八年級語文上冊重點(diǎn)篇目精彩語段閱讀(6

1、閱讀下面節(jié)選語段，完成閱讀下面節(jié)選語段，完成16-20題（每小題題（每小題4分，分，20分）分）玩的時(shí)候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的玩的時(shí)候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的山海經(jīng)山海經(jīng)。大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)山海經(jīng)是怎是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她

2、穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)三哼經(jīng)，我給你買來了！，我給你買來了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，頭的蛇，果然都在內(nèi)。果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，

3、她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。 書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋

4、子似的帝江；沒有頭而蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳以乳為目，以臍為口為目，以臍為口”，還要，還要“執(zhí)干戚而舞執(zhí)干戚而舞”的刑天。的刑天。 此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的印的爾雅音圖爾雅音圖和和毛詩品物圖考毛詩品物圖考，又有了，又有了點(diǎn)石齋叢畫點(diǎn)石齋叢畫和和詩畫舫詩畫舫。山海經(jīng)山海經(jīng)也另也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不

5、清是什么時(shí)候失掉了。清是什么時(shí)候失掉了。16、當(dāng)阿長來問、當(dāng)阿長來問三海經(jīng)三海經(jīng)是怎么一回是怎么一回事時(shí)，事時(shí)，“我我”是怎樣想的？這種想法是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了表現(xiàn)了“我我”的什么心理？（的什么心理？（4分）分）我想她并非學(xué)者，說了也無益。我想她并非學(xué)者，說了也無益。不愿意和她說。（不愿意和她說。（2分）表現(xiàn)了我對分）表現(xiàn)了我對阿長的心存隔膜乃至輕視的心理阿長的心存隔膜乃至輕視的心理2分。分。17、“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來起來”。這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有何。這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？（表達(dá)效果？（4分）分）這句話運(yùn)用了比喻的

6、修辭手法。（這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。（1分）形分）形象地表達(dá)了我聽到這個(gè)消息時(shí)興奮震驚的情象地表達(dá)了我聽到這個(gè)消息時(shí)興奮震驚的情態(tài)，（態(tài)，（2分）強(qiáng)化了出乎我意料之外的表達(dá)分）強(qiáng)化了出乎我意料之外的表達(dá)效果。（效果。（1分）分）18、文中、文中“她確有偉大的神力她確有偉大的神力”一句，一句，寫出寫出“我我”這樣認(rèn)識的原因是什么？這樣認(rèn)識的原因是什么？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（4分）分）因?yàn)橐驗(yàn)椤皠e人不肯做，或不能做的事，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功她卻能夠做成功”。（。（2分）表現(xiàn)了我分）表現(xiàn)了我對阿長的敬佩和敬愛之情。（對阿長的敬佩和敬愛之情。（

7、2分）分）19、結(jié)合上下文，說說對、結(jié)合上下文，說說對“這四本書，乃是這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。我最初得到，最為心愛的寶書?！币痪湓挼囊痪湓挼睦斫狻Ｎ闹心木湓捰∽C了這一點(diǎn)？（理解。文中哪句話印證了這一點(diǎn)？（4分）分）20、選文用了哪些描寫方法來刻、選文用了哪些描寫方法來刻劃阿長？表現(xiàn)出阿長是怎樣的一劃阿長？表現(xiàn)出阿長是怎樣的一個(gè)人？（個(gè)人？（4分）分）選文主要對阿長給我買來選文主要對阿長給我買來山海山海經(jīng)經(jīng)時(shí)的動作，語言，外貌，神時(shí)的動作，語言，外貌，神態(tài)做了描寫。（態(tài)做了描寫。（2分）阿長是一分）阿長是一個(gè)真誠，熱情，淳樸，善良，關(guān)個(gè)真誠，熱情，淳樸，善良，關(guān)心幫助孩子的勞動

8、婦女。心幫助孩子的勞動?jì)D女。（2分）分）閱讀下面短文，完成閱讀下面短文，完成22-25題。（每小題題。（每小題2分，共分，共8分）分）1、水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世、水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。2、予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子、予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，

