重慶市繼續(xù)教育(教師職業(yè)道德與心理健康)試題及答案(整理)

1、重慶市教師職業(yè)道德考試模擬試題一一,多項選擇題1、尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（ABCD）的具體體現(xiàn)。A、尊重勞動B、尊重知識C ，尊重人才D 尊重創(chuàng)造2、男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信曾某，我愛你，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其思想墮落，道德敗壞。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師未經(jīng)學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權(quán)。批評的話語侵犯學生的人格權(quán)。收繳手機侵犯學生的財產(chǎn)權(quán)。作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法

2、正確的是（D）A、B、C、D、3、對非義務(wù)教育階段受退學處理、開除學籍處分的學生的處理方法，錯誤的是（D）A、學校宣布退學處理或開除學籍處分，同時告知學生可以向教育行政主管部門申述。B、在提起申訴期間，學校允許其繼續(xù)在校學習，其修課、成績考核按照在校生對待。C、受處分的學生存在潛在危險的，經(jīng)申訴受理機關(guān)同意，學校可以要求其暫時離校。D、學校宣布退學處理或開除學籍處分后，要求該生在48小時內(nèi)離開學校。4、更新知識結(jié)構(gòu)，主要是年輕教師的事。X5、轉(zhuǎn)移、升華幽默等都是教師常用的自我心理防御手段可以起到緩和心理緊張、減輕精神痛苦的作用。V6、教師的教育人際關(guān)系，主要包括教師與（A）的關(guān)系。A、學生B、

3、媒體C、領(lǐng)導7、教師對待學生，就應該諄諄教導、不厭其煩、循循善誘，幫助其成人、成才。V8、有關(guān)規(guī)范學科競賽的說法，正確的是（A）A、中小學嚴禁開展未經(jīng)教育行政部門批準的競賽活動B、義務(wù)教育階段學校只能組織學科性奧賽活動C、開展競賽活動可以向?qū)W生適當收取相關(guān)費用D、只能向參加競賽的學生統(tǒng)一組織銷售相關(guān)資料、書籍和商品等9、教師心理健康的標準可以從以下幾方面來認識和評估（A）A、適應教育環(huán)境B、人際關(guān)系和睦C、自我意識良好D、情緒體驗積極10、師生溝通中的體態(tài)語不恰當?shù)氖牵―）A、保持善意的目光接觸B、不時點頭C、時有微笑D、手指指指戳戳11、班主任熊老師在翻看學生王強與朋友的書信時，發(fā)現(xiàn)王強對自

4、己形象有調(diào)侃和不禮貌的描述，因此，要求王強放學以后不準回家，到辦公室寫檢討,熊老師的行為侵犯了學生的（AB）A、隱私權(quán)B、人身自由權(quán)C、名譽權(quán)D、內(nèi)心自由權(quán)12、當發(fā)現(xiàn)寄宿學校的中小學生擅自外出夜不歸宿時，教師應當立即（ABC）A、設(shè)法查找B、與父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系C、或者向公安機13、教師最可寶貴的品質(zhì)是（A）。A、愛心B、耐性C、細心D、寬容14、加強師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹（B）的現(xiàn)實需要。A、依法治國B、以德治國C、以人為本D、均衡發(fā)展15、重慶市師德教育內(nèi)容包括師德規(guī)范師德修養(yǎng)教師心理健康教育法規(guī)、教師溝通的藝術(shù)等五個方面。V16、有教無類是一次重大的革新,由此

5、形成了教育公正、尊師重教等一系列師德品質(zhì)。V17、教師和家長尊重合作的基本要求是（ABCD）A、加強聯(lián)系，統(tǒng)一認識B、設(shè)身處地，置換角色C、尊重理解，一視同仁D、真誠交流，溝通情感18、溝通意指借著分享信息、理念或態(tài)度而與人建立共識。V19、孔子說：學而不厭,誨人不倦，要求教育者（D）A、對學習不討厭，與人交談不厭倦.B、喜歡學習，喜歡交談。C、不厭倦學習，不厭倦幫助他人。D、不斷學習，吸取更多知識營養(yǎng)，教育學生不厭其煩、循循善誘。20、義務(wù)教育法規(guī)定：國家對接受義務(wù)教育的學生免收學雜費。V21、我國歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（B）A、學而不厭,誨人不倦B、以身作則，反躬自省C、教學

6、相長，相互尊重D、立志樂道，甘于奉獻等22、各級各類學校收費必須按照物價部門規(guī)定的收費項目、收費標準執(zhí)行，要在校內(nèi)通過公示墻、校園網(wǎng)等形式將規(guī)定的收費項目、收費標準、減免政策等實行常年公示。V23、以下屬于教育行政處罰的是（ABD）。A、對違規(guī)辦學單位警告、罰款B、責令停止招生C、撤銷教師資格D吊銷教師資格24、班主任在對未成年人的法制教育中負有直接責任。X25、教師健康的心理是學生心理健康的保證，是教師完成工作職責的前提條件。V26、傳統(tǒng)師德對教學之德的要求,具體說可分為哪些方面？（ABD）A、因材施教B、啟發(fā)誘導C、以身作則D、循序漸27、我們與領(lǐng)導溝通時錯誤的做法是（A）A、故意給領(lǐng)導出

