語文S版六年級(jí)上冊(cè)語文百花園一課件

1、 給句子中的帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，將序?hào)填在后面給句子中的帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專瑢⑿蛱?hào)填在后面的括號(hào)里。的括號(hào)里。 “望望”字在字典中有多種釋義，如：字在字典中有多種釋義，如：看，往遠(yuǎn)處看；看，往遠(yuǎn)處看；拜訪；拜訪；希圖，盼；希圖，盼；名望，聲譽(yù)，等。名望，聲譽(yù)，等。 1、她是音樂學(xué)院一位德高、她是音樂學(xué)院一位德高望望重的教授。重的教授。 （ ） 2、公主聽說國(guó)王回來了，喜出、公主聽說國(guó)王回來了，喜出望望外地跑過來迎接他。外地跑過來迎接他。 （ ） 3、我們幾個(gè)人代表全班同學(xué)看、我們幾個(gè)人代表全班同學(xué)看望望了生病住院的老師。了生病住院的老師。 （ ） 4、直到主人的背影都、直到主人的背影都

2、望望不見了，他才知道這警告是無效了。不見了，他才知道這警告是無效了。 （ ）字義的理解“看看”字在字典中有多種釋義，如：字在字典中有多種釋義，如：觀察；觀察；打量；打量；欣賞；欣賞；探望等。探望等。 1、平時(shí)要留心多、平時(shí)要留心多看看看身邊看身邊 的事物，才能寫出好作文。的事物，才能寫出好作文。 （ ） 2、旅途中的美景真想多、旅途中的美景真想多看看看?？础?（ ） 3、他把那個(gè)玩具熊全身都、他把那個(gè)玩具熊全身都看看來一遍。來一遍。 （ ） 4、王明生病了，我們放學(xué)一起去、王明生病了，我們放學(xué)一起去看看他吧。他吧。 （ ）字義的理解，課外拓展熟：植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成；（事物）加熱到可以熟：植物

3、的果實(shí)等完全長(zhǎng)成；（事物）加熱到可以食用的程度；加工制造或鍛煉過的；因常見或常用食用的程度；加工制造或鍛煉過的；因常見或常用而知道得很清楚；熟練；程度深。而知道得很清楚；熟練；程度深。1 1、常言道：、常言道：熟熟能生巧。（能生巧。（ ）2 2、這條路我常走，所以很、這條路我常走，所以很熟熟。（。（ ）3 3、這是一塊、這是一塊熟熟鐵，還有大用處。（鐵，還有大用處。（ ）4 4、經(jīng)過一番深思、經(jīng)過一番深思熟慮，他最終決定這樣做。慮，他最終決定這樣做。( ( ）5 5、麥子、麥子熟熟的時(shí)候，豆莢也長(zhǎng)大了。（的時(shí)候，豆莢也長(zhǎng)大了。（ ）6 6、米飯還沒、米飯還沒熟熟，我們已經(jīng)被鍋里的香味饞得直，我

4、們已經(jīng)被鍋里的香味饞得直流口水了。（流口水了。（ ）認(rèn)識(shí)破折號(hào)認(rèn)識(shí)破折號(hào) 破折號(hào)的主要用法有：破折號(hào)的主要用法有： 用以表示對(duì)上文的解釋說明或補(bǔ)充。用以表示對(duì)上文的解釋說明或補(bǔ)充。 表示意思的轉(zhuǎn)折或話題的轉(zhuǎn)變。表示意思的轉(zhuǎn)折或話題的轉(zhuǎn)變。 表示聲音的延長(zhǎng)。表示聲音的延長(zhǎng)。 表示意思的遞進(jìn)。表示意思的遞進(jìn)。 表示提示或總結(jié)全文。表示提示或總結(jié)全文。1 1、他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子、他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子其實(shí)其實(shí)也也不能算拿，不過用線拴住扇柄，掛在手上罷不能算拿，不過用線拴住扇柄，掛在手上罷 了。了。2 2、那是一雙很大的拖鞋、那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她媽那么大，一向是她