9、陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。愛，宜乎眾矣。 22、解釋下列語句中加點(diǎn)的詞。（每個(gè)詞語、解釋下列語句中加點(diǎn)的詞。（每個(gè)詞語0.5分，共分，共2分）分）（1）可愛者甚）可愛者甚蕃蕃（ ）（）（2）濯濯清漣而不妖（清漣而不妖（）（3）不）不蔓蔓不枝（不枝（）（）（4）香遠(yuǎn)）香遠(yuǎn)益益清（清（）23、翻譯下面句子。（、翻譯下面句子。（2分）分） 菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？24、短文以蓮為寫作對象，寫菊、牡丹的目的是什么？、短文以蓮為寫作對象，寫菊、牡丹的目的是什么？25、

10、選文的第二段用了怎樣的表達(dá)方式？從全文看，本、選文的第二段用了怎樣的表達(dá)方式？從全文看，本文表達(dá)了作者怎樣的生活態(tài)度？（文表達(dá)了作者怎樣的生活態(tài)度？（2分）分）22、（各、（各0.5分）（分）（1）多多（2）洗滌洗滌（3）生枝蔓生枝蔓（4）更加更加23、（、（2分）對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少分）對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有誰呢？聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有誰呢？24、（、（2分）分）襯托蓮的高潔可愛襯托蓮的高潔可愛25、（、（2分）分）第二段應(yīng)用了抒情議論的表達(dá)方式，第二段應(yīng)用了抒情議論的表達(dá)方式，表達(dá)了作者不慕富貴，潔身自好的生活態(tài)度

11、。表達(dá)了作者不慕富貴，潔身自好的生活態(tài)度。7、古詩詞積累、古詩詞積累（1）紅樓夢紅樓夢中有詩云：中有詩云：“質(zhì)本潔來還潔去，質(zhì)本潔來還潔去，不教污淖陷渠溝。不教污淖陷渠溝?！边@讓我們聯(lián)想到周敦頤這讓我們聯(lián)想到周敦頤愛愛蓮說蓮說中與之意義相近的名句：中與之意義相近的名句：“-， 。” (2)春望春望中從側(cè)面表現(xiàn)出戰(zhàn)爭就激烈的句子中從側(cè)面表現(xiàn)出戰(zhàn)爭就激烈的句子是：是： （3）桃花源記桃花源記描寫桃花林美麗的句子是：描寫桃花林美麗的句子是： 在在春望春望中，春天的花開鳥鳴反而使詩人杜中，春天的花開鳥鳴反而使詩人杜甫生出憂國和思親之情，即所謂甫生出憂國和思親之情，即所謂“ ， ?！保?） 石壕吏石壕吏

12、中官吏的殘暴，老婦的悲苦形成中官吏的殘暴，老婦的悲苦形成鮮明對比的詩句是鮮明對比的詩句是 ： ， 。 新新 柳柳 楊萬里楊萬里 柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。 未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。10詩中的詩中的“新柳新柳”有什么特點(diǎn)？（有什么特點(diǎn)？（2分）分） 11“水中柳影引他長水中柳影引他長”中的中的“引引”字有什么妙字有什么妙處？（處？（2分）分） 甲甲山不在高，有仙則名。水不在深，有山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白綠

13、，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲嚎鬃釉疲骸昂温?。何陋之有?！?乙乙子曰：子曰：“吾與回（顏回）言終日，不吾與回（顏回）言終日，不違，如愚。退而省其私，亦足以發(fā)，回也違，如愚。退而省其私，亦足以發(fā)，回也不愚。不愚?！保ㄕ撜Z）子曰：論語）子曰：“賢哉，回賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（論語論語）6.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（解釋