7、難題B、任何地點，不要固定在會議室、辦公室。C、準備好對策或答案，并且要在兩個以上D、優(yōu)劣對比，和一切可能的后果。28、有人說同行是冤家、教會了徒弟，餓死了師傅、文人相輕，這些錯誤觀念與（B）相違背A、謙虛為懷，自知之明B、相互幫助，通力合作C、嚴以律已，以誠待人D、學習先進，共同提高29、教育法的基本原則有（ABCD）A、堅持教育的社會主義方向原則B、符合社會主義公共利益的原則C、受教育機會平等的原則 D、教育與宗教相分離的原則30、師德內(nèi)涵不會隨時代的變化而變化。X31、師德規(guī)范體現(xiàn)了社會對教師職業(yè)行為的約束作用。V32、心理上的健康，如，樂觀、愉快、自信、平和的心態(tài)有助于（ABC）A、提

8、高人的免疫能力B、使人有效地抵抗疾病的侵襲C、會有效增強身體機能33、下列屬于體罰學生的情形是（ABC）A、讓1-2年級的小學生一個生字抄寫100遍。B、王某上課講話，老師令其一個人打掃教室清潔3天。C、李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑10圈。D、體育課教師在課堂上為糾正某學生的不正確的投籃動作，叫其反復練習3次。34、在人的個性特征和個性系統(tǒng)中具有重要作用的是（D）A、思維B、情感C、人際關(guān)系D、自我意識35、教師只有不斷提高教師的師德修養(yǎng)，才能為學生思想品德的形成和發(fā)展提供（B），促進學生在德、智、體、美等方面的健康發(fā)展。A、示范B、基礎(chǔ)C、依據(jù)D、保證36、當今教師

9、在教學中提倡反思性教學，是古代先賢什么行為在當代的延伸（B）A、誨人不倦B、反躬自省C、教學相長D、為人師表37、對教師為人師表的具體要求是（ABCD）A、堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。B、衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。C、關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。D、作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。38、教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括（ABCD）A、公正、愛生B、以身作則C、獻身教育事業(yè)D、熱愛科學、追求真理等等39、慎獨就是在自我的世界里孤芳自賞。X40、教師要關(guān)注（C）學生的全面發(fā)展A、優(yōu)秀學生B、單親家庭學生C、每一位學生D、智障學生41、師生關(guān)系

10、是教育工作中最主要的一對矛盾關(guān)系。V42、教師溝通只需要做好教師與學生、教師與家長、教師與教師之間的溝通就可以了。V43、教師不合理的認知，會影響到自己的心理健康，但不可能導致教育行為上的偏差。X44、慎獨作為修養(yǎng)方法，就是（B）A、在沒有外在監(jiān)督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因為無人監(jiān)督而恣意妄行。B、一個人用慎重的態(tài)度對待自己C、在自我的世界孤芳自賞D、獨立面對自己的種種不足45、教師只有明確自己的神圣使命，以先進模范的行為激勵自己，才能真正的愛崗敬業(yè)，增強師德修養(yǎng)的自覺性。V46、真誠是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。V47、師德修養(yǎng)的歷史繼承性特點首先需要教師（B）A、從歷

11、史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚世界各民族的職業(yè)道德.B、從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀師德.C、繼承古代孔子、孟子思想，傳承儒家思想文化.D、繼承現(xiàn)代的陶行知、蔡元培教育思想，踐行和弘揚他們的主張.48、希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠.是（B）提出來的。A、鄧小平B、胡錦濤C、江澤民D、溫家寶49、教師絕不能有仇恨、敵意、嫉妒、漠視、厭惡等負面態(tài)度。V50、教師是實施素質(zhì)教育的（A）力量，是實現(xiàn)我市城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌的重要力量。A、骨干B、基礎(chǔ)C、堅強D、基本51、教師知曉法律法規(guī)內(nèi)容可以提高我們依法辦事的自覺性。

12、V52、對于被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學籍。V53、人文關(guān)懷是教育的魅力追求，它強調(diào)的是（ACD）A、對人的尊重、理解、關(guān)心和愛護B、只表揚不批評C、發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神D、發(fā)揮人的主體性54、不符合傾聽必須注意的細節(jié)的是（C）A、專心致志B、保持目光接觸C、翻報紙、看手表D、補充、糾正對方的話55、中華人民共和國公民有受教育的（C）A、權(quán)利B、義務(wù)C、權(quán)利和義務(wù)D、權(quán)力56、某縣一所寄宿制小學，三層教學樓只有一條樓道。某天晚自習前，輔導教師發(fā)現(xiàn)樓道燈因故損壞，但未報修。晚自習后學生下樓回寢室，輔導教師有事先行離開，走在后邊的同學有人趁著黑暗裝鬼叫，引

13、起女同學恐慌奔逃，導致有人摔倒發(fā)生踩踏，以致25名學生傷亡。假如事前注意下列哪些環(huán)節(jié)，可以避免和減輕事故（A）建筑教學樓時保證有兩條以上通道輔導教師最后離開在樓道狹窄處安排教師指揮發(fā)現(xiàn)樓道燈損壞及時修理平時教育學生不得瘋打裝怪訓練學生有序行走A、B、C、D、57、尊重和接納學生就是贊同學生的所有行為。X58、教師只有成為人之模范,才會贏得學生的尊敬。V59、教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（C）和主干地位。A、重要B、首要C、核心D、主導60、教師與學生溝通時應盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（ABCD）A、垂視B、漠視C、斜視D、怒視61、教師與家長溝通的誤區(qū)主要是（ABCD）A、排斥家長

