)生用不同的方法識字，可以是以熟字帶生字，可以是拆部件，可以是猜字謎等等，在識字中提高學(xué)生認(rèn)識事物的能力和口頭表達(dá)能力。   通過課件進(jìn)行“摘果子”的游戲：讓同學(xué)摘果子，如果大家都能認(rèn)識并能讀準(zhǔn)，蘋果樹上的果子就掉下來，其余留在樹上。 再集體出示生字。   說說這幾個生字在書寫時要注意些什么？（“繞”注意不要多加一點(diǎn)）教師范寫。重點(diǎn)指導(dǎo)：半包圍結(jié)構(gòu)的字“建”練習(xí)平捺、寫好建字底。1學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。（注意學(xué)生的書寫姿勢） 課后第

37、三題有一道連線題，你能很快地做出來嗎？你還在書上找到其他的嗎？你還知道其他的搭配嗎？。2談?wù)勀愕氖斋@。板書設(shè)計(jì)4、日月潭 片、央、南、名、美、麗、島教學(xué)反思課題4、日月潭授課時間月 日總第 課時教學(xué)目的1、正確流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 2、使學(xué)生能通過語文文字感受自然界的美好，享受文字美、畫面美。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美。重點(diǎn)感受日月潭的秀麗風(fēng)光難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感教具課件課型新授教法小組討論法，引導(dǎo)法 教 學(xué) 過 程一、復(fù)習(xí)生字，進(jìn)入新課。二、朗讀感悟三、整體朗讀，日積月累四、總結(jié)全文開火車?yán)首x或伙伴同讀復(fù)習(xí)上節(jié)課所

38、學(xué)生字。學(xué)習(xí)課文第一部分（一、二自然段）：   1. 讀通課文第一段。要求：讀通順、流利。   2.提問：日月潭在哪里？那里的環(huán)境怎樣？   在學(xué)生回答問題的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生找出優(yōu)美的詞語（群山環(huán)繞、樹木茂盛、名勝古跡）進(jìn)行理解，讀好句子。   拓展介紹名勝古跡：潭北山腰有座文武廟，從廟前遠(yuǎn)眺，潭內(nèi)景色，盡收眼底。南面青龍山有玄奘寺，供奉著唐代高僧玄奘的靈骨。   3.提問：為什么叫“日月潭”？引導(dǎo)學(xué)生讀好第二自然段。  （1）

39、正確、流利地朗讀第二段。  （2）播放課件，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)復(fù)述。  （3）看畫面復(fù)述日月潭名稱的由來：   小組內(nèi)復(fù)述，教師深入小組聽聽學(xué)生的復(fù)述，選擇復(fù)述好的在全班展示，并引導(dǎo)全班同學(xué)復(fù)述好。   朗讀感悟第二部分（三、四自然段）   4.自主朗讀第二部分，感受日月潭清晨、晴天、雨天變幻多姿的美。要求：流利、有感情。   （1）自由讀。   （2）在小組內(nèi)讀自己最喜歡的段落。  

40、60;（3）讀自己認(rèn)為難讀的段落，聽聽小伙伴是怎么讀的。    深入小組聽聽學(xué)生的朗讀。   選擇學(xué)生難讀的句子進(jìn)行指導(dǎo)，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生鞏固識字（隱隱約約、建筑、清晰、朦朧、仙境）   （4）說一說，你看到了日月潭哪些時候的迷人景象，美在何處？（聽聽學(xué)生對文章的理解）   請朗讀出色的同學(xué)進(jìn)行展示，引導(dǎo)全班讀好。（相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生注意語氣：清晨、蒙蒙細(xì)雨時要讀得輕柔；太陽高照時要讀得響亮、明朗。）日月潭的景色這么美，請你通過朗讀把它介紹給大家。  &#

