五年級下冊口語交際與習(xí)作一ppt

1、第一單元第一單元 習(xí)作習(xí)作妙筆生花妙筆生花 給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫一封信給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫一封信第一單元 習(xí)作指導(dǎo)在祖國的東西南北，有許許多多我們的同齡人。他們有的生活幸福美滿，有的生活貧困艱苦，但他們同我們一樣熱愛生活、有遠(yuǎn)大的志向；同我們一樣渴望友誼、有美好的愿望。古詩云：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。我們何不給遠(yuǎn)方的 小學(xué)生寫一封信，共同策劃并開展一次“手拉手”活動，讓我們與同齡人一起在藍(lán)天下快樂成長、共同進(jìn)步呢？好，快行動起來吧！ 習(xí)作要求：習(xí)作要求： 在祖國的東西南北，有許許多多我在祖國的東西南北，有許許多多我們的同齡人。大家彼此建立聯(lián)系，交上們的同齡人。大家彼此建立聯(lián)系，交上朋友有多好！讓我們策

2、劃一次和遠(yuǎn)方小朋友有多好！讓我們策劃一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生學(xué)生“手拉手手拉手”的活動。先商量一下，的活動。先商量一下，可以通過哪些方式與遠(yuǎn)方的小學(xué)生建立可以通過哪些方式與遠(yuǎn)方的小學(xué)生建立聯(lián)系？取得聯(lián)系后，可以開展哪些活動聯(lián)系？取得聯(lián)系后，可以開展哪些活動來增進(jìn)彼此的了解，可以為對方做些什來增進(jìn)彼此的了解，可以為對方做些什么有益的事？然后以個(gè)人或小組的名義，么有益的事？然后以個(gè)人或小組的名義，給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫信給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫信。小組討論記錄表小組討論記錄表討論內(nèi)容討論內(nèi)容 與手拉手同學(xué)的聯(lián)系與手拉手同學(xué)的聯(lián)系方式方式手拉手活動內(nèi)容手拉手活動內(nèi)容其他其他結(jié)論結(jié)論主持人：主持人：記錄人：記錄人：匯報(bào)人：

3、匯報(bào)人： 在信里，可以先介紹自己在信里，可以先介紹自己的情況，再說說打算開展的情況，再說說打算開展“手手拉手拉手”活動的想法，并提出可活動的想法，并提出可行的建議。信寫完后讀一讀，行的建議。信寫完后讀一讀，改一改，最好能把信寄出去。改一改，最好能把信寄出去。 要要注意信封的寫法：信封注意信封的寫法：信封的左上方寫收信人所在地的郵的左上方寫收信人所在地的郵政編碼，上方寫收信人的地址，政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名要中間寫收信人的姓名，姓名要寫得大一些。信封的右下方寫寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的郵政編碼。所在地的郵政編

4、碼。寫法指導(dǎo)：寫法指導(dǎo)： 同學(xué)們，在這之前我們曾經(jīng)寫過書信，同學(xué)們，在這之前我們曾經(jīng)寫過書信，大家還記得書信的一般格式嗎？現(xiàn)在我們就大家還記得書信的一般格式嗎？現(xiàn)在我們就來回顧一下。來回顧一下。 書信的基本格式：書信的基本格式： 開頭頂格寫開頭頂格寫稱呼稱呼，打上冒號；換行空兩，打上冒號；換行空兩格寫格寫問候語問候語；接下來換行空兩格寫；接下來換行空兩格寫正文部分正文部分；正文結(jié)束后，換行寫正文結(jié)束后，換行寫祝語祝語；最后在右下方寫；最后在右下方寫上上寄信人姓名寄信人姓名和和寫信日期寫信日期。 親愛的XX： 你好！ XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 。 XXXXXXXXXXXX

5、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。 看到我的介紹你感覺怎么樣呢？希望跟你也能介紹下自己的情況，希望盡快收到你的回信！ 祝身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！ XXX 2015年3月11日 在寫信之前要注意以下幾個(gè)方面：在寫信之前要注意以下幾個(gè)方面： 1.1.要認(rèn)真回憶在口語交際時(shí)所講的內(nèi)容，要認(rèn)真回憶在口語交際時(shí)所講的內(nèi)容，特別是大家商量的意見；（不作要求）特別是大家商量的意見；（不作要求） 2.2.寫信時(shí)要充分考慮如何給一個(gè)完全陌寫信時(shí)要充分考慮如何給一個(gè)完全陌生的同學(xué)寫信，即寫什么，怎樣寫；生的同學(xué)寫信，即寫什么，怎樣寫； 3.3.在信中先介

