六年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)(1)

1、十六小學(xué)校十六小學(xué)校六（六（1 1）班家長(zhǎng)會(huì)）班家長(zhǎng)會(huì) 今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh： 各位家長(zhǎng)，現(xiàn)在是五月除，不到各位家長(zhǎng)，現(xiàn)在是五月除，不到2 2個(gè)月你們的孩子就要從

2、這個(gè)學(xué)校畢業(yè)升個(gè)月你們的孩子就要從這個(gè)學(xué)校畢業(yè)升入高一級(jí)的初中學(xué)校去就學(xué)，臨近畢業(yè)，入高一級(jí)的初中學(xué)校去就學(xué)，臨近畢業(yè)，作為班主任的我想對(duì)各位家長(zhǎng)講的東西作為班主任的我想對(duì)各位家長(zhǎng)講的東西有很多；首先我介紹我班學(xué)生在學(xué)習(xí)方有很多；首先我介紹我班學(xué)生在學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。 所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自

3、生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；大滑坡； 也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。有一部分學(xué)生現(xiàn)在現(xiàn)在學(xué)習(xí)的態(tài)度普遍不夠端正，還有一部學(xué)習(xí)的態(tài)度普遍不夠端正，還有一部分同學(xué)完成作業(yè)的正確率不高，書寫不工分同學(xué)完成作業(yè)的正確率不高，書寫不工整，分析原因，主要是貪玩，只要老師一整，分析原因，主要是貪玩，只要老師一不留神，就不在教室里

4、，就要玩。不留神，就不在教室里，就要玩。 孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出?，F(xiàn)在到了最后收獲的多少努力和付出?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的小學(xué)生活畫上句號(hào)了，季節(jié)，該給孩子的小學(xué)生活畫上句號(hào)了，這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿，這幾個(gè)月的這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿，這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎易饔靡彩侵陵P(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀€(gè)人的想法：個(gè)人的想法：我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。 作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng)作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快

5、樂(lè)的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)樂(lè)的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開母校的時(shí)候，帶著我希望我的學(xué)生離開母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績(jī)。優(yōu)異的成績(jī)?！蔽蚁朐谶@方面，在座的各我想在這方面，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。位家長(zhǎng)和我是一樣的。 我的第二個(gè)想法是：我的第二個(gè)想法是：為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。 孩子帶著孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善

6、，寬容的心態(tài)，善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。地適應(yīng)，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，中學(xué)再多的科目，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，中學(xué)再多的科目，他也能應(yīng)對(duì)自如；孩子有好的品質(zhì)，那他也能應(yīng)對(duì)自如；孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂(lè)，心情好有了好人緣，他的心情就快樂(lè)，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。 如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué)，如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，

7、對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度；有句話說(shuō)的好：的態(tài)度；有句話說(shuō)的好：“態(tài)度決定一態(tài)度決定一切切”。小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，。小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。“好的開始好的開始是成功的一半是成功的一半”， 所以，我希望孩子們?cè)谶@僅剩所以，我希望孩子們?cè)谶@僅剩下不到兩個(gè)月里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)下不到兩個(gè)月里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有更大的飛躍，為孩子的中學(xué)各方面有更大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8、 這兩點(diǎn)想法不光需這兩點(diǎn)想法不光需要我老師的努力，更需要我老師的努力，更需要各位家長(zhǎng)的配合，下要各位家長(zhǎng)的配合，下面我就給大家在教育孩面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：子時(shí)提幾點(diǎn)建議： 我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康，多活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，比如說(shuō)，家長(zhǎng)可關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，比如說(shuō)，家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況，以便及時(shí)了解他們的思想，多看看況，以便及時(shí)了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)，督促他們把錯(cuò)誤的題目改孩子的作業(yè)，督促他們把錯(cuò)誤的題目改正，我相信只要家長(zhǎng)重

9、視了，孩子也就正，我相信只要家長(zhǎng)重視了，孩子也就不敢馬虎對(duì)待了。不敢馬虎對(duì)待了。1、 多關(guān)心，少溺愛多關(guān)心，少溺愛 小學(xué)畢業(yè)前夕是學(xué)生思想波動(dòng)較小學(xué)畢業(yè)前夕是學(xué)生思想波動(dòng)較大的時(shí)期，這個(gè)階段家長(zhǎng)們要特別關(guān)大的時(shí)期，這個(gè)階段家長(zhǎng)們要特別關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們形成良注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。平時(shí)要多好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂(lè)，真正從思想上情感上們的喜怒哀樂(lè)，真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們。了解他們、關(guān)心他們、幫助他們。 家里有電腦的家長(zhǎng)更要注意了，家里有電腦的家長(zhǎng)更

10、要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié)孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。還有這最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。還有這段時(shí)間電視上少看，因此作為家長(zhǎng)，段時(shí)間電視上少看，因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。 孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來(lái)一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生

