【教師必備】部編版二年級語文上冊 第三單元【集體備課】

1、二年級上冊第三單元集體備課教材解讀教材解讀單元教學(xué)重點單元課型安排單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)單元教學(xué)目標(biāo)1234兒童生活曹沖稱象玲玲的畫一封信媽媽睡了56口語交際語文園地三 曹沖稱象講述了曹沖利用聰明才智稱出大象重量的故事。文中的曹沖愛動善于觀察、愛動腦思考，能大膽表達(dá)自己的想法。 玲玲的畫是一篇讀后讓人頗受啟發(fā)的小故事。主人公玲玲準(zhǔn)備參加比賽的一幅畫不小心弄臟了，后來在爸爸的啟發(fā)下，在弄臟的地方畫了一只小花狗，巧妙遮蓋了污漬，還給作品平添了一份溫馨。， 一封信記錄了主人公露西想念在國外工作的爸爸，給爸爸寫信的故事，字里行間透露著真摯、溫暖的親情。 媽媽睡了講述了媽媽在哄孩子午睡的時候，自己先睡著了，看著熟

2、睡的媽媽，孩子覺得她很美麗，很溫柔，同時也感受到媽媽的辛苦與勞累。 口語交際安排的是讓學(xué)生介紹一件手工作品及其制作過程，旨在通過活動，提高學(xué)生的表達(dá)能力和動手實踐能力，同時養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。 語文園地三安排了五個板塊的內(nèi)容：識字加油站、字詞句運用、寫話、展示臺、日積月累、我愛閱讀。人文主題語文要素雙主題結(jié)構(gòu)、雙線并行 閱讀課文，能說出自己的想法。 教學(xué)重點“閱讀課文，能說出自己的想法”遇事開動腦筋，積極想辦法。敢于觀察，大膽想象。做細(xì)心、貼心的孩子。孩子對母親的愛。 了解關(guān)鍵詞句的意思，借助關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容 。聯(lián)系上下文理解詞語的意思。聯(lián)系生活實際了解詞語的意思。借助這些關(guān)鍵詞了解課文內(nèi)

3、容一下三單元：伙伴一下六單元：夏天二上三單元：兒童生活 新課程標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合上下文和生活實際了解課文中關(guān)鍵詞句的意思。借助圖片，了解課文內(nèi)容。借助詞句，了解課文內(nèi)容借助關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容。一單元：大自然的秘密三單元：兒童生活 六單元：偉人 借助圖片理解重點詞句，了解課文內(nèi)容，能夠借助圖片來講述、背誦故事。 借助關(guān)鍵詞句，提取信息，理解課文內(nèi)容，學(xué)會有順序表達(dá)。 借助詞句了解課文內(nèi)容，練習(xí)講述故事。 第六單元 第三單元 第一單元曹操聽了直直搖頭。（不停地，不住地）曹操的兒子才才七歲。（剛剛，只有）果然果然稱出了大象的重量。 “得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！?“把大象趕到一艘大船上，看船身下沉

4、多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再再把大象趕上案，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。先接著再然后 玲玲得意得意地端詳著自己畫的我家的一角。這幅畫明天就要參加評獎了。 就在這個時候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心傷心地哭了起來。 玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意滿意地笑了。 朗讀課文，試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。單擊此處輸入 想一想，露西在給爸爸的后一封信里都寫了什么？畫出相關(guān)的語句，試著把這封信讀出來。 媽

5、媽說：“請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了?！?“還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪啊！眿寢屨f。親愛的爸爸： 你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我們玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。親愛的爸爸： 我們過得挺好。太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比又蹦又跳。請您告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺燈了。還有，下個星期天媽媽要帶我去看電影。 爸爸，我們天天想你。 通過提取關(guān)鍵詞句的梳理，學(xué)生了解了信的內(nèi)容，兩封信都表達(dá)了露西對爸爸的思念之情，表述不同，表達(dá)的態(tài)度不同，通過比較，讓學(xué)生明白要調(diào)整好情緒，樂觀地看待生活.PPT模板下載： 行業(yè)PPT模

