高考語文二輪復(fù)習(xí)第二篇專題通關(guān)攻略專題七作文升格的五個角度2點題：從直白到圓合課件

1、角度二點題：從直白到圓合策略一策略一緊扣題旨，標(biāo)題點題緊扣題旨，標(biāo)題點題古語云：古語云：“題者，額也；目者，眼也。題者，額也；目者，眼也?！蔽恼聵?biāo)題是文章的眼睛，文章標(biāo)題是文章的眼睛，取一個好標(biāo)題至關(guān)重要。所以文章標(biāo)題可以反映文章主旨，概括文章取一個好標(biāo)題至關(guān)重要。所以文章標(biāo)題可以反映文章主旨，概括文章主要內(nèi)容。記敘文的標(biāo)題一般形象生動。議論文的標(biāo)題概括，表達(dá)觀主要內(nèi)容。記敘文的標(biāo)題一般形象生動。議論文的標(biāo)題概括，表達(dá)觀點。散文的標(biāo)題含蓄。點。散文的標(biāo)題含蓄。【典題重溫】【典題重溫】【典題【典題1 1】（20152015濟南一模）閱讀下面的材料，完成后面的問題。濟南一模）閱讀下面的材料，完成后

2、面的問題。 6 6年前，從小喜歡拆分機械的周浩放棄北京航天航空大學(xué)，遵從年前，從小喜歡拆分機械的周浩放棄北京航天航空大學(xué)，遵從父命考入北京大學(xué)生命科學(xué)院，卻因沒興趣而痛不欲生。父命考入北京大學(xué)生命科學(xué)院，卻因沒興趣而痛不欲生。3 3年前，因年前，因種種限制在北京大學(xué)轉(zhuǎn)工科院不成的周浩從北京大學(xué)退學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)到北種種限制在北京大學(xué)轉(zhuǎn)工科院不成的周浩從北京大學(xué)退學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)到北京工業(yè)技師學(xué)院。沒有接觸過數(shù)控技術(shù)的他，每天十幾個小時都京工業(yè)技師學(xué)院。沒有接觸過數(shù)控技術(shù)的他，每天十幾個小時都“釘釘”在實驗室里研究機床，幾個月后就讓已學(xué)了兩年多的其他同班同學(xué)望在實驗室里研究機床，幾個月后就讓已學(xué)了兩年多的其他同

3、班同學(xué)望塵莫及了。今年，周浩通過校內(nèi)的層層選拔，以優(yōu)異的成績進(jìn)入第六塵莫及了。今年，周浩通過校內(nèi)的層層選拔，以優(yōu)異的成績進(jìn)入第六屆全國數(shù)控技能大賽決賽，并在全國屆全國數(shù)控技能大賽決賽，并在全國811811名選手中脫穎而出，拿到了名選手中脫穎而出，拿到了冠軍，即將畢業(yè)成為一名技師。冠軍，即將畢業(yè)成為一名技師。 這則材料，引發(fā)你了哪些思考與感悟？請選擇不同的角度擬出標(biāo)這則材料，引發(fā)你了哪些思考與感悟？請選擇不同的角度擬出標(biāo)題。題。我來試一試：我來試一試：（1 1）從周浩的角度擬定標(biāo)題：）從周浩的角度擬定標(biāo)題：_（2 2）從周浩的父親的角度擬定標(biāo)題：）從周浩的父親的角度擬定標(biāo)題：_ _答案：答案：（

4、1 1）“興趣，是最好的老師興趣，是最好的老師”“”“走自己的路，追尋自己的夢走自己的路，追尋自己的夢想想”“”“敢于放棄，善于選擇敢于放棄，善于選擇”“”“放棄，是為了更好地獲得放棄，是為了更好地獲得”等。等。（2 2）“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”“”“不要把自己的意志強加在別人身上不要把自己的意志強加在別人身上”等。等?！就黄破款i】【突破瓶頸】標(biāo)題點題四法標(biāo)題點題四法 （1 1）題目嵌入法。即在擬寫文章的題目時嵌入能體現(xiàn)相關(guān)中心）題目嵌入法。即在擬寫文章的題目時嵌入能體現(xiàn)相關(guān)中心的字眼，這樣就能確保所擬標(biāo)題能扣住題意而不至于偏題。的字眼，這樣就能確保所擬標(biāo)題能扣住題意而不至于偏

5、題。 （2 2）題目改編法。即在材料關(guān)鍵詞或話題基礎(chǔ)上稍微改編一下，）題目改編法。即在材料關(guān)鍵詞或話題基礎(chǔ)上稍微改編一下，一個醒目的標(biāo)題就出來了。一個醒目的標(biāo)題就出來了。 （3 3）運用小標(biāo)題點題。使用小標(biāo)題點題，既能彰顯文意，又使）運用小標(biāo)題點題。使用小標(biāo)題點題，既能彰顯文意，又使得文章結(jié)構(gòu)清晰，讓人一目了然，給人好感。一般選取三個小標(biāo)題，得文章結(jié)構(gòu)清晰，讓人一目了然，給人好感。一般選取三個小標(biāo)題，這樣既能有力地詮釋話題，又能引領(lǐng)下文，綱舉目張，一箭雙雕。這樣既能有力地詮釋話題，又能引領(lǐng)下文，綱舉目張，一箭雙雕。 （4 4）可采用副標(biāo)題的形式，點明題意。）可采用副標(biāo)題的形式，點明題意。【對點

