人教版三年級(jí)語(yǔ)文下期復(fù)習(xí)備考(全面、實(shí)用)

1、三年級(jí)復(fù)習(xí)備考三年級(jí)復(fù)習(xí)備考復(fù)習(xí)概述復(fù)習(xí)概述復(fù)習(xí)要訣復(fù)習(xí)要訣考卷分析考卷分析分類整理分類整理PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： 復(fù)習(xí)是對(duì)教材教學(xué)內(nèi)容進(jìn)復(fù)習(xí)是對(duì)教材教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行再現(xiàn)行梳理，對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行再現(xiàn)和回顧，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況和回顧，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行檢測(cè)的過(guò)程，它使學(xué)生所進(jìn)行檢測(cè)的過(guò)程，它使學(xué)生所獲得的新知識(shí)在頭腦中的印象獲得的新知識(shí)在頭腦中的印象及時(shí)得到加深，它使所學(xué)知識(shí)及時(shí)得到

2、加深，它使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，對(duì)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，對(duì)知識(shí)起到梳理、綜合、鞏固、起到梳理、綜合、鞏固、深化的作用。是教學(xué)的深化的作用。是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。重要環(huán)節(jié)之一。心中有綱目中有人課本第一效率至上類化跟進(jìn)舉一反三方法靈活措施得力有疑必解有錯(cuò)必糾巧于應(yīng)試知能并舉二、課本第一，效率至上二、課本第一，效率至上1、課本第一：、課本第一：萬(wàn)變不離其宗，在復(fù)習(xí)萬(wàn)變不離其宗，在復(fù)習(xí)中，要緊扣教材，以教材內(nèi)容為中心，中，要緊扣教材，以教材內(nèi)容為中心，進(jìn)行系統(tǒng)梳理，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不可脫進(jìn)行系統(tǒng)梳理，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不可脫離教材。離教材。2、效率至上：、效率至上：復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，關(guān)注復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，關(guān)注學(xué)

3、生的興趣點(diǎn)，找到學(xué)生的易混點(diǎn)、易學(xué)生的興趣點(diǎn)，找到學(xué)生的易混點(diǎn)、易忘點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，緊抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，忘點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，緊抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，以期事半功倍。拒絕搞題海戰(zhàn)術(shù)。以期事半功倍。拒絕搞題海戰(zhàn)術(shù)。三、類化跟進(jìn)，舉一反三三、類化跟進(jìn)，舉一反三1、類化跟進(jìn)：、類化跟進(jìn)：將教學(xué)內(nèi)容分類整理后，將教學(xué)內(nèi)容分類整理后，要及時(shí)反饋，從要及時(shí)反饋，從“理清理清查漏查漏提升提升”，做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對(duì)于易錯(cuò)類型題，做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對(duì)于易錯(cuò)類型題，要逐一分類強(qiáng)化練習(xí)，使之內(nèi)化。要逐一分類強(qiáng)化練習(xí)，使之內(nèi)化。2、舉一反三：、舉一反三：復(fù)習(xí)中，要點(diǎn)面結(jié)合，復(fù)習(xí)中，要點(diǎn)面結(jié)合，連線分塊，一個(gè)即一類，設(shè)計(jì)開(kāi)放性習(xí)連線分

4、塊，一個(gè)即一類，設(shè)計(jì)開(kāi)放性習(xí)題，將知識(shí)內(nèi)化后，要能發(fā)現(xiàn)規(guī)律，觸題，將知識(shí)內(nèi)化后，要能發(fā)現(xiàn)規(guī)律，觸類旁通、舉一反三、靈活解題。類旁通、舉一反三、靈活解題。四、方法靈活，措施得力四、方法靈活，措施得力1、方法靈活：、方法靈活：在復(fù)習(xí)中，要能靈活在復(fù)習(xí)中，要能靈活的采用各種復(fù)習(xí)方法，有效變幻，有的采用各種復(fù)習(xí)方法，有效變幻，有效進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)興效進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣與效率，盡量避免疲勞戰(zhàn)術(shù)。趣與效率，盡量避免疲勞戰(zhàn)術(shù)。2、措施得力：、措施得力：制定復(fù)習(xí)計(jì)劃后，應(yīng)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃后，應(yīng)采取有效措施來(lái)完成，將知識(shí)點(diǎn)落到采取有效措施來(lái)完成，將知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處，爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān)，避免紙上談兵

5、。實(shí)處，爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān)，避免紙上談兵。五、有疑必解，有錯(cuò)必糾五、有疑必解，有錯(cuò)必糾1、有疑必解：、有疑必解：我們?cè)趶?fù)習(xí)中，出現(xiàn)疑難，我們?cè)趶?fù)習(xí)中，出現(xiàn)疑難，要知難而進(jìn)，尋求突破難點(diǎn)的方法，巧要知難而進(jìn)，尋求突破難點(diǎn)的方法，巧干加苦干，將困難克服到底。干加苦干，將困難克服到底。2、有錯(cuò)必糾：、有錯(cuò)必糾：在復(fù)習(xí)中，要找準(zhǔn)學(xué)生的在復(fù)習(xí)中，要找準(zhǔn)學(xué)生的易錯(cuò)處，設(shè)立錯(cuò)題集，將學(xué)生易錯(cuò)題進(jìn)易錯(cuò)處，設(shè)立錯(cuò)題集，將學(xué)生易錯(cuò)題進(jìn)行收集整理，在找相應(yīng)的類型題進(jìn)行訓(xùn)行收集整理，在找相應(yīng)的類型題進(jìn)行訓(xùn)練，克服似懂非懂，似是而非的問(wèn)題，練，克服似懂非懂，似是而非的問(wèn)題，不留知識(shí)死角和漏洞。不留知識(shí)死角和漏洞。六、巧于應(yīng)試

6、，知能并舉六、巧于應(yīng)試，知能并舉1、巧于應(yīng)試：、巧于應(yīng)試：研究歷年的考卷，探尋命題研究歷年的考卷，探尋命題規(guī)律，尋找新題與舊題的關(guān)系，研究試題結(jié)規(guī)律，尋找新題與舊題的關(guān)系，研究試題結(jié)構(gòu)和習(xí)慣性考點(diǎn)，了解各類考題的分值，突構(gòu)和習(xí)慣性考點(diǎn)，了解各類考題的分值，突出常考點(diǎn)，強(qiáng)化得分點(diǎn)，弱化丟分點(diǎn)，避開(kāi)出?？键c(diǎn)，強(qiáng)化得分點(diǎn)，弱化丟分點(diǎn)，避開(kāi)偏題怪題，將系統(tǒng)性的梳理回顧與針對(duì)性的偏題怪題，將系統(tǒng)性的梳理回顧與針對(duì)性的沖刺突擊相結(jié)合。沖刺突擊相結(jié)合。2、知能并舉：、知能并舉：既要夯實(shí)基礎(chǔ)，又要培養(yǎng)能既要夯實(shí)基礎(chǔ)，又要培養(yǎng)能 力，注意處理好知識(shí)積累與能力突破的關(guān)系，力，注意處理好知識(shí)積累與能力突破的關(guān)系，處

7、理好課內(nèi)積累與課外運(yùn)用的關(guān)系，處處理好課內(nèi)積累與課外運(yùn)用的關(guān)系，處 理理 好講、練、考的關(guān)系，做到知識(shí)與能力并好講、練、考的關(guān)系，做到知識(shí)與能力并舉，素質(zhì)與應(yīng)試齊抓。舉，素質(zhì)與應(yīng)試齊抓?？疾榭疾閮?nèi)容內(nèi)容12年臨滄卷年臨滄卷（三）三）14年臨滄年臨滄卷卷（六）六）13年鳳慶年鳳慶卷卷（三）三）14年鳳慶年鳳慶卷卷（三）三）拼音拼音6聽(tīng)力聽(tīng)力2分分44漢字漢字4+8141617詞語(yǔ)詞語(yǔ)1683232句子句子614810積累積累891210閱讀閱讀268+1587口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際6500作文作文20252020一、漢語(yǔ)拼音二、漢字三、詞語(yǔ)四、句子五、閱讀與積累六、口語(yǔ)交際七、習(xí)作語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文課程