14、B、教師一言堂C、家長不負責任D、告狀家訪62、班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個特殊座位，離其他同學有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀律的同學就安排在特殊座位聽課。這一做法（AD）A、是變相體罰學生的錯誤方法B、是幫助學生改正錯誤的有效手段C、是既保證學生的受教育權(quán)，又履行了教學管理權(quán)的有效方法D、侵犯了學生的人格權(quán)63、重慶市中小學教師行為十不準中規(guī)定教師（ABCD） A、不準隨意調(diào)課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。B、不準打麻將 C、不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業(yè)負擔。 D、不準向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。64、教師職業(yè)的特殊性決定了教師

15、必須具備比常人更好的心理素質(zhì)。V65、中學生林某課外活動時在學校的操場上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠上落在硬地上造成脊 椎嚴重骨折。誰應對林某的傷害承擔責任（C）A、林某自己負責B、林某的父母或其他監(jiān)護人負責C、學校負責D、以上各方均不負66、儒家經(jīng)典大多強調(diào)（ABCD） A、說教B、力行C、學問D、禮儀67、法律面前人人平等的含義是（ABCD）A、任何組織和個人都必須遵守憲法和法律。B、享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行相關(guān)的義務(wù)。C、任何組織和個人都沒有超越憲法和法律的特權(quán)。D、任何組織和個人的違法行為都必須依法受到追究。68、教師應具備的心理素質(zhì)是（ABCD）A、工作與

16、生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上的精神B、具備高尚的情感，對學生有愛心C、情緒樂觀、穩(wěn)定；意志堅強、不怕困難、不怕挫折，正確對待順境和逆境。D、社會適應能力強；善于自我調(diào)控，善于交往69、教師可以使用的發(fā)泄方法很多，可以采用（ABCD）A、傾訴B、哭泣C、運動D、大笑70、要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，建立起（ACD）的新型師生關(guān)系。A、民主B、自由C、平等D、相互尊重71、重慶市教委提出：通過開展22項目推進學校全面實施素質(zhì)教育，22項目應是下列哪些技能的組合（C）兩項體育技能兩項藝術(shù)技能兩項科技技能一項體育技能一項藝術(shù)技能一項科技技能 A、B、C、D、72、古人把教師的職責歸結(jié)為傳

17、道、授業(yè)、解惑,其實質(zhì)是（C）A、傳承和弘揚B、改革和發(fā)展C、教書和育人D、實踐和創(chuàng)新73、我國近代躬行自明，身體力行的教育家是（C）A、陶淵明B、杜威C、陶行知D、華羅庚74、同事之間溝通講話時的錯誤做法是（D）A、不要到講話角落B、不要講話就關(guān)門C、不要壓低你的聲音D、常?；仡^看75、心理健康的教師應樂于與學生、家長、同事、領(lǐng)導建立良好的合作關(guān)系，具有集體生活的能力。V76、下列有關(guān)市教委規(guī)定按學業(yè)中等水平學生完成的時間計算，每天作業(yè)時間標準的說法，完全正確的是（D）小學一二年級不留書面家庭作業(yè)。小學三至六年級控制在1小時以內(nèi)。中學控制在2小時以內(nèi)。提倡義務(wù)教育階段非畢業(yè)年級不布置課外作業(yè)

18、。A、B、C、D、77、教師進行心理健康教育的基本要求是（ABC）A、輔導學生心理健康的必備知識和技能B、營造健康的班級心理環(huán)境C、教師自身要有良好的心理素質(zhì)D、心理疾病的治療78、下列有關(guān)市教委規(guī)定的寄宿制中學自習時間的說法，錯誤的是（B）A、學校和教師不得組織學生中午自習或集體輔導B、中學可以每天下午課外活動安排1課時自習C、初中每天晚自習不超過2課時D、高中每天晚自習不超過3課時79、實行教師聘任制，學校與教師的法律關(guān)系主要表現(xiàn)在（BCD）為基礎(chǔ)的民事法律關(guān)系A(chǔ)、強迫B、平等C、自愿D、公平80、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之出自何處？（C）A、韓非子B、荀子C、中庸D、詩經(jīng)81

19、、教師的工作就是把課上好，其它的事與我無關(guān)。X82、自理能力差，有強烈的自我實現(xiàn)和自尊需求的教師，不容易出現(xiàn)心理健康問題.錯誤83、（B）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)A、少爭多讓，善于傾聽B、容忍異己，理解寬容C、坦誠相見，贊美欣賞D、巧用語言，珍惜情誼84、嚴于解剖自己指教師時刻對自己的品行進行反思，不必聽取別人的意見和批評。X85、中小學教師繼續(xù)教育要以提高教師知識傳授的能力和水平為重點。V86、教師若有良好的自我意識，則會發(fā)展成（CD）的良好品格，其潛能就會得到充分的發(fā)揮。A、聰慧B、敏捷C、自尊D、自信87、依法免予刑事處罰、判處非監(jiān)禁刑罰、判處刑罰宣告緩刑、假釋或者刑罰執(zhí)行完畢的未成

20、年人，在復學、升學、就業(yè)等方面與其他未成年人享有同等權(quán)利，任何單位和個人不得歧視。V88、加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)是（ABCD）A、全面深化教育改革，提高教師隊伍素質(zhì)，實施素質(zhì)教育的需要B、個人發(fā)展的需要C、加強社會主義精神文明建設(shè)的需要D、促進學生健康成長的需要89、按照重慶市義務(wù)教育階段學校學籍管理辦法，義務(wù)教育階段中小學生有違反中小學生守則、中小學生日常行為規(guī)范和學校校規(guī)校紀的應加強教育。對極少數(shù)錯誤較嚴重，且教育不改的，視其情節(jié)輕重，可給予處分，有關(guān)處分等級的說法錯誤的是（D）警告、嚴重警告、記過、留校察看退學錯誤性質(zhì)嚴重的可送工讀校教育 A、 B、C、D、90、只要不違法，教師利用