6、板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： 字體下載： 睡夢中的媽媽真美麗美麗。睡夢中的媽媽好溫柔溫柔。睡夢中的媽媽好好累累。朗讀課文，說說睡夢中的媽媽是什么樣子的。 什么是語文，語就是口頭語言，文就是書面語言，把口頭語言和書面語言連在一起就是語文。陶行知要按順序說，注意聽，記住主要信息。三 單 元 做 手 工 ：三 單 元 做 手 工 ：有不明白的地方，要有禮貌的提問。一單元喜歡的動物一單元喜歡的動物1、對寫話有興趣，留心觀察周圍事物，寫自己想說

7、的話，寫想象中的事物。2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。新課程標(biāo)準(zhǔn)寫話要求：新課程標(biāo)準(zhǔn)寫話要求：一、根據(jù)寫話要求提取關(guān)鍵詞，明確寫作內(nèi)容。二、借助提取信息和積累的詞語，具體寫內(nèi)容。新課程標(biāo)準(zhǔn)寫話要求：新課程標(biāo)準(zhǔn)寫話要求：曹沖稱象1234學(xué)會有順序地表達(dá)學(xué)會有順序地表達(dá)得意得意傷心傷心滿意滿意自己畫完自己畫完我家的一角我家的一角 把畫弄臟了把畫弄臟了在弄臟的地方畫了一只在弄臟的地方畫了一只小花狗，畫更好了小花狗，畫更好了按順序說。按順序說。注意聽，記住主要信息。注意聽，記住主要信息。先先然后然后再再第一步第一步第二步第二步 每個人都

8、有自己喜愛的玩具。每個人都有自己喜愛的玩具。（先）（先）你最喜歡的玩具是你最喜歡的玩具是什么？什么？（再）它是什么樣子的？它是什么樣子的？（然后）（然后）它好玩在哪它好玩在哪里？先和同學(xué)交流，再寫下來。里？先和同學(xué)交流，再寫下來。 第六單元 第三單元 第一單元 第八單元第一單元學(xué)習(xí)借助圖片順序表達(dá)第六單元學(xué)習(xí)按故事發(fā)展順序表達(dá)按順序講清楚圖意。第八單元 提示按地點轉(zhuǎn)移的順序表達(dá) 第六單元 第三單元 第一單元 第八單元注意語文要素的銜接與發(fā)展借助圖借助圖+ +課文的順序課文的順序提示語提示語+ +課文的順序課文的順序提示語提示語+ +故事發(fā)展的順序故事發(fā)展的順序提示語提示語+ +地點變化的順序地

9、點變化的順序一、認(rèn)識本單元55個生字，讀準(zhǔn)4個多音字，會寫38個生字，29個詞語。了解詞組的結(jié)構(gòu)特點。二、正確、流利朗讀課文。三、了解關(guān)鍵詞句的意思，借助關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容。四、能針對問題，說出自己的感受和想法。五、能按順序說話，把主要意思表達(dá)清楚，六、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生專心聽、靜心聽的好習(xí)慣，學(xué)會提取信息，記住主要信息。教學(xué)目標(biāo)123課型口語交際課語文園地課曹沖稱象玲玲的畫 一封信媽媽睡了基礎(chǔ)閱讀課4寫話訓(xùn)練課基礎(chǔ)閱讀課曹沖稱象教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.1.認(rèn)識認(rèn)識“曹、稱曹、稱”等等1414個生字，會寫個生字，會寫“稱、稱、柱柱”等等1010個生字，認(rèn)讀生字組成的詞語。個生字，認(rèn)讀生字組成的詞語。

10、2.2.正確、流利地朗讀課文，體會正確、流利地朗讀課文，體會“到底到底”、“才才”等重點等重點詞語表達(dá)的意思。重點學(xué)習(xí)第四自然段，根據(jù)步驟，用上詞語表達(dá)的意思。重點學(xué)習(xí)第四自然段，根據(jù)步驟，用上表示順序地詞語，通過看圖片、看動畫，說說曹沖稱象過表示順序地詞語，通過看圖片、看動畫，說說曹沖稱象過程。程。3.3.結(jié)合結(jié)合“思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖”交流交流“為什么曹沖稱象的辦法好為什么曹沖稱象的辦法好”，感受曹沖的聰明才智，學(xué)習(xí)曹沖善于觀察，樂于動腦，大感受曹沖的聰明才智，學(xué)習(xí)曹沖善于觀察，樂于動腦，大膽表達(dá)的品質(zhì)。膽表達(dá)的品質(zhì)。教學(xué)流程1 1、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 2 2、自讀感知，探