8、標(biāo)準(zhǔn)指出學(xué)習(xí)漢指出學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的要求：學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。語(yǔ)拼音的要求：學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記識(shí)大寫(xiě)字母，熟記漢語(yǔ)拼音字漢語(yǔ)拼音字母表母表；能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢；能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字字。漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音聲母、韻母聲母、韻母整體認(rèn)讀音節(jié)整體認(rèn)讀音節(jié)字母表字母表習(xí)慣輕聲習(xí)慣輕聲“生字表一生字表一”中易混淆的音中易混淆的音 1、聲母（共、聲母（共23個(gè)）個(gè)） b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh

9、 r z c s y w 注：注：“zh ch sh r”是翹舌音是翹舌音 “z c s” 是平舌音。是平舌音。 2、韻母（共、韻母（共24個(gè)）個(gè)） (1)單韻母（單韻母（6個(gè)）：個(gè)）： a o e i u (2)復(fù)韻母（復(fù)韻母（8個(gè)）：個(gè)）： ai ei ui ao ou iu ie e (3)鼻韻母（鼻韻母（9個(gè)）：前鼻韻母：個(gè)）：前鼻韻母：an en in un n (4)后鼻韻母：后鼻韻母： ang eng ing ong (5)特殊韻母特殊韻母1個(gè)個(gè): er 一、漢語(yǔ)拼音（一、漢語(yǔ)拼音（5分左右）分左右） 3、整體認(rèn)讀音節(jié)、整體認(rèn)讀音節(jié) （16個(gè)）個(gè)）zhi chi shi ri z

10、i ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying4、 字母表（字母表（26個(gè)）個(gè)） Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk L Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uv Vv Ww Xx Yy Zz1、易混字音：本冊(cè)“我會(huì)認(rèn)200字”，學(xué)會(huì)讀正確，會(huì)選擇正確讀音。(注意審題）例字：zhnzhn cucu f f zhuzhu bnbn mm 沾水 湊成 吹拂 驟降 瀕臨 淹沒(méi) poxio y sh zhu j sh咆 哮 防御 霎時(shí) 笨拙 嫉妒 服侍 bn jn nng chng sunbn 絆倒 細(xì)菌 凝視 敞開(kāi) 蒜瓣

11、Pio tng dikun y hn瞟一眼 流淌 貸款 遺憾 本冊(cè)本冊(cè)“我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)200200字字”，學(xué)會(huì)讀正確，學(xué)會(huì)讀正確，會(huì)選擇正確讀音。會(huì)選擇正確讀音。( (注意審題）注意審題）zhnzhn cucu f f zhuzhu bnbn mm 沾水沾水 湊成湊成 吹拂吹拂 驟降驟降 瀕臨瀕臨 淹沒(méi)淹沒(méi) p poxioxio o y y shsh zhuzhu j j shsh咆咆 哮哮 防御防御 霎時(shí)霎時(shí) 笨拙笨拙 嫉妒嫉妒 服侍服侍 b bn n jnjn n nngng chngchng susunbnbn n 絆倒絆倒 細(xì)菌細(xì)菌 凝視凝視 敞開(kāi)敞開(kāi) 蒜瓣蒜瓣 PioPio t t n

12、gng d dikuiku n n y yh hn n瞟一眼 流淌 貸款 遺憾 shangshang long long chanchan 衣衣 裳裳 窟窟 窿窿 盤(pán)盤(pán) 纏纏 tuo qi mo駱駱 駝駝 啜啜 泣泣 唾唾 沫沫 tou fan fu念念 頭頭 麻麻 煩煩 媳媳 婦婦 拼音部分常見(jiàn)題型拼音部分常見(jiàn)題型 1、把、把“C、B、H、R”按音序排列。按音序排列。 2、“楊楊、李、張、秦、李、張、秦”幾個(gè)姓氏，按音序排列，幾個(gè)姓氏，按音序排列， 排在最前面的應(yīng)是排在最前面的應(yīng)是 ，排在最后面的應(yīng)，排在最后面的應(yīng)是是 。 3、請(qǐng)找出拼音中的、請(qǐng)找出拼音中的整體認(rèn)讀音節(jié)。整體認(rèn)讀音節(jié)。 4、

13、把拼音的、把拼音的聲母聲母按字母表的順序排列：按字母表的順序排列： 5、請(qǐng)把、請(qǐng)把“耿馬、鎮(zhèn)康、鳳慶、云縣、臨滄耿馬、鎮(zhèn)康、鳳慶、云縣、臨滄”中加中加點(diǎn)的字按音序排列：點(diǎn)的字按音序排列： 6、給加點(diǎn)字選擇正確地讀音，、給加點(diǎn)字選擇正確地讀音，打鉤（或劃打鉤（或劃）。 7、用、用“/”將不正確的音節(jié)將不正確的音節(jié)劃去劃去。（文中、句中考（文中、句中考)第二部分：漢字第二部分：漢字 本冊(cè)本冊(cè)“我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)”300字字,要求能用要求能用鋼筆在田字格中正確書(shū)寫(xiě)；鋼筆在田字格中正確書(shū)寫(xiě)；能夠能夠讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，認(rèn)清字形，了解字義，大部分會(huì)用；要掌握漢字的筆畫(huà)大部分會(huì)用；要掌握漢字的

14、筆畫(huà)名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首，學(xué)名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首，學(xué)會(huì)兩種查字典方法，并能熟練地會(huì)兩種查字典方法，并能熟練地查字典；會(huì)區(qū)分查字典；會(huì)區(qū)分“同音字、形近同音字、形近字字”，能用，能用“同音字、形近字、同音字、形近字、多音字多音字”組詞。會(huì)改正詞句中的組詞。會(huì)改正詞句中的錯(cuò)別字。錯(cuò)別字。 多音字多音字查字典查字典特殊特殊部首部首特殊特殊結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)多義字多義字特殊特殊筆順筆順形近字形近字同音字同音字漢字漢字罐（罐（ ）竟（）竟（ ）幕（）幕（ ）幕（）幕（ ）避（）避（ ）灌（灌（ ）競(jìng)（）競(jìng)（ ）慕（）慕（ ）墓（）墓（ ）壁（）壁（ ）疏（疏（ ）勃（）勃（ ）伸（）伸（ ）童（）童（ ）

15、偏（）偏（ ）蔬（蔬（ ）脖（）脖（ ）紳（）紳（ ）彤（）彤（ ）翩（）翩（ ）綢（綢（ ）概（）概（ ）宵（）宵（ ）煩（）煩（ ）頌（）頌（ ）稠（稠（ ）溉（）溉（ ）霄（）霄（ ）繁（）繁（ ）誦（）誦（ ）催（催（ ）訊（）訊（ ）圣（）圣（ ）閱（）閱（ ）蔚（）蔚（ ）摧（摧（ ）迅（）迅（ ）勝（）勝（ ）悅（）悅（ ）慰（）慰（ ）托（托（ ）費(fèi)（）費(fèi)（ ）剩（）剩（ ）博（）博（ ）拔（）拔（ ）拖（拖（ ）廢（）廢（ ）盛（）盛（ ）膊（）膊（ ）跋（）跋（ ）同同音音字字常見(jiàn)題型：常見(jiàn)題型：1、給出拼音和詞給出拼音和詞語(yǔ)語(yǔ)，讓學(xué)生寫(xiě)同音字讓學(xué)生寫(xiě)同音字。例如：例如：

16、mu l xio （ ）布布 （ ）史）史 （ ）筆）筆 羨羨（ ） 鼓（鼓（ ） （ ）息）息 （ ）浴）浴 嚴(yán)嚴(yán)（ ） 碧碧（ ）2、給出一組同音字選字填空給出一組同音字選字填空。例如：例如： 舒舒 殊殊 輸輸 （ ）適）適 特（特（ ） 認(rèn)（認(rèn)（ ） 有時(shí)結(jié)合句子來(lái)考。有時(shí)結(jié)合句子來(lái)考。掠（掠（ ）聚（）聚（ ）掩（）掩（ ）響（響（ ）涼（涼（ ）驟（）驟（ ）淹（）淹（ ）晌（晌（ ）裳（裳（ ）仿（）仿（ ）泛（）泛（ ）陡（）陡（ ）賞（賞（ ）坊（）坊（ ）眨（）眨（ ）徒（）徒（ ）劍（劍（ ）娶（）娶（ ）列（）列（ ）悔（）悔（ ）箭（箭（ ）?。ǎ┤。?）裂（）裂（ ）