6、訓(xùn)練】【對點訓(xùn)練】（20152015鄭州一模）閱讀下面的材料，完成后面的問題。鄭州一模）閱讀下面的材料，完成后面的問題。 瑞典的一位平凡的女詩人安娜有這樣的詩句：瑞典的一位平凡的女詩人安娜有這樣的詩句：“我當(dāng)然看見在歐我當(dāng)然看見在歐洲的那些人，坐在桌邊的男男女女。我也生來只為，而且長大只為：洲的那些人，坐在桌邊的男男女女。我也生來只為，而且長大只為：在世上做安娜。在世上做安娜。”我被她強烈的心聲深深地感動了。我被她強烈的心聲深深地感動了。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容的范圍及含意，不要套作，不得抄襲。料內(nèi)

7、容的范圍及含意，不要套作，不得抄襲。標(biāo)題點題：標(biāo)題點題：_【寫作提示】【寫作提示】先抓住女詩人安娜的話，認(rèn)真分析，準(zhǔn)確立意，然后扣先抓住女詩人安娜的話，認(rèn)真分析，準(zhǔn)確立意，然后扣緊中心來擬定標(biāo)題，直接點題。緊中心來擬定標(biāo)題，直接點題。答案：答案：“堅持做自己堅持做自己”“”“做一個真實的自己做一個真實的自己”“”“不愛慕榮華富貴，做不愛慕榮華富貴，做平凡的自己平凡的自己”等。等。策略二策略二開宗明義，篇首點題開宗明義，篇首點題 落筆入題，緊扣標(biāo)題，為全文定下基調(diào)，使讀者一下子就抓住意落筆入題，緊扣標(biāo)題，為全文定下基調(diào)，使讀者一下子就抓住意脈，產(chǎn)生極強的藝術(shù)感染力和吸引力。開頭段不要長，三五句、

8、七八脈，產(chǎn)生極強的藝術(shù)感染力和吸引力。開頭段不要長，三五句、七八句即可。議論文開頭要亮出觀點，單刀直入，一針見血。記敘文開頭句即可。議論文開頭要亮出觀點，單刀直入，一針見血。記敘文開頭要開門見山，見人見事，交代清楚。要開門見山，見人見事，交代清楚?！镜漕}重溫】【典題重溫】【典題【典題2 2】（20152015吉林省實驗中學(xué)二模）閱讀下面的材料，完成下吉林省實驗中學(xué)二模）閱讀下面的材料，完成下面的問題。面的問題。 有個屢遭挫折、窮困潦倒的人準(zhǔn)備跳崖自盡。崖邊一株低矮的樹有個屢遭挫折、窮困潦倒的人準(zhǔn)備跳崖自盡。崖邊一株低矮的樹聽到這個人的痛苦經(jīng)歷后，也不禁流下了眼淚。人問其故，樹說：聽到這個人的痛

9、苦經(jīng)歷后，也不禁流下了眼淚。人問其故，樹說：“我怕是這世界上最辛苦的樹了。你看我，生在巖石縫隙之間，食無我怕是這世界上最辛苦的樹了。你看我，生在巖石縫隙之間，食無土壤，渴無水源，環(huán)境惡劣，讓我枝干不得伸展，形貌生得丑陋；根土壤，渴無水源，環(huán)境惡劣，讓我枝干不得伸展，形貌生得丑陋；根基淺薄，又使我風(fēng)來欲墜，寒來欲僵?？次宜茍詮姛o比，其實我是生基淺薄，又使我風(fēng)來欲墜，寒來欲僵?？次宜茍詮姛o比，其實我是生不如死呀。不如死呀。” 人勸樹與他一同赴死。樹說：人勸樹與他一同赴死。樹說：“我死倒是很容易，但這崖邊便再我死倒是很容易，但這崖邊便再也無其他的樹了，所以不能死呀。也無其他的樹了，所以不能死呀。”人

10、不解。樹接著說：人不解。樹接著說：“你看到我你看到我頭上的這個鳥巢沒有？此巢為兩只喜鵲所筑，一直以來，它們在這巢頭上的這個鳥巢沒有？此巢為兩只喜鵲所筑，一直以來，它們在這巢里棲息生活，繁衍后代。我要是不在了，那兩只喜鵲可咋辦呀？里棲息生活，繁衍后代。我要是不在了，那兩只喜鵲可咋辦呀？” 人聽罷，忽有所悟，就從懸崖邊退了回去。人聽罷，忽有所悟，就從懸崖邊退了回去。 落筆緊扣標(biāo)題，為全文定下基調(diào)，使讀者一下就抓住意脈。請為落筆緊扣標(biāo)題，為全文定下基調(diào)，使讀者一下就抓住意脈。請為此文寫一個開頭，要求開篇點題。此文寫一個開頭，要求開篇點題。我來試一試：我來試一試：_答案（示例）：答案（示例）：人活著就

11、要好好地活著，想要得到就要付出，雖然付人活著就要好好地活著，想要得到就要付出，雖然付出不一定有很大的回報，但是不付出就絕對不會有回報。愛，是一種出不一定有很大的回報，但是不付出就絕對不會有回報。愛，是一種精神支柱，有了愛，我們才有責(zé)任，有了責(zé)任，我們才能更頑強地活精神支柱，有了愛，我們才有責(zé)任，有了責(zé)任，我們才能更頑強地活著，所以，活著是一種責(zé)任。著，所以，活著是一種責(zé)任?！就黄破款i】【突破瓶頸】篇首點題三法篇首點題三法 （1 1）開門見山點題法。用精練的詞語直接點示文章的主要內(nèi)容）開門見山點題法。用精練的詞語直接點示文章的主要內(nèi)容或中心思想，并對其進(jìn)行強調(diào)、渲染，可以是簡單的議論和闡釋，也或