21、學生家長關(guān)系謀點私利是可以的。X91、含蓄在師生溝通中經(jīng)常起以下幾方面的作用（ABC）A、曲表觀點B、巧避鋒芒C、暗示批評D、美化語言92、終身學習，就是要求教師做終身學習的表率。正確93、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范可以取代學校的其他各項規(guī)章制度。X94、教師在面對壓力的情況下，仍然能保持健康而穩(wěn)定的心態(tài)，這是其（D）特點發(fā)揮了重要作用。A、智力B、意志C、心理D、人格95、因犯罪受到刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，取消教師資格。V96、教師具有社會主義法治觀念和法律常識，才能更好地指導學生學會做人、學會學習、學會交往、學會生存。V97、馬克思主義關(guān)于提高一切個人修養(yǎng)的根本觀點與

22、古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于（C）A、東西方文化的差異B、道德修養(yǎng)的階級屬性 C、道德修養(yǎng)不能脫離社會實踐 D、道德修養(yǎng)的公益屬性98、學校應當建立與家長之間的學生安全信息通報制度，特別需要通報的內(nèi)容有（A）學校規(guī)定的學生到校和放學時間學生非正常缺席或者擅自離校情況學生身體和心理的異常狀況其他有關(guān)學生安全的信息A、B、C、D、99、伴隨社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容？（AC）A、具有鮮明時代特色的思想B、具有鮮明時代特色的流行文化C、具有鮮明時代特色的觀念D、具有鮮明時代特色的道德意識等100、中小學幼兒園安全管理辦法規(guī)定：學校應當健全門衛(wèi)制度，

23、建立校外人員入校的登記或者驗證制度，禁止（C）進入(或帶入）校園無關(guān)人員校外機動車非教學用易燃易爆物品有毒物品動物管制器具等危險物品 A、B、C、D、重慶市教師職業(yè)道德考試模擬試題二1、教師絕不能有仇恨、敵意、嫉妒、漠視、厭惡等負面態(tài)度。V2有關(guān)規(guī)范學科競賽的說法，正確的是（A） A、中小學嚴禁開展未經(jīng)教育行政部門批準的競賽活動 B、義務(wù)教育階段學校只能組織學科性奧賽活動 C、開展競賽活動可以向?qū)W生適當收取相關(guān)費 3教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括（ABCD）A、公正、愛生 B、以身作則 C、獻身教育事業(yè)D,熱愛科學,追求真理4、師德內(nèi)涵不會隨時代的變化而變化。X5自理能力差，有強烈的自我實現(xiàn)和自尊

24、需求的教師，不容易出現(xiàn)心理健康問題。X6、中小學幼兒園安全管理辦法規(guī)定：學校應當健全門衛(wèi)制度，建立校外人員入校的登記或者驗證制度，禁止（C）進入(或帶入）校園無關(guān)人員校外機動車非教學用易燃易爆物品有毒物品動物管制器具等危險物品 A、 B、 C、 D、 7教師的工作就是把課上好，其它的事與我無關(guān)。X8教師健康的心理是學生心理健康的保證，是教師完成工作職責的前提條件。V9、依法免予刑事處罰、判處非監(jiān)禁刑罰、判處刑罰宣告緩刑、假釋或者刑罰執(zhí)行完畢的未成年人，在復學、升學、就業(yè)等方面與其他未成年人享有同等權(quán)利，任何單位和個人不得歧視。V10、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之出自何處？（C） A、

25、韓非子 B、荀子 C、中庸 D、詩經(jīng) 11、人文關(guān)懷是教育的魅力追求，它強調(diào)的是（ACD）A、對人的尊重、理解、關(guān)心和愛護 B、只表揚不批評 C、發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神 D、發(fā)揮人的主體性 12、當今教師在教學中提倡反思性教學，是古代先賢什么行為在當代的延伸（B） A、誨人不倦 B、反躬自省 C、教學相長 D、為人師表 13希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠.是（B）提出來的。 A、鄧小平 B、胡錦濤 C、江澤民 D、溫家寶 14要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，建立起（ABCD）的新型師生關(guān)系。 A、民主 B、自由 C、平等 D

26、、相互尊重 15、慎獨作為修養(yǎng)方法，就是（A） A、在沒有外在監(jiān)督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因為無人監(jiān)督而恣意妄行。 B、一個人用慎重的態(tài)度對待自己 C、在自我的世界孤芳自賞 D、獨立面對自己的種種不足 16不符合傾聽必須注意的細節(jié)的是（C） A、專心致志 B、保持目光接觸 C、翻報紙、看手表 D、補充、糾正對方的話 17心理上的健康，如，樂觀、愉快、自信、平和的心態(tài)有助于（ABCD） A、提高人的免疫能力 B、使人有效地抵抗疾病的侵襲 C、會有效增強身體機能 D、促進生理健康 18師德規(guī)范體現(xiàn)了社會對教師職業(yè)行為的約束作用。V19教師要關(guān)注（C）學生的全面發(fā)展 A、優(yōu)