11、究識字、自讀感知，探究識字3 3、抓住關(guān)鍵，品讀感悟、抓住關(guān)鍵，品讀感悟4 4、總結(jié)升華，拓展延伸、總結(jié)升華，拓展延伸1 1、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 你們在市場，見過別人稱東西嗎？那，大家見過有人稱大象嗎？這節(jié)課，我們就去古代，看看一個叫曹沖的孩子，他是怎么想辦法稱大象的。2 2、自讀感知，探究識字、自讀感知，探究識字（1）學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫出不認(rèn)識的生字。（2）辨別字形，認(rèn)讀“曹、稱”。（3）學(xué)寫“秤”（4）分組呈現(xiàn)詞語，檢查指導(dǎo)。2 2、自讀感知，探究識字、自讀感知，探究識字曹曹：一日歌一曲：一日歌一曲2 2、自讀感知，探究識字、自讀感知，探究識字議論議論數(shù)量數(shù)量測量測

12、量稱重稱重砍樹砍樹割肉割肉畫線畫線倒車倒車一桿秤一桿秤一堵墻一堵墻一艘船一艘船一頭大象一頭大象一根柱子一根柱子一個一個辦法辦法一一位官員位官員3 3、抓住關(guān)鍵，品讀感悟、抓住關(guān)鍵，品讀感悟（1 1）體會大象的高大）體會大象的高大一頭一頭大象大象 一一堵堵墻墻 一一根柱根柱子子 大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。根柱子。曹沖曹沖3 3、抓住關(guān)鍵，品讀感悟、抓住關(guān)鍵，品讀感悟（2 2）對比學(xué)習(xí)）對比學(xué)習(xí)官員官員3 3、抓住關(guān)鍵，品讀感悟、抓住關(guān)鍵，品讀感悟（2 2）對比學(xué)習(xí)）對比學(xué)習(xí)3 3、抓住關(guān)鍵，品讀感悟、抓住關(guān)鍵，品讀感悟（3 3）學(xué)習(xí)第四自然段）學(xué)

13、習(xí)第四自然段3 3、抓住關(guān)鍵，品讀感悟、抓住關(guān)鍵，品讀感悟（3 3）學(xué)習(xí)第四自然段）學(xué)習(xí)第四自然段4 4、總結(jié)升華，拓展延伸、總結(jié)升華，拓展延伸 曹操微笑著點點頭。曹操微笑著點點頭。他叫人照曹沖說的辦法他叫人照曹沖說的辦法去做，去做，果然果然稱出了大象稱出了大象的重量。的重量。 曹操微笑著摸摸曹沖曹操微笑著摸摸曹沖的頭，的頭，說說 4 4、總結(jié)升華，拓展延伸、總結(jié)升華，拓展延伸思考：思考： 1. 1.你你從哪些地方體會到徐文從哪些地方體會到徐文長善于思考？在文中用長善于思考？在文中用“”畫出來。畫出來。 2. 2.讀讀徐文長提水過橋的句子，徐文長提水過橋的句子，圈出表示順序的詞語，說說他是圈出

14、表示順序的詞語，說說他是怎樣把水提過去的？怎樣把水提過去的？ 3. 3.讀讀徐文長拿禮物的句子，徐文長拿禮物的句子，用自己的話說說他是怎么拿到禮用自己的話說說他是怎么拿到禮物的，注意用上表示順序的詞語。物的，注意用上表示順序的詞語。推推薦薦閱閱讀讀基礎(chǔ)閱讀課玲玲的畫教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1. 1.認(rèn)識認(rèn)識“玲、詳玲、詳”等等1515個生字，個生字， 會寫會寫“評、獎評、獎”等等1010個生字。個生字。2.2.正確、流利、有感情地朗讀課文，正確、流利、有感情地朗讀課文，試著借助關(guān)鍵詞理解課文內(nèi)容，講述試著借助關(guān)鍵詞理解課文內(nèi)容，講述故事。故事。3.3.懂得生活中只要肯動腦筋，懂得生活中只要肯動腦筋，