12、中心思想，并對其進(jìn)行強調(diào)、渲染，可以是簡單的議論和闡釋，也可以展開一段抒情?？梢哉归_一段抒情。 （2 2）引用名言名句點題法。引用名言名句，既讓閱卷老師感到）引用名言名句點題法。引用名言名句，既讓閱卷老師感到作文作者博學(xué)多才，又能恰當(dāng)?shù)攸c明題旨。在運用時，一般要對名言作文作者博學(xué)多才，又能恰當(dāng)?shù)攸c明題旨。在運用時，一般要對名言名句加以詮釋，使名言對題旨的作用更加突出。名句加以詮釋，使名言對題旨的作用更加突出。 （3 3）使用多種修辭手法點題法，讓文章的主題意蘊更加豐滿。）使用多種修辭手法點題法，讓文章的主題意蘊更加豐滿。這種點題法形象生動，能夠吸引閱卷老師的眼球。這種點題法形象生動，能夠吸引閱

13、卷老師的眼球。【對點訓(xùn)練】【對點訓(xùn)練】閱讀下面的材料，完成下面的問題。閱讀下面的材料，完成下面的問題。 眾所周知，一個能進(jìn)入美國賓夕法尼亞大學(xué)（以下簡稱眾所周知，一個能進(jìn)入美國賓夕法尼亞大學(xué)（以下簡稱“賓大賓大”）的學(xué)生，可以享受很多優(yōu)質(zhì)的社會資源：全球優(yōu)秀的教師、一流的人的學(xué)生，可以享受很多優(yōu)質(zhì)的社會資源：全球優(yōu)秀的教師、一流的人文環(huán)境、學(xué)術(shù)界和商政界優(yōu)質(zhì)的合作平臺、優(yōu)先的實踐和工作機會等。文環(huán)境、學(xué)術(shù)界和商政界優(yōu)質(zhì)的合作平臺、優(yōu)先的實踐和工作機會等。但這樣的機會到底應(yīng)該給予誰？但這樣的機會到底應(yīng)該給予誰？“賓大賓大”有其有其“規(guī)章制度規(guī)章制度”：學(xué)習(xí)成：學(xué)習(xí)成績占績占40%40%，綜合素質(zhì)

14、占，綜合素質(zhì)占40%40%，價值觀占，價值觀占20%20%。 2010 2010年，年，“賓大賓大”在中國為其國際特訓(xùn)班招生，一位奧數(shù)尖子生在中國為其國際特訓(xùn)班招生，一位奧數(shù)尖子生讓他們很感興趣，于是有了以下對話（其中讓他們很感興趣，于是有了以下對話（其中A A為為“賓大賓大”教授，教授，B B為奧為奧數(shù)尖子生）：數(shù)尖子生）： A A：“你讀書讀得那么好，是為了什么？你讀書讀得那么好，是為了什么？” B B：“為了掙錢。為了掙錢?！?A A：“那掙錢又是為了什么？那掙錢又是為了什么？” B B：“為了周游世界。為了周游世界?！?A A：“除了周游世界還想干什么？除了周游世界還想干什么？” B

15、B：“還可以買房子。還可以買房子?！?A A：“買了房子還想干嗎？買了房子還想干嗎？” B B：“和父母一起住和父母一起住” 對話后，對話后，“賓大賓大”十分干脆地拒絕了這位尖子生。十分干脆地拒絕了這位尖子生。 讀了上述材料，你有何感想和思考？請結(jié)合自身體驗或社會生活讀了上述材料，你有何感想和思考？請結(jié)合自身體驗或社會生活實踐，自擬題目，文體不限，寫一篇不少于實踐，自擬題目，文體不限，寫一篇不少于800800字的文章。字的文章。 有一考生就以上材料擬題為有一考生就以上材料擬題為“讀書，到底是為了什么？讀書，到底是為了什么？”請你為請你為此文寫一開頭，要求篇首點題：此文寫一開頭，要求篇首點題：_

16、【寫作提示】【寫作提示】尖子生被淘汰，就是在這尖子生被淘汰，就是在這20%20%的價值觀上栽了跟頭，的價值觀上栽了跟頭，“賓大賓大”的優(yōu)質(zhì)教育資源是社會給予的，學(xué)校當(dāng)然希望學(xué)子們能具有的優(yōu)質(zhì)教育資源是社會給予的，學(xué)校當(dāng)然希望學(xué)子們能具有社會責(zé)任感、使命感，懂得回饋社會，回饋他人，一個一心只想讀書社會責(zé)任感、使命感，懂得回饋社會，回饋他人，一個一心只想讀書后后“掙錢掙錢”“”“周游世界周游世界”“”“買房子買房子”“”“和父母一起住和父母一起住”（過安逸舒適（過安逸舒適的生活）的學(xué)生，在校方看來，雖然的生活）的學(xué)生，在校方看來，雖然“誠實誠實”，也還，也還“孝順孝順”，但從，但從根本上看，他只是

17、一個眼里只有自己沒有他人，只有根本上看，他只是一個眼里只有自己沒有他人，只有“小我小我”沒有沒有“大我大我”的的“自私鬼自私鬼”，“賓大賓大”絕不想把這個機會白白送給這樣的絕不想把這個機會白白送給這樣的學(xué)生。據(jù)此選取最佳立意。最直接的開頭，是由材料引出中心論點。學(xué)生。據(jù)此選取最佳立意。最直接的開頭，是由材料引出中心論點。答案：答案：“賓大賓大”果斷拒絕心中只有自我的尖子學(xué)生，只因在交談中這果斷拒絕心中只有自我的尖子學(xué)生，只因在交談中這名學(xué)生表露出學(xué)習(xí)的目的只是為了掙錢、旅游和買房，說到底，其價名學(xué)生表露出學(xué)習(xí)的目的只是為了掙錢、旅游和買房，說到底，其價值觀只是停留在自我享受上，而完全沒有享受了