6、紹自己的情況，要想好介在信中先介紹自己的情況，要想好介紹什么內(nèi)容對方很感興趣，很想知道，不要紹什么內(nèi)容對方很感興趣，很想知道，不要寫對方不感興趣的內(nèi)容。寫對方不感興趣的內(nèi)容。 書信寫得好壞，沒有什么特別的方書信寫得好壞，沒有什么特別的方法可言，法可言，主要取決于你寫的內(nèi)容是否貼主要取決于你寫的內(nèi)容是否貼切，是否符合對方的興趣和心理需求切，是否符合對方的興趣和心理需求。那么在著這封信中，我們可以就哪些方那么在著這封信中，我們可以就哪些方面介紹呢？面介紹呢？一、介紹自己的學(xué)校生活一、介紹自己的學(xué)校生活 在信中，可以把我們所在的學(xué)校情況作一介紹，在信中，可以把我們所在的學(xué)校情況作一介紹，把自己所在的

7、班級及自己學(xué)習(xí)情況作一介紹，以便把自己所在的班級及自己學(xué)習(xí)情況作一介紹，以便對方了解你，增強(qiáng)雙方的親近感。對方了解你，增強(qiáng)雙方的親近感。 二、介紹自己的家庭情況介紹自己的家庭情況 為了能讓對方了解情況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向?qū)Ψ匠ㄩ_心扉，介紹一下自己的家庭情況。 爸媽媽愛我三、介紹自己的個(gè)性愛好三、介紹自己的個(gè)性愛好 讓對方了解自己、認(rèn)識自己還可以從自己的個(gè)性愛好介紹入手，因?yàn)橐粋€(gè)人的個(gè)性愛好往往最能體現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。讓對方知道自己的個(gè)性愛好，這也是表明你愿意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)，對方一定樂意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友

8、。四、介紹自己的學(xué)習(xí)情況四、介紹自己的學(xué)習(xí)情況四、介紹自己的學(xué)習(xí)情況 作為一個(gè)學(xué)生，對方可能非常想了解你的作為一個(gè)學(xué)生，對方可能非常想了解你的學(xué)習(xí)情況，因?yàn)樗欢酚诤鸵粋€(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)習(xí)情況，因?yàn)樗欢酚诤鸵粋€(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生交往。所以，在我們的習(xí)作中，可以坦誠學(xué)生交往。所以，在我們的習(xí)作中，可以坦誠地介紹自己的學(xué)習(xí)狀況，有哪些長處，哪些短地介紹自己的學(xué)習(xí)狀況，有哪些長處，哪些短處，真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建處，真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高學(xué)習(xí)成績。議，幫助自己提高學(xué)習(xí)成績。五、介紹自己的美好家園把家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、物產(chǎn)資源以及自然景觀介紹給對方，讓對方也愛上你

9、的家鄉(xiāng)，更能增強(qiáng)雙方的情誼。六、你寫的活動想法、建議，要盡量考慮到對方的情況，以便于活動的開展。1、建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，在我們學(xué)校和你們學(xué)校建立校際之間的手拉手關(guān)系。2、我們小組的每一個(gè)成員和你們學(xué)校的一個(gè)學(xué)生建立一對一的手拉手關(guān)系。3、在每年的重大節(jié)日進(jìn)行自制賀卡的交流。還可以建議學(xué)校進(jìn)行校際之間互訪活動。4、在放假期間，我們可以進(jìn)行手拉手同學(xué)的互訪，到對方的家庭體驗(yàn)生活，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行交流，互相幫助，共同提高。 片段一 你學(xué)習(xí)成績怎么樣？我聽說你的家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古是個(gè)以蓄牧業(yè)為主的美麗的地方。 我從書上看到你們那里有遼闊的大草原，還有碧綠的小丘，雖然你們那兒風(fēng)景美麗，可是由于缺水干燥，地廣人稀，你們分散

10、居住，所以上學(xué)時(shí)要翻山越嶺，十分辛苦。要是遇到風(fēng)雪，你們上學(xué)的路更加艱巨。 我們班最近開展了一次“手拉手”互動活動。我準(zhǔn)備送你一些生活用品，雖然是杯水車薪杯水車薪也表達(dá)了我的心意。 噢，朋友！我多想到你的家鄉(xiāng)吃手抓羊肉、奶豆腐，喝奶茶、騎上大馬，感受大草原的樂趣，盼早日回信。片段二 我們打算每年和你們開展一次互訪活動，我們將帶上全校同學(xué)給你們準(zhǔn)備的禮物看望你們，還要體驗(yàn)一下你們的家庭生活。當(dāng)然我們也歡迎你們到我們學(xué)校、家里做客。到時(shí)，我們會拿出自己最喜歡的玩具、最喜歡的書給你們，還要帶你們到我們家鄉(xiāng)最美麗的地方游玩 看了我們的計(jì)劃，你覺得可行嗎？如果你愿意，請盡快給我們寫信。片段三 今天我寫信