15、壞事往往能變成好事的道理。壞事往往能變成好事的道理。教學(xué)流程123詞句引領(lǐng) 讀中感悟4識字導(dǎo)入識字導(dǎo)入 揭示課題揭示課題自讀感知自讀感知 探究識字探究識字詞句引領(lǐng)詞句引領(lǐng) 讀中感悟讀中感悟拓展閱讀拓展閱讀 走向生活走向生活1 1、識字導(dǎo)入，揭示課題、識字導(dǎo)入，揭示課題（1 1）認(rèn)識）認(rèn)識“玲玲”（2 2）學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)“畫畫”2 2、自讀感知、自讀感知 ，探究識字，探究識字 第一組：端詳?shù)谝唤M：端詳 催促催促 報紙報紙 第二組：第二組：另外另外 弄臟弄臟 評獎評獎第三組：來不及第三組：來不及 懶洋洋懶洋洋 一幅畫一幅畫 叭的一聲叭的一聲2 2、自讀感知、自讀感知 ，探究識字，探究識字2 2、自讀感

16、知、自讀感知 ，探究識字，探究識字 好多事情好多事情并并不像我們想象的那么不像我們想象的那么糟糟。只要。只要肯肯動動腦筋，壞事往往能變成好事。腦筋，壞事往往能變成好事。 玲玲想了想，玲玲想了想，拿拿起筆，在弄臟的地方畫了一起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。只小花狗。3 3、詞句引領(lǐng)，讀中感悟、詞句引領(lǐng)，讀中感悟得意得意傷心傷心滿意滿意自己畫完自己畫完我家的一角我家的一角 把畫弄臟了把畫弄臟了 在弄臟的地方畫了在弄臟的地方畫了一只小花狗，畫更好了一只小花狗，畫更好了得意得意傷心傷心滿意滿意 玲玲得意地端詳玲玲得意地端詳著自己畫的我家的著自己畫的我家的一角。這幅畫明天一角。這幅畫明天就要參加評獎了

17、。就要參加評獎了。 就在這時候，水彩筆叭就在這時候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄的一下掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲傷心地哭了起來。臟了，玲玲傷心地哭了起來。 我的畫臟了，另畫一張也我的畫臟了，另畫一張也來不及了。來不及了。 “ “玲玲，時間不早了，快玲玲，時間不早了，快去睡吧！去睡吧！”爸爸爸爸又在催又在催她了。她了。 爸爸仔細(xì)地爸爸仔細(xì)地看了看，說：看了看，說：“別哭，孩子。別哭，孩子。在這兒畫點兒什在這兒畫點兒什么，不是很好么，不是很好嗎？嗎？” 玲玲想了想，玲玲想了想，拿起筆拿起筆玲玲玲玲滿意的笑了。滿意的笑了。3 3、詞句引領(lǐng)，讀中感悟、詞句引領(lǐng)，讀中感悟得意得意傷心傷心滿意滿意

18、玲玲玲玲得意得意地地端詳端詳著自己畫的我家的著自己畫的我家的一角。這幅畫明天一角。這幅畫明天就要參加評獎了。就要參加評獎了。 就在這時候，水彩筆叭就在這時候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄的一下掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲臟了，玲玲傷心地哭了起來傷心地哭了起來。 我的畫臟了，另畫一張也我的畫臟了，另畫一張也來不及來不及了。了。 “ “玲玲，時間不早了，快玲玲，時間不早了，快去睡吧！去睡吧！”爸爸爸爸又又在在催催她了。她了。 爸爸仔細(xì)地爸爸仔細(xì)地看了看，說：看了看，說：“別哭，孩子。別哭，孩子。在這兒畫點兒什在這兒畫點兒什么，不是很好么，不是很好嗎？嗎？” 玲玲玲玲想了想想了想，拿起筆拿起筆玲