18、優(yōu)厚社會資源后應(yīng)該值觀只是停留在自我享受上，而完全沒有享受了優(yōu)厚社會資源后應(yīng)該回饋社會、造福人類的意識。這不由得讓我們也捫心自問：讀書，到回饋社會、造福人類的意識。這不由得讓我們也捫心自問：讀書，到底是為了什么？底是為了什么？策略三策略三卒章顯志，結(jié)尾點題卒章顯志，結(jié)尾點題 點睛之法，卒章顯志，最為常見。在充分?jǐn)⑹?、說明或議論的基點睛之法，卒章顯志，最為常見。在充分?jǐn)⑹?、說明或議論的基礎(chǔ)上，水到渠成，一語破的，既能讓讀者充分地、準(zhǔn)確地把握中心思礎(chǔ)上，水到渠成，一語破的，既能讓讀者充分地、準(zhǔn)確地把握中心思想，又在結(jié)構(gòu)上收束全文。好的結(jié)尾猶如豹尾，短促有力，自然新穎，想，又在結(jié)構(gòu)上收束全文。好的結(jié)

19、尾猶如豹尾，短促有力，自然新穎，能起到總結(jié)全文、深化主題、發(fā)人深省、耐人尋味的藝術(shù)效果。能起到總結(jié)全文、深化主題、發(fā)人深省、耐人尋味的藝術(shù)效果?！镜漕}重溫】【典題重溫】【典題【典題3 3】（20152015廣東卷）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。廣東卷）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。看天光云影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開電視，可知看天光云影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀云卷云舒的樂趣。全球天氣，卻少了靜觀云卷云舒的樂趣。 漫步林間，?？床蓍L鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細(xì)說花鳥之名、漫步林間，?？床蓍L鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細(xì)說花鳥之名、樹木之性；輕點鼠標(biāo)，

20、可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到樹木之性；輕點鼠標(biāo)，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。花果清香、叢林氣息。 從不同的途徑去感知自然，自然似乎很從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近近”，又似乎很，又似乎很“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”。 要求：要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。 不少于不少于800800字。字。 不得套作，不得抄襲。不得套作，不得抄襲。 下面是一篇題為下面是一篇題為“張開雙臂，擁抱自然張開雙臂，擁抱自然”的文章的結(jié)尾片段，在的文章的結(jié)尾片段，在點題方面存

21、在明顯的不足，請根據(jù)所提供的內(nèi)容，試著變換關(guān)鍵詞或點題方面存在明顯的不足，請根據(jù)所提供的內(nèi)容，試著變換關(guān)鍵詞或重寫或添加適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使其卒章顯志，結(jié)尾點題。重寫或添加適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使其卒章顯志，結(jié)尾點題。 文章結(jié)尾片段：誠然，自然雖美，但我們也要珍惜愛護(hù)，切勿讓文章結(jié)尾片段：誠然，自然雖美，但我們也要珍惜愛護(hù)，切勿讓觸手可及的美變得可望而不可即。去年的觸手可及的美變得可望而不可即。去年的“APECAPEC藍(lán)藍(lán)”也讓我們看到了也讓我們看到了政府治理環(huán)境的決心。我相信，我們擁抱的，一定會是一個純凈無瑕政府治理環(huán)境的決心。我相信，我們擁抱的，一定會是一個純凈無瑕的自然。的自然。我來試一試：我來試一試：

22、_【寫作提示】【寫作提示】本結(jié)尾片段盡管也談到了珍惜愛護(hù)自然，但沒有回扣本結(jié)尾片段盡管也談到了珍惜愛護(hù)自然，但沒有回扣“張開雙臂，擁抱自然張開雙臂，擁抱自然”這一中心論點，影響了文章的表達(dá)效果。這一中心論點，影響了文章的表達(dá)效果。答案：答案：誠然，自然雖美，但我們也要珍惜愛護(hù)，切勿讓觸手可及的美誠然，自然雖美，但我們也要珍惜愛護(hù)，切勿讓觸手可及的美變得可望而不可即。去年的變得可望而不可即。去年的“APECAPEC藍(lán)藍(lán)”也讓我們看到了政府治理環(huán)境也讓我們看到了政府治理環(huán)境的決心。我相信，我們擁抱的，一定會是一個純凈無瑕的自然。的決心。我相信，我們擁抱的，一定會是一個純凈無瑕的自然。 “ “天人合

23、一天人合一”一直是儒家提倡的境界。朋友，請暫時關(guān)掉電視，一直是儒家提倡的境界。朋友，請暫時關(guān)掉電視，請放慢點擊鼠標(biāo)的速度，張開雙臂，擁抱自然吧。請放慢點擊鼠標(biāo)的速度，張開雙臂，擁抱自然吧。【突破瓶頸】【突破瓶頸】結(jié)尾點題妙法結(jié)尾點題妙法 結(jié)尾點題，是指在文章的主題已經(jīng)得到充分表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，再度結(jié)尾點題，是指在文章的主題已經(jīng)得到充分表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，再度加上點題之筆。在考場上，必須寫好文章收束的這一筆，篇末點題，加上點題之筆。在考場上，必須寫好文章收束的這一筆，篇末點題，應(yīng)不吝筆墨，充分運用多種修辭手法，并輔以名言名句，使文章主題應(yīng)不吝筆墨，充分運用多種修辭手法，并輔以名言名句，使文章主題搖曳生姿，

24、光彩奪目。篇末點題的形式最顯靈活，主要有三種方式：搖曳生姿，光彩奪目。篇末點題的形式最顯靈活，主要有三種方式：前后照應(yīng)式點題；前后照應(yīng)式點題；文末強調(diào)式點題；文末強調(diào)式點題；描寫、抒情式點題。描寫、抒情式點題。【對點訓(xùn)練】【對點訓(xùn)練】閱讀下面的材料，完成后面的問題。閱讀下面的材料，完成后面的問題。 有人在飛機上發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：同樣是有人在飛機上發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：同樣是3030歲到歲到4040歲年紀(jì)的旅客，歲年紀(jì)的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務(wù)艙的旅客大多看雜志或用筆記本電頭等艙的旅客往往是在看書，公務(wù)艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公，經(jīng)濟艙的旅客則看報紙、看電影、玩游戲和聊天的比較