17、誨（）誨（ ）棒（棒（ ）侍（）侍（ ）載（）載（ ）藏（）藏（ ）捧（捧（ ）待（）待（ ）截（）截（ ）戴（）戴（ ）形近字：（組詞形式來(lái)考）形近字：（組詞形式來(lái)考）多音字多音字圓圈羊圈 將軍將領(lǐng) 勞累積累 嗚咽咽喉 出差差生 差價(jià)參差 撒手播撒 掙斷掙扎 銀屏屏住 禁止不禁 載重記載 好事愛(ài)好 假裝放假 漂流漂亮 鉆研鉆石 團(tuán)結(jié)結(jié)實(shí) 降落投降 方便便宜 人參參加 中彈彈琴 踏步踏實(shí) 空間間斷 縫補(bǔ)縫隙 落下落水 鮮花朝鮮 仿佛佛爺 晃眼晃動(dòng) 擔(dān)任重?fù)?dān) 調(diào)動(dòng)調(diào)節(jié) 折斷折本 折騰 （常以組詞的方式考，有時(shí)在具體語(yǔ)段（常以組詞的方式考，有時(shí)在具體語(yǔ)段 中選擇字音，有時(shí)在短文閱讀中考）中選擇字音

18、，有時(shí)在短文閱讀中考）光：光線 只，單 一點(diǎn)兒不剩 榮譽(yù) 身體露著 景物 平滑(1)媽媽不光為我做飯，還教我讀書(shū)。 (2）(2)我很快就把碗里的飯吃光了。（3）(3)明亮的燈光，灑在我的作業(yè)本上。(1)(4)奧運(yùn)健兒為國(guó)爭(zhēng)光。 (4)(5)我光著一只腳就急忙趕來(lái)了。 (5)(6)臨陣磨槍，不快也光。 （7）(7)明媚的春光，值得人們留戀。 （6）多義字多義字常見(jiàn)考題3 字義：相同的字，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中，意思就各不相同。例：給詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。抽：吸 (植物)長(zhǎng)出 減縮，收縮 打 取出一部分 (1)小麥抽穗了。 ( 2 )(2)他把鞭子揮一揮，猛抽了一下。( 4 )(3)我從書(shū)架上

19、抽出我最喜愛(ài)看的書(shū)。( 5 )(4)這件衣服洗后，抽了一厘米。 ( 3 )(5)爸爸一寫(xiě)材料就不停地抽煙。 ( 1 ) 手：人體的一部分。某種技能特別好的人。拿著。小巧而便于拿的。1更贏是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手。( )2他左手拿弓，右手拿箭。 ( )3今天老師發(fā)給我們一本知識(shí)手冊(cè)，讓我們好好學(xué)習(xí)。( )4我們?nèi)耸忠粌?cè)小學(xué)生行為規(guī)范。( )直：不彎曲。使直，把彎曲的伸開(kāi)。一個(gè)勁兒地。爽快，坦率。 1我直起腰，擦了擦頭上的汗。 ( )2這條公路筆直地伸向遠(yuǎn)方。 ( )3只聽(tīng)“嘣的一聲響，那只大雁直往上飛。( )4馬大嬸心直口快，樂(lè)于助人。 ( ) 深：久，時(shí)間長(zhǎng)。 顏色重。 距離大，跟“淺”相反

20、。1這是一潭深綠的泉水。 ( )2水是那樣深，又是那樣清。 ( )3夜已經(jīng)很深了，我們還不想離開(kāi)珍珠泉。( )準(zhǔn)：一定，確實(shí)。正確。允許，許可。4我準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦了燕子這篇課文。( )5你要是踩上去，準(zhǔn)會(huì)滑倒。 ( )6郊游的方案得到了老師的批準(zhǔn)，同學(xué)們可高興啦! ( )1、音序查字法的步驟：、音序查字法的步驟：讀準(zhǔn)字音，確定音節(jié)和音序；在漢讀準(zhǔn)字音，確定音節(jié)和音序；在漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引中找出音序和音節(jié)；語(yǔ)拼音音節(jié)索引中找出音序和音節(jié)；根據(jù)音節(jié)后的頁(yè)碼，按四聲順序找出要查根據(jù)音節(jié)后的頁(yè)碼，按四聲順序找出要查的字。的字。 2、部首查字法的步驟：、部首查字法的步驟：確定部首，數(shù)清部首的筆畫(huà)；按部首確

21、定部首，數(shù)清部首的筆畫(huà)；按部首筆畫(huà)在部首目錄中找出這個(gè)部首的頁(yè)筆畫(huà)在部首目錄中找出這個(gè)部首的頁(yè)碼；按照目錄指示的頁(yè)碼在檢字表碼；按照目錄指示的頁(yè)碼在檢字表中找到要查的部首，數(shù)清所要查的字除去中找到要查的部首，數(shù)清所要查的字除去部首后的筆畫(huà)數(shù)，按筆畫(huà)順序從這個(gè)部首部首后的筆畫(huà)數(shù)，按筆畫(huà)順序從這個(gè)部首里找漢里找漢字字；在正文中找到要查的字。；在正文中找到要查的字。 查字典特殊部首如：舒、肅、鼻特殊筆順如：蹈、唾、肅特殊結(jié)構(gòu)如：肅常見(jiàn)考題：1、寫(xiě)出下列漢字的筆順。寫(xiě)出下列漢字的筆順。2、寫(xiě)某字第幾畫(huà)的筆畫(huà)名稱。、寫(xiě)某字第幾畫(huà)的筆畫(huà)名稱。3、把下列字按結(jié)構(gòu)分類、把下列字按結(jié)構(gòu)分類。4、寫(xiě)出某個(gè)偏旁的字

22、。寫(xiě)出某個(gè)偏旁的字。5、加偏旁寫(xiě)字組詞加偏旁寫(xiě)字組詞 。6、形近字組詞，同音字組詞。、形近字組詞，同音字組詞。7、多音字組詞，選字音。給多音字、多音字組詞，選字音。給多音字注音。注音。8、看拼音寫(xiě)同音字。、看拼音寫(xiě)同音字。 完成下列表格要查的字 音序部首 再查幾畫(huà)選擇正確的字義，打“”湛藍(lán)湛藍(lán) 深，精湛；清澈。叼走叼走用嘴銜??；狡猾。安慰安慰安慰，使別人心里安適；心安，欣慰。zDW氵氵口口心心9211第三部分：詞語(yǔ)1、詞語(yǔ)的識(shí)記與理解。、詞語(yǔ)的識(shí)記與理解。 （詞語(yǔ)表、兩個(gè)都是生字的詞語(yǔ)）（詞語(yǔ)表、兩個(gè)都是生字的詞語(yǔ)）2、詞語(yǔ)的感情色彩。、詞語(yǔ)的感情色彩。3、近、反義詞的辨析。、近、反義詞的辨析

23、。4、各種類型的短語(yǔ)、成語(yǔ)。、各種類型的短語(yǔ)、成語(yǔ)。5、量詞。、量詞。6、“的、地、得的、地、得”的短語(yǔ)。的短語(yǔ)。7、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)。、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)。干枯干枯 干涸干涸 焦渴焦渴1.1.一夜大風(fēng)，地上落滿了（一夜大風(fēng)，地上落滿了（ ）的樹(shù)葉。）的樹(shù)葉。2.2.今年雨水太少了，連池塘里的水都（今年雨水太少了，連池塘里的水都（ ）了。了。3.3.天氣太熱，人和動(dòng)物都非常（天氣太熱，人和動(dòng)物都非常（ ）。）。危險(xiǎn)對(duì)（ ） 輕松對(duì)（ ） 相信對(duì)（ ）減少對(duì)（ ） 容易對(duì)（ ） 寬敞對(duì)（ ）成功對(duì)（ ） 暫時(shí)對(duì)（ ） 柔軟對(duì)（ ）喜悅對(duì)（ ） 幸福對(duì)（ ）出現(xiàn)對(duì)（ ）開(kāi)始對(duì)（ ） 安靜對(duì)（ ）彎曲對(duì)（ ）

