山東省第三周期2015醫(yī)師定期考核試題庫

1、山東省第三周期醫(yī)師定期考核-題庫1、心理沖突的類型不包括 （E）A、雙避沖突 B、雙趨沖突 C、趨避沖突 D、多重趨避沖突 E、矛盾沖突2、由本能沖動和被壓抑愿望引起，平常不能被人們意識到的心理活動屬于 （B）A、想象 B、潛意識 C、意志 D、注意 E、前意識3、某患者因病住院，在醫(yī)院內(nèi)不顧勸告去完成研究生論文致使病情急劇惡化，該患者為：(C)A、角色缺如 B、角色沖突 C、角色減退 D、角色增強 E、角色異常4、患者，女，35歲。丈夫因車禍去世，令其痛不欲生，遂到心理咨詢門診尋求幫助。該女生在訴說其目前的心境時痛哭流涕。對此，心理咨詢師在初級階段一般不應(yīng)采取的措施是：(A)A、對質(zhì)其懦弱

2、B、幫助其領(lǐng)悟 C、增強其自控 D、指導(dǎo)其放松 E、接受其宣泄5、下列不屬于心理治療原則的是 （A）A、正義原則 B、“中立”原則 C、真誠原則 D、保密原則 E、回避原則6、患者，男,46歲，患“汽車恐怖癥”。心理治療師對其進行治療時，一開始就陪伴他站在馬路邊上面對車道上飛駛的汽車。其療法為：（E）A、厭惡療法 B、生物反饋療法 C、塑透療法 D、系統(tǒng)脫敏療法 E、沖擊療法7、IQ=15(X-M)/S+100 是指：(D)A、混合智商 B、晶體智商 C、比率智商 D、離差智商 E、液體智商8、兒童期出現(xiàn)注意力不集中，膽小，動作不協(xié)調(diào)反應(yīng)遲鈍或過敏等癥狀，在心理學(xué)問題中被認(rèn)為：（A）A、自閉癥

3、 B、分離性焦慮 C、母親依戀 D、抑郁癥 E、感覺統(tǒng)合失調(diào)9、患者，男，28歲，平時表現(xiàn)出有強烈的時間緊迫感，脾氣比較火爆、有闖勁、遇事容易急躁、不善克制、喜歡競爭、好斗、好顯示自己才華，對人常存戒心，其性格行為是：（A）A、A型行為 B、B型行為 C、C型行為 D、D型行為 E、E型行為10、劉某，男，在單位爭強好勝，脾氣暴躁，同事反映其說話快，走路快，總有很多活干不完的樣子。這種行為可能屬于：（C）A、T型行為類型 B、X型行為類型 C、A型行為類型D、B型行為類型 E、C型行為類型11、心理護理的主要目標(biāo)：（B）A、明確患者的人生目標(biāo) B、消除不良的情緒反應(yīng) C、樹立良好的道德觀念D、

4、提高患者的智力水平 E、改善患者的軀體癥狀12、某心理治療師的朋友最近因情緒抑郁、失眠、注意力不集中等情況來尋求幫助。但該心理治療師并沒有為這位朋友提供心理咨詢服務(wù)，而是介紹他去其他心理治療機構(gòu)求助。該行為遵從的心理治療原則是：（E）A、靈活原則 B、信任原則 C、保密原則 D、中立原則 E、回避原則13、遺忘最快發(fā)生在識記的 （B）A、第3天 B、第1天 C、第7天 D、第2天 E、第4天14、一位頭部大面積燒傷患者在獲知自己的面容沒法完全恢復(fù)從前的模樣后，對在場的醫(yī)生和護士進行毆打，這屬于 （C）A、角色行為缺如 B、角色行為減退 C、角色行為異常D、角色行為強化 E、角色行為沖突15、影