27、秀學生 B、單親家庭學生 C、每一位學生 D、智障學生 20、中學生林某課外活動時在學校的操場上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠上落在硬地上造成脊椎嚴重骨折。誰應對林某的傷害承擔責任（C） A、林某自己負責 B、林某的父母或其他監(jiān)護人負責 C、學校負責 D、以上各方均不負 21教師在面對壓力的情況下，仍然能保持健康而穩(wěn)定的心態(tài)，這是其（D）特點發(fā)揮了重要作用。 A、智力 B、意志 C、心理 D、人格 22學校應當建立與家長之間的學生安全信息通報制度，特別需要通報的內(nèi)容有（A）學校規(guī)定的學生到校和放學時間學生非正常缺席或者擅自離校情況學生身體和心理的異常狀況其他有關(guān)學生安全的信息A、

28、B、 C、 D、 23教師只有不斷提高教師的師德修養(yǎng)，才能為學生思想品德的形成和發(fā)展提供（A），促進學生在德、智、體、美等方面的健康發(fā)展。 A、示范 B、基礎(chǔ) C、依據(jù) D、保證 24、義務(wù)教育法規(guī)定：國家對接受義務(wù)教育的學生免收學雜費。V25教師和家長尊重合作的基本要求是（ABCD） A、加強聯(lián)系，統(tǒng)一認識 B、設(shè)身處地，置換角色 C、尊重理解，一視同仁 D、真誠交流，溝通情感 26加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)是（ABCD） A、全面深化教育改革，提高教師隊伍素質(zhì)，實施素質(zhì)教育的需要 B、個人發(fā)展的需要 C、加強社會主義精神文明建設(shè)的需要 D、促進學生健康成長的需要 27、同事之間溝通講話時的

29、錯誤做法是（D）A、不要到講話角落B、不要講話就關(guān)門C、不要壓低你的聲音D、常?；仡^看28教師心理健康的標準可以從以下幾方面來認識和評估（ABCD） A、適應教育環(huán)境 B、人際關(guān)系和睦 C、自我意識良好 D、情緒體驗積極 29重慶市師德教育內(nèi)容包括師德規(guī)范師德修養(yǎng)、教師心理健康、教育法規(guī)、教師溝通的藝術(shù)等五個方面V30教師知曉法律法規(guī)內(nèi)容可以提高我們依法辦事的自覺性。V31更新知識結(jié)構(gòu)，主要是年輕教師的事。X32教師職業(yè)的特殊性決定了教師必須具備比常人更好的心理素質(zhì)。V33、（ABCD）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ) A、少爭多讓，善于傾聽 B、容忍異己，理解寬容 C、坦誠相見，贊美欣賞 D、巧

30、用語言，珍惜情誼 34、伴隨社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容？（ACD）A、具有鮮明時代特色的思想 B、具有鮮明時代特色的流行文化 C、具有鮮明時代特色的觀念 D、具有鮮明時代特色的道德意識等 35、教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（C）和主干地位。 A、重要 B、首要 C、核心 D、主導 36、教師的教育人際關(guān)系，主要包括教師與（A）的關(guān)系。A、學生 B、媒體 C、領(lǐng)導 D、家長 37、教師溝通只需要做好教師與學生、教師與家長、教師與教師之間的溝通就可以了。V38、教育法的基本原則有（ABCD） A、堅持教育的社會主義方向原則 B、符合社會主義公共利益的原則

31、 C、受教育機會平等的原則 D、教育與宗教相分離的原則 39、教師進行心理健康教育的基本要求是（ABC） A、輔導學生心理健康的必備知識和技能 B、營造健康的班級心理環(huán)境 C、教師自身要有良好的心理素質(zhì) D、心理疾病的治療 40、對非義務(wù)教育階段受退學處理、開除學籍處分的學生的處理方法，錯誤的是（D） A、學校宣布退學處理或開除學籍處分，同時告知學生可以向教育行政主管部門申述。 B、在提起申訴期間，學校允許其繼續(xù)在校學習，其修課、成績考核按照在校生對待。 C、受處分的學生存在潛在危險的，經(jīng)申訴受理機關(guān)同意，學?？梢砸笃鋾簳r離校。 D、學校宣布退學處理或開除學籍處分后，要求該生在48小時內(nèi)離開

32、學校。 41、孔子說：學而不厭,誨人不倦，要求教育者（D） A、對學習不討厭，與人交談不厭倦。 B、喜歡學習，喜歡交談。 C、不厭倦學習，不厭倦幫助他人。 D、不斷學習，吸取更多知識營養(yǎng)，教育學生不厭其煩、循循善誘。 42、有人說同行是冤家、教會了徒弟，餓死了師傅、文人相輕，這些錯誤觀念與（B）相違背 A、謙虛為懷，自知之明 B、相互幫助，通力合作 C、嚴以律已，以誠待人 D、學習先進，共同提高 43、下列屬于體罰學生的情形是（BC） A、讓1-2年級的小學生一個生字抄寫100遍。 B、王某上課講話，老師令其一個人打掃教室清潔3天。 C、李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑1

33、0圈。 D、體育課教師在課堂上為糾正某學生的不正確的投籃動作，叫其反復練習3次。 44、班主任熊老師在翻看學生王強與朋友的書信時，發(fā)現(xiàn)王強對自己形象有調(diào)侃和不禮貌的描述，因此，要求王強放學以后不準回家，到辦公室寫檢討,熊老師的行為侵犯了學生的（AB） A、隱私權(quán) B、人身自由權(quán) C、名譽權(quán) D、內(nèi)心自由權(quán) 45、儒家經(jīng)典大多強調(diào)（B） A、說教 B、力行 C、學問 D、禮儀 46、教師可以使用的發(fā)泄方法很多，可以采用（ABCD） A、傾訴 B、哭泣 C、運動 D、大笑 47、以下屬于教育行政處罰的是（ABD）。 A、對違規(guī)辦學單位警告、罰款 B、責令停止招生 C、撤銷教師資格 D、吊銷辦學許可