24、擴(kuò)大對(duì)（ ） 黑暗對(duì)（ ）快樂(lè)對(duì)（ ）深對(duì)（ ）疏對(duì)（ ）富對(duì)（ ）輸對(duì)（ ）笑對(duì)（ ） 好對(duì)（ ）安全增加失敗難過(guò)結(jié)束縮小沉重困難長(zhǎng)久痛苦喧嘩光明懷疑狹窄堅(jiān)硬消失筆直悲傷淺贏密哭窮壞出現(xiàn)對(duì)（ ） 隱藏對(duì)（ ）高興對(duì)（ ）粗暴對(duì)（ ） 防御對(duì)（ ）錯(cuò)誤對(duì)（ ）細(xì)小對(duì)（ ） 沉重對(duì)（ ） 輕柔對(duì)（ ） 劣對(duì)（ ） 懶對(duì)（ ） 喜對(duì)（ ） 動(dòng)對(duì)（ ） 功對(duì)（ ） 偏對(duì)（ ） 善對(duì)（ ） 是對(duì)（ ） 憎對(duì)（ ） 略對(duì)（ ） 攻對(duì)（ ） 一無(wú)所有對(duì)（應(yīng)有盡有）消失溫柔粗大優(yōu)罪愛(ài)顯露進(jìn)攻輕松勤正詳憂惡守難過(guò)正確粗重靜非舒適- 叮囑- 審視- 假若- 溫暖- 寬敞- 壯觀- 安靜- 喜悅- 立即- 喜愛(ài)-

25、 增添- 疲倦- 糾正- 挑選- 靈巧- 啟示- 清楚- 贊揚(yáng)- 迅速- 機(jī)靈- 好像- 羞愧- 害怕- 舒服假如雄偉立刻疲憊機(jī)靈表?yè)P(yáng)仿佛叮嚀暖和寧?kù)o喜歡改正啟發(fā)快速慚愧審察寬闊高興增加挑揀明白靈活恐懼在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)（清朗）的光輝（清朗）的光輝 （甜蜜）的微笑（甜蜜）的微笑（洪亮）的聲音（洪亮）的聲音 （堅(jiān)強(qiáng)）的意志（堅(jiān)強(qiáng)）的意志 （雪白）的浪花（雪白）的浪花 （珍貴）的禮物（珍貴）的禮物天空（湛藍(lán)深遠(yuǎn)天空（湛藍(lán)深遠(yuǎn) ） 森林（郁郁蔥蔥）森林（郁郁蔥蔥） 大雪（漫天飛舞）大雪（漫天飛舞） 山路（彎彎曲曲）山路（彎彎曲曲） 街道上（人山人海）街道上（人山人海） 馬路

26、上（人來(lái)車往）馬路上（人來(lái)車往） （復(fù)習(xí)短語(yǔ)復(fù)習(xí)短語(yǔ)）竭盡全力地（救援）竭盡全力地（救援） 鍥而不舍地（工作）鍥而不舍地（工作） 聚精會(huì)神地（上課）聚精會(huì)神地（上課） 七嘴八舌地（七嘴八舌地（討討論）論）（認(rèn)認(rèn)真真）地看（認(rèn)認(rèn)真真）地看 （開(kāi)開(kāi)心心）地唱（開(kāi)開(kāi)心心）地唱 （慢慢吞吞）地走（慢慢吞吞）地走 （吞吞吐吐）地說(shuō)（吞吞吐吐）地說(shuō) （目不轉(zhuǎn)睛）地盯著（情不自禁）地歡（目不轉(zhuǎn)睛）地盯著（情不自禁）地歡 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)（復(fù)習(xí)短語(yǔ)復(fù)習(xí)短語(yǔ)） 時(shí)間過(guò)得（飛快）節(jié)目表演得（時(shí)間過(guò)得（飛快）節(jié)目表演得（精彩）精彩）在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)鮮花開(kāi)得（真

27、艷）鮮花開(kāi)得（真艷） 美得（耀眼）美得（耀眼） 樂(lè)得（輕松）樂(lè)得（輕松） 嚇得（嚇得（面如土面如土色）色）（復(fù)習(xí)短語(yǔ)）復(fù)習(xí)短語(yǔ)） 填量詞填量詞 一（對(duì)）翅膀一（對(duì)）翅膀 一（支）贊歌一（支）贊歌 一（陣）風(fēng)一（陣）風(fēng) 一（朵）荷花一（朵）荷花 一（幅）畫(huà)一（幅）畫(huà) 一（片）花瓣一（片）花瓣 一（首）歌曲一（首）歌曲 一（縷）陽(yáng)光一（縷）陽(yáng)光 一（身）羽毛一（身）羽毛 一（眼）清泉一（眼）清泉 一（束）金光一（束）金光 一（串）珍珠一（串）珍珠 一（把）斧頭一（把）斧頭 一（件）事一（件）事 一（雙）小手一（雙）小手 一（塊）莊稼地一（塊）莊稼地 一（個(gè)）山坡一（個(gè)）山坡 一（座）大山一（座）大

28、山 一（句）話一（句）話 一（條）小河一（條）小河 一（道）深溝一（道）深溝 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。1、吞吐（含反義）、吞吐（含反義）: 2、紅彤彤、紅彤彤(ABB):3、來(lái)來(lái)往往、來(lái)來(lái)往往(AABB):4、戀戀不舍、戀戀不舍(AABC):5、一心一意、一心一意(ABAC):6、生機(jī)勃勃、生機(jī)勃勃(ABCC): 上下上下動(dòng)靜動(dòng)靜進(jìn)退進(jìn)退白生生白生生亮晶亮晶晶晶金燦燦金燦燦高高興興高高興興 開(kāi)開(kāi)心心開(kāi)開(kāi)心心 紅紅火火紅紅火火頭頭是道頭頭是道 歷歷在目歷歷在目 栩栩如生栩栩如生人山人海人山人海 自言自語(yǔ)自言自語(yǔ) 無(wú)法無(wú)天無(wú)法無(wú)天死氣沉沉死氣沉沉 逃之夭夭逃之夭夭 千里迢迢千里迢迢 含有數(shù)

29、字含有數(shù)字: 一心一意一心一意 七嘴八舌七嘴八舌 四面八方四面八方 成千上萬(wàn)成千上萬(wàn)含有反義詞：含有反義詞：前仰后合前仰后合 東張西望東張西望 大驚小怪大驚小怪 異口同聲異口同聲含有近義詞：含有近義詞：和顏悅色和顏悅色 目不轉(zhuǎn)睛目不轉(zhuǎn)睛 東張西望東張西望 左顧右盼左顧右盼寓寓言言故事：故事： 亡羊補(bǔ)牢亡羊補(bǔ)牢 畫(huà)龍點(diǎn)睛畫(huà)龍點(diǎn)睛 驚弓之鳥(niǎo)驚弓之鳥(niǎo) 買櫝還珠買櫝還珠 含有動(dòng)物成語(yǔ)：含有動(dòng)物成語(yǔ)：望子成龍望子成龍 龍飛鳳舞龍飛鳳舞 天馬行空天馬行空 汗馬功勞汗馬功勞自然現(xiàn)象：自然現(xiàn)象： 落英繽紛落英繽紛 群芳吐艷群芳吐艷 萬(wàn)紫千紅萬(wàn)紫千紅 光彩奪光彩奪目目 蒼翠欲滴蒼翠欲滴 崇山峻嶺崇山峻嶺 連綿不

30、斷連綿不斷 連綿起伏連綿起伏人物品質(zhì)：人物品質(zhì)： 博覽群書(shū)博覽群書(shū) 孜孜不倦孜孜不倦 勤學(xué)好問(wèn)勤學(xué)好問(wèn) 學(xué)而不厭學(xué)而不厭 專心致志專心致志 聚精會(huì)神聚精會(huì)神 廢寢忘食廢寢忘食 竭盡全力竭盡全力成語(yǔ)解釋例舉：成語(yǔ)解釋例舉： 清澈見(jiàn)底：清澈見(jiàn)底：指水清而透明，可以看見(jiàn)水底。指水清而透明，可以看見(jiàn)水底。 應(yīng)有盡有：應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了。形容物品很多。應(yīng)該有的全都有了。形容物品很多。 不約而同：不約而同：沒(méi)有事先商量而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)一致。沒(méi)有事先商量而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)一致。 詞語(yǔ)部分常見(jiàn)考題：1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或句子。2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)，如：（ABB、AABB、ABAC、ABCC、ABAB等類型）3、