5、響健康行為因素中，傾向因素是 （A）A、為行為改變提供理由或動機的先行因素 B、為行為改變提供理由或動機的后行因素C、允許行為動機或愿望得出實現(xiàn)先行 D、允許行為動機或愿望得出實現(xiàn)后行 E、對象實施某行為所得到的加強或減弱的行為因素16、潛意識屬于 （E）A、認(rèn)識能力 B、人本主義 C、完整主義 D、行為主義 E、精神分析17、適度的應(yīng)激對于大多數(shù)人來說可以 （B）A、引起心理障礙 B、促進個體適應(yīng) C、導(dǎo)致疾病D、加重疾病 E、引起生理障礙18、患兒，男，8歲，言語發(fā)育不清，詞匯貧乏，不能完整表達意思，能做簡單加法，但不會減法。簡單活動難以完成。對該患兒首選的心理測驗是： (C)A、投射測驗

6、 B、情緒測驗 C、智力測驗 D、精神評定表 E人格測驗19、一位外科手術(shù)前的患者，坐立不安，眉頭緊鎖，小動作多，這一現(xiàn)象是 （B）A、應(yīng)激的行為反應(yīng) B、應(yīng)激的情緒反應(yīng) C、應(yīng)激的生理反應(yīng)D、應(yīng)激的防御反應(yīng) E、以上都不是20、投射法經(jīng)常應(yīng)用于：（A）A、人格測驗 B、智力測驗 C、特殊能力測驗D、神經(jīng)心理學(xué)測驗 E、以上都不是21、對大多數(shù)慢性病患者，幫助患者自助，屬于哪種醫(yī)患關(guān)系模式：（A）A、共同參與型 B、指導(dǎo)-合作型 C、主動-被動型D、父母與兒童式的關(guān)系 E、以上四種都不是22、外科患者心理狀態(tài)中最突出的是： （B）A、憤怒 B、焦慮情緒和恐怖感 C、失望、無助 D、暗示 E、悲

7、傷23、手術(shù)前焦慮程度對于手術(shù)效果及預(yù)后恢復(fù)得快慢有很大影響，一般情況下，術(shù)后效果較好的是：（C）A、嚴(yán)重焦慮者 B、中度焦慮者 C、輕度焦慮 D、無焦慮者 E、興奮者24、如按病程分析，癌庳患者心理反應(yīng)的最后時期是：（D）A、焦慮伴隨僥幸 B、悲哀伴隨反抗 C、抑郁與孤獨D、絕望與平靜 E、無望期25、讓患者打清一切顧慮，想到什么說什么，鼓勵患者按原始的想法說出來而不要難為情。這種治療方法稱為 （E）A、暗示性心理治療 B、支持性心理治療 C、闡釋 D、心理體驗 E、自由聯(lián)想26、在巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射實驗中，狗得到食物后唾液分泌屬于：（C）A、經(jīng)典條件反射 B、操作性條件反射 C、無條件

8、反射 D、反射 E、非條件反射27、患者的心理反應(yīng)中，最突出的是：（B）A、認(rèn)知問題 B、情緒問題 C、行為問題 D、意識問題 E、思維問題28、操作性條件反射的代表人物是：（A）A、斯金納 B、華生 C、桑代克 D、霍普 E、弗洛伊德29、學(xué)者們發(fā)現(xiàn)，一個人一年生活變化單位累積分超過300分，第二年患病的可能性大概為：（D）A、10%-25% B、26%-50% C、51%-75% D、75% E、100%30、患者的悶悶不樂、憂郁、壓抑、悲觀、失望、自憐、絕望等消極情緒，屬于：（D）A、焦慮 B、恐懼 C、憤怒 D、抑郁 E、接受31、心身疾病是指：（B）A、由于心理因素影響產(chǎn)生的癔癥 B

9、、部分由于心理因素引起的臨床疾病C、精神病 D、生物因素引起的臨床疾病 E、本身就無病32、患者的心理需要中最為突出的是:（A）A、安全感的需要 B、信息的需要 C、早日康復(fù)的需要D、尊重的需要 E、生理的需要33、避免稱床號的做法是為了滿足患者下列哪些需要：（A）A、被認(rèn)識與接納的需要 B、信息的需要 C、安全感與早日康復(fù)的需要D、關(guān)心、體貼的需要 E、尊重的需要34、當(dāng)個體產(chǎn)生不適感或病感時，自覺地做出決定而產(chǎn)生求醫(yī)行為的屬于：（A）A、主動求醫(yī) B、被動求醫(yī) C、強制求醫(yī) D、被迫求醫(yī) E、隨機求醫(yī)35、醫(yī)生已做出疾病的診斷，但患者否認(rèn)自己已患病。這種情況是指患者的：（A）A、角色行為缺