5、媽媽穿的。媽穿的。3 3、只要聽到貓一聲、只要聽到貓一聲“喵喵”，連我們都會(huì)被全，連我們都會(huì)被全部懾服。部懾服。表示解釋說明。表示解釋說明。表示聲音的延長(zhǎng)。4 4、他想，今年的收成一定可以使他的主人、他想，今年的收成一定可以使他的主人一個(gè)可憐的老太太一個(gè)可憐的老太太笑一笑了。笑一笑了。5 5、這是一年的最后一天、這是一年的最后一天大年夜。大年夜。6 6、每個(gè)窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤、每個(gè)窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味兒，因?yàn)檫@是大年夜鵝的香味兒，因?yàn)檫@是大年夜她可忘不她可忘不了這個(gè)。了這個(gè)。表示解釋說明。表示意思的轉(zhuǎn)折或話題轉(zhuǎn)換。表示解釋說明。表示意思的轉(zhuǎn)折或話題轉(zhuǎn)換。

6、1.“哞哞”老黃牛一聲長(zhǎng)叫，精神抖擻地下老黃牛一聲長(zhǎng)叫，精神抖擻地下地干活了。地干活了。 2.他不喜歡乘馬車游公園他不喜歡乘馬車游公園除非是為了去除非是為了去炫耀一下他的新衣服。炫耀一下他的新衣服。 3.為了免除下一代的苦難，我們?cè)笧榱嗣獬乱淮目嚯y，我們?cè)赴堰@把這牢底坐穿！牢底坐穿！ 解釋說明。表示聲音的延長(zhǎng)。表示意思的轉(zhuǎn)折或話題轉(zhuǎn)換。 這兩首寓言詩告訴了我們同樣的道理：不能只從自己的角度，只以個(gè)人的眼不能只從自己的角度，只以個(gè)人的眼光去認(rèn)識(shí)事物，要遵循事物的本來面光去認(rèn)識(shí)事物，要遵循事物的本來面貌，才能客觀地、正確地認(rèn)識(shí)它們。貌，才能客觀地、正確地認(rèn)識(shí)它們。積少成多自相矛盾自相矛盾 刻舟

7、求劍刻舟求劍 坐井觀天坐井觀天 濫竽充數(shù)濫竽充數(shù)亡羊補(bǔ)牢亡羊補(bǔ)牢 守株待兔守株待兔 掩耳盜鈴掩耳盜鈴 邯鄲學(xué)步邯鄲學(xué)步畫蛇添足畫蛇添足 葉公好龍葉公好龍 對(duì)牛彈琴對(duì)牛彈琴 囫圇吞棗囫圇吞棗 自相矛盾：選自韓非子.難一。比喻說話辦事前后不一致或互相抵觸。 刻舟求劍：呂氏春秋察今上說，楚國(guó)有一個(gè)人在過江的時(shí)候，劍掉在水里，他就在船上刻上記號(hào)，標(biāo)志出劍落的地方。等船停下來，再按船上的記號(hào)下水去找，結(jié)果自然找不到。比喻辦事刻板，拘泥而不知變通。坐井觀天：唐朝韓愈原道：“坐井而觀天，曰天小也，非天小也。”意思是坐在井底看天，說天很小，其實(shí)天并不小。比喻目光狹窄，見識(shí)短，很有局限性。 濫竽充數(shù)：竽：一種樂

8、器；充數(shù)：湊數(shù)。韓非子內(nèi)儲(chǔ)說上記載，齊宣王愛聽吹竽，一定要搞個(gè)三百人的樂隊(duì)一齊吹奏。南郭先生混在里面湊數(shù)，照樣得到賞賜。后宣王死，湣王立，要每個(gè)人單獨(dú)吹給他聽，南郭就逃跑了。比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家隊(duì)伍中冒充，以次充好。 亡羊補(bǔ)牢：亡：失去；牢：牲口圈。戰(zhàn)國(guó)策楚四：“亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也。”比喻出了差錯(cuò)，及時(shí)設(shè)法補(bǔ)救。守株待兔：株：樹樁子。韓非子五蠹上說，有一個(gè)人看見一只兔子撞在樹樁上死了，他便每天守在樹旁等待，希望再得到同樣撞死的兔子。原來比喻不經(jīng)過努力而希望得到成功的僥幸心理。比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。掩耳盜鈴：呂氏春秋自知里說，有人得到一口鐘，想背走，但鐘大，背不了。他便用錘子來敲