25、多。腦辦公，經(jīng)濟艙的旅客則看報紙、看電影、玩游戲和聊天的比較多。在機場，貴賓廳里面的人大多在閱讀，而普通候機區(qū)的人全在玩手機。在機場，貴賓廳里面的人大多在閱讀，而普通候機區(qū)的人全在玩手機。 他想，到底是人的位置影響了行為呢？還是行為影響了位置？他想，到底是人的位置影響了行為呢？還是行為影響了位置？ 請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。要求選好角度，確定立請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。要套作，不得抄襲。 下面是一考生的作文片段，請你為

26、此文續(xù)寫一個點題的結(jié)尾：下面是一考生的作文片段，請你為此文續(xù)寫一個點題的結(jié)尾：態(tài)度，決定人生的高度態(tài)度，決定人生的高度 在生活的每一天中，都有許許多多不同的人，在不同的領(lǐng)域里，在生活的每一天中，都有許許多多不同的人，在不同的領(lǐng)域里，上演著失敗或是成功的大戲。盡管這些成功或失敗或大或小。既然每上演著失敗或是成功的大戲。盡管這些成功或失敗或大或小。既然每個人都在想著成功，那么你為什么還要失敗呢？你心甘情愿地失敗嗎？個人都在想著成功，那么你為什么還要失敗呢？你心甘情愿地失敗嗎？如果不甘心失敗，那么，你就查找出失敗的原因吧！如果不甘心失敗，那么，你就查找出失敗的原因吧！ 行為，影響著位置。當(dāng)一個班級按

27、成績來排座次的時候，那么你行為，影響著位置。當(dāng)一個班級按成績來排座次的時候，那么你努力學(xué)習(xí)這個行為，就決定了你成績的高低，而你分?jǐn)?shù)的高低直接影努力學(xué)習(xí)這個行為，就決定了你成績的高低，而你分?jǐn)?shù)的高低直接影響你的位置。可見，人的行為與分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)與位置，關(guān)系密切。就一響你的位置。可見，人的行為與分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)與位置，關(guān)系密切。就一家公司來講，當(dāng)你行為平庸，能力平庸之時，你僅僅會是小職員。但家公司來講，當(dāng)你行為平庸，能力平庸之時，你僅僅會是小職員。但如果你改變了你庸俗的行為，提升你的能力，那你一定不僅僅是一個如果你改變了你庸俗的行為，提升你的能力，那你一定不僅僅是一個低薪水的小職員而已。也許你會升到部門主

28、管，甚至是一家公司的經(jīng)低薪水的小職員而已。也許你會升到部門主管，甚至是一家公司的經(jīng)理。你所做的事情的不同，會影響到你身處的位置。所以，控制你的理。你所做的事情的不同，會影響到你身處的位置。所以，控制你的不良行為，會決定你身處高位。不良行為，會決定你身處高位。 位置，影響到行為。有相同的兩個班級在上自習(xí)課，一個班級十位置，影響到行為。有相同的兩個班級在上自習(xí)課，一個班級十分安靜，而另一個班級則非常吵鬧。這時候你身處的位置會影響你的分安靜，而另一個班級則非常吵鬧。這時候你身處的位置會影響你的行為。中國式過馬路：集體闖紅燈。就是不看紅綠燈，而是看人的多行為。中國式過馬路：集體闖紅燈。就是不看紅綠燈，

29、而是看人的多少，只要人多了就成群結(jié)隊地一起過馬路，而不管車多少，都得給人少，只要人多了就成群結(jié)隊地一起過馬路，而不管車多少，都得給人讓路。集體違紀(jì)，法不責(zé)眾的心理，能不深深地影響我們的行為嗎？讓路。集體違紀(jì)，法不責(zé)眾的心理，能不深深地影響我們的行為嗎？有古訓(xùn)說得好：有古訓(xùn)說得好：“近朱者赤，近墨者黑。近朱者赤，近墨者黑?！薄啊薄芭钌橹校环鲎灾?；蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。白沙在涅，與之俱黑?！?行為、位置互相影響。行為與位置，二者相輔相成。但從深層次行為、位置互相影響。行為與位置，二者相輔相成。但從深層次來講，我們要決定自己的態(tài)度。也許失敗可以重來，但是時間過去，來講，我們要決

30、定自己的態(tài)度。也許失敗可以重來，但是時間過去，青春就已經(jīng)不在了，有多少事是不能從頭再來的。趁我們還年輕，趁青春就已經(jīng)不在了，有多少事是不能從頭再來的。趁我們還年輕，趁我們還有熱血，趁我們還有勇氣，為什么不放手一搏呢？朋友，不要我們還有熱血，趁我們還有勇氣，為什么不放手一搏呢？朋友，不要虛度了青春，蹉跎了歲月，耗費了光陰。不良行為，形成了不良的習(xí)虛度了青春，蹉跎了歲月，耗費了光陰。不良行為，形成了不良的習(xí)慣；不良的習(xí)慣，影響了我們的行為；不良的行為，影響了我們的前慣；不良的習(xí)慣，影響了我們的行為；不良的行為，影響了我們的前途。途。 戰(zhàn)勝獸性走向成功。人本身就是動物，只不過比動物更高級。每戰(zhàn)勝獸性