34、證 48、教師若有良好的自我意識，則會發(fā)展成（CD）的良好品格，其潛能就會得到充分的發(fā)揮。 A、聰慧 B、敏捷 C、自尊 D、自信 49、嚴于解剖自己指教師時刻對自己的品行進行反思，不必聽取別人的意見和批評。X50、男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信曾某，我愛你，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其思想墮落，道德敗壞。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師未經(jīng)學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權(quán)。批評的話語侵犯學生的人格權(quán)。收繳手機侵犯學生的財產(chǎn)權(quán)。作為老師不能以違法的方式對待學

35、生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（） A、 B、 C、 D、 51、慎獨就是在自我的世界里孤芳自賞。X52、中小學教師繼續(xù)教育要以提高教師知識傳授的能力和水平為重點。V53、加強師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹（B）的現(xiàn)實需要。 A、依法治國 B、以德治國 C、以人為本 D、均衡發(fā)展 54、教師是實施素質(zhì)教育的（A）力量，是實現(xiàn)我市城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌的重要力量。 A、骨干 B、基礎(chǔ) C、堅強 D、基本 55、下列有關(guān)市教委規(guī)定按學業(yè)中等水平學生完成的時間計算，每天作業(yè)時間標準的說法，完全正確的是（）小學一二年級不留書面家庭作業(yè)。小學三至六年級控制在1小時以內(nèi)。中學控制在2小時以內(nèi)。提倡

36、義務(wù)教育階段非畢業(yè)年級不布置課外作業(yè)。 A、 B、 C、 D、 56、某縣一所寄宿制小學，三層教學樓只有一條樓道。某天晚自習前，輔導教師發(fā)現(xiàn)樓道燈因故損壞，但未報修。晚自習后學生下樓回寢室，輔導教師有事先行離開，走在后邊的同學有人趁著黑暗裝鬼叫，引起女同學恐慌奔逃，導致有人摔倒發(fā)生踩踏，以致25名學生傷亡。假如事前注意下列哪些環(huán)節(jié)，可以避免和減輕事故（）建筑教學樓時保證有兩條以上通道輔導教師最后離開在樓道狹窄處安排教師指揮發(fā)現(xiàn)樓道燈損壞及時修理平時教育學生不得瘋打裝怪訓練學生有序行走 A、 B、 C、 D、 57、有教無類是一次重大的革新,由此形成了教育公正、尊師重教等一系列師德品質(zhì)。X58、

37、師生關(guān)系是教育工作中最主要的一對矛盾關(guān)系。V59、終身學習，就是要求教師做終身學習的表率。V60、教師與學生溝通時應盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（ABCD） A、垂視 B、漠視 C、斜視 D、怒視 61、轉(zhuǎn)移、升華、幽默等都是教師常用的自我心理防御手段，可以起到緩和心理緊張、減輕精神痛苦的作用。V62、在人的個性特征和個性系統(tǒng)中具有重要作用的是（D） A、思維 B、情感 C、人際關(guān)系 D、自我意識 63、傳統(tǒng)師德對教學之德的要求,具體說可分為哪些方面？（ABD） A、因材施教 B、啟發(fā)誘導 C、以身作則 D、循序漸進 64、只要不違法，教師利用學生家長關(guān)系謀點私利是可以的。X65、溝通意指

38、借著分享信息、理念或態(tài)度而與人建立共識。V66、法律面前人人平等的含義是（ABCD） A、任何組織和個人都必須遵守憲法和法律。 B、享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行相關(guān)的義務(wù)。 C、任何組織和個人都沒有超越憲法和法律的特權(quán)。 D、任何組織和個人的違法行為都必須依法受到追究。67、尊重和接納學生就是贊同學生的所有行為。X68、重慶市教委提出：通過開展22項目推進學校全面實施素質(zhì)教育，22項目應是下列哪些技能的組合（C）兩項體育技能兩項藝術(shù)技能兩項科技技能一項體育技能一項藝術(shù)技能一項科技技能A、 B、 C、 D、 69、古人把教師的職責歸結(jié)為傳道、授業(yè)、解惑,其實質(zhì)是（C） A、傳承和弘揚

39、B、改革和發(fā)展 C、教書和育人 D、實踐和創(chuàng)新 70、班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個特殊座位，離其他同學有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀律的同學就安排在特殊座位聽課。這一做法（AD） A、是變相體罰學生的錯誤方法 B、是幫助學生改正錯誤的有效手段 C、是既保證學生的受教育權(quán)，又履行了教學管理權(quán)的有效方法 D、侵犯了學生的人格權(quán) 71、班主任在對未成年人的法制教育中負有直接責任。V72、我們與領(lǐng)導溝通時錯誤的做法是（A） A、故意給領(lǐng)導出難題 B、任何地點，不要固定在會議室、辦公室。 C、準備好對策或答案，并且要在兩個以上 D、優(yōu)劣對比，和一切可能的后果。73、因