19、玲玲玲滿意的笑了。滿意的笑了。3 3、詞句引領(lǐng)，讀中感悟、詞句引領(lǐng)，讀中感悟3 3、詞句引領(lǐng)，讀中感悟、詞句引領(lǐng)，讀中感悟 好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事?！? 4、拓展閱讀，走向生活、拓展閱讀，走向生活（1 1）想一想：在生活中，你有過壞事變好事的經(jīng)歷嗎？想一想：在生活中，你有過壞事變好事的經(jīng)歷嗎？（2 2）讀讀滑冰滑冰，思考以下問題：，思考以下問題：1.冬天到了，小池塘結(jié)了冰，誰認(rèn)為這是壞事？誰又把它變成了好事？ 2.孩子們怎樣讓寒冷的冬天充滿了快樂？在文中找一找，用“”畫下來。4 4、拓展閱讀，走向生活、拓展閱讀，走向生活基礎(chǔ)閱讀課一封信教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)

20、1 1、識記、識記“封、削封、削”等等1414個生字，讀準(zhǔn)多個生字，讀準(zhǔn)多音字音字“朝、重、結(jié)朝、重、結(jié)”，積累，積累“一沓紙一沓紙”等量詞，會寫等量詞，會寫“封、信封、信”等等1010個生字。個生字。2 2、學(xué)習(xí)邊讀邊圈畫的方法，梳、學(xué)習(xí)邊讀邊圈畫的方法，梳理出第二封信的內(nèi)容。理出第二封信的內(nèi)容。3 3、通過兩封信的對比，說說自己更喜、通過兩封信的對比，說說自己更喜歡哪一封，體會并讀出信中表達(dá)的感歡哪一封，體會并讀出信中表達(dá)的感情。情。教學(xué)流程教學(xué)流程壹壹貳貳叁叁肆肆初步交流初步交流微課微課導(dǎo)入導(dǎo)入深入閱讀深入閱讀提取信息提取信息初讀課文初讀課文交流識字交流識字鞏固鞏固延伸延伸拓展閱讀拓展閱

21、讀1.1.初步交流初步交流 微課微課導(dǎo)入導(dǎo)入師生談話，然后微課一封信的旅行導(dǎo)入師生談話，然后微課一封信的旅行導(dǎo)入課題。課題。2 2、初讀課文，交流識字、初讀課文，交流識字?jǐn)?shù)量詞短語數(shù)量詞短語一支一支圓珠筆圓珠筆一大束一大束鮮花鮮花立刀旁立刀旁刮刮胡子胡子 削削土豆土豆多音字多音字朝朝 重重 結(jié)結(jié)3 3、深入閱讀，提取信息、深入閱讀，提取信息畫出信的內(nèi)容畫出信的內(nèi)容關(guān)鍵詞，品讀關(guān)鍵詞，品讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)朗讀3 3、深入閱讀，提取信息、深入閱讀，提取信息（1）“請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪了?！保?）“還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪??！庇H愛的爸爸： 我們過得挺好。太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦

22、又跳。爸爸請您告訴我們，螺絲刀放在哪兒了？這樣，我們就能自己修臺燈了。還有，下個星期天媽媽要帶我去看電影。3 3、深入閱讀，提取信息、深入閱讀，提取信息親愛的爸爸： 你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。 親愛的爸爸： 我們過得挺好。太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。爸爸請您告訴我們，螺絲刀放在哪兒了？這樣，我們就能自己修臺燈了。還有，下個星期天媽媽要帶我去看電影。對比閱讀對比閱讀1 1、露西前后寫了兩封信，談一談更喜歡哪一封？試著說說原因。、露西前后寫了兩封信，談一談更喜歡哪一封？試著說說原因。2 2

23、、引導(dǎo)學(xué)生體會，對待同一件事情，從不同的角度來看，可以有不、引導(dǎo)學(xué)生體會，對待同一件事情，從不同的角度來看，可以有不同的處理方法。同的處理方法。4 4、鞏固延伸，拓展閱讀、鞏固延伸，拓展閱讀親愛的露西：親愛的露西： 收到你的來收到你的來信信我很開心。你長我很開心。你長大了，學(xué)會幫媽媽大了，學(xué)會幫媽媽削削土豆了。爸爸土豆了。爸爸刮胡刮胡子的時候，總會想起你。螺絲子的時候，總會想起你。螺絲刀放在刀放在鍋鍋的旁邊，相信你們一定能的旁邊，相信你們一定能把把臺燈修臺燈修好，天好，天冷冷了，記得多穿衣了，記得多穿衣服。等工作服。等工作結(jié)結(jié)束，我們一家就能束，我們一家就能團(tuán)團(tuán)圓啦！圓啦！ 復(fù)習(xí)鞏固生字，復(fù)習(xí)