14、下列加點(diǎn)的詞語。（2分）分）談笑有談笑有鴻儒鴻儒人人不堪不堪其憂其憂博學(xué)的人。博學(xué)的人。無法忍受無法忍受7翻譯下列句子。翻譯下列句子。 斯是陋室，惟吾德馨。（斯是陋室，惟吾德馨。（2分）分）退而省其私，亦足以發(fā)，回也不愚。（退而省其私，亦足以發(fā)，回也不愚。（3分分這是簡陋的屋子，只是我（屋的主人）的這是簡陋的屋子，只是我（屋的主人）的品德好（就不感到簡陋了）。品德好（就不感到簡陋了）。 課余（我）考查顏回私下里的言行，（發(fā)課余（我）考查顏回私下里的言行，（發(fā)現(xiàn)他）也算得上能夠充分發(fā)揮（我課上講的現(xiàn)他）也算得上能夠充分發(fā)揮（我課上講的內(nèi)容），他并不愚鈍。內(nèi)容），他并不愚鈍。8從從乙乙文顏回的學(xué)習(xí)

15、方法上，文顏回的學(xué)習(xí)方法上，你能得到怎樣的啟示？（你能得到怎樣的啟示？（3分）分）課上應(yīng)該集中精力，認(rèn)真傾聽、思考、課上應(yīng)該集中精力，認(rèn)真傾聽、思考、記憶；課下應(yīng)該自我反思、及時(shí)鞏固、記憶；課下應(yīng)該自我反思、及時(shí)鞏固、適當(dāng)發(fā)揮，這樣才會有較大的收獲。適當(dāng)發(fā)揮，這樣才會有較大的收獲。9劉禹錫和顏回一個(gè)居劉禹錫和顏回一個(gè)居“陋室陋室”，一個(gè)在，一個(gè)在“陋巷陋巷”，對此，他們的態(tài)度如何（用原，對此，他們的態(tài)度如何（用原文）？體現(xiàn)了他們怎樣的精神品質(zhì)？（文）？體現(xiàn)了他們怎樣的精神品質(zhì)？（3分）分）劉禹錫：陋室不陋；顏回：不改其劉禹錫：陋室不陋；顏回：不改其樂。安貧樂道。樂。安貧樂道。課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)

16、現(xiàn)代文閱讀 大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)山海經(jīng)是怎么一回事，這是我向來是怎么一回事，這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。她說了。 過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道： “哥兒，有畫兒的哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)三哼經(jīng)，我給你買

17、來了，我給你買來了!” 我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。 這四本書，乃是我最初得到最為心愛的寶書。這四本書，乃是我最初得到最為心愛的寶書。18當(dāng)阿長來問當(dāng)阿長來

18、問山海經(jīng)山海經(jīng)是怎么一回事時(shí)，是怎么一回事時(shí)，“我我”是怎樣想的是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了這種想法表現(xiàn)了“我我”的什么的什么心理心理?“我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了然來問，也就都對她說了”；我根本未；我根本未對阿長弄來對阿長弄來山海經(jīng)山海經(jīng)抱任何希望。抱任何希望。 21作者為什么說作者為什么說“這四本書，乃是我這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書最初得到，最為心愛的寶書”?19阿長把阿長把山海經(jīng)山海經(jīng)說成是說成是“三哼經(jīng)三哼經(jīng)”說明了什么說明了什么?阿長沒有文化，不識字，這正符合阿長沒有文化，不識字，這正符合阿長的身份。阿長的身

19、份。20“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來起來”這句話表現(xiàn)出這句話表現(xiàn)出“我我”怎樣的心情怎樣的心情?震驚與喜悅，感到出乎意料。震驚與喜悅，感到出乎意料。這是我最想得到而又很難得到的書，它又是這是我最想得到而又很難得到的書，它又是阿長送我的，凝聚著阿長對我的阿長送我的，凝聚著阿長對我的愛。愛。這與課文內(nèi)容直接相關(guān)，這與課文內(nèi)容直接相關(guān)，文題就叫文題就叫阿長與山海阿長與山海經(jīng)經(jīng)，我對阿長感情發(fā)，我對阿長感情發(fā)生變化也是由于生變化也是由于山海山海經(jīng)經(jīng)。 22作者可回憶的事很多，為什么作者可回憶的事很多，為什么要詳寫買要詳寫買山海經(jīng)山海經(jīng)一書的事一書的事?春望春望

