蘇教版五年級第十冊語文下冊《談禮貌》課件PPT

1、19. 19. 談?wù)?禮禮 貌貌談禮貌談禮貌19. 19. 談?wù)?禮禮 貌貌什么叫什么叫“禮貌禮貌” ” ？ 禮貌指言行謙恭、文明的表現(xiàn)。禮貌指言行謙恭、文明的表現(xiàn)。 常用的禮貌用語有哪些？常用的禮貌用語有哪些？ 請、您好、請、您好、 對不起、沒關(guān)系對不起、沒關(guān)系 謝謝、不用謝、再見謝謝、不用謝、再見 1 1、自由輕聲讀課文，整體感知課文內(nèi)容。、自由輕聲讀課文，整體感知課文內(nèi)容。2 2、能讀準(zhǔn)生字，讀通順句子。、能讀準(zhǔn)生字，讀通順句子。3 3、查字典，聯(lián)系上下文，理解詞語。、查字典，聯(lián)系上下文，理解詞語。4 4、找出課文中談禮貌的事例，試著用簡潔的語言說、找出課文中談禮貌的事例，試著用簡潔的語

2、言說說每個故事的內(nèi)容。說每個故事的內(nèi)容。5 5、邊讀邊思：、邊讀邊思：課文主要說了一個什么事理？課文主要說了一個什么事理？自讀課文自讀課文學(xué)習(xí)提綱學(xué)習(xí)提綱1、課文提出了一個什么觀點？、課文提出了一個什么觀點？“君子不失色君子不失色于人，不失口于人于人，不失口于人”是什么意思？是什么意思？2、作者圍繞著這個觀點，舉出了哪幾個故事？、作者圍繞著這個觀點，舉出了哪幾個故事？每個故事講了什么道理？每個故事講了什么道理？3、禮貌待人有什么作用？、禮貌待人有什么作用？皋皋彬彬呔呔江皋江皋彬彬有禮彬彬有禮gogobnbndidi我會讀我會讀岳岳嫌嫌糾糾傅傅諧諧 岳飛岳飛嫌棄嫌棄糾紛糾紛師傅師傅和諧和諧yuy

3、uxinxinjijiffXi Xi 我會讀我會讀矛盾矛盾 岳飛岳飛 咳嗽咳嗽 思想思想 情操情操 粗暴粗暴 糾紛糾紛 安慰安慰 文化文化 修養(yǎng)修養(yǎng) 禮貌禮貌 牛皋牛皋 討嫌討嫌 糾正糾正 師傅師傅 和諧和諧 文雅文雅 施禮施禮 校場校場 古訓(xùn)古訓(xùn) 彬彬有禮彬彬有禮 出言不遜出言不遜 態(tài)度粗暴態(tài)度粗暴 離鐙下馬離鐙下馬 君子不失色于人，不失口于人。君子不失色于人，不失口于人。 禮到人心暖，無禮討人嫌禮到人心暖，無禮討人嫌 。 我會讀我會讀 yuk soujigoxinxijioxnbnxndng chng ( )( )沖沖 chng ( )( ) zhng ( )( )長長 chng ( )(

4、 ) jio ( )( ) 校校 xio ( )( ) lo ( )( )落落 lo ( )( ) l ( )( )我會讀我會讀 沖沖 刺刺 沖沖 壓壓 生生 長長長長 江江校校 場場學(xué)學(xué) 校校落落 枕枕 落落 葉葉 落落 隊隊 ( )( )飛飛 yuyu ( )( )讀讀 ( )( )棄棄 xin xin 空空( ) ( ) 我會讀我會讀岳岳閱閱 嫌嫌 閑閑 ( )( )紛紛 ji ji 研研( ) ( ) 糾糾 究究校場：古時校場：古時, ,人們比試的地方。人們比試的地方。文雅：文雅：（言談、舉止）溫和有禮貌、不粗俗。（言談、舉止）溫和有禮貌、不粗俗。冒失鬼：沒有禮貌，行為不好。冒失鬼：沒