24、鞏固生字，加深印象。加深印象。4 4、鞏固延伸，拓展閱讀、鞏固延伸，拓展閱讀1 1、提取信、提取信的內(nèi)容。的內(nèi)容。2 2、體會文、體會文章表現(xiàn)出來章表現(xiàn)出來的情感。的情感。3 3、續(xù)寫信、續(xù)寫信的內(nèi)容。的內(nèi)容。 基礎(chǔ)閱讀課媽媽睡了 壹貳叁教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。文。 正確認(rèn)讀本課正確認(rèn)讀本課“哄、先、閉哄、先、閉”等等1616個生個生字，會寫田字格里的字，會寫田字格里的“哄、臉哄、臉”等等8 8個生字。個生字。積累帶有積累帶有“的的”字的詞語。字的詞語。 通過關(guān)鍵詞句，感受睡夢中媽媽的美麗、通過關(guān)鍵詞句，感受睡夢中媽媽的美麗、溫

25、柔與辛勞，體會媽媽與孩子之間美好的愛。溫柔與辛勞，體會媽媽與孩子之間美好的愛。拓展延伸，整合閱讀拓展延伸，整合閱讀壹貳叁肆品詞析句，朗讀感悟品詞析句，朗讀感悟自讀課文，整體感知自讀課文，整體感知創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課流程 1 1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 2 2、自讀課文，整體感知、自讀課文，整體感知(1)讀準(zhǔn)字音、讀通句子，遇到難讀的語句，多讀幾遍。(2)給課文標(biāo)自然段，用橫線畫出睡夢中的媽媽是什么樣子的。 2 2、自讀課文，整體感知、自讀課文，整體感知(1)(1)交流識字方法：交流識字方法： 熟字加偏旁：共熟字加偏旁：共哄哄 干干汗汗 才才閉閉 少少沙沙 近義詞

26、：累近義詞：累乏乏 反義詞：呼反義詞：呼（吸）（吸） 松松（緊）（緊）(2)(2)讀好長句子讀好長句子彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤潤的的臉臉上。上。 她烏黑的頭她烏黑的頭發(fā)發(fā)/ /粘粘在在/ /微微滲出微微滲出汗汗珠的珠的/ /額額頭。頭。 2 2、自讀課文，整體感知、自讀課文，整體感知 找關(guān)鍵詞找關(guān)鍵詞對比感悟?qū)Ρ雀形蛑笇?dǎo)朗讀指導(dǎo)朗讀壹貳叁3 3、品詞析句、品詞析句，朗讀感悟，朗讀感悟 3 3、品詞析句、品詞析句，朗讀感悟，朗讀感悟 睡夢中的媽媽真美麗。明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。 3 3、品詞析句、品詞析句，

27、朗讀感悟，朗讀感悟 睡夢中的媽媽真美麗。明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。 睡夢中的媽媽真美麗。眼睛閉上了，緊緊地閉著；眉毛也在睡覺，睡在媽媽的臉上。 3 3、品詞析句、品詞析句，朗讀感悟，朗讀感悟 睡夢中的媽媽真美麗。明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。 睡夢中的媽媽真美麗。眼睛閉上了，緊緊地閉著；眉毛也在睡覺，睡在媽媽的臉上。 3 3、品詞析句、品詞析句，朗讀感悟，朗讀感悟（ ）的睫毛）的睫毛 （ ）的鼻子）的鼻子 （ ）的嘴巴）的嘴巴 試著補充詞語，把媽媽描試著補充詞語，把媽媽描寫地再美麗些吧！寫地再美麗些吧！ 3