31、補(bǔ)充成語(yǔ)、補(bǔ)充短語(yǔ)（的、地、得）。4、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。5、根據(jù)詞語(yǔ)的感情色彩分類。6、排異題，即劃去不同類的一個(gè)。7、正確搭配詞語(yǔ)、用詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞造句。8、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思，按邏輯排列詞語(yǔ)。8、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)或解釋詞語(yǔ)。9、看圖猜成語(yǔ)。 第四部分：句子部分第四部分：句子部分句子是文章的重要組成部分，是理句子是文章的重要組成部分，是理解文章的基礎(chǔ)解文章的基礎(chǔ)。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：指出：句子部分句子部分要要能根據(jù)上下文和能根據(jù)上下文和生活實(shí)際理解句子；用各種句式，生活實(shí)際理解句子；用各種句式，進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐；根據(jù)表達(dá)的需要，進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐；根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、

32、頓號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，了解冒號(hào)、引號(hào)的問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法一般用法。句子部分句子部分把字句和被字句的互改把字句和被字句的互改陳述句和反問(wèn)句的互改陳述句和反問(wèn)句的互改陳述句和感嘆句的互改陳述句和感嘆句的互改擴(kuò)句和縮句，修改病句擴(kuò)句和縮句，修改病句直接引語(yǔ)直接引語(yǔ) 改為間接引語(yǔ)改為間接引語(yǔ)連詞成句和亂句重排連詞成句和亂句重排寫(xiě)比喻句、擬人句、夸張句寫(xiě)比喻句、擬人句、夸張句變換句式：變換句式：一要一要看清要求（或例句），看清要求（或例句），明確變換什么；明確變換什么；二要二要注意變換后的句式注意變換后的句式不能改變句子的意思；不能改變句子的

33、意思；三要三要掌握一定的掌握一定的方法；方法；四要四要改后認(rèn)真讀一讀，看看是否改后認(rèn)真讀一讀，看看是否通順，是否符合我們的語(yǔ)言習(xí)慣，通順，是否符合我們的語(yǔ)言習(xí)慣，有沒(méi)有沒(méi)有漏寫(xiě)某些內(nèi)容，寫(xiě)錯(cuò)別字等。有漏寫(xiě)某些內(nèi)容，寫(xiě)錯(cuò)別字等。理解句子意思理解句子意思:通過(guò)通過(guò)“抓關(guān)鍵詞、結(jié)合抓關(guān)鍵詞、結(jié)合語(yǔ)境、結(jié)合時(shí)代背景、分析修辭手法語(yǔ)境、結(jié)合時(shí)代背景、分析修辭手法”等理解句子的意思及含義。等理解句子的意思及含義。1、把陳述句改為反問(wèn)句。、把陳述句改為反問(wèn)句。 （兩加兩改）（兩加兩改）兩加：兩加：一是一是加上反問(wèn)語(yǔ)氣詞加上反問(wèn)語(yǔ)氣詞“難道難道”、“怎么會(huì)怎么會(huì)”、“怎能怎能”等。等。 二是二是句末加上語(yǔ)氣詞

34、句末加上語(yǔ)氣詞“呢呢”或或“嗎嗎”。兩改：兩改：一是有否定詞去掉，沒(méi)有否定詞就一是有否定詞去掉，沒(méi)有否定詞就加上。加上。 二是句末改句號(hào)為問(wèn)號(hào)。（二是句末改句號(hào)為問(wèn)號(hào)。（“?！备臑楦臑椤?？”）例：馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。例：馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。 馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？2、把反問(wèn)句改成陳述句。（兩去兩改）、把反問(wèn)句改成陳述句。（兩去兩改）兩去：兩去：一是一是去掉反問(wèn)語(yǔ)氣詞去掉反問(wèn)語(yǔ)氣詞“難道難道”、“怎么會(huì)怎么會(huì)”、“怎能怎能”等。等。 二是去掉二是去掉語(yǔ)氣詞語(yǔ)氣詞“呢呢”或或“嗎嗎”。兩改：兩改：一是一是有否定詞去掉，沒(méi)有否定詞就有否定詞去

35、掉，沒(méi)有否定詞就加上。加上。 二是二是句末改問(wèn)號(hào)為句號(hào)。（句末改問(wèn)號(hào)為句號(hào)。（“？”改為改為“?！保?例句：例句：（把反問(wèn)句改成陳述句）（把反問(wèn)句改成陳述句） 你經(jīng)常說(shuō)謊，還有人會(huì)相信你嗎？你經(jīng)常說(shuō)謊，還有人會(huì)相信你嗎？ 你經(jīng)常說(shuō)謊，沒(méi)有人會(huì)相信你的。你經(jīng)常說(shuō)謊，沒(méi)有人會(huì)相信你的。1、把字句和被字句互改。（略）2、陳述句改為感嘆句：加上感嘆語(yǔ)氣詞“啊、呀！”，改句號(hào)為感嘆號(hào)。3、感嘆句改為陳述句：去掉感嘆語(yǔ)氣詞“啊、呀！”，改感嘆號(hào)為句號(hào)。1、例句：花園很美麗。 花園多美麗??！2、我們的祖國(guó)多么偉大！ 我們的祖國(guó)很偉大。直接引語(yǔ)改為間接引語(yǔ)直接引語(yǔ)改為間接引語(yǔ)基本方法基本方法 ：1、改標(biāo)點(diǎn)、改

36、標(biāo)點(diǎn) 把把“冒號(hào)冒號(hào)”改成改成“逗號(hào)逗號(hào)” 去掉去掉“雙引號(hào)雙引號(hào)” 2、改人稱、改人稱 （一般情況下）（一般情況下） 把把“我我”改改成成“他他”/“她她” 把把“我們我們”改成改成“他們他們”/“她們她們” （根據(jù)說(shuō)話的對(duì)象（根據(jù)說(shuō)話的對(duì)象決定）決定） 3、檢查句子，添加、檢查句子，添加/減少減少/修改一兩個(gè)詞修改一兩個(gè)詞語(yǔ)，使句子意思通順，表達(dá)合理。語(yǔ)，使句子意思通順，表達(dá)合理。1、縮句和擴(kuò)句：、縮句和擴(kuò)句： 縮句就是去掉原句的附加成分，保縮句就是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子簡(jiǎn)明。一般來(lái)說(shuō)，要?jiǎng)h留主干，使句子簡(jiǎn)明。一般來(lái)說(shuō)，要?jiǎng)h掉掉“的、地的、地”前面的短語(yǔ)，前面的短語(yǔ)，“得得”

37、后面后面的詞語(yǔ)，表示特定的條件和環(huán)境的修飾的詞語(yǔ)，表示特定的條件和環(huán)境的修飾性詞語(yǔ)。性詞語(yǔ)。 擴(kuò)句則相反。擴(kuò)句則相反。2、合并語(yǔ)句。、合并語(yǔ)句。我們請(qǐng)譚老師，譚老師給我們講故事。我們請(qǐng)譚老師，譚老師給我們講故事。我們請(qǐng)譚老師給我們講故事。我們請(qǐng)譚老師給我們講故事。寫(xiě)比喻句：寫(xiě)比喻句：本體本體+比喻詞比喻詞+喻體喻體比喻詞：像、好像、仿佛、好似等）比喻詞：像、好像、仿佛、好似等）(有比喻詞的句子不一定是比喻句）有比喻詞的句子不一定是比喻句）符合以下兩點(diǎn)才是比喻句。符合以下兩點(diǎn)才是比喻句。要求：要求： 1、本體和喻體不能是同類事物，、本體和喻體不能是同類事物， 2、本體和喻體要有相似點(diǎn)。、本體和喻