5、有禮貌，行為不好。彬彬有禮：形容舉止文雅有禮。彬彬有禮：形容舉止文雅有禮。出言不遜：出言不遜：遜：謙恭。遜：謙恭。說話不謙虛、沒禮貌。說話不謙虛、沒禮貌。理解詞語理解詞語 jioxn糾紛：爭執(zhí)不下的事情。糾紛：爭執(zhí)不下的事情。和諧：配合得恰當(dāng)和勻稱。和諧：配合得恰當(dāng)和勻稱。 君子不失色于人，不失口于人。君子不失色于人，不失口于人。 有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。 色：色： a:a:顏色（顏色（ ） b:b:臉上表現(xiàn)的神氣，樣子。（臉上表現(xiàn)的神氣，樣子。（ ） c:c:情景，景象。（情景，景象。（ ） d:d:

6、物品的質(zhì)量。（物品的質(zhì)量。（ ）理解句子理解句子 禮到人心暖禮到人心暖, ,無禮討人嫌。無禮討人嫌。 禮貌待人會使人心得到溫暖，沒有禮貌會遭到別人的嫌棄。禮貌待人會使人心得到溫暖，沒有禮貌會遭到別人的嫌棄。 第一段（第一段（ ）：作者由古訓(xùn)引出：禮貌待人）：作者由古訓(xùn)引出：禮貌待人, ,使用禮貌語言使用禮貌語言 是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。第二段第二段（ ）：）：寫文章例舉了正反三個事例來說明禮貌待寫文章例舉了正反三個事例來說明禮貌待 人人, 使用禮貌用語的好處。使用禮貌用語的好處。 第三段第三段（ ）：）：說明學(xué)會禮貌待人說明學(xué)會禮貌待人,恰當(dāng)使用禮貌語言的重恰當(dāng)使用

7、禮貌語言的重 要意義。要意義。理清課文脈絡(luò)理清課文脈絡(luò) 124 5請同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)，給課文分段，概括大意。請同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)，給課文分段，概括大意。 本文是一篇本文是一篇_的文章，作者開篇提出的文章，作者開篇提出的觀點是的觀點是_ _ 。為說明這個觀點，作者又列舉了。為說明這個觀點，作者又列舉了_、_、_三個事例。三個事例。填一填填一填說理性說理性禮貌待人，使用禮貌語言，是我們中華民族的禮貌待人，使用禮貌語言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)優(yōu)良傳統(tǒng)問路問路踩裙踩裙刮臉刮臉 中國曾有中國曾有“君子不失色于人，不失口于人君子不失色于人，不失口于人”的古訓(xùn)，意的古訓(xùn)，意思是說，有道德的人待人應(yīng)該彬彬

8、有禮，不能態(tài)度粗暴，也思是說，有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌語言，是我們中華民族不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌語言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。的優(yōu)良傳統(tǒng)。精讀課文精讀課文 自由讀第一段思考自由讀第一段思考:這一段主要講了什么道理？這一段主要講了什么道理？ 禮貌待人、使用禮貌用語是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。禮貌待人、使用禮貌用語是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。為了說明這個道理，作者用了一句古訓(xùn)。為了說明這個道理，作者用了一句古訓(xùn)。君子不失色于人，不失口于人。君子不失色于人，不失口于人。請同學(xué)們用課文中的語句來說一說這句古訓(xùn)的意思。請同學(xué)們用課文中的語句來說