28、 3、品詞析句、品詞析句，朗讀感悟，朗讀感悟 小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)3-43-4自然段，找出表自然段，找出表現(xiàn)媽媽溫柔和好累現(xiàn)媽媽溫柔和好累的語句，發(fā)揮想象，的語句，發(fā)揮想象，感受媽媽對孩子的感受媽媽對孩子的愛。愛。 3 3、品詞析句、品詞析句，朗讀感悟，朗讀感悟 睡夢中的媽媽好累，睡夢中的媽媽好累， 她為我她為我 睡夢中的媽媽好累，睡夢中的媽媽好累， 她為我她為我 睡夢中的媽媽好累，睡夢中的媽媽好累， 她為我她為我 4 4、拓展延伸、拓展延伸，整合閱讀，整合閱讀（ ）的目光 （ ）的笑容 （ ）的陽光2、發(fā)揮想象，補充句子：雨， 輕輕地落下， 地?fù)崦?，像媽媽。那花那?，也悄悄的在雨中

29、 。1、口語表達(dá)課 我愛做手工1、選擇自己喜歡的手工作品，能按照順序介紹制作的過程。2、認(rèn)真聆聽別人的介紹，能夠一邊聽，一邊獲取主要信息。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和口語交際能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計01激趣導(dǎo)入，試說作品。02示范引路，指導(dǎo)方法。03自主介紹，交流分享。04暢談收獲、促進(jìn)延伸1、同學(xué)們，老師看見大家的桌子上都擺滿了很多很多的小手工作品，個個栩栩如生，精巧玲瓏?，F(xiàn)在我宣布：我們班的小小“手工節(jié)”開幕啦！同學(xué)們，展示出你最得意的手工作品吧！2、請幾個同學(xué)上來展示自己的作品。注意，老師有個要求：向大家展示你們的作品時，要說清楚作品的名字，再說說你是用什么材料做成的，其他的同學(xué)認(rèn)真傾聽，

30、不明白的地方禮貌的提問或補充。一、激趣導(dǎo)入，試說作品。要按順序說，注意聽，記住主要信息。三 單 元 做 手 工 ：三 單 元 做 手 工 ：有不明白的地方，要有禮貌的提問。一單元喜歡的動物一單元喜歡的動物1、提出要求：學(xué)生注意聽，記住主要信息。2、師講解折飛機的過程。二、示范引路，指導(dǎo)方法。聽明白折飛機的方法和過程。第一步，將一張長方形的紙對折再打開，紙的中間出現(xiàn)一條中心線。第二步，右邊的兩角向中心線對折，折出尖頭。第四步，正折出飛機翅膀。第三步，對折成三角形，把兩邊再反折到中心線。按順序說。按順序說。注意聽，記住主要信息。注意聽，記住主要信息。 先先然后然后再再 第一步第一步第二步第二步 任

31、何一種技巧的傳授往往是從示范開始的，模仿是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。老師的循循善誘、示范解說，為學(xué)生的獨立展示交流提供了框架和方法的引領(lǐng)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)如何表達(dá)，提高了語言交際的實效。三、自主介紹，交流分享。 金話筒 金耳朵 金手指目的：1、讓學(xué)生在展示自己手工作品時學(xué)會有順序的表達(dá)。 2、仔細(xì)傾聽，聽清楚，聽明白，記住主要信息。 3、激發(fā)學(xué)生興趣，有效提高學(xué)生的動手能力。評選大賽評價內(nèi)容星級 金話筒態(tài)度自然大方，音量適中。用上表示順序的詞，按順序說。用詞準(zhǔn)確，說得清楚明白金耳朵邊聽邊記，記住重要信息。有不明白的地方，能有禮貌的提問金手指你最喜歡誰的作品？為什么？有條理表達(dá)自己喜歡的原因。 創(chuàng)設(shè)真

32、實的交際情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)和傾聽的興趣。讓學(xué)生自然融入學(xué)習(xí)活動，主動提升表達(dá)和傾聽的能力。 口語交際的核心是“交際”，基本特點是雙向互動，不是“聽”和“說”的簡單相加。只有交際雙方處在互動的狀態(tài)才是真正意義上的口語交際。 分享作品，互動交流。四、暢談收獲、促進(jìn)延伸。1、生談自己這節(jié)課的收獲。2、教師小結(jié)。五、作業(yè)。1、向家人介紹自己喜歡的作品，注意有順序表達(dá)。2、選擇喜歡的作品自已動手實踐，不會做的地方可以向同學(xué)請教。3、嘗試寫一寫做手工。我愛閱讀日積月累字詞句 運用寫話展示臺識字加油站教學(xué)過程四、展示交流，評選積累大王。五、合作互助，評選背誦大王。六、互動閱讀，評選故事大王。一、談話導(dǎo)入，多