11、給你，還有一個(gè)主要任務(wù)，我們小組商量了一下，希望我們能夠長期地保持聯(lián)系，并且能夠開展一些手拉手活動。比如我們可以一個(gè)月通一次信，在重大節(jié)日進(jìn)行自制賀卡交流活動，如果有條件我們還可以一個(gè)學(xué)期開展一次互訪活動，你們可以到我們學(xué)校參觀，還可以到我們家里做客，我會把我最喜歡的玩具給你玩，把最喜歡的書給你看。不知道這樣的活動你是否喜歡？片段四如一位同學(xué)在文章中這樣寫道：我是一個(gè)性性格開朗格開朗的人，對同學(xué)總是熱情大度熱情大度，從不斤斤斤計(jì)較斤計(jì)較。記得，有一次我的同座不小心把我新買的文具盒弄到地上，文具盒還跌掉了還大一塊漆。當(dāng)時(shí)他顯得十分緊張，生怕我責(zé)怪他，讓他賠。而我卻笑著對他說：“沒關(guān)系，我知道你不

12、是故意的，跌破了，最多回家讓爸爸幫忙用漆補(bǔ)上?？墒侵钡浆F(xiàn)在我也沒有讓爸爸補(bǔ)成，每次他看到我的文具盒上的傷疤時(shí)，都覺得很不好意思?！苯o遠(yuǎn)方小學(xué)生的一封信給遠(yuǎn)方小學(xué)生的一封信親愛的金佳怡： 你好！ 近來學(xué)習(xí)好嗎？你們那兒的天氣熱不熱？很高興寫信你，雖然我們還不認(rèn)識，但我似乎想象到你們雖然我們還不認(rèn)識，但我似乎想象到你們那兒學(xué)習(xí)環(huán)境和條件那兒學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。這次我們班主任老師為了讓大家了解你們那兒的情況，十分動情地介紹了你們的學(xué)習(xí)和生活條件，讓我們很受感動，十分欽佩你們克服困難刻苦學(xué)習(xí)的精神。(開頭就表達(dá)了欽佩之開頭就表達(dá)了欽佩之情，拉近了和對方的距離）情，拉近了和對方的距離） 我是一個(gè)比較活潑開朗

13、的女孩，在家里我是爸爸媽媽眼中的小公主，也是家里的開心寶。家里再有不開心的事，只要我一出馬，立刻就會陰轉(zhuǎn)多云，多云轉(zhuǎn)晴。我的眼睛比較大，又是雙眼皮，媽媽經(jīng)常自豪地向別人介紹我的眼睛像她，可惜因?yàn)樽约河醚鄄蛔⒁?，如今已?jīng)戴上了眼鏡。我可喜歡看書了，從最初的童話，到現(xiàn)在的各種名著當(dāng)然電影、電視也是我必不可少的愛好。（語句十分生動、。（語句十分生動、形象，抓住了自己的少主要特征來介紹）形象，抓住了自己的少主要特征來介紹）最近我有一些苦惱：我們班的一些同學(xué)總是叫我的外號，雖然他們并不是惡意的，但我還是很傷心。告訴老師，告訴家長，都沒有奏效。唉！我該怎么辦才好呢？你能不能給我出出主意？ 我們蕪湖很美。赭

14、山公園是我常去的一所公園，赭山公園的山上到處都是一棵棵翠綠 的樹。鏡湖真得像一面鏡子一般，倒映著天上的朵朵白云，一陣風(fēng)吹來，鏡湖的湖面上碧 波蕩漾，湖邊垂柳的也仿佛在舞蹈著，一根根枝條垂在了湖面上鏡湖很美吧？有機(jī)會一定要來哦?。ê啠。ê喡缘亟榻B了家鄉(xiāng)風(fēng)景，拉近了彼此的距離）略地介紹了家鄉(xiāng)風(fēng)景，拉近了彼此的距離） 今天我寫信給你，還有一個(gè)主要任務(wù)，我們小組商量了一下，希望我們能夠長期地保持聯(lián) 系，并且能夠開展一些手拉手活動。比如我們可以一個(gè)月通一次信，在重大節(jié)日進(jìn)行自制賀卡交流活動，如果有條件我們還可以一個(gè)學(xué)期開展一次互訪活動，你們可以到我們學(xué)校參觀，還可以到我們家里做客，我會把我最喜歡的玩具給你玩，把最喜歡的書給你看。不知道這樣的活動你是否喜歡？(水到渠成，交代本次通信的目的）水到渠成，交代本次通信的目的） 就寫到這兒吧，我還要做作業(yè)呢，你要寫信哦！ 祝你學(xué)習(xí)進(jìn) 步！ 等你回信的戴文翼 2006年2月25日 寫作提綱寫作提綱 一、介紹學(xué)校生活一、介紹學(xué)校生活1、說說校園環(huán)境（教學(xué)樓、花壇、操場)2、休閑場所3、自己的班集體 二、介紹自己的家庭