9、碎它，鐘便發(fā)出響聲。他怕別人聽見鐘聲來搶他的鐘，便慌慌張張地趕緊用手捂住自己的耳朵，以為自己聽不見了，別人也不會(huì)聽見。（此種解釋出自文言文掩耳盜鈴。掩耳盜鈴還有另一版本，即“有個(gè)人想偷人家大門上掛的鈴鐺”）比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。邯鄲學(xué)步： 莊子秋水上說，戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，燕國(guó)有一個(gè)人到趙國(guó)的首都邯鄲去，看到趙國(guó)的人走路的姿勢(shì)很美，就跟著學(xué)起來，結(jié)果不但沒學(xué)好，連自己原來的走法也忘掉了，只好爬著回去。比喻模仿別人不到家，反而把自己原來會(huì)的東西也忘了。畫蛇添足：選自戰(zhàn)國(guó)策.齊策。比喻多此一舉，弄巧成拙。葉公好龍：漢朝劉向新序雜事記載，古時(shí)候有個(gè)葉公，特別愛好龍，用的東西上畫著

10、龍，房屋上也刻著龍。真龍知道了，來到葉公家里，從窗外把頭探進(jìn)來。葉公一見，嚇得失魂落魄逃走了。比喻口頭上說愛好某事物，實(shí)際上并不真愛好。對(duì)牛彈琴：南朝梁代僧祐所編弘明集里說，我國(guó)古代音樂家公明儀善彈琴，一次他看見一頭牛在那里低頭吃草，便為牛彈了一曲，但牛仍然照舊低頭吃草。后用“對(duì)牛彈琴”比喻對(duì)不懂道理的人講道理，對(duì)外行人說內(nèi)行話。囫圇吞棗：囫圇：整個(gè)。把整個(gè)棗吞下去，不加咀嚼，不辨滋味兒。比喻不加分析，不加辨別的籠統(tǒng)接受。 大膽想象，編故事大膽想象，編故事 著名作家王蒙說：著名作家王蒙說：“沒有精神上的自由馳騁就沒有文學(xué)。沒有精神上的自由馳騁就沒有文學(xué)。”老舍說：老舍說：“創(chuàng)作永遠(yuǎn)離創(chuàng)作永遠(yuǎn)離

11、不開想象。不開想象?！蓖瑢W(xué)們，讓我們展開一雙想象的翅膀，在神奇美妙的故事中飛翔吧，用文同學(xué)們，讓我們展開一雙想象的翅膀，在神奇美妙的故事中飛翔吧，用文中角色來實(shí)現(xiàn)我們心中的愿望吧！假如我有一只尼爾斯的鵝中角色來實(shí)現(xiàn)我們心中的愿望吧！假如我有一只尼爾斯的鵝故事角色：我、故事角色：我、 馬馬丁（?。釥査沟涅Z尼爾斯的鵝）時(shí)間：時(shí)間： 地點(diǎn)：地點(diǎn)： 情節(jié)：情節(jié)： 能寫什么：能寫什么： （1）去探險(xiǎn)、去開發(fā)新能源；）去探險(xiǎn)、去開發(fā)新能源； （2）去祖國(guó)各地、世界各地）去祖國(guó)各地、世界各地 游覽名勝古跡；游覽名勝古跡； （3）去幫助災(zāi)區(qū)的人們；）去幫助災(zāi)區(qū)的人們； （4）去救助自然界的動(dòng)植物，）去救助自