41、160;在音樂聲中自由讀文，可以自己讀，或小組成員輪讀、齊讀，練習(xí)有感情地朗讀課文。   找出課文里自己喜歡的好詞佳句，存入“詞語寶庫”日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。它不僅是臺灣人民的驕傲，大陸同胞也它的奇景而自豪。讓我們再次走進(jìn)日月潭的美景中，美美地讀一讀。板書設(shè)計(jì)4、日月潭 北邊：日潭              日月潭     清晨：隱隱約約 

42、0;              南邊：月潭                 中午：清晰朦朧           風(fēng)光秀麗教學(xué)反思課題語文百花園一授課時間月 日總第 課時教學(xué)目的1、 

43、;學(xué)習(xí)查字典，掌握部首查字法。  2、 讀一讀，比一比，讓學(xué)生懂得聲調(diào)不同，寫出來的詞也不同。3、 在口語交際中，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。4、 教學(xué)生查字典的方法，讓學(xué)生練習(xí)查字典重點(diǎn)掌握部首查字典的方法。難點(diǎn)在讀、記、背中擴(kuò)大積累。教具新華字典課型新授教法引導(dǎo)法 教 學(xué) 過 程一、 導(dǎo)入新課二、 學(xué)習(xí)查字典三、 讀一讀，比一比 1、 讓學(xué)生自學(xué)第一部分查字典的內(nèi)容。    2、 學(xué)生匯報(bào)。 3、 認(rèn)識字典的各組成部分。 &#

44、160;4、 什么時候用部首查字法？ 5、 怎樣在字典中查到生字呢？以綬字為例，邊教學(xué)邊練習(xí)查字典。    6、 讓學(xué)生查“籠、繞、羞、隆”    7、 總結(jié)部首查字法。日月潭的景色這么美，請你通過朗讀把它介紹給大家。小黑板出示：   1、注目、祖母    2、古跡、估計(jì)    3、名勝、名聲    你發(fā)現(xiàn)了什么？（聲

45、調(diào)不同，寫出來的詞也不同。）板書設(shè)計(jì)語文百花園一1、注目、祖母    2、古跡、估計(jì)     3、名勝、名聲教學(xué)反思課題語文百花園一授課時間月 日總第 課時教學(xué)目的1、 學(xué)習(xí)池上，背下來。        2、朗讀感謝，要求學(xué)生讀得正確、流利、有感情，在朗讀中 激發(fā)學(xué)生對老師的感激與愛戴。        3、讓學(xué)生懂得幾個“中國之最”，養(yǎng)成做讀書筆記

46、的習(xí)慣。重點(diǎn)背誦古詩和自主積累。難點(diǎn)在讀、記、背中擴(kuò)大積累。教具課型新授教法引導(dǎo)法 教 學(xué) 過 程一、 導(dǎo)入新課二、 學(xué)習(xí)池上三、 讀一讀，比一比 四、 我的收集本  五、 作業(yè) 1、 自由朗讀    2、 指名讀  3、 學(xué)生提出不理解的問題，小組內(nèi)討論。    4、 教師點(diǎn)撥不理解的地方。 5、 指導(dǎo)朗讀，讀出詩的節(jié)奏和韻律。

47、0;   6、 指導(dǎo)背誦。1、 出示題目：感謝    2、 請大家朗讀這首詩歌。    3、 自由朗讀，把字音讀準(zhǔn)了，把句子讀通順、流利。    4、 分角色朗讀。    5、 文中誰感謝誰？（板書） 6、為什么要感謝藍(lán)天？    7、 此刻，你想對老師說些什么呢？  

48、  8、在我們身邊要感謝的人很多很多，你想感謝誰呢？能不能學(xué)著短文編 一編呢？    9、 指導(dǎo)有感情的朗讀。讓學(xué)生讀一讀課本上的幾個“中國之最”，并把他們收集到收集本上。      1、 背池上。2、 朗讀感謝，并仿寫幾句。板書設(shè)計(jì)語文百花園一小鳥  藍(lán)天樹木               泥土&#