38、體要有相似點(diǎn)。例句：荷葉現(xiàn)一把把綠傘。例句：荷葉現(xiàn)一把把綠傘。 天上的星星像寶石。天上的星星像寶石。寫(xiě)擬人句：寫(xiě)擬人句：最常用的就是用人特最常用的就是用人特有的行為來(lái)代替句中的動(dòng)詞。有的行為來(lái)代替句中的動(dòng)詞。 如如“柳枝在微風(fēng)中搖擺不定柳枝在微風(fēng)中搖擺不定” 改為改為“柳枝在微風(fēng)中舞蹈柳枝在微風(fēng)中舞蹈”。寫(xiě)夸張句：寫(xiě)夸張句：夸大事實(shí)說(shuō)話。有夸大事實(shí)說(shuō)話。有擴(kuò)大夸張與縮小夸張。擴(kuò)大夸張與縮小夸張。寫(xiě)排比句：寫(xiě)排比句：排比句選取一種事物排比句選取一種事物的幾個(gè)方面，內(nèi)容之間是并列關(guān)的幾個(gè)方面，內(nèi)容之間是并列關(guān)系，要求句式相同、整齊。系，要求句式相同、整齊。亂句重排：亂句重排：排列方法排列方法一、按

39、事情發(fā)展的順序排列。一、按事情發(fā)展的順序排列。二、按時(shí)間先后順序排列。二、按時(shí)間先后順序排列。三、按先總述后分述的順序排列。三、按先總述后分述的順序排列。 四、按方位的變化順序排列。四、按方位的變化順序排列。排列步驟排列步驟: 1、讀、讀(知內(nèi)容知內(nèi)容) 2、理、理(理解每一句的意思理解每一句的意思) 3、抓（每句的重點(diǎn)詞語(yǔ)或關(guān)鍵詞）、抓（每句的重點(diǎn)詞語(yǔ)或關(guān)鍵詞） 4、排（一句一句的排，不要多句少句）、排（一句一句的排，不要多句少句） 5、查（按排好的順序讀讀，看意思對(duì)不對(duì)）、查（按排好的順序讀讀，看意思對(duì)不對(duì)）在括號(hào)里標(biāo)上正確的序號(hào) ( 3 ) 小船順著水流向前漂去。( 5 ) 看著一只只小

40、船漂遠(yuǎn)了 , 我們心里在說(shuō) :“ 小紙船 , 希望你漂到大海去。(1 ) 星期天，我和幾個(gè)小伙伴到小溪邊。( 4 ) 我們拍著手，沿著小溪追著小船。( 2 ) 我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。連詞成句方法連詞成句方法 1、讀詞語(yǔ)，找特殊詞語(yǔ)，加上標(biāo)記序號(hào)。、讀詞語(yǔ)，找特殊詞語(yǔ)，加上標(biāo)記序號(hào)。 2、“的的”、“地地”搭配好搭配好 “的的”后面跟名后面跟名詞，詞，“地地”后面跟動(dòng)詞。后面跟動(dòng)詞。 3.連一連，加上正確的標(biāo)點(diǎn)。連一連，加上正確的標(biāo)點(diǎn)。 哪些情況加逗號(hào)：哪些情況加逗號(hào)： 1）表示時(shí)間的詞語(yǔ)放在句子開(kāi)頭：）表示時(shí)間的詞語(yǔ)放在句子開(kāi)頭：清晨，太陽(yáng)從東方升起來(lái)了。清晨，太陽(yáng)從東方升起

41、來(lái)了。 2）表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)放在句子開(kāi)頭：）表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)放在句子開(kāi)頭：森林里，啄木鳥(niǎo)為樹(shù)木治病。森林里，啄木鳥(niǎo)為樹(shù)木治病。3）表示稱呼的詞語(yǔ)放在句子開(kāi)頭：）表示稱呼的詞語(yǔ)放在句子開(kāi)頭：媽媽，你在哪里？媽媽，你在哪里？雖然雖然但是但是 只有只有才才 因?yàn)橐驗(yàn)樗运?如果如果就就 既然既然就就 即使即使.也也 不是不是而是而是 盡管盡管還是還是 不但不但而且而且關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：雖然雨很大，但是我一定要去上學(xué)。只有努力學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)。因?yàn)樗×?，所以沒(méi)來(lái)上學(xué)。如果明天下雨，我們就不去郊游了。既然是做錯(cuò)了，就應(yīng)該改正。即使老師沒(méi)在教室，同學(xué)們也很安靜。他不是在辦公室，而是在家里。盡管天氣寒冷，他還

42、堅(jiān)持出來(lái)跑步。她不但歌唱得好，而且舞也跳得好。 修改病句常見(jiàn)的句子毛病主要有：成分殘缺添加缺少的成分用詞不當(dāng)換合適的詞語(yǔ)搭配不當(dāng)改成合適的搭配語(yǔ)序混亂調(diào)整語(yǔ)序前后矛盾改或刪重復(fù)羅嗦刪指代不明、歸類不對(duì)、不合情理等。修改病句的步驟：1、查：用“縮句法”查病因。2、改：換、補(bǔ)、移、刪的方法。3、理：整理、無(wú)錯(cuò)改和漏改。修改原則：只改“病”，不改意。病因要查清；修改盡量少；原意必保留。在修改病句中，要注意不改變句子的意思，對(duì)句子的改動(dòng)一定要小，有時(shí)句子的毛病不只一處，要仔細(xì)分辨，改完后認(rèn)真讀一讀，檢查檢查。3、我攻下了這個(gè)難關(guān)。、我攻下了這個(gè)難關(guān)。改為改為“把把”字句：字句：我我把把這個(gè)難關(guān)攻下了。

43、這個(gè)難關(guān)攻下了。改為改為“被被”字句：字句：這個(gè)難關(guān)這個(gè)難關(guān)被被我攻下了。我攻下了。4、你這樣說(shuō)，他怎能不生氣呢？、你這樣說(shuō)，他怎能不生氣呢？改為陳述句：改為陳述句：你這樣說(shuō)，他會(huì)生氣的。你這樣說(shuō)，他會(huì)生氣的。5、我難道沒(méi)有攻下這個(gè)難關(guān)嗎？、我難道沒(méi)有攻下這個(gè)難關(guān)嗎？改為陳述句：改為陳述句：我攻下了這個(gè)難關(guān)。我攻下了這個(gè)難關(guān)。9、是狂風(fēng)吹散了烏云。、是狂風(fēng)吹散了烏云。改為反問(wèn)句：改為反問(wèn)句：難道不是狂風(fēng)吹散了烏云嗎？難道不是狂風(fēng)吹散了烏云嗎？10、藍(lán)藍(lán)是個(gè)善良可愛(ài)的孩子。、藍(lán)藍(lán)是個(gè)善良可愛(ài)的孩子。改為反問(wèn)句：改為反問(wèn)句：難道藍(lán)藍(lán)不是個(gè)善良可愛(ài)的孩子嗎？難道藍(lán)藍(lán)不是個(gè)善良可愛(ài)的孩子嗎？11、我們

44、戰(zhàn)勝了困難。、我們戰(zhàn)勝了困難。難道我們沒(méi)有戰(zhàn)勝困難嗎難道我們沒(méi)有戰(zhàn)勝困難嗎 ？我們終于戰(zhàn)勝了困難我們終于戰(zhàn)勝了困難 ！12、我成功了。、我成功了。難道我沒(méi)有成功嗎難道我沒(méi)有成功嗎？我終于成功了我終于成功了 ！13、講臺(tái)一只熱水瓶。、講臺(tái)一只熱水瓶。修改病句：修改病句：講臺(tái)上放著一只熱水瓶講臺(tái)上放著一只熱水瓶。14、他每天都第一個(gè)最早來(lái)學(xué)校。、他每天都第一個(gè)最早來(lái)學(xué)校。修改病句：修改病句：他每天都第一個(gè)來(lái)學(xué)校他每天都第一個(gè)來(lái)學(xué)校。15、常常忘了干別的事。、常常忘了干別的事。修改病句：修改病句：我常常忘了干別的事。我常常忘了干別的事。16、我今天晚上不回家吃晚飯了。、我今天晚上不回家吃晚飯了。修改

45、病句：修改病句：我今天晚上不回家吃飯了。我今天晚上不回家吃飯了。17、王老師拿著。、王老師拿著。修改病句：修改病句：王老師拿著書(shū)。王老師拿著書(shū)。18、我非常喜歡打籃球和足球。、我非常喜歡打籃球和足球。修改病句：修改病句：我非常喜歡打籃球。我非常喜歡打籃球。19、這是一棵樹(shù)。、這是一棵樹(shù)。擴(kuò)句：擴(kuò)句：這是一棵又高又大的樹(shù)。這是一棵又高又大的樹(shù)。20、一輪明月高高的懸掛在天空。、一輪明月高高的懸掛在天空?？s句：縮句：明月掛天空。明月掛天空。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)： 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的組成部分。它能夠在書(shū)面語(yǔ)言中表示語(yǔ)的組成部分。它能夠在書(shū)面語(yǔ)言中表示語(yǔ)句的停頓，語(yǔ)氣