11、，現(xiàn)在都會(huì)來(lái)一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生，現(xiàn)在都會(huì)隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了，這個(gè)些都是我們隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了，這個(gè)些都是我們不想看到的?，F(xiàn)在我們的新課基本結(jié)束，不想看到的。現(xiàn)在我們的新課基本結(jié)束，進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段，要對(duì)以往的知進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段，要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。 2 2、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒 六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用有限的時(shí)間六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任應(yīng)該是要比原來(lái)大的多。去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任應(yīng)該是要比原來(lái)大的多。但是因?yàn)槎际菍W(xué)過(guò)的內(nèi)容，很多學(xué)生出現(xiàn)了但是因?yàn)槎际菍W(xué)過(guò)的內(nèi)容，很多學(xué)生出現(xiàn)了倦怠，認(rèn)為這些內(nèi)容都很熟悉

12、，開始不認(rèn)真倦怠，認(rèn)為這些內(nèi)容都很熟悉，開始不認(rèn)真起來(lái)，表現(xiàn)得都很浮躁，那么我們家長(zhǎng)針對(duì)起來(lái)，表現(xiàn)得都很浮躁，那么我們家長(zhǎng)針對(duì)這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，跟他這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會(huì)有大的們講道理，使他們懂得，不努力不會(huì)有大的收獲，我們必須認(rèn)識(shí)到只有家庭和學(xué)校相互收獲，我們必須認(rèn)識(shí)到只有家庭和學(xué)校相互配合好了，孩子才會(huì)有變化。配合好了，孩子才會(huì)有變化。 俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。沒(méi)有俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安良好的習(xí)慣。我們有的

13、家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)在干什么呢？是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？還是在看書呢？還是在看電視？家長(zhǎng)呢？還是在看書呢？還是在看電視？家長(zhǎng)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)？有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)？ 3 3、給孩子多一點(diǎn)約束。、給孩子多一點(diǎn)約束。 像這種例子很多，有的孩子晚上回家像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過(guò)遲，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，希望家看電視過(guò)遲，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，希望家長(zhǎng)擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做長(zhǎng)擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完

14、作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對(duì)孩子一些教育，一位，多陪陪孩子，多對(duì)孩子一些教育，也是很重要的啊！所以，給孩子多一點(diǎn)約也是很重要的??！所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。 六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)段，他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡(jiǎn)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么

15、什么，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，什么什么，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵。結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵。 4 4、給孩子多一點(diǎn)引導(dǎo)、給孩子多一點(diǎn)引導(dǎo)。 現(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，現(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也

16、要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。 再忙也不要忘記給孩子予以再忙也不要忘記給孩子予以關(guān)愛。家長(zhǎng)要采取各種方式切實(shí)關(guān)愛。家長(zhǎng)要采取各種方式切實(shí)讓孩子感受到你對(duì)他的關(guān)心。要讓孩子感受到你對(duì)他的關(guān)心。要經(jīng)常詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，了解經(jīng)常詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的所想、所惑；要多傾聽孩他們的所想、所惑；要多傾聽孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并給予幫助。并給予幫助。 我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的

17、學(xué)習(xí)狀況，多的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對(duì)他們可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。進(jìn)行教育。 5 5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。 對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們家長(zhǎng)可能對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們家長(zhǎng)可能更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努學(xué)習(xí)成績(jī)，我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有

18、盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞不是很重要，因?yàn)榱?。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞不是很重要，因?yàn)槊總€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)會(huì)有好有差。反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)會(huì)有好有差。下面就將這次期中測(cè)試全班的成績(jī)公布一下下面就將這次期中測(cè)試全班的成績(jī)公布一下姓名姓名這次期中測(cè)試成績(jī)這次期中測(cè)試成績(jī)馬彩霞馬彩霞 90+94+98李娟李娟 91+94+87王曉菲王曉菲 89+93+98楊蓉楊蓉 86+94+97楊澤釗楊澤釗 88+90+91鎖偉鎖偉 88+93+90房宏飛房宏飛 85+90+98楊雪楊雪 80+96+95蘭清真蘭清真 81+90+

19、88白伏霞白伏霞 80+90+97馬春霞馬春霞 86+91+98蘭蓉蓉蘭蓉蓉 82+82+94姓名姓名這次期中測(cè)試成績(jī)這次期中測(cè)試成績(jī)鐵萬(wàn)龍鐵萬(wàn)龍 82+90+49常思爽常思爽 78+92+86李寧偉李寧偉 72+97+67馬小青馬小青 72+91+71馬金鳳馬金鳳 76+80+94于萍于萍 76+82+90楊曉明楊曉明 66+97+80楊斌楊斌 63+96+89李娜李娜 68+94+76禹飛燕禹飛燕 73+78+78吳麗瑩吳麗瑩 66+85+95白蓮白蓮 63+80+81姓名姓名這次期中測(cè)試成績(jī)這次期中測(cè)試成績(jī)馬婷馬婷 66+84+76馬志軍馬志軍 75+75+66羅嘉偉羅嘉偉 65+88+85李霞李霞 76+85+96蘇亞軍蘇亞