10、如 B、角色行為沖突 C、角色行為減退D、角色行為強化 E、角色行為異常36、安于患者的角色，或自覺病情嚴(yán)重程度超過實際情況，或小病大養(yǎng)。這種情況屬于：（D）A、角色行為缺如 B、角色行為沖突 C、角色行為減退D、角色行為強化 E、角色行為異常37、由患者的家屬、家長或他人做出求醫(yī)決定而產(chǎn)生求醫(yī)行為的屬于：（B）A、主動求醫(yī) B、被動求醫(yī) C、強制求醫(yī) D、自愿求醫(yī) E、資助求醫(yī)38、與冠心病發(fā)病率升高有關(guān)的人格特征是：（A）A、A型行為類型 B、B型行為類型 C、C型行為類型D、D型行為類型 E、E型行為類型39、比較完整的心理健康概念是指：（B）A、十全十美的心理狀態(tài) B、適應(yīng)環(huán)境和適應(yīng)自

11、我 C、沒有疾病D、適應(yīng)環(huán)境 E、適應(yīng)自我40、以下測驗中采用投射法的是：（D）A、MMPI B、EPQ C、16-PF D、TAT E、以上都不是41、MMPI是一種：（A）A、人格測驗 B、智力測驗 C、特殊能力測驗D、神經(jīng)心理學(xué)測驗 E、生理功能測驗42、患者，男，31歲，經(jīng)常在僻靜的地方向經(jīng)過的陌生女性暴露自己的陰莖，后公安機關(guān)強制其就診，門診診斷為露陰癖，并進行行為治療，具體的方法最好選用：（E）A、系統(tǒng)脫敏 B、沖擊療法 C、自由聯(lián)想 D、示范療法 E、厭惡療法43、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包括：（E）A、情緒良好 B、人際和諧 C、社會適應(yīng) D、自我評價 E、身體健壯44、下列屬于精神癥

12、狀評定量表的是：（A）A、MMPI B、EPQ C、SCL-90 D、H-RB E、TAT45、一個人的韋氏智力測驗得分為112分，他的智力水平為：（D）A、超常 B、中等 C、低下 D、正常 E、難以判斷46、常用于人員選拔的測驗是：（C）A、EPQ B、MMH C、16-PF D、SCL-90 E、TAT47、根據(jù)某人的書信推斷他當(dāng)時的心理發(fā)展水平和情緒狀態(tài)，這種方法屬于：（A）A、作品分析法 B、投射法 C、觀察法 D、調(diào)查法 E、會談法48、應(yīng)用心理測驗的一般原則為：（B）A、標(biāo)準(zhǔn)、針對、保密 B、標(biāo)準(zhǔn)、客觀、保密 C、客觀、針對、保密D、保密性、個性、客觀 E、個性化、保密、客觀49

13、、反映一個測驗所能測量到的具有代表性的內(nèi)容和行為程度的是：（B）A、效標(biāo)效度 B、內(nèi)容效度 C、重測信度 D、評分者信度 E、常模50、不屬于青少年心理衛(wèi)生應(yīng)注意的問題的是：（C）A、認(rèn)知功能的發(fā)展 B、性教育 C、生理功能衰退D、學(xué)習(xí)問題 E、人格的形成51、投射測驗的理論背景是：（A）A、精神分析理論 B、人本主義理論 C、行為主義理論 D、認(rèn)知理論 E、漂浮理論52、不屬于嬰幼兒心理衛(wèi)生應(yīng)注意的問題的是：（D）A、早期教育 B、愛撫 C、抓住關(guān)鍵期 D、胎教 E、言傳身教53、下列不能進行心理治療的疾病是：（A）A、高血壓 B、焦慮性神經(jīng)癥 C、兒童多動癥 D、肺炎 E、恐懼癥54、心理