20、杜甫杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。渾欲不勝簪。6、“城春草木深城春草木深”中中“深深”字有何含義？字有何含義？ 7、詩歌為表達(dá)作者思想感情寫了一個(gè)怎樣、詩歌為表達(dá)作者思想感情寫了一個(gè)怎樣細(xì)節(jié)（可以用原句回答）？表達(dá)的是一種什細(xì)節(jié)（可以用原句回答）？表達(dá)的是一種什么樣的思想感情？么樣的思想感情？ 寫出因戰(zhàn)爭而荒蕪衰敗寫出因戰(zhàn)爭而荒蕪衰敗,草木茂盛的景象。草木茂盛的景象。白頭搔更短，渾欲不勝簪白頭搔更短，渾欲不勝簪 憂國憂民憂國憂民閱讀文言文，完

21、成912題。(13分)甲見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。乙房玄齡奏：“閱府庫甲兵，遠(yuǎn)勝隋世?！鄙显唬骸凹妆鋫?，誠不可缺；然煬帝甲兵豈不足邪！卒亡天下。若公等盡力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也?！?(選自資治通鑒)注房玄齡：唐太宗時(shí)任宰相。閱：查看。上：指唐太宗。煬帝：指隋煬帝。乂()：安定。8用自己的語言回答：甲文村中人來到桃花源的原因是 ；乙文唐太宗論述治國更需重視民生時(shí)舉的事例是。(2分)9解釋下面加點(diǎn)詞在句中的意思。

22、(4分)(1)便要還家 要： 2)率妻子邑人來此絕境 絕境： (3)誠不可缺 誠： (4)卒亡天下 卒： 10用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。(4分)(1)乃不知有漢，無論魏晉。(2)若公等盡力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。11甲乙兩文都傳達(dá)著使百姓安居樂業(yè)的愿望。如何實(shí)現(xiàn)這一愿望呢？選一個(gè)角度具體說說你從古文學(xué)習(xí)中獲得的啟示。(3分) 8與“避秦時(shí)亂”和 “盡心竭力”同意即可。 9（1）同“邀”，邀請 (2）與外界隔絕的地方 (3）確實(shí) (4）終于 10（1）竟然不知道有個(gè)漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。 （2）如果你們盡心竭力，使老百姓安定，這是我的武器裝備（或盔甲兵器）。 11示例1：我認(rèn)為關(guān)

23、注民間疾苦可以使百姓安樂。例 ：略 示例2：我覺得為官者親歷親為、廉政愛民可以使百姓安居樂業(yè)。例 ：略（一）（二）愛愛 蓮蓮 說說 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊，自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！8、解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。 可愛者甚蕃_ 出淤泥而不染_ 陶后鮮有聞 香遠(yuǎn)益清 9、翻譯句子： 菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？ 10、用原文的語句回答：（1） 比

24、喻君子不同流合污的語句； （2） 比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的語句是 11、文中寫“蓮”卻還寫了菊、牡丹，目的是什么？ 12、蓮“出淤泥而不染”，有人卻認(rèn)為“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看？請說明理由。6、7、8、 1.（1）多；）多； （2）污染、沾染（污穢）；）污染、沾染（污穢）； （3）少，不多；）少，不多； （4）更加，越發(fā)。）更加，越發(fā)。9、對于菊花的愛好，陶淵明之后就很少聽到有人喜歡；對于蓮的愛好，和我一樣的還、對于菊花的愛好，陶淵明之后就很少聽到有人喜歡；對于蓮的愛好，和我一樣的還有什么人呢？有什么人呢？10、（、（1）出淤泥而不染。（）出淤泥而不染。（2）香遠(yuǎn)益清。（或者填：蓮，花之君子者也。）香遠(yuǎn)益清。（或者填：蓮，花之君子者也。）11、襯托蓮花的高潔可愛。突出蓮花的高貴品質(zhì)。、襯托蓮花的高潔可愛。突出蓮花的高貴品質(zhì)。12、提出看法，表述完整即可。例如：扣住、提出看法，