12、然界的動(dòng)植物， 和動(dòng)物交朋友；和動(dòng)物交朋友； （5）去控訴人們的貪婪；）去控訴人們的貪婪； （6）去邀游太空；）去邀游太空； （7）去拯救地球，拯救人類；）去拯救地球，拯救人類； （8）去見賣火柴的小女孩、去見賣火柴的小女孩、 哈利哈利波特波特18寫作提綱要寫起因經(jīng)過第一自然段：想要擁有一只鵝第二自然段：夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)帶我去第三自然段：把我送回家2016-9-2019結(jié)果寫作要求采用擬人的手法，物有人的感情色彩采用擬人的手法，物有人的感情色彩有生動(dòng)精彩的故事情節(jié)有生動(dòng)精彩的故事情節(jié)通過故事，說明道理通過故事，說明道理20 今天我看了尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記，心想；要是我也有一只尼爾斯的鵝，那該多好啊！想著想

13、著，我睡著了。我夢(mèng)見自己拾到一個(gè)貝殼，貝殼里竟有只小鵝，這只鵝迅速長(zhǎng)大，過一會(huì)兒，它說：“我是尼爾斯的鵝馬丁，因?yàn)檎`會(huì)而被關(guān)在這里，既然你救了我，我就幫你實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望?！蔽腋吲d極了，我也有一只神奇的鵝啦！ 前不久，我?guī)椭釥査拐业搅诵【`，恢復(fù)了他的原樣。他為了答謝我，把他的鵝馬丁送給了我，我騎著馬丁游覽祖國(guó)的大好河山。 精彩開頭你怎樣可以得到這只鵝？ 假如我有一只尼爾斯的鵝假如我有一只尼爾斯的鵝 夜深了，到處靜悄悄的。我躺在床上回想著老師上夜深了，到處靜悄悄的。我躺在床上回想著老師上午講的午講的尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記這一課，里面的精彩片段這一課，里面的精彩片段不斷浮現(xiàn)在我的眼前，慢

14、慢地，慢慢地不斷浮現(xiàn)在我的眼前，慢慢地，慢慢地 “ “呼呼”的一陣風(fēng)聲把我吵醒了。我朦朧地看到我的一陣風(fēng)聲把我吵醒了。我朦朧地看到我自己變成了像尼爾斯一樣小，騎在一只鵝身上。我大吃自己變成了像尼爾斯一樣小，騎在一只鵝身上。我大吃一驚，趕忙揉了揉眼睛，吃驚地問：一驚，趕忙揉了揉眼睛，吃驚地問：“你是馬丁嗎？來你是馬丁嗎？來帶我去飛行嗎？帶我去飛行嗎？”馬丁高興地回答道：馬丁高興地回答道：“是呀！是我的是呀！是我的主人尼爾斯知道你想去原始森林看看，所以就派我來帶主人尼爾斯知道你想去原始森林看看，所以就派我來帶你去呀！你去呀！”我高興地笑了。我高興地笑了。 范文引路范文引路 來到森林，我們聽到一個(gè)稚

15、嫩的哭聲。尋聲望去，原來是一只來到森林，我們聽到一個(gè)稚嫩的哭聲。尋聲望去，原來是一只小松鼠正站在樹上痛哭。那只小松鼠見我們跟它個(gè)頭差不多，不害小松鼠正站在樹上痛哭。那只小松鼠見我們跟它個(gè)頭差不多，不害怕我們。問清情況后，原來是住在森林邊的人們，最近開始打獵，怕我們。問清情況后，原來是住在森林邊的人們，最近開始打獵，不再耕種，又砍樹木去賣。有些已是百萬富翁，甚至是億萬富翁了。不再耕種，又砍樹木去賣。有些已是百萬富翁，甚至是億萬富翁了?？伤麄冞€不滿足，最近還在計(jì)劃砍森林里的千年古樹可他們還不滿足，最近還在計(jì)劃砍森林里的千年古樹小松鼠的小松鼠的家，它家祖上十幾代都住在在那里，可叫它們?cè)趺窗嶙甙。【驮?/p>