40、犯罪受到刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，取消教師資格。V74、馬克思主義關(guān)于提高一切個人修養(yǎng)的根本觀點與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于CA、東西方文化的差異 B、道德修養(yǎng)的階級屬性 C、道德修養(yǎng)不能脫離社會實踐 D道德修養(yǎng)的公益屬性 75、教師具有社會主義法治觀念和法律常識，才能更好地指導學生學會做人、學會學習、學會交往、學會生存。V76、實行教師聘任制，學校與教師的法律關(guān)系主要表現(xiàn)在（BCD）為基礎(chǔ)的民事法律關(guān)系 A、強迫 B、平等 C、自愿 D、公平 77、教師只有明確自己的神圣使命，以先進模范的行為激勵自己，才能真正的愛崗敬業(yè)，增強師德修養(yǎng)的自覺性。V78、

41、按照重慶市義務(wù)教育階段學校學籍管理辦法，義務(wù)教育階段中小學生有違反中小學生守則、中小學生日常行為規(guī)范和學校校規(guī)校紀的應加強教育。對極少數(shù)錯誤較嚴重，且教育不改的，視其情節(jié)輕重，可給予處分，有關(guān)處分等級的說法錯誤的是（）警告、嚴重警告、記過、留校察看退學錯誤性質(zhì)嚴重的可送工讀校教育 A、 B、 C、 D、 79、師生溝通中的體態(tài)語不恰當?shù)氖牵―） A、保持善意的目光接觸 B、不時點頭 C、時有微笑 D、手指指指戳戳 80、教師不合理的認知，會影響到自己的心理健康，但不可能導致教育行為上的偏差。X81、師德修養(yǎng)的歷史繼承性特點首先需要教師（B） A、從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚世界各民族

42、的職業(yè)道德. B、從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀師德. C、繼承古代孔子、孟子思想，傳承儒家思想文化. D、繼承現(xiàn)代的陶行知、蔡元培教育思想，踐行和弘揚他們的主張. 82、教師最可寶貴的品質(zhì)是（A）。A、愛心 B、耐性 C、細心 D、寬 83、含蓄在師生溝通中經(jīng)常起以下幾方面的作用（ABC） A、曲表觀點 B、巧避鋒芒 C、暗示批評 D、美化語言 84、下列有關(guān)市教委規(guī)定的寄宿制中學自習時間的說法，錯誤的是（B） A、學校和教師不得組織學生中午自習或集體輔導 B、中學可以每天下午課外活動安排1課時自習 C、初中每天晚自習不超過2課時 D、高中每天晚自習不超過3課時 85、

43、各級各類學校收費必須按照物價部門規(guī)定的收費項目、收費標準執(zhí)行，要在校內(nèi)通過公示墻、校園網(wǎng)等形式將規(guī)定的收費項目、收費標準、減免政策等實行常年公示。V 86、我國近代躬行自明，身體力行的教育家是（C） A、陶淵明 B、杜威 C、陶行知 D、華羅庚 87、真誠是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。V88、當發(fā)現(xiàn)寄宿學校的中小學生擅自外出夜不歸宿時，教師應當立即（ABC） A、設(shè)法查找 B、與父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系 C、或者向公安機關(guān)請求幫助 D、批評其他知情學生 89、教師應具備的心理素質(zhì)是（ABCD） A、工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上的精神 B、具備高尚的情感，對學生有愛心 C、情緒樂觀、穩(wěn)定；意志

44、堅強、不怕困難、不怕挫折，正確對待順境和逆境。 D、社會適應能力強；善于自我調(diào)控，善于交往。 90、尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（ABCD）的具體體現(xiàn)。 A、尊重勞動 B、尊重知識 C、尊重人才 D、尊重創(chuàng)造 91、對教師為人師表的具體要求是（ABCD） A、堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。 B、衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。 C、關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。 D、作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。 92、中華人民共和國公民有受教育的（C） A、權(quán)利 B、義務(wù) C、權(quán)利和義務(wù) D、權(quán)力 93、心理健康的教師應樂于

45、與學生、家長、同事、領(lǐng)導建立良好的合作關(guān)系，具有集體生活的能力。V94、教師只有成為人之模范,才會贏得學生的尊敬。V95、對于被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學籍。V96、我國歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（ABCD） A、學而不厭,誨人不倦 B、以身作則，反躬自省 C、教學相長，相互尊重 D、立志樂道，甘于奉獻等 97、教師與家長溝通的誤區(qū)主要是（ABD） A、排斥家長 B、教師一言堂 C、家長不負責任 D、告狀家訪 98、教師對待學生，就應該諄諄教導、不厭其煩、循循善誘，幫助其成人、成才。V99、重慶市中小學教師行為十不準中規(guī)定教師（ABCD） A

46、、不準隨意調(diào)課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。 B、不準打麻將 C、不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業(yè)負擔。 D、不準向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。 100、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范可以取代學校的其他各項規(guī)章制度。X重慶市教師職業(yè)道德考試模擬試題1、教師進行心理健康教育的基本要求是（abc） A、輔導學生心理健康的必備知識和技能 B、營造健康的班級心理環(huán)境 C、教師自身要有良好的心理素質(zhì) D、心理疾病的治療 2、心理健康的教師應樂于與學生、家長、同事、領(lǐng)導建立良好的合作關(guān)系，具有集體生活的能力。V3、（c）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ) A、少爭多讓，善于傾聽 B、容忍異己，理解