9、一說這句古訓(xùn)的意思。有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。同學(xué)們有感情地齊讀這一段。同學(xué)們有感情地齊讀這一段。說岳全傳說岳全傳上有這么一段：牛皋向一位老者問路，他上有這么一段：牛皋向一位老者問路，他在馬上吼道：在馬上吼道：“呔，老頭兒！爺問你，小校場往哪去？呔，老頭兒！爺問你，小校場往哪去？”老人不但沒有給他指路，反而生氣地罵他是個老人不但沒有給他指路，反而生氣地罵他是個“冒失鬼冒失鬼”。過了一會兒，岳飛也來到這里，他先離鐙下馬，然后上前過了一會兒，岳飛也來到這里，他先離鐙下馬，然后上前施禮：施禮：“請問老丈，方才可

10、曾見一個騎黑馬的？他往哪條請問老丈，方才可曾見一個騎黑馬的？他往哪條路上去了？路上去了？”老人見岳飛很有禮貌，便耐心地給他指路。老人見岳飛很有禮貌，便耐心地給他指路。這正如俗話所說：這正如俗話所說：“禮到人心暖，無禮討人嫌禮到人心暖，無禮討人嫌”。精讀課文精讀課文故事故事1引號：表示引用的話引號：表示引用的話引號：表示具有特殊含義引號：表示具有特殊含義說岳全傳說岳全傳上有這么一段：牛皋向一位老者問路，他上有這么一段：牛皋向一位老者問路，他在馬上吼道：在馬上吼道：“呔，老頭兒！爺問你，小校場往哪去？呔，老頭兒！爺問你，小校場往哪去？”老人不但沒有給他指路，反而生氣地罵他是個老人不但沒有給他指路，

11、反而生氣地罵他是個“冒失鬼冒失鬼”。過了一會兒，岳飛也來到這里，他先離鐙下馬，然后上前過了一會兒，岳飛也來到這里，他先離鐙下馬，然后上前施禮：施禮：“請問老丈，方才可曾見一個騎黑馬的？他往哪條請問老丈，方才可曾見一個騎黑馬的？他往哪條路上去了？路上去了？”老人見岳飛很有禮貌，便耐心地給他指路。老人見岳飛很有禮貌，便耐心地給他指路。這正如俗話所說：這正如俗話所說：“禮到人心暖，無禮討人嫌禮到人心暖，無禮討人嫌”。精讀課文精讀課文故事故事1粗魯、沒有禮貌，冒失鬼粗魯、沒有禮貌，冒失鬼彬彬有禮彬彬有禮向同一個人問路，為什么牛皋沒問著，而岳飛卻得到了耐心的指點？向同一個人問路，為什么牛皋沒問著，而岳飛

12、卻得到了耐心的指點？因為牛皋很不懂禮貌，而岳飛很尊重老人，很有禮貌。因為牛皋很不懂禮貌，而岳飛很尊重老人，很有禮貌。精讀課文精讀課文語言：語言：呔，老頭兒，爺問你，呔，老頭兒，爺問你，小校場往哪兒去？小校場往哪兒去？動作：動作：在馬上吼道。在馬上吼道。牛皋牛皋岳飛岳飛語言：語言：請問老丈，方才可曾請問老丈，方才可曾見一個騎黑馬見一個騎黑馬動作：動作：離鐙下馬，向前施禮。離鐙下馬，向前施禮。無禮討人嫌無禮討人嫌禮到人心暖禮到人心暖 自由組合，表演岳飛、牛皋問路自由組合，表演岳飛、牛皋問路 注意（神態(tài)、動作、語氣）注意（神態(tài)、動作、語氣）第一個故事告訴我們一個什么道理？第一個故事告訴我們一個什么道

13、理？禮到人心暖，無禮討人嫌禮到人心暖，無禮討人嫌”。 聯(lián)系故事內(nèi)容來說說你對這句話的理解。聯(lián)系故事內(nèi)容來說說你對這句話的理解。精讀課文精讀課文禮貌待人會使人心得到溫暖，沒有禮貌會遭到別人的嫌棄。禮貌待人會使人心得到溫暖，沒有禮貌會遭到別人的嫌棄。有一天，一個女青年下公共汽車，她的長裙拖在車廂有一天，一個女青年下公共汽車，她的長裙拖在車廂的踏板上，被一個跟在后面的小學(xué)生踩了一下。女青年回過的踏板上，被一個跟在后面的小學(xué)生踩了一下。女青年回過頭來看了看，小朋友連忙抬起腳說：頭來看了看，小朋友連忙抬起腳說：“對不起，把您的裙子對不起，把您的裙子踩臟了。踩臟了?！迸嗄晡⑿χf：女青年微笑著說：“沒關(guān)