49、160;瀑布       感謝    百溪千泉          花朵                   雨露陽光我們          

50、      老師 教學(xué)反思課題能說會道授課時間月 日總第 課時教學(xué)目的1、 讓學(xué)生講一講自己的暑假生活，體會暑假生活的樂趣，和大家一  起分享快樂。 2、 訓(xùn)練學(xué)生的聽話說話能力，并把自己說的寫下來，注意語句連貫、  通順。重點(diǎn)能夠說一段意思連貫完整的話。難點(diǎn)能夠說一段意思連貫完整的話。教具課型新授教法引導(dǎo)法 教 學(xué) 過 程一、 導(dǎo)入新課 二、 說一說  三、寫一寫兩個月的暑假生活就過去了，你在暑假里過得快樂嗎？你有什么有趣的事兒告訴大

51、家？你想知道同學(xué)們的趣事嗎？今天我們的口語交際的題目就是“說說我的暑假生活”。 1、看圖，指名說說他們的話。   2、分組說說自己的暑假生活。   3、指多名學(xué)生說一說。1、大家說了那么多，能不能寫下來呢？   2、學(xué)生練習(xí)寫話，教師巡視指導(dǎo)。 3、同桌互相讀一讀，改一改。   4、師講評學(xué)生的習(xí)作。    1、 背池上。2、 朗讀感謝，并仿寫幾句。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思課題第一單元練習(xí)授課時間月 日總第 課時教學(xué)目的1

52、、鞏固識字方法，培養(yǎng)識字能力。 2、通過詞組句訓(xùn)練，加強(qiáng)積累運(yùn)用。重點(diǎn)難點(diǎn)教具課型練習(xí)教法 教 學(xué) 過 程一、我會看拼音，寫漢字。 jin  sâ   b  làn    mi  lì   chn  huá qi shí  (   ) ( ) ( ) ( )y jn&#

53、160;  zh shi    yóu qí    shn    shu d   ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、給帶點(diǎn)的字選合適的讀音，打“”。 染色（yn  rn）  石盤 ( pán  pãn)   觀察( c&#

54、225;  chá) 陡峭（xiào  qiào）橙子（chãn cãn）層疊（chãn cãn）   三、把詞語與相應(yīng)的拼音連起來。（5分） 旅游      胳膊       著名      勤勞  

55、0;     形狀  zhù mín   xín zhuàn    l yóu    bo   qín láo  四、選字填空。（5分） 蜂  峰     龍  

56、;籠     做   作     壯   狀    風(fēng)  楓 山（  ）   燈（  ）   工（  ）   （  ）麗   大（  ） &

57、#160;（  ）蜜   （  ）舟   （  ）工   形（  ）  （  ）葉        五、給多音字組詞：（4分          du（     &

58、#160;  ）                           wãi （         ） 都       &

59、#160;                   為          d（         ）           &#

60、160;                 wâi（         ）  六、比一比，組成詞語。（1） 只（     ）  干（     ）  娃（ 

61、     ）  快（     ） 識（     ）  于（     ）  洼（      ）  塊（     ）  盡（     

62、）  己（     ）  平（      ）  區(qū)（     ） 層（     ）  已（     ）  蘋（      ）  巨（ 

63、60;   ）  七、照樣子寫一寫。（） 許多（ 許許多多） 高興（        ）快樂（        ）    -            八、寫出帶有下面偏旁的字（各3個）。（ 

64、60;纟_ _ _  讠_ _ _   宀_ _ _  九、加偏旁，組成新字再組詞。 己（   ）（      ）    風(fēng)（   ）（       ） 支（   ）（  

65、;    ）    分（   ）（       ） 圭（   ）（      ）    皮（   ）（       ）教學(xué)反思第二單元備課一、課文內(nèi)容：窗前一株紫丁香陽光吃水不忘挖