33、元識字。二、對比體驗，辨析應(yīng)用。三、朗讀感知，模仿造句。010203040506識字加油站彈鋼琴彈鋼琴練舞蹈練舞蹈唱京戲唱京戲畫圖畫畫圖畫捏泥人捏泥人下圍棋下圍棋滾鐵環(huán)滾鐵環(huán)蕩秋千蕩秋千滑滑梯滑滑梯識字加油站識字加油站足球足球籃球籃球風(fēng)箏風(fēng)箏照片照片天氣天氣二胡二胡放放打打踢踢觀觀拉拉拍拍動動詞詞名名詞詞字詞句運用字詞句運用園園圓圓園園圓圓花花桌桌只只 支支支支只只一一鴨鴨筆筆 一一看仔細(xì)啦！看仔細(xì)啦！字詞句運用字詞句運用進(jìn)進(jìn) 近近近近進(jìn)進(jìn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)出出帶帶 戴戴帶帶戴戴領(lǐng)領(lǐng) 愛愛看仔細(xì)啦！看仔細(xì)啦！字詞句運用字詞句運用官員們官員們一邊一邊看看一邊一邊議論。議論。爸爸爸爸一邊一邊刮胡子，刮胡子，一邊

34、一邊逗露西玩。逗露西玩。老師老師一邊一邊說，說，一邊一邊拿著筆在紙上寫。拿著筆在紙上寫。一邊一邊一邊一邊兩個動作兩個動作同時發(fā)生同時發(fā)生展示臺展示臺白云白云 烏云烏云 朝霞朝霞 晚霞晚霞 雨點雨點 霜凍霜凍 雪花雪花 冰雹冰雹小溪小溪 河流河流 湖泊湖泊 海洋海洋含苞待放含苞待放 百花爭艷百花爭艷花紅柳綠花紅柳綠 春色滿園春色滿園書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍是人類進(jìn)步的階梯。高爾基高爾基日積月累日積月累一.讀詩句二.明詩意三.背古詩我愛閱讀我愛閱讀一一. .師講故事師講故事 王二小是抗日戰(zhàn)爭時期的小英雄，他機智勇敢王二小是抗日戰(zhàn)爭時期的小英雄，他機智勇敢，不怕犧牲。用年輕的生命保護(hù)了人們?nèi)罕?，換

35、，不怕犧牲。用年輕的生命保護(hù)了人們?nèi)罕?，換得了戰(zhàn)斗的勝利得了戰(zhàn)斗的勝利我愛閱讀我愛閱讀二二. .生帶問題讀故事生帶問題讀故事 問題一：敵人為什么讓王二小給他們帶路？問題一：敵人為什么讓王二小給他們帶路？ 問題二：王二小是怎樣給敵人帶路的？問題二：王二小是怎樣給敵人帶路的？ 問題三：敵人為什么殺害了王二??？問題三：敵人為什么殺害了王二??？我愛閱讀我愛閱讀三三. .交流讀書收獲交流讀書收獲 四四. .欣賞歌曲歌唱二小放牛郎加深感受欣賞歌曲歌唱二小放牛郎加深感受寫話訓(xùn)練課寫話訓(xùn)練課設(shè)設(shè) 計計01創(chuàng)設(shè)交際情境，讓學(xué)生在情境中交際；02引導(dǎo)學(xué)生通過定向閱讀，讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懺挼姆椒ǎ?3采用扶放結(jié)合的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生寫話的能力；04培養(yǎng)學(xué)生獨立構(gòu)思和認(rèn)真修 改 習(xí) 作 的 良 好 習(xí) 慣 。理理念念教 學(xué) 目 標(biāo)Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor3、能寫幾句話，寫出玩具的特點。4、學(xué)會按先總起后分述的方法寫話。1、知道這次寫話訓(xùn)練的要求，初步學(xué)會觀察物體的方法2.初步學(xué)會口述自己喜歡的玩具。教 學(xué) 過 程一.玩具導(dǎo)入，激情激趣四.指導(dǎo)寫話，表達(dá)真