14、系。沒關(guān)系?！庇谑且粓隹赡馨l(fā)于是一場可能發(fā)生的糾紛避免了。禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解生的糾紛避免了。禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾。的橋梁，減少相互間的矛盾。故事故事2精讀課文精讀課文這個故事又告訴我們一個什么道理？這個故事又告訴我們一個什么道理？ 朱師傅為周總理理發(fā)二十多年。有一次刮臉時，周總理咳嗽了一朱師傅為周總理理發(fā)二十多年。有一次刮臉時，周總理咳嗽了一聲，臉上被劃了一道小口子，朱師傅深感不安。周總理安慰他說：聲，臉上被劃了一道小口子，朱師傅深感不安。周總理安慰他說：“這不能怪您，怪我咳嗽沒有向您打招呼，還幸虧您刀子躲得快哩！這不能怪您，怪我咳嗽沒

15、有向您打招呼，還幸虧您刀子躲得快哩！”朱師傅聽了總理的話深受感動?？梢娢难?、和氣、寬容的語言，不但朱師傅聽了總理的話深受感動?？梢娢难?、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養(yǎng)。溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養(yǎng)。精讀課文精讀課文故事故事2這個故事又告訴我們一個什么道理？這個故事又告訴我們一個什么道理？ 周總理很客氣，很尊敬人周總理很客氣，很尊敬人周總理很幽默周總理很幽默根據(jù)你讀過的這一段，思考：根據(jù)你讀過的這一段，思考： 1.1.文中周總理安慰朱師傅的話語極富藝術(shù)性，其中蘊含著大智慧，文中周總理安慰朱師傅的話語極富藝術(shù)性，其中蘊含著大智

16、慧， 從三個從三個“您您”，我感受到，我感受到 ；從；從“不能怪您不能怪您” “ “怪我怪我”，我感受到；從，我感受到；從“幸虧幸虧”“”“躲躲得快得快”，我感受到。，我感受到。 2.2.朱師傅朱師傅“深感不安深感不安”是因為是因為 聽了周總理的安慰，朱師傅聽了周總理的安慰，朱師傅“深受感動深受感動”，此時他心里會想：，此時他心里會想：周總理很客氣，很尊敬人周總理很客氣，很尊敬人周總理平易近人，能替人著想周總理平易近人，能替人著想周總理很幽默周總理很幽默 朱師傅刮傷了周總理的臉，而受人朱師傅刮傷了周總理的臉，而受人愛戴的周總理還這樣寬容自己。愛戴的周總理還這樣寬容自己。周總理寬容大度，平易近人

17、，和藹可親，真是我們的好總理?。≈芸偫韺捜荽蠖?，平易近人，和藹可親，真是我們的好總理?。【x課文精讀課文 課文課文2424自然段分別舉了古人和今人，普通人和偉人自然段分別舉了古人和今人，普通人和偉人的三個事例來說明禮貌待人，使用禮貌語言的重要，這是的三個事例來說明禮貌待人，使用禮貌語言的重要，這是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。精讀課文精讀課文（1 1）我們請人幫忙時要講禮貌，因為）我們請人幫忙時要講禮貌，因為（2 2）當(dāng)自己無意間犯錯時要主動道歉，因為）當(dāng)自己無意間犯錯時要主動道歉，因為（3 3）當(dāng)別人無意傷害到自己時要寬容有禮，因為）當(dāng)別人無意傷害到自己時要寬容有禮，因為禮到人心暖