66、井人朱德的扁擔(dān)識字一：保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵和語文百花園二  二、單元教學(xué)目標(biāo)：  1能夠認(rèn)識56個生字，會寫39個字和15個詞語，要讀準(zhǔn)字音，掌握會寫字的字形，了解字義。認(rèn)識量詞、表示動作的詞，能用詞造句，能區(qū)分同音字、形近字，學(xué)習(xí)六個偏旁。    2正確、流利、有感情地朗讀課文，能讀好人物對話所表達(dá)的意思。背誦窗前一株紫丁香和陽光中的第二自然段。 3、 在讀句子中體會“非?！薄氨Ｗo(hù)”的意思，并練習(xí)用這兩個詞造句。   4初步練習(xí)使用逗號、感嘆號和問號。   5

67、仔細(xì)觀察圖畫、展開合理想像、把故事編完整，然后用幾句話把所說的寫下來，要求寫完整、寫具體。   三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、在閱讀窗前一株紫丁香陽光時，學(xué)生通過朗讀，再結(jié)合生活實(shí)際會感悟文中的情、能體驗(yàn)到愛的溫馨，領(lǐng)悟到關(guān)心師長，為他人著想的孩子，心靈是多么美好，進(jìn)而愿意付出自己的愛。    2、在識字寫字方面，學(xué)生能運(yùn)用漢字的構(gòu)字規(guī)律自主探究、合作識字。引導(dǎo)學(xué)生利用形聲字聲旁表音，形旁表義的規(guī)律識記生字，提高識字能力。  另外同音字、形近字容易混淆，如：“望、忘”，“遠(yuǎn)、運(yùn)”，“佳、住”，“晴、睛”。&#

68、160;4、 學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容時，學(xué)生對領(lǐng)袖人物還不夠了解。在學(xué)習(xí)吃水不忘挖井人和朱德的扁擔(dān)這兩篇課文前，讓學(xué)生收集有關(guān)領(lǐng)袖人物的照片、圖片、革命故事，還可組織學(xué)生觀看有關(guān)領(lǐng)袖人物的電影、錄相。 四、教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、課件 五、課時安排：14課時課題5.窗前一株紫丁香授課時間月 日總第 課時教學(xué)目的1、會認(rèn)“株、濃”等13個生字。會寫“師、伸、伴”等7個字。及伸進(jìn)、老師、綠色等詞語。背誦課文。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字難點(diǎn)有感情地朗讀體會課文教具課型新授教法引導(dǎo)法 教 學(xué) 過 程一、談話導(dǎo)入 二、感知  三

69、、寫一寫四、朗讀五、寫字小朋友們，當(dāng)春天來臨，百花齊放時，你喜歡什么花？（學(xué)生回答，老師出示紫丁香圖片）這是什么花，你們喜歡嗎？有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來了解一下吧！（板書課題）1、用自己喜歡的方式通讀全詩，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。   2、四人小組進(jìn)行輪讀，找出不明白的地方，共同研究。   3、交流。讀了課文后你了解了什么？   （自主讀書與交流讀結(jié)合，引導(dǎo)有目的性的讀書活動，提高學(xué)生的朗讀效果。）1、學(xué)生拿出自己的生字卡片，自主認(rèn)讀。 

70、;   2、同桌交流讀，互聽，并正音。   3、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。   4、匯報(bào)記憶方法。把你記生字的好辦法說給同學(xué)聽。 5、出示一段順口溜檢查識記效果。（踮起腳尖，走進(jìn)小院，放下書包，給樹除草。牽牽小手，唱唱兒歌，笑聲甜甜，不覺疲倦。）  1、教師范讀，聽后說說感受。   2、小組練讀。用自己喜歡的方式來讀，要求讀正確，讀流利。   3、分小節(jié)檢查朗讀情況。   4

