初一語文學科期中考試質量分析

1、一、試卷整體分析一、試卷整體分析1.整張試卷共整張試卷共19道小題，包括基礎道小題，包括基礎運用（字音字運用（字音字形、書法常識、選句填空、對聯(lián)及書寫、溝通表達形、書法常識、選句填空、對聯(lián)及書寫、溝通表達、修辭方法及其作用分析）、古詩文默寫、語文實、修辭方法及其作用分析）、古詩文默寫、語文實踐活動、記敘文閱讀和作文（我懂得了）五踐活動、記敘文閱讀和作文（我懂得了）五大部分。大部分。2.試卷難度適中，題型以舊題型為主，較新的題型試卷難度適中，題型以舊題型為主，較新的題型只有書法常識判斷和漢字的造字特點兩道試題，注只有書法常識判斷和漢字的造字特點兩道試題，注重對學生基本分析問題能力和形成解釋能力的

2、考重對學生基本分析問題能力和形成解釋能力的考查。查。3.整張試卷最大的難度在于問題的設計上，有多道整張試卷最大的難度在于問題的設計上，有多道題需要考生嚴謹審題才能準確、全面作答。題需要考生嚴謹審題才能準確、全面作答。二、初一年級語文學科成績統(tǒng)計（含京籍）二、初一年級語文學科成績統(tǒng)計（含京籍）學學科科班級班級應考應考 實考實考各分數(shù)段統(tǒng)計各分數(shù)段統(tǒng)計總分總分優(yōu)秀率優(yōu)秀率及格率及格率平均平均分分85-85-10010070-70-848460-6960-696060分分以下以下 人數(shù)人數(shù)% % 人數(shù)人數(shù)% %語語文文初一（初一（1 1）222222224 411116 61 1162216224

3、418182121959573.373.3初一（初一（2 2）262626263 316163 34 4184618463 31212222285857171初一（初一（3 3）282828284 413138 83 3206120614 414142525898973.673.6初一（初一（4 4）303030305 515156 64 4217121715 517172626878772.472.4初一（初一（5 5）252525252 211119 93 3173717372 28 82222888869.569.5初一（初一（6 6）282828283 3111110104 41947

4、19473 311112424868669.569.5年級合年級合計計1591591591592121777742421919113841138421211313 140140888871.671.6二、初一年級語文學科成績統(tǒng)計（京籍）二、初一年級語文學科成績統(tǒng)計（京籍）學學科科班級班級 應考應考 實考實考各分數(shù)段統(tǒng)計各分數(shù)段統(tǒng)計總分總分優(yōu)秀率優(yōu)秀率及格率及格率平均平均分分85-85-10010070-8470-84 60-6960-696060分分以下以下 人數(shù)人數(shù)% % 人數(shù)人數(shù) % %語語文文初一（初一（1 1）101010102 25 53 30 07367362 220201010

5、100100 73.673.6初一（初一（2 2）8 88 82 24 41 11 15915912 225257 78888 73.873.8初一（初一（3 3）101010102 25 52 21 17567562 220209 99090 75.675.6初一（初一（4 4）101010101 13 33 33 36606601 110107 770706666初一（初一（5 5）101010101 15 53 31 16996991 110109 99090 69.969.9初一（初一（6 6）9 99 91 15 53 30 06636631 111111010 100100 73.

6、773.7年級合年級合計計575757579 9272715156 6410541059 91616525291917272 三、三、 學生各題得分情況統(tǒng)計學生各題得分情況統(tǒng)計 班級情況統(tǒng)計 一（3）(4) （共58人）一（5）（6） 各題各題 （共53人） 得分率得分率 題號題號 每題總分每題總分全對人數(shù)全對人數(shù) 平均分平均分全對人數(shù)全對人數(shù) 平均分平均分 （合計（合計）1（1） 246 1.5947 1.77 84 （2） 249 1.6947 1.78 86.82 239 1.3432 1.22 643 442 3.648 2.29 74.14 228 0.97 29 1.08 51.3

7、5 229 1.0030 1.14 53.56 226 0.9030 1.13 50.87 64 3.482 3.06 54.58 615 4.41 34 4.91 77.7 班級情況統(tǒng)計 一（3）（4） （共58人） 一（5）（6） 各題各題 （共53人） 得分率得分率題號題號 每題總分每題總分全對人數(shù)全對人數(shù) 平均平均 得得 分分 全對人數(shù)全對人數(shù) 平均平均 得分得分 合計合計9 233 1.14 35 1.32 61.510 230 1.03 20 0.75 44.511 227 1.24 19 0.97 55.312 436 3.07 40 3.41 8113 3 15 1.90 30

8、 2.11 66.814 4 9 2.07 14 2.54 57.6三、學生各題得分情況統(tǒng)計三、學生各題得分情況統(tǒng)計 班級情況統(tǒng)計 一（3）（4） （共58人） 一（5）（6） 各題 （共53人） 得分率 題號題號 每題總分每題總分全對人數(shù)全對人數(shù) 平均分平均分全對人數(shù)全對人數(shù) 平均分平均分 合計合計15 4 19 2.5523 2.74 66.116 4 47 3.60 45 3.47 88.417 4 0 1.173 0.97 26.818 3 15 1.76 25 1.94 61.719 40 0 33.500 32.54 82.6 三、學生各題得分情況統(tǒng)計三、學生各題得分情況統(tǒng)計題號及