18、，無禮討人嫌。禮到人心暖，無禮討人嫌。 禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾。矛盾。 文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養(yǎng)。一個人的思想情操和文化修養(yǎng)。精讀課文精讀課文人在社會上生活人在社會上生活, ,總要和別人交往。學(xué)會禮貌待人，總要和別人交往。學(xué)會禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好。社會生活更加美好。 學(xué)習(xí)第五自然段

19、。學(xué)習(xí)第五自然段。 （1）讀一讀，想想這段告訴了我們什么）讀一讀，想想這段告訴了我們什么? 學(xué)會禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間的關(guān)系學(xué)會禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好。更加和諧，社會生活更加美好。 （2）這一自然段在課文中起什么作用？）這一自然段在課文中起什么作用？精讀課文精讀課文總結(jié)全文，點明中心?？偨Y(jié)全文，點明中心。 （3）說說你對）說說你對“交往交往”的理解。的理解。 人在社會上生活人在社會上生活,總要和別人交往。學(xué)會禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y總要和別人交往。學(xué)會禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會

20、生活更加美好。貌語言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好。 課文通過三個生動的事例說明，在課文通過三個生動的事例說明，在人與人交往的過程中，要以禮相待，這人與人交往的過程中，要以禮相待，這樣才能使人與人之間減少矛盾，和睦相樣才能使人與人之間減少矛盾，和睦相處，生活才會更加美好。處，生活才會更加美好。課文是用什么方法來課文是用什么方法來“談禮貌談禮貌” 的？的？列舉事例、古訓(xùn)列舉事例、古訓(xùn)課堂總結(jié)課堂總結(jié) 提出道理：提出道理：舉例論證：舉例論證：歸納總結(jié)：歸納總結(jié)：禮貌待人，使用用禮貌用語，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。禮貌待人，使用用禮貌用語，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。岳飛、牛皋問路

21、岳飛、牛皋問路 小學(xué)生道歉小學(xué)生道歉 周總理安慰理發(fā)師周總理安慰理發(fā)師禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間的關(guān)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間的關(guān) 系更加和諧，社會生活更加美好。系更加和諧，社會生活更加美好。 關(guān)于禮貌的古訓(xùn)、俗語關(guān)于禮貌的古訓(xùn)、俗語 1、禮貌是博愛的花朵。、禮貌是博愛的花朵。 2、尊敬別人就是尊敬自己。、尊敬別人就是尊敬自己。 3、見人不施禮，多走二百里。、見人不施禮，多走二百里。 4、禮到人心暖，無禮討人嫌。、禮到人心暖，無禮討人嫌。 5、你敬我一尺，我敬你一丈。、你敬我一尺，我敬你一丈。 6、禮貌是人生習(xí)慣的第一件大事。、禮貌是人生習(xí)慣的第一件大事

22、。 7、良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒、良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。 8、禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢。、禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢。 9、講禮貌不會失去什么，卻能得到一切。、講禮貌不會失去什么，卻能得到一切。 10 、禮貌使你高雅，助人使你快樂，謙讓增添美德。、禮貌使你高雅，助人使你快樂，謙讓增添美德。 11、禮尚往來，往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。、禮尚往來，往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。知識鏈接知識鏈接 關(guān)于禮貌的名言關(guān)于禮貌的名言 1、禮讓一寸，得禮一尺、禮讓一寸，得禮一尺 。 曹操曹操 2、不學(xué)禮，無以立。、不學(xué)禮，無以立。 孔子孔子 3、凡人之所以貴于禽獸

23、者，以有禮也。、凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。 晏子春秋晏子春秋 4、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。 劉備劉備 5、禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受到人家禮貌相待的人們喜悅。、禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受到人家禮貌相待的人們喜悅。 孟德斯鳩孟德斯鳩知識鏈接知識鏈接禮貌格言 1、禮貌是人類共處的金鑰匙。、禮貌是人類共處的金鑰匙。 2、禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人、禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。以禮貌相待的人們喜悅。 3、禮貌是最容易做到的事，、禮貌是最容易做到的事， 也是最珍貴也是最