14、治療的性質(zhì)為：（A）A、自主性、實效性、學(xué)習(xí)性 B、獨立性、實效性、學(xué)習(xí)性C、獨立性、實效性、針對性 D、自主性、實效性、客觀性E、自主性、實效性、保密性55、一位慢性疼痛患者欲進行心理咨詢時，咨詢師應(yīng)建議其：（A）A、探索心理社會因素 B、詳細(xì)體格檢查，必要時做有關(guān)實驗檢查以排除軀體疾病C、不必要到其他?？齐S訪 D、自我調(diào)適 E、以上都不是56、在心理治療中，患者發(fā)掘自己的內(nèi)部資源，積極配合治療，這主要體現(xiàn)了心理治療的：（B）A、學(xué)習(xí)性 B、自主性 C、實效性 D、主觀性 E、積極性57、心理治療最主要的原則是：（A）A、信任性原則 B、針對性原則 C、計劃性原則D、保密性原則 E、客觀原則

15、58、下列問題不適合進行心理咨詢的是：（D）A、長期睡眠障礙者 B、無器質(zhì)性病理基礎(chǔ)的慢性疼痛者 C、性心理障礙者D、亞急性起病的興奮、吵鬧、無法交談?wù)?E、神經(jīng)衰弱患者59、認(rèn)知領(lǐng)悟療法的創(chuàng)立者是：（A）A、鐘友彬 B、魯龍光 C、李心天 D、弗洛伊德 E、胡佩誠60、在精神分析治療中，患者把醫(yī)生當(dāng)成怨恨等情感的發(fā)泄對象，這是：（D）A、自由聯(lián)想 B、精神病態(tài) C、攻擊 D、負(fù)移情 E、宣泄61、讓患者自由的表達被壓抑的情緒和過去強烈的情感體驗的精神分析法是：（D）A、阻抗 B、移情 C、闡釋 D、自由聯(lián)想 E、人本主義62、下列不是行為治療理論依據(jù)的是：（D）A、經(jīng)典條件反射 B、操作條件

16、反射 C、社會學(xué)習(xí)理論D、發(fā)揮個人潛能 E、社會觀察學(xué)習(xí)63、行為治療的方法是：（B）A、糾正不適應(yīng)的認(rèn)知模式 B、改變不適應(yīng)的行為模式C、重現(xiàn)童年期的心理沖突 D、發(fā)揮個人潛能 E、以人為本64、不是來詢者中心療法治療觀點的是：（A）A、告訴患者如何決定 B、積極傾聽患者敘述 C、設(shè)身處地理解患者D、建立平等的醫(yī)患關(guān)系 E、消除患者困惑65、行為治療不適用于：（B）A、焦慮癥 B、高血壓 C、口吃 D、酗酒 E、恐懼癥66、根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人的最高需要是：（A）A、自我實現(xiàn) B、尊重 C、愛與被愛 D、安全 E、生理67、從高層建筑物向下俯視時，看到地面上的人像螞蟻般大小，汽車像活

17、動的火柴盒，可我們并不會覺得人和汽車真的變小，這種現(xiàn)象稱為知覺的：（B）A、理解性 B、恒常性 C、整體性 D、自主性 E、選擇性68、屬于投射性的測驗的是：（D）A、明尼蘇達多項人格調(diào)查表 B、比奈智力測驗 C、卡特爾16-PF測量D、主題統(tǒng)覺測驗 E、90項癥狀自評A、強、不平衡型 B、強、平衡、靈活型 C、強、平衡、不靈活型D、弱型 E、強、平衡型82、80、根據(jù)巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型說，粘液質(zhì)的神經(jīng)活動基本特征是：（D）A、強、不平衡型 B、弱型 C、強、平衡、靈活型D、強、平衡、不靈活型 E、強、平衡型83、一位女醫(yī)生對患者說話聲調(diào)柔和，目光親切，講話時常面帶微笑，說明她在下列哪

18、一方面做的好：（C）A、語言溝通和非語言溝通技巧 B、語言溝通技巧 C、非語言溝通技巧D、目光溝通 E、以上都不是84、患者對大夫說：“大夫，我頭痛?！贬t(yī)生回答說：“吃片止痛藥片吧?！被颊吣昧巳ネ此幘妥吡?。上述對話被認(rèn)為缺乏醫(yī)患之間的溝通，原因是：（A）A、采用了“封閉式”談話方式 B、醫(yī)生對患者談話不夠認(rèn)真C、醫(yī)生不重視患者的信息反饋 D、醫(yī)生沒有處理好談話中的沉默E、以上都不是85、動機有兩個明顯的特征：（B）A、動力性和自覺性 B、動力性和選擇性 C、選擇性和活動性D、自覺性和活動性 E、選擇性和自覺性86、思維的最大特征是: （C）A、邏輯性和層次性 B、抽象性和綜合性 C、概括性和間