47、寬容 C、坦誠相見，贊美欣賞 D、巧用語言，珍惜情誼 4、師生關(guān)系是教育工作中最主要的一對矛盾關(guān)系。V5、法律面前人人平等的含義是（abcd） A、任何組織和個人都必須遵守憲法和法律。 B、享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行相關(guān)的義務(wù)。C、任何組織和個人都沒有超越憲法和法律的特權(quán)。 D、任何組織和個人的違法行為都必須依法受到追究。 6、胡錦濤總書記在對全國廣大教師的幾點希望中指出：教師是知識的重要傳播者和（d）者。 A、學習 B、點撥 C、引導 D、創(chuàng)造 7、有關(guān)規(guī)范學科競賽的說法，正確的是（A） A、中小學嚴禁開展未經(jīng)教育行政部門批準的競賽活動 B、義務(wù)教育階段學校只能組織學科性奧賽活動

48、 C、開展競賽活動可以向?qū)W生適當收取相關(guān)費用 D、只能向參加競賽的學生統(tǒng)一組織銷售相關(guān)資料、書籍和商品等 8、在學校安全工作方面，必須樹立的正確理念有（d）隱患險于明火預防勝于救助生命高于一切責任重于泰山 A、 B、 C、 D、 9、不受監(jiān)督的權(quán)力必將導致腐敗，對權(quán)力監(jiān)督的形式有（abcdef） A、上級監(jiān)督 B、輿論監(jiān)督 C、群眾監(jiān)督 D、制度監(jiān)督 E法律監(jiān)督 F自我監(jiān)督 10、荀子說師數(shù)有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；著艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。他提出為師的四個條件，實際就是（c） A、社會道德 B、師生關(guān)系道德 C、教學道德 D、處世道德 1

49、1、下列有關(guān)市教委規(guī)定的每學期學?？荚嚧螖?shù)的說法，錯誤的是（b） A、小學除語文、數(shù)學可由學校組織期末考試外，其他課程不得組織考試。 B、小學只能在畢業(yè)年級才可以組織片區(qū)統(tǒng)考。 C、初中除語、數(shù)、外可舉行期中、期末考試以外，其他學科只進行期末考試或考查。 D、高中每學期實行期中、期末兩次考試。12、近代教育家陶行知提出（abc） A、要學生做的事，教職員躬親共做 B、要學生學的知識，教職員躬親共學 C、要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守 D、要學生完成的作業(yè)，教職員先完成 13、某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)小學校領(lǐng)導按照文件要求，在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的

50、工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對此下列說法錯誤的是A A、校長辦事積極果斷，工作能力強 B、侵犯了教職工的獲取勞動報酬權(quán) C、違反了國家要求的不得對學校和教師亂攤派的規(guī)定 D、侵犯了教職工的個人財產(chǎn)自主權(quán) 14、人的一切心理活動和行為的基礎(chǔ)是（a） A、認知活動 B、情緒 C、動機 D、興趣 15、教師與同事彼此溝通，可以促進（abd） A、心理支持 B、思維創(chuàng)新 C、團結(jié)合作 D、集體智慧 16、尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（abcd）的具體體現(xiàn)。 A、尊重勞動 B、尊重知識 C、尊重人才 D、尊重創(chuàng)造 17、慎獨作為修養(yǎng)方法，就是（a） A、在沒有外在

51、監(jiān)督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因為無人監(jiān)督而恣意妄行。 B、一個人用慎重的態(tài)度對待自己 C、在自我的世界孤芳自賞 D、獨立面對自己的種種不足 18、高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。v19、某職業(yè)中學班主任錢惠班上的一位學生林某，因結(jié)交朋友不當參與了重大盜竊案，被市公安局拘留，錢惠將這件事寫成了一篇通訊報道，文中采用林某的真實姓名詳細描述他走上犯罪道路的經(jīng)過，并在當?shù)氐某繄笊习l(fā)表，錢老師的文章（cd） A、能夠體現(xiàn)報道內(nèi)容的真實性，能更好地發(fā)揮對未成年學生的教育作用 B、表現(xiàn)了教師的社會責任感，通過社會熱點問題引起大家對教育的思考 C、違反了法律要求的報

52、道未成年人犯罪案件不得披露該未成年人的姓名的規(guī)定 D、侵犯了未成年人的隱私權(quán) 20、對違法犯罪的未成年人要堅持教育與懲罰并重的原則。X21、教師的師德修養(yǎng)，只有在（a）中才能得到不斷的充實、提高和完善？ A、學習 B、交往 C、思考 D、實踐 22、表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（a） A、躬自厚而薄責于人 B、三人行必有我?guī)熝?C、學而時習之 D、見賢思齊 23、教師要關(guān)注（c）學生的全面發(fā)展 A、優(yōu)秀學生 B、單親家庭學生 C、每一位學生 D、智障學生 24、經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認知有（bcd） A、錯誤的道德觀 B、錯誤的學生觀 C、對教師

53、職業(yè)的錯誤看法 D、錯誤的人才 25、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范可以取代學校的其他各項規(guī)章制度。X26、加強師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹（B）的現(xiàn)實需要。 A、依法治國 B、以德治國 C、以人為本 D、均衡發(fā)展 27、對教師為人師表的具體要求是（abcd） A、堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。 B、衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。 C、關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。 D、作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。 28、學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候?qū)W生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的負責。他的這種做法（bcd） A、沒有認真履行教師的權(quán)利 B、沒有認真履行教師的義務(wù) C、沒有認真履行教師的職責 D、沒有落實教育教學任務(wù) 29、教師做好溝通的必不可少的潤滑劑是（b）。 A、幽默