24、珍貴的東西。的東西。 4、愛人者、愛人者,人恒愛之人恒愛之;敬人者敬人者,人恒敬之。人恒敬之。 5、一個人的禮貌、一個人的禮貌, 就是一面照出他的肖像就是一面照出他的肖像的鏡子的鏡子 。 6、生活里最重要的是有禮貌、生活里最重要的是有禮貌,它比最高的它比最高的智慧智慧,比一切學(xué)識都重要。比一切學(xué)識都重要。 同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢。同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢。 對待長輩要用對待長輩要用“您您”，早晨見面說聲，早晨見面說聲“早早”， 平時互相問問平時互相問問“好好”。分別。分別“再見再見”別忘了。別忘了。 若要求人幫，若要求人幫，“請請”字先用上，字先用上， 得到別人幫，得到別人幫，“

25、謝謝謝謝”口中講?？谥兄v。 無意影響人，忙說無意影響人，忙說“對不起對不起”，回答，回答“沒關(guān)系沒關(guān)系”。 文明好孩子，人人都夸獎。文明好孩子，人人都夸獎。 禮貌用語禮貌用語 得到別人幫助時候說：得到別人幫助時候說：“ ” “ ” 麻煩別人幫忙時候說：麻煩別人幫忙時候說：“ ” “ ” 臨分別時說：臨分別時說：“ ” “ ” 打擾別人時候說：打擾別人時候說：“ ” “ ” 禮貌用語禮貌用語 問候語問候語: :您好，早上好，你好嗎；您好，早上好，你好嗎；告別語：再見，晚安，一路平安；告別語：再見，晚安，一路平安；答謝語：非常感謝，勞您費心；答謝語：非常感謝，勞您費心；請托語：請問，拜托您，請幫個

26、忙，麻煩您關(guān)照一下，有勞您；請托語：請問，拜托您，請幫個忙，麻煩您關(guān)照一下，有勞您；道歉語：對不起，實在抱歉，不好意思讓你久等了，真是過意不去；道歉語：對不起，實在抱歉，不好意思讓你久等了，真是過意不去；征詢語征詢語: : 需要我?guī)兔幔夷転槟阕鲂┥厦磫?，我可以進來嗎；需要我?guī)兔幔夷転槟阕鲂┥厦磫?，我可以進來嗎；慰問語：您辛苦了，讓您受累了，請好好休息，望您早日康復(fù)，希望你安慰問語：您辛苦了，讓您受累了，請好好休息，望您早日康復(fù)，希望你安 心休養(yǎng)心休養(yǎng) ；祝賀語：恭喜，祝你學(xué)業(yè)有成，祝你成功，祝你節(jié)日愉快。祝賀語：恭喜，祝你學(xué)業(yè)有成，祝你成功，祝你節(jié)日愉快。禮貌用語禮貌用語 毛澤東是上個世紀(jì)影響最大的人物之一，他從小養(yǎng)毛澤東是上個世紀(jì)影響最大的人物之一，他從小養(yǎng)成了對長輩有禮貌的美德，后來當(dāng)了國家主席，仍然能成了對長輩有禮貌的美德，后來當(dāng)了國家主席，仍然能以禮待人。以禮待人。 一九五九年，毛主席回韶山，曾專門邀請一些親友、一九五九年，毛主席回韶山，曾專門邀請一些親友、老人吃飯，毛主席給老人敬酒，老人們說：老人吃飯，毛主席給老人敬酒，老人們說：“主席敬酒，主席敬酒，豈敢豈敢！豈敢豈敢！”毛主席回答：毛主席回答：“敬老尊賢，應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)！敬老尊賢，應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)！” 由此