31、走向成功。人本身就是動物，只不過比動物更高級。每一個人身上都存在著一種獸性。為什么偷東西、好吃懶做這樣的事不一個人身上都存在著一種獸性。為什么偷東西、好吃懶做這樣的事不用學(xué)，人人都能會，而要養(yǎng)成良好的習(xí)慣卻很難呢？就是因為人的身用學(xué)，人人都能會，而要養(yǎng)成良好的習(xí)慣卻很難呢？就是因為人的身上天生就有著這種獸性，如果不加以控制，它便會使我們墮落，那我上天生就有著這種獸性，如果不加以控制，它便會使我們墮落，那我們和動物就沒有什么兩樣。我們要學(xué)會馴服自己內(nèi)在的獸性。用你的們和動物就沒有什么兩樣。我們要學(xué)會馴服自己內(nèi)在的獸性。用你的態(tài)度決定你的想法，用你的想法決定你的行為，用你的行為改變你的態(tài)度決定你的

32、想法，用你的想法決定你的行為，用你的行為改變你的人生。心中要有一個夢想，要有一個追求。這種力量會決定你的態(tài)度，人生。心中要有一個夢想，要有一個追求。這種力量會決定你的態(tài)度，會讓你克服本性，會引導(dǎo)你走向成功。這樣人的一輩子才不算白活。會讓你克服本性，會引導(dǎo)你走向成功。這樣人的一輩子才不算白活。 結(jié)尾：結(jié)尾：_【寫作提示】【寫作提示】本文題目本文題目“態(tài)度，決定人生的高度態(tài)度，決定人生的高度”，十分準(zhǔn)確地挖掘，十分準(zhǔn)確地挖掘出了材料的內(nèi)涵，揭示中心，立意準(zhǔn)確。正文部分，運用四個小分論出了材料的內(nèi)涵，揭示中心，立意準(zhǔn)確。正文部分，運用四個小分論點，圍繞中心展開論述，或?qū)訉由钊?，或正反對比，層次清楚?/p>

33、針對點，圍繞中心展開論述，或?qū)訉由钊耄蛘磳Ρ?，層次清楚。針對以上?nèi)容，要想續(xù)寫一個點題的結(jié)尾，可以從首尾呼應(yīng)，深化或升華以上內(nèi)容，要想續(xù)寫一個點題的結(jié)尾，可以從首尾呼應(yīng)，深化或升華文章的中心，甚至用號召激勵和告誡人們改變行為，攀登人生的高峰文章的中心，甚至用號召激勵和告誡人們改變行為，攀登人生的高峰等方面著手。等方面著手。答案：答案：親愛的朋友，當(dāng)你遇到困難的時候，你只有兩個選擇，你敢或親愛的朋友，當(dāng)你遇到困難的時候，你只有兩個選擇，你敢或不敢。你會選擇什么？有一句歌詞是不敢。你會選擇什么？有一句歌詞是“不怕萬人阻擋，就怕自己投不怕萬人阻擋，就怕自己投降降”。要想成長，就不要再墮落，我們必

34、須敢于面對現(xiàn)實，一點點成。要想成長，就不要再墮落，我們必須敢于面對現(xiàn)實，一點點成熟，戰(zhàn)勝自我，走向勝利，登上人生的熟，戰(zhàn)勝自我，走向勝利，登上人生的“頭等艙頭等艙”，所以說，你的態(tài)，所以說，你的態(tài)度將會決定你的人生的高度。度將會決定你的人生的高度。策略四文中點題，升華主題策略四文中點題，升華主題 文中點題，是指在文章敘述或論說的過程中，在文章一個段落的文中點題，是指在文章敘述或論說的過程中，在文章一個段落的之前、之后點題。段落前的點題語句，力求簡潔鮮明，可以是一句話之前、之后點題。段落前的點題語句，力求簡潔鮮明，可以是一句話的概述，也可以采用小標(biāo)題的形式，讓點題的部分醒目突出。段落后的概述，也

35、可以采用小標(biāo)題的形式，讓點題的部分醒目突出。段落后的點題語句，是本段落的收束和總結(jié)，可以運用描寫、抒情這兩種手的點題語句，是本段落的收束和總結(jié)，可以運用描寫、抒情這兩種手法，對主題做出渲染和強調(diào)。在考場上，文中點題的方法，能讓評卷法，對主題做出渲染和強調(diào)。在考場上，文中點題的方法，能讓評卷老師對文章的脈絡(luò)一目了然。老師對文章的脈絡(luò)一目了然?！镜漕}重溫】【典題重溫】【典題【典題4 4】（20152015淄博一模）閱讀下面的材料，完成后面的問題。淄博一模）閱讀下面的材料，完成后面的問題。 有人問哲學(xué)家：有人問哲學(xué)家：“你的人生信條是什么？你的人生信條是什么？”哲學(xué)家說：哲學(xué)家說：“我的信我的信條是

36、，有些事靠得近一點，有些事離得遠(yuǎn)一些。條是，有些事靠得近一點，有些事離得遠(yuǎn)一些。” 請以請以“靠得近一點與離得遠(yuǎn)一些靠得近一點與離得遠(yuǎn)一些”為題目，寫一篇不少于為題目，寫一篇不少于800800字字的文章。的文章。 要求：要求：選準(zhǔn)角度，自定立意；選準(zhǔn)角度，自定立意；除詩歌外，文體不限；除詩歌外，文體不限；文體文體特征鮮明。特征鮮明。 下面是按以上材料的要求寫的正文片段：下面是按以上材料的要求寫的正文片段： 唐代的韓愈就是一個這樣唐代的韓愈就是一個這樣“靠得耿直近一點，離得逢迎遠(yuǎn)一些靠得耿直近一點，離得逢迎遠(yuǎn)一些”的政治家。唐朝皇帝和民眾陷于狂熱的宗教信仰之中不能自拔，政治的政治家。唐朝皇帝和民