46、語(yǔ)調(diào)和詞語(yǔ)的性質(zhì)、作用，句的停頓，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和詞語(yǔ)的性質(zhì)、作用，幫助我們正確理解書(shū)面語(yǔ)言所表達(dá)的內(nèi)容、幫助我們正確理解書(shū)面語(yǔ)言所表達(dá)的內(nèi)容、情感。情感。 三年級(jí)學(xué)生要掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，三年級(jí)學(xué)生要掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，其中句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、其中句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)等引號(hào)等6種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要求學(xué)會(huì)使用。種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要求學(xué)會(huì)使用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要，組成文章不可少。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要，組成文章不可少。該用哪種小符號(hào)，都要認(rèn)真來(lái)思考。該用哪種小符號(hào)，都要認(rèn)真來(lái)思考。意思未完用逗號(hào)，一句完了用句號(hào)。意思未完用逗號(hào)，一句完了用句號(hào)。喜怒哀樂(lè)感嘆號(hào)，提出問(wèn)題用問(wèn)號(hào)。喜怒哀樂(lè)感嘆號(hào)，

47、提出問(wèn)題用問(wèn)號(hào)。并列詞語(yǔ)用頓號(hào)，并列分句用分號(hào)。并列詞語(yǔ)用頓號(hào)，并列分句用分號(hào)。提示下文用冒號(hào)，對(duì)話引用加引號(hào)。提示下文用冒號(hào)，對(duì)話引用加引號(hào)。書(shū)文名稱要標(biāo)明，前后加上書(shū)名號(hào)。書(shū)文名稱要標(biāo)明，前后加上書(shū)名號(hào)。有些意思要省掉，可以加個(gè)省略號(hào)。有些意思要省掉，可以加個(gè)省略號(hào)。轉(zhuǎn)折解釋破折號(hào)，表示注釋加括號(hào)。轉(zhuǎn)折解釋破折號(hào)，表示注釋加括號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好。第五部分第五部分 閱讀與積累閱讀與積累語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：要積累指出：要積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩片段，課文中的優(yōu)美詞句、精彩片段，以及在課外閱讀中獲得的語(yǔ)言材以及在課外閱讀中獲得的語(yǔ)言材料

48、。通過(guò)語(yǔ)調(diào)、韻律、節(jié)奏等體料。通過(guò)語(yǔ)調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文詩(shī)文60篇（段）。課外閱讀總量篇（段）。課外閱讀總量不少于不少于100萬(wàn)字。萬(wàn)字。 課內(nèi)閱讀與積累課內(nèi)閱讀與積累：（一）課內(nèi)閱讀知識(shí)的積累：要求背誦的（一）課內(nèi)閱讀知識(shí)的積累：要求背誦的課文（按原文填空要做到會(huì)默寫(xiě)）：課文（按原文填空要做到會(huì)默寫(xiě)）： 要求背誦全文：要求背誦全文：1燕子燕子2古詩(shī)兩首古詩(shī)兩首25太陽(yáng)是大家太陽(yáng)是大家的的29古詩(shī)兩首古詩(shī)兩首四首古詩(shī)，必考一首，四首古詩(shī)，必考一首，包括書(shū)下注釋、詩(shī)意熟練默寫(xiě)。包括書(shū)下注釋、詩(shī)意熟練默寫(xiě)。對(duì)于要求對(duì)于要求“背誦喜歡的內(nèi)容背

49、誦喜歡的內(nèi)容”教師可從積教師可從積累好詞佳句的角度，從對(duì)理解課文內(nèi)容、累好詞佳句的角度，從對(duì)理解課文內(nèi)容、表達(dá)中心意思的角度指導(dǎo)學(xué)生背誦。表達(dá)中心意思的角度指導(dǎo)學(xué)生背誦。3荷花荷花5翠鳥(niǎo)翠鳥(niǎo)11畫(huà)楊桃畫(huà)楊桃13和時(shí)間賽跑和時(shí)間賽跑21太陽(yáng)太陽(yáng)注意閱讀中的一些典型的規(guī)律，讓學(xué)生理解注意閱讀中的一些典型的規(guī)律，讓學(xué)生理解并能運(yùn)用。如：并能運(yùn)用。如：1、觀察的順序、觀察的順序從左到右、從內(nèi)到外、從左到右、從內(nèi)到外、從中間到兩邊、整體到部分；從遠(yuǎn)到近。從中間到兩邊、整體到部分；從遠(yuǎn)到近。2、寫(xiě)作的順序、寫(xiě)作的順序時(shí)間先后順序、事情發(fā)展時(shí)間先后順序、事情發(fā)展的順序、地點(diǎn)的變換順序、抓住事物特點(diǎn)的的順序、

50、地點(diǎn)的變換順序、抓住事物特點(diǎn)的幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)；幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)；3、文章的結(jié)構(gòu)安排、文章的結(jié)構(gòu)安排總總分分總、總總、總分，分分，分總等安排材料的。我們?cè)趶?fù)總等安排材料的。我們?cè)趶?fù)習(xí)中應(yīng)該結(jié)合這一學(xué)年的課文舉例，總結(jié)習(xí)中應(yīng)該結(jié)合這一學(xué)年的課文舉例，總結(jié)規(guī)律，然后再找些典型的短文進(jìn)行全面的訓(xùn)規(guī)律，然后再找些典型的短文進(jìn)行全面的訓(xùn)練。練。1.一身_的羽毛，一對(duì)_的翅膀，加上_似的尾巴，湊成了_的小燕子。2.風(fēng)過(guò)了，我 ，靜靜地站在那兒。蜻蜓告飛過(guò)來(lái)，告訴我 。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我 。3、詠柳的作者是 代詩(shī)人 。這首詩(shī)用了 的方法，描寫(xiě)了 季的 樹(shù)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì) （季節(jié)）美好景物的熱愛(ài)和贊美。 4、春日的

51、作者是 代詩(shī)人 。詩(shī)中有兩句是千古名句，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)：_。這兩句詩(shī)的意思是：_1）翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上，一雙）翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上，一雙（ ）的小爪子緊緊地抓住葦稈。它）的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常（的顏色非常（ ）。頭上的羽毛像）。頭上的羽毛像（ ）的（）的（ ），（），（ ）了（）了（ ）的花紋。背上的羽毛像（的花紋。背上的羽毛像（ ）。）。腹部的羽毛像赤褐色的（腹部的羽毛像赤褐色的（ ）。它）。它（ ），一雙（），一雙（ ）的眼睛下）的眼睛下面，長(zhǎng)著一張（面，長(zhǎng)著一張（ ）的嘴。）的嘴。這一段寫(xiě)了翠鳥(niǎo)（這一段寫(xiě)了翠鳥(niǎo)（ ）的特點(diǎn)，）的特點(diǎn)，是從（是從（ ）來(lái)介紹的。在寫(xiě)翠鳥(niǎo)的

52、顏）來(lái)介紹的。在寫(xiě)翠鳥(niǎo)的顏色時(shí)，先寫(xiě)（色時(shí)，先寫(xiě)（ ），再寫(xiě)（），再寫(xiě)（ ），后寫(xiě)），后寫(xiě)（ ）。）。5.5.翠翠 鳥(niǎo)鳥(niǎo)（1 1）翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上，一雙）翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上，一雙（ ）的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色）的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常（非常（ ）。頭上的羽毛像（）。頭上的羽毛像（ ）的）的（ ），（），（ ）了（）了（ ）的花紋。背）的花紋。背上的羽毛像（上的羽毛像（ ）。腹部的羽毛）。腹部的羽毛像赤褐色的（像赤褐色的（ ）。它（）。它（ ），一），一雙（雙（ ）的眼睛下面，長(zhǎng)著一張）的眼睛下面，長(zhǎng)著一張（ ）的嘴。）的嘴。這一段寫(xiě)了翠鳥(niǎo)（這一段寫(xiě)了翠鳥(niǎo)（ ）