16、這家，它家祖上十幾代都住在在那里，可叫它們?cè)趺窗嶙甙?！就在這時(shí)，時(shí)，“轟轟”的一聲，仿佛地球裂開了一樣。我們向遠(yuǎn)處一看，只見的一聲，仿佛地球裂開了一樣。我們向遠(yuǎn)處一看，只見一群人正在圍著一棵千年古樹拿著電鋸在鋸，那正是小松鼠的家，一群人正在圍著一棵千年古樹拿著電鋸在鋸，那正是小松鼠的家，小松鼠沖上去阻止，但哪里阻止得了呀。隨著小松鼠沖上去阻止，但哪里阻止得了呀。隨著“轟隆轟隆”的一巨響，的一巨響，古樹倒下了，小松鼠也被壓在了樹下，死了！我和馬丁大喊一聲：古樹倒下了，小松鼠也被壓在了樹下，死了！我和馬丁大喊一聲：“不不”人們回過頭，以為是一只珍奇的、會(huì)說話的鵝，便拿起人們回過頭，以為是一只珍奇的

17、、會(huì)說話的鵝，便拿起獵槍向我們瞄準(zhǔn)，我們中了麻醉槍，正向下緊急墜落獵槍向我們瞄準(zhǔn)，我們中了麻醉槍，正向下緊急墜落 范文引路范文引路 “鈴鈴鈴鈴鈴鈴 ” ”，一陣陣急促地鈴聲把我吵醒了，一陣陣急促地鈴聲把我吵醒了，望著屋頂?shù)奶旎ò澹胖涝瓉砟鞘且粓?chǎng)夢(mèng)。望著屋頂?shù)奶旎ò?，才知道原來那是一?chǎng)夢(mèng)?！盁o知的無知的人們，請(qǐng)你們不要再破壞自然生態(tài)，這樣做只會(huì)害了我人們，請(qǐng)你們不要再破壞自然生態(tài)，這樣做只會(huì)害了我們自己??！們自己?。　蔽蚁Ｍ切榱速嶅X，而不愛護(hù)環(huán)境的人我希望那些為了賺錢，而不愛護(hù)環(huán)境的人能聽到我的勸告。能聽到我的勸告。 范文引路范文引路 范文一范文一： 夜幕降臨，我不由得躺在床上回憶早上學(xué)

18、過的夜幕降臨，我不由得躺在床上回憶早上學(xué)過的尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記的課文。的課文。心里想：心里想：“如果我有一只尼爾斯的鵝，那該多好啊！如果我有一只尼爾斯的鵝，那該多好??！”想著想著，我的眼前一片想著想著，我的眼前一片朦朧起來朦朧起來 早晨，我起床打開門望著深藍(lán)的天空中，突然，一陣柔和的聲音傳來，天空早晨，我起床打開門望著深藍(lán)的天空中，突然，一陣柔和的聲音傳來，天空中出現(xiàn)了尼爾斯。他對(duì)我說：中出現(xiàn)了尼爾斯。他對(duì)我說：“你愿意幫我完成一個(gè)任務(wù)嗎？你愿意幫我完成一個(gè)任務(wù)嗎？”我一聽連忙說道：我一聽連忙說道：“只要我辦得到一定完成，可是，是什么任務(wù)呢？只要我辦得到一定完成，可是，是什么任務(wù)呢？”他說：他說：“我想你騎著我的我想你騎著我的鵝鵝馬丁，幫我去沙漠把那里變成綠洲！馬丁，幫我去沙漠把那里變成綠洲！”我很高興的答應(yīng)了。突然，我的身我很高興的答應(yīng)了。突然，我的身邊多了兩樣?xùn)|西，有一個(gè)種子袋和馬丁。邊多了兩樣?xùn)|西，有一個(gè)種子袋和馬丁。 暑假到了，我急忙得把暑假作業(yè)做完。然后，騎著馬丁去沙漠種植。在去暑假到了，我急忙得把暑假作業(yè)做完。然后，騎著馬丁去沙漠種植。在去沙漠的路上，我和馬丁看見一個(gè)獵人正要射殺一只小鳥，我連忙下去阻攔了獵人沙漠的路上，我和馬丁看見一個(gè)獵人正要射殺一只小鳥，我連忙下去阻攔了獵人并求獵人放了小鳥，獵人答應(yīng)了。小鳥飛來跟我們道