37、眾陷于狂熱的宗教信仰之中不能自拔，政治穩(wěn)定與百姓安居樂業(yè)受到極大影響；可大臣們畏于皇帝的偏好而噤若穩(wěn)定與百姓安居樂業(yè)受到極大影響；可大臣們畏于皇帝的偏好而噤若寒蟬，韓愈則上寒蟬，韓愈則上論佛骨表論佛骨表一奏折，痛陳皇帝好佛荒廢朝政，批龍一奏折，痛陳皇帝好佛荒廢朝政，批龍鱗而不顧身，顯示了一代諍臣的鐵骨錚錚！若韓愈一味逢迎皇帝，或鱗而不顧身，顯示了一代諍臣的鐵骨錚錚！若韓愈一味逢迎皇帝，或許他就不會許他就不會“一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千”；或許他就不會；或許他就不會“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”；或許他就不會因此葬送掉幼；或許他

38、就不會因此葬送掉幼女的性命，致使其痛不欲生。誠如是，他還是那個女的性命，致使其痛不欲生。誠如是，他還是那個“文起八代之衰，文起八代之衰，而道濟天下之溺而道濟天下之溺”的韓愈嗎？還是那個倡導(dǎo)古文運動一反綺靡文風(fēng)的的韓愈嗎？還是那個倡導(dǎo)古文運動一反綺靡文風(fēng)的韓愈嗎？還是那個好為人師、力矯時弊的韓愈嗎？韓愈嗎？還是那個好為人師、力矯時弊的韓愈嗎？ 其實不光古代不乏韓愈那樣的其實不光古代不乏韓愈那樣的“靠得耿直近一點，離得逢迎遠(yuǎn)一靠得耿直近一點，離得逢迎遠(yuǎn)一些些”的人，就是現(xiàn)當(dāng)代也有不少這樣值得稱頌的人。馮玉祥是蔣介石的人，就是現(xiàn)當(dāng)代也有不少這樣值得稱頌的人。馮玉祥是蔣介石的結(jié)拜大哥，也是個耿直的人，

39、從來不會逢迎他那位結(jié)拜老弟。馮玉的結(jié)拜大哥，也是個耿直的人，從來不會逢迎他那位結(jié)拜老弟。馮玉祥多次犯顏直諫蔣介石，給蔣介石提出很多讓其下不來臺的建議，以祥多次犯顏直諫蔣介石，給蔣介石提出很多讓其下不來臺的建議，以致蔣介石多次借口拒絕接見他。無奈之下，馮玉祥大白天提著一個紙致蔣介石多次借口拒絕接見他。無奈之下，馮玉祥大白天提著一個紙糊的燈籠到蔣介石的府上去，蔣介石感到好奇，問：糊的燈籠到蔣介石的府上去，蔣介石感到好奇，問：“白天提著燈籠，白天提著燈籠，為何？為何？”馮玉祥答曰：馮玉祥答曰：“雖是白天，但卻是暗無天日，故提燈籠求雖是白天，但卻是暗無天日，故提燈籠求見。見?！痹囅?，若馮玉祥一味給蔣介

40、石吹須拍馬，他會獲得名利方面的試想，若馮玉祥一味給蔣介石吹須拍馬，他會獲得名利方面的大利益，但馮玉祥就不會是個值得我們敬重的人，也不會得到我們的大利益，但馮玉祥就不會是個值得我們敬重的人，也不會得到我們的高度評價！高度評價！ 第一段提出分論點后，論證有力，連接緊密。第二段由韓愈過渡第一段提出分論點后，論證有力，連接緊密。第二段由韓愈過渡到馮玉祥，過渡自然；但在分析論證時，缺少必要的點題，所議之理到馮玉祥，過渡自然；但在分析論證時，缺少必要的點題，所議之理不透徹。請根據(jù)以上行文思路，做以修改。不透徹。請根據(jù)以上行文思路，做以修改。我來試一試：我來試一試：_【寫作提示】【寫作提示】第二段在分析論證

41、完馮玉祥這一典型例子后，要回扣標(biāo)第二段在分析論證完馮玉祥這一典型例子后，要回扣標(biāo)題和本段句首題和本段句首“其實不光古代不乏韓愈那樣的其實不光古代不乏韓愈那樣的靠得耿直近一點，離靠得耿直近一點，離得逢迎遠(yuǎn)一些得逢迎遠(yuǎn)一些的人，就是現(xiàn)當(dāng)代也有不少這樣值得稱頌的人的人，就是現(xiàn)當(dāng)代也有不少這樣值得稱頌的人”這一這一句話。句話。答案：答案：（馮玉祥答曰：馮玉祥答曰：“雖是白天，但卻是暗無天日，故提燈籠雖是白天，但卻是暗無天日，故提燈籠求見。求見。”）由此可見，馮玉祥就是真真正正）由此可見，馮玉祥就是真真正正“靠得耿直近一點，離得靠得耿直近一點，離得逢迎遠(yuǎn)一些逢迎遠(yuǎn)一些”的人。（試想，若馮玉祥一味給蔣介石

42、吹須拍馬，他會的人。（試想，若馮玉祥一味給蔣介石吹須拍馬，他會獲得名利方面的大利益，但馮玉祥就不會是個值得我們敬重的人，也獲得名利方面的大利益，但馮玉祥就不會是個值得我們敬重的人，也不會得到我們的高度評價?。┎粫玫轿覀兊母叨仍u價?。就黄破款i】【突破瓶頸】最醒目的文中點題方式最醒目的文中點題方式 （1 1）運用主旨句點題。這些主旨句可以領(lǐng)起全段，也可以用獨）運用主旨句點題。這些主旨句可以領(lǐng)起全段，也可以用獨立成段的形式表達(dá)。這樣的點題，收到了題意凸顯、引領(lǐng)全篇、脈絡(luò)立成段的形式表達(dá)。這樣的點題，收到了題意凸顯、引領(lǐng)全篇、脈絡(luò)清晰、層次分明的效果。清晰、層次分明的效果。 （2 2）點題句分析論