53、的特點(diǎn)，是）的特點(diǎn)，是從（從（ ）來(lái)介紹的。在寫(xiě)翠鳥(niǎo)的顏色時(shí)，先）來(lái)介紹的。在寫(xiě)翠鳥(niǎo)的顏色時(shí)，先寫(xiě)（寫(xiě)（ ），再寫(xiě)（），再寫(xiě)（ ），后寫(xiě)（），后寫(xiě)（ ）。）。紅色紅色鮮艷鮮艷橄欖色橄欖色頭巾頭巾繡滿繡滿翠綠色翠綠色淺綠色的外衣淺綠色的外衣襯衫襯衫小巧玲瓏小巧玲瓏透亮靈活透亮靈活又尖又長(zhǎng)又尖又長(zhǎng)顏色鮮艷顏色鮮艷外形外形頭頭背上背上腹部腹部9.9.寓言兩則寓言兩則亡亡羊補(bǔ)羊補(bǔ)牢牢告訴我們什么道理？告訴我們什么道理？南南轅轅北北轍轍又告訴我們什么道理呢？又告訴我們什么道理呢？告訴我們一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要告訴我們一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。告訴我

54、們行動(dòng)和目的要一致，并告訴我們行動(dòng)和目的要一致，并且要善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。且要善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。（亡：丟失（亡：丟失 牢：養(yǎng)牲畜的圈）牢：養(yǎng)牲畜的圈）（轅：古代馬車前的車杠（轅：古代馬車前的車杠 轍：車輪印）轍：車輪?。?0.10.驚弓之鳥(niǎo)驚弓之鳥(niǎo)更羸說(shuō)：更羸說(shuō)：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗?，因?yàn)樗?），傷口沒(méi)有（），傷口沒(méi)有（ ），），還在（還在（ ）；叫得悲慘，因?yàn)樗x開(kāi)（）；叫得悲慘，因?yàn)樗x開(kāi)（ ），孤），孤單（單（ ），得不到（），得不到（ ）。它一聽(tīng)到（）。它一聽(tīng)到（ ），），心里很（心里很（ ），就（），就（ ）往高處飛。它一）

55、往高處飛。它一（ ），傷口又（），傷口又（ ）了，就（）了，就（ ）了下來(lái)。）了下來(lái)?！笔苓^(guò)箭傷受過(guò)箭傷愈合愈合作痛作痛同伴同伴失群失群幫助幫助弦響弦響害怕害怕拼命拼命使勁使勁裂開(kāi)裂開(kāi)掉掉大雁飛得慢是因?yàn)榇笱泔w得慢是因?yàn)?（ ）；）；它叫得悲慘是因?yàn)樗械帽瘧K是因?yàn)?（ ）；）；受過(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛受過(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛它離開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助它離開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助11.11.畫(huà)楊桃畫(huà)楊桃1 1、老師、老師_地說(shuō)：地說(shuō)：“提起楊桃，提起楊桃，大家都很大家都很_，但是，看的，但是，看的_不同，楊不同，楊桃的樣子也就桃的樣子也就_。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)。因此，當(dāng)

56、我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成別人把楊桃畫(huà)成_的時(shí)候，不要忙著的時(shí)候，不要忙著_，要看看人家是從什么角度看的。我，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的們應(yīng)該相信自己的_，看到什么樣的就，看到什么樣的就畫(huà)成畫(huà)成_?！焙皖亹偵皖亹偵煜な煜そ嵌冉嵌炔灰粯硬灰粯游褰切俏褰切前l(fā)笑發(fā)笑眼睛眼睛什么樣什么樣11.11.畫(huà)楊桃畫(huà)楊桃畫(huà)楊桃畫(huà)楊桃告訴了我們一個(gè)什么道告訴了我們一個(gè)什么道理？理？告訴我們同一事物從不同角度看，告訴我們同一事物從不同角度看，會(huì)有不同的結(jié)果。會(huì)有不同的結(jié)果。 我們看問(wèn)題、做事情要實(shí)事求是，我們看問(wèn)題、做事情要實(shí)事求是，不能想當(dāng)然。不能想當(dāng)然。21 太陽(yáng)太陽(yáng)1 1、這是一篇（、這是

57、一篇（ ）短文。）短文。科普科普2 2、課文從、課文從( )( )、( )( )、( )( )三個(gè)方面了太陽(yáng)的特點(diǎn)。三個(gè)方面了太陽(yáng)的特點(diǎn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)大大熱熱3 3、太陽(yáng)和人類有著、太陽(yáng)和人類有著（ ）的關(guān)系。）的關(guān)系。非常密切非常密切太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。（打比方打比方）到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)，也要飛年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。（二十幾年。（舉例子舉例子） 其實(shí)，太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)公里遠(yuǎn)。其實(shí)，太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)公里遠(yuǎn)。 （列數(shù)字列數(shù)字）我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它

58、并不大，實(shí)際上它我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。陽(yáng)。 （作比較作比較）語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地中的中的“讀讀背背讀讀背背”園地一：描寫(xiě)花草、日月、山巒的詞語(yǔ)園地一：描寫(xiě)花草、日月、山巒的詞語(yǔ)園地二：古詩(shī)佳句及作者園地二：古詩(shī)佳句及作者園地三：表示思想方法的諺語(yǔ)園地三：表示思想方法的諺語(yǔ)園地四：有關(guān)讀書(shū)、治學(xué)的成語(yǔ)園地四：有關(guān)讀書(shū)、治學(xué)的成語(yǔ)園地五：體現(xiàn)園地五：體現(xiàn)“母愛(ài)母愛(ài)”的古詩(shī)的古詩(shī)游子吟游子吟園地六：有關(guān)氣象的農(nóng)諺園地六：有關(guān)氣象的農(nóng)諺園地七：表示友誼的名句及作者園地七：表示友誼的名句及作者園地八：歇后語(yǔ)、含有數(shù)字、反義

59、詞的園地八：歇后語(yǔ)、含有數(shù)字、反義詞的成語(yǔ)，成語(yǔ)，ABAC和和AABB式的成語(yǔ)。式的成語(yǔ)。課內(nèi)閱讀訓(xùn)練課內(nèi)閱讀訓(xùn)練 結(jié)合結(jié)合“黃泡泡黃泡泡”問(wèn)題問(wèn)題結(jié)合課后問(wèn)題結(jié)合課后問(wèn)題 結(jié)合閱讀訓(xùn)練點(diǎn)結(jié)合閱讀訓(xùn)練點(diǎn)結(jié)合學(xué)生實(shí)際結(jié)合學(xué)生實(shí)際燕子課文寫(xiě)了燕子的哪些特點(diǎn)？課文寫(xiě)了燕子的哪些特點(diǎn)？荷花荷花白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。“冒冒”字字形象地表現(xiàn)了形象地表現(xiàn)了白荷花在一片綠葉白荷花在一片綠葉中凸顯出來(lái)的樣子，艷麗奪目。中凸顯出來(lái)的樣子，艷麗奪目。 “冒冒”用得真好。用得真好。為什么說(shuō)這一池的荷花是為什么說(shuō)這一池的荷花是“一大一大幅活的畫(huà)幅活的畫(huà)”呢？呢？翠鳥(niǎo)翠鳥(niǎo)翠鳥(niǎo)的動(dòng)作真快呀?。ǖ谌匀欢危┐澍B(niǎo)的動(dòng)作真快呀！（第三自然段） 比較句子，哪個(gè)寫(xiě)得好，好在哪？比較句子，哪個(gè)寫(xiě)得好，好在哪？燕子專列燕子專列從從“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語(yǔ)中體會(huì)到什么？這些詞語(yǔ)中體會(huì)到什么？寓言二則寓言二則（1）通過(guò)查字典和聯(lián)系課文，我知）通過(guò)查字典和聯(lián)系課文，我知道道“亡亡”和和“牢牢”的意思。（的意思。（2）我想對(duì)那個(gè)楚國(guó)）我想對(duì)那個(gè)楚國(guó)人說(shuō)人說(shuō) 從這兩則寓言中懂得了什么。從這兩則寓言中懂得了什么。驚弓之鳥(niǎo)驚弓之鳥(niǎo)更羸看到大雁后作出了什么判斷，這更羸看到大雁后作出了什么判斷，這個(gè)判斷是怎樣一步一步作出來(lái)的？個(gè)判斷是怎樣一步一步作出來(lái)的？太陽(yáng)