71、、賽讀。通讀全詩，看誰讀得正確、流利。   （給學(xué)生足夠的時間自由讀或交流讀，達(dá)到讀得正確、流利的效果，為下節(jié)課朗讀感悟作鋪墊。）1、出示要寫的字“師、伸、伴、滿、時、綠、甜”。讀字音，認(rèn)字形。   2、觀察生字在田字格中的位置，字形特點(diǎn)，教師提示書寫注意事項(xiàng)。   3、教師范寫。   4、學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。   5、同桌互相欣賞，提出建議。   （良好的書寫習(xí)慣在于平時的培養(yǎng)，寫字的環(huán)節(jié)要

72、切實(shí)做到扎實(shí)。）板書設(shè)計(jì) 5.窗前一株紫丁香師、伸、時、綠、甜、您          教學(xué)反思課題5.窗前一株紫丁香授課時間月 日總第 課時教學(xué)目的1、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會師生之間的深厚感情。  2、樹立起尊敬老師的心愿。重點(diǎn)體會師生間的深厚情誼難點(diǎn)體會師生間的深厚情誼教具課型新授教法引導(dǎo)法 教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入 二、精讀 三、品讀四、練習(xí)五、作業(yè)“開汽車”游戲。（教師手拿生字卡片隨機(jī)抽出一張指給學(xué)生）師：汽車汽車開起來。生：汽車開到我這里

73、。我為汽車加點(diǎn)油。（給教師出示的生字組 詞，造句。）1、學(xué)生練讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出對老師的尊敬之情。   2、教師引讀。（在于為學(xué)生奠定感情基調(diào)，更好體會師生間的真勢感情。）   3、學(xué)生選讀。喜歡哪個小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個小節(jié)。   4、朗讀全詩。把對老師的愛表現(xiàn)出來。   （這是在學(xué)生體會出師生情感的基礎(chǔ)上，形成個性化朗讀的環(huán)節(jié)。）1、小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?   2、指讀第三小節(jié)

74、。引導(dǎo)學(xué)生：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什么，或者聯(lián)想到什么。   3、如果讓你去陪老師你會為老師做點(diǎn)什么?(讓學(xué)生充分回答)   （實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的結(jié)合，由對課文的理解延伸到現(xiàn)實(shí)生活，有助于學(xué)生更深入的感悟，激發(fā)學(xué)生的尊師情感。）出示課后“我會讀”中的詞語。   1、同桌互相讀一讀，要讀正確。   2、全班開火車讀。   3、學(xué)習(xí)伙伴說這些詞語會寫的她都要寫一寫，你們會寫哪些也寫一寫吧。寫后同桌展示一下。  

75、0;（利用“我會讀”將文中的詞語進(jìn)行復(fù)現(xiàn)，讓學(xué)生進(jìn)行記憶與鞏固。注意引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中完成。） 自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等板書設(shè)計(jì) 5.窗前一株紫丁香聽   綠葉兒在風(fēng)里沙沙 看    滿樹盛開的小花         濃厚的師生情                &

76、#160;         聞   花香（做香甜的夢）         教學(xué)反思課題6、陽光授課時間月 日總第 課時教學(xué)目的1、認(rèn)識13生字會寫8個字。  2、能夠正確地流利地朗讀課文，背誦最后一個自然段。   3、了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要學(xué)習(xí)佳子孝敬老人，關(guān)心家人，心中充滿愛。重點(diǎn)認(rèn)讀12個生字,會寫8 個生字. 。難點(diǎn)正確,流利地朗讀

77、課文教具課型新授教法引導(dǎo)法 啟發(fā) 教 學(xué) 過 程一、 導(dǎo)入新課二、初讀課文,感知內(nèi)容三、學(xué)習(xí)生字四、  作業(yè) 師:我們每天都可以走到陽光下,同學(xué)們可以快樂地來到陽光下享受著美好,晴朗,溫暖的陽光.而那些享受不到陽光的人又是多么遺憾啊!今天我們就來學(xué)習(xí)一篇寫陽光的課文.板書:6.陽光 1、自由讀課文.2、畫出生字.3、了解大致內(nèi)容.4、匯報(bào).5、內(nèi)容.   看到陽光,佳子來到草地上,看花開鳥飛,跳起了歡樂的舞蹈.   佳子看到美好的陽光,心想:要是把陽光帶回去,作為禮物送給奶奶