43、據(jù)。議論文中，敘述完事例論據(jù)后，如果能）點題句分析論據(jù)。議論文中，敘述完事例論據(jù)后，如果能緊扣話題進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治鲎h論，既能避免羅列事例、文體不清的毛病，緊扣話題進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治鲎h論，既能避免羅列事例、文體不清的毛病，又能起到畫龍點睛、突出中心的作用。又能起到畫龍點睛、突出中心的作用。【知識拓展】【知識拓展】其他常見的點題方法其他常見的點題方法1.1.先聲奪人，題記點題先聲奪人，題記點題 題記如鳳冠上的明珠，用它點題，能先聲奪人，讓讀者對文章承題記如鳳冠上的明珠，用它點題，能先聲奪人，讓讀者對文章承載的思想與情感有明確的體味。如載的思想與情感有明確的體味。如“相信自己，也要相信別人相信自己，也要相

44、信別人”一文一文的題記為：的題記為：“庸者，相信別人，懷疑自己；愚者，相信自己，排斥別庸者，相信別人，懷疑自己；愚者，相信自己，排斥別人；智者，相信自己，也相信別人。人；智者，相信自己，也相信別人?！鳖}記用三個排比句奪人眼球，題記用三個排比句奪人眼球，整飭一致，指出了三種人對待自己與別人的不同態(tài)度，于鮮明的對比整飭一致，指出了三種人對待自己與別人的不同態(tài)度，于鮮明的對比中點出文題，為下文闡明自己的觀點做鋪墊。中點出文題，為下文闡明自己的觀點做鋪墊。 2. 2.蘊含深沉，含蓄點題蘊含深沉，含蓄點題 行文從字面上看與標(biāo)題沒有直接聯(lián)系，但在意義上含蓄地點出了行文從字面上看與標(biāo)題沒有直接聯(lián)系，但在意義

45、上含蓄地點出了題意，讓讀者進(jìn)行深思回味。如題意，讓讀者進(jìn)行深思回味。如“最是動人數(shù)母愛最是動人數(shù)母愛”文段中：文段中：“我說我說要考試了，最近很忙。第二天，就發(fā)現(xiàn)換在墻角的襪子和衣服全都被要考試了，最近很忙。第二天，就發(fā)現(xiàn)換在墻角的襪子和衣服全都被母親洗好晾在了陽臺上。我說明天不上課，想多睡會兒。第二天早上，母親洗好晾在了陽臺上。我說明天不上課，想多睡會兒。第二天早上，母親就會輕輕地起床，輕輕地去做早飯，輕輕地吃飯，輕輕地離家，母親就會輕輕地起床，輕輕地去做早飯，輕輕地吃飯，輕輕地離家，給我留下香噴噴的飯菜。給我留下香噴噴的飯菜?！弊髡呓柚?xì)節(jié)描寫，傾注一腔真情，把對作者借助細(xì)節(jié)描寫，傾注一腔

46、真情，把對母愛的感悟渲染得令人動容。母愛的感悟渲染得令人動容。 3. 3.貌似重復(fù)，強調(diào)點題貌似重復(fù)，強調(diào)點題 反復(fù)扣題（標(biāo)題、內(nèi)容、段首、結(jié)尾等都扣題）。如反復(fù)扣題（標(biāo)題、內(nèi)容、段首、結(jié)尾等都扣題）。如“長大的路長大的路上，她牽著我的手上，她牽著我的手”，全文以排比的形式，每一段的開頭都圍繞，全文以排比的形式，每一段的開頭都圍繞“母母親啊，長大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了親啊，長大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了”來寫作，貌似重來寫作，貌似重復(fù)，實則強調(diào)點題，唱響了一曲母愛的贊歌。復(fù)，實則強調(diào)點題，唱響了一曲母愛的贊歌?！緦c訓(xùn)練】【對點訓(xùn)練】閱讀下面的文字，完成后面的問題。閱讀下面的文字，

47、完成后面的問題。 常識告訴我們，西瓜是圓的，如果有一天我們看到一個方形的西常識告訴我們，西瓜是圓的，如果有一天我們看到一個方形的西瓜會是何種反應(yīng)？懷疑西瓜是真的，還是懷疑自己的眼睛？其實不必瓜會是何種反應(yīng)？懷疑西瓜是真的，還是懷疑自己的眼睛？其實不必懷疑，它的確是一個真的西瓜懷疑，它的確是一個真的西瓜據(jù)報道，日本農(nóng)民早在上個世紀(jì)就據(jù)報道，日本農(nóng)民早在上個世紀(jì)就種出了方形西瓜。種出了方形西瓜。 我們在生活的其他方面也會碰到類似情形，存在會不斷改變我們我們在生活的其他方面也會碰到類似情形，存在會不斷改變我們對世界的看法。請以對世界的看法。請以“生活中的方形西瓜生活中的方形西瓜“為題寫一篇文章。要求：為題寫一篇文章。要求：立意自定；立意自定；文體自選；文體自選；不少于不少于800800字。字。文中分析點題：文中分析點題：_【寫作提示】【寫作提示】結(jié)合具體例證分析，在段末點題。結(jié)合具體例證分析，在段末點題。答案：答案：也許有人會說，常識是經(jīng)過千百年錘煉的，是古人與今人智慧也許有人會說，常識是經(jīng)過千百年錘煉的，是古人與今人智慧的結(jié)晶，又怎么可以容許違背常識的事物存在呢？其實，今天的常識的結(jié)晶，又怎么可以容許違背常識的事物存在呢？其實，今天的常識又何嘗不是昨天的又何嘗不是