19、接性D、比較性和判斷性 E、分析性和證明性87、李某，女，32歲，自幼害怕蟲子，近來程度加重，在電腦上看見蟲子的圖片都會害怕，不敢用手指觸摸圖片。體檢：先心病。對于該患者的治療，最合適的是：（B）A、滿灌療法 B、脫敏療法 C、來訪者中心療法 D、森田療法 E、認(rèn)知療法88、患者，男，33歲，因不敢與異性交往前來咨詢。咨詢師請患者回憶，自幼年時成長過程中與異性交往的經(jīng)過及心理狀態(tài)。該咨詢師使用的治療方法是：（D）A、認(rèn)知領(lǐng)悟療法 B、行為療法 C、精神分析療法D、來訪者中心療法 E、格式塔療法89、個體把識記過的對象以一定的形式儲存在頭腦中的過程，是記憶過程中的哪個環(huán)節(jié)？（E）A、識記 B、遺

20、忘 C、提取 D、保持 E、回憶90、在心理治療中，來訪者向治療師訴說了許多自己的悲慘遭遇，治療師對來訪者的傾 8訴感同身受，感覺到他內(nèi)心的傷痛和無助，并把自己的感受轉(zhuǎn)達給來訪者。此案例中，治療師運用的心理治療技術(shù)是：（E）A、同情 B、感情 C、反移情 D、移情 E、同感91、人腦對已有表象進行加工改造，形成新形象的過程稱為：（C）A、創(chuàng)造 B、概括 C、想象 D、思維 E、抽象92、根據(jù)希波克拉底的體液學(xué)說歸納的氣質(zhì)型類型分類中不包括：（C）A、膽汁質(zhì) B、多血質(zhì) C、漿液質(zhì) D、抑郁質(zhì) E、粘液質(zhì)93、考察兩個變量間是否有聯(lián)系的研究方法是：（C）A、調(diào)查法 B、測驗法 C、相關(guān)法 D、個

21、案法 E、觀察法94、患者，女，45歲，在初次心理治療中，衣著整潔，年貌相當(dāng)，言語清晰，但語速較快，邏輯欠清晰，傾訴欲特別強，說話滔滔不絕，不帶絲毫停頓。為了節(jié)省時間，盡快了解患者的主要問題，醫(yī)生應(yīng)對這位患者：（C）A、解釋其多話原因 B、訓(xùn)斥其說話無主題 C、使用封閉式提問D、診斷為狂躁癥 E、繼續(xù)認(rèn)真地傾訴95、患者，男，由家人強制來就診。家人敘述，患者近來說話神神秘秘，總是囑咐家里人出門當(dāng)心，別被人害了，不允許孩子在外面逗留，說會被壞人“綁架”，但家里并未得罪過什么人。如對該患者進行心理測試，首選：（B）A、SCL-90 B、MMPI C、EPQ D、16-PF E、SAS96、患者，女，28歲，在心理咨詢中談到所交的兩個男朋友她都很喜歡，不知道該與哪個繼續(xù)相處，難以做出抉擇，希望得到幫助，而根據(jù)心理治療的原則，心理咨詢師沒有提他作出決定。該咨詢師遵循的原則是：（C）A、靈活原則 B、綜合原則 C、中立原則 D、耐心原則 E、回避原則97、李某，男，幼年時缺少父母的疼愛，成年后內(nèi)向、沉默，對人和事敏感，常?？酥谱约海瑝阂肿约旱氖蛻嵟?。這種行為類型可能屬于：（E）A、T型行為類型 B、X型行為類型 C、A型行為類型D、B型行為類型 E、C型行為類型98、患者，男，37歲，因有明顯的幻覺及妄想表現(xiàn)而到醫(yī)