78、多好.   佳子把陽光緊緊地包在裙子里帶回家.   到了家中,佳子打開裙子,里面什么也沒有.奶奶對佳子說:好孩子,不要著急,陽光都跑到我心里來了.   歸納內(nèi)容.   佳子在草地上曬太陽,想到生病的奶奶,就用裙子包了陽光回家,回到家,陽光沒有了,奶奶對佳子說:陽光跑到我心里來了.1、多媒體出示生字 學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字.   注意點(diǎn)撥:邊音:累了；前鼻韻母:閃動,抱緊,簡要；后鼻韻母:著zhao(著地) zhe(走著)；其他:佳節(jié)

79、,呀,啊,裙子,念叨；去掉拼音,測讀生字.   2、課件出示帶有生字的句子測讀.   佳子打開房門,趟過小溪,來到對面的草地上.   佳子跳起歡樂的舞,烏黑的頭發(fā)在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮.   佳子把陽光緊緊地包在裙子里帶回家.   佳子簡直要哭出聲來.   好孩子,不要著急,陽光都跑到我心里來了.   3、書寫生字   出示生字.組詞.  

80、; 4、講識記要訣.   (1)“口”字部:呀,啊,詠,其中"啊"是左中右結(jié)構(gòu).   (2)“木”字部:樓,樹.   其他:閃(中間一個人),動(左云右力),亮(上中下結(jié)構(gòu))范寫一兩個字.   5、學(xué)生書寫.學(xué)生在“田”字格內(nèi)書寫.   6、評比.出示好的示范.出示不夠好的講評,指正.1、 認(rèn)讀,抄寫生字.   2、朗讀課文.板書設(shè)計(jì)6、陽光邊音:累了；前鼻韻母:閃動,抱緊,簡要；后鼻韻

81、母:著zhao(著地) zhe(走著)；其他:佳節(jié),呀,啊,裙子,念叨；去掉拼音,測讀生字. 教學(xué)反思課題6、陽光授課時間月 日總第 課時教學(xué)目的 1、能正確書寫生字。   2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。  3、通過學(xué)習(xí)課文教育學(xué)生要學(xué)習(xí)佳子孝敬老人，關(guān)心家人，心中充滿愛。重點(diǎn)理解課文最后一段奶奶的話的意思。難點(diǎn)理解課文最后一段奶奶的話的意思教具課型新授教法引導(dǎo)法 啟發(fā) 教 學(xué) 過 程一、 導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)課文三、作業(yè) 1、詞語聽寫.   2、講講課

82、文大致內(nèi)容.   課文講了誰呀？（佳子,奶奶.）她們做了一件是么事？（佳子來到草地曬太陽,想到用裙子把陽光帶回去,作為例外內(nèi)送給奶奶。可是到了家,陽光不見了,奶奶摟住佳子說:“還孩子,不要著急,陽光都跑道我心里來了?！保┐蠹易杂勺x課文,找出你最喜歡的句子，并讀一讀，說說你喜歡的原因。   師引導(dǎo):大家想不想讀這么美的陽光,這么美的孩子.  師引導(dǎo):佳子為什么會想把陽光帶回家,她又是怎樣帶陽光的讀讀課文,找出來,讀給大家聽.匯報(bào):   A ,佳子的奶奶腿不方便,不能到外面去.她總是念叨著:“要是有陽光,該多好哇.” B,佳子把陽光緊緊地包在裙子里帶回家.  師引導(dǎo):多好的陽光啊! 多