9、考點題號及考點得分率得分率 滿分滿分 平均分平均分1（1）字音 字形842 1.68 （2）書法常識86.82 1.742 選句填空642 1.28 3 對聯(lián)及書寫74.14 2.974 溝通表達51.32 1.03 5 修辭作用 分析53.52 1.076 構字分析50.82 1.027 詩文默寫54.56 3.27 8 名著閱讀77.76 4.669 名言積累61.52 1.23題號及考點題號及考點得分率得分率滿分滿分 平均分平均分10 四大名著 常識44.52 0.8911 梳理作者心理變化55.32 1.1112 結合內容揣摩分析語句814 3.2413 賞析句子66.83 2.011

10、4 結合事例談啟示57.64 2.3115 文章內容梳理66.14 2.6516 結合內容分析原因88.44 3.5417 照應及景物描寫作用26.84 1.0718 分析句子含義及情感61.73 1.85 19 記敘文寫作82.640 32.95 四、失分原因四、失分原因1.學生基礎較為薄弱，對各項知識點的掌握都不夠牢固，學生基礎較為薄弱，對各項知識點的掌握都不夠牢固，如第一道字音字形題，正確率僅為如第一道字音字形題，正確率僅為84%84%。2.2.古詩文默寫的正確率為古詩文默寫的正確率為54.5%54.5%，失分較為嚴重。經(jīng)了解，失分較為嚴重。經(jīng)了解學生在小學時沒有對古詩進行過嚴格的背誦和

11、默寫指導。學生在小學時沒有對古詩進行過嚴格的背誦和默寫指導。雖然我們用了將近一學年的背記檢查，但仍有一部分學生雖然我們用了將近一學年的背記檢查，但仍有一部分學生跟不上老師的進度。有些學生也是背前面忘后面，落實到跟不上老師的進度。有些學生也是背前面忘后面，落實到筆頭時錯字連篇。筆頭時錯字連篇。3.3.甄別四大名著一題的正確率為甄別四大名著一題的正確率為44.5%44.5%，一大部分學生對，一大部分學生對紅樓夢紅樓夢竟然一點都不知道，對竟然一點都不知道，對三國演義三國演義的了解也的了解也是少之又少。是少之又少。4.4.很多不該丟分的題卻因為審題不到位而失分，例如：第很多不該丟分的題卻因為審題不到位

12、而失分，例如：第1111題梳理作者心理變化一題正確率僅為題梳理作者心理變化一題正確率僅為55.3%55.3%。此題要求。此題要求學生從文中找出詞語作答，有一部學生填寫的不是文中詞學生從文中找出詞語作答，有一部學生填寫的不是文中詞語。語。5.5.選句填空一題較為簡單，但得分率僅為選句填空一題較為簡單，但得分率僅為64%64%，由此反，由此反應出學生的分析能力較弱。應出學生的分析能力較弱。6.6.名言積累一題的得分率為名言積累一題的得分率為61.5%61.5%，由此看出學生課外，由此看出學生課外知識儲備不夠，閱讀量少。知識儲備不夠，閱讀量少。7.7.一些學生審題不認真，或者說根本讀不明白問題。例一

13、些學生審題不認真，或者說根本讀不明白問題。例如第如第1414題得分率為題得分率為57.6%57.6%，此題要求學生試舉一例談啟，此題要求學生試舉一例談啟示，大部分學生都沒有舉例，均扣掉示，大部分學生都沒有舉例，均扣掉2 2分。分。8.8.照應和景物描寫及作用分析那道題完成的最差，得分照應和景物描寫及作用分析那道題完成的最差，得分率僅為率僅為26.8%26.8%，學生抄寫語句時僅抄半句。景物（側面），學生抄寫語句時僅抄半句。景物（側面）描寫平時在課文中講解過，但未做過系統(tǒng)專項的練習，描寫平時在課文中講解過，但未做過系統(tǒng)專項的練習，學生遺忘嚴重，分析作用時不能和文中人物勾連。學生遺忘嚴重，分析作用

14、時不能和文中人物勾連。9.9.對于文中一些蘊含哲理的語句，學生理解起來困難，對于文中一些蘊含哲理的語句，學生理解起來困難，不能挖掘出其深刻含義，失分嚴重，如第不能挖掘出其深刻含義，失分嚴重，如第1818小題，得分小題，得分率為率為61.7%61.7%。四、失分原因四、失分原因四、失分原因四、失分原因10.10.作文暴露出的問題：作文暴露出的問題：部分學生缺乏良好的書寫習慣，字跡潦草，涂抹嚴部分學生缺乏良好的書寫習慣，字跡潦草，涂抹嚴重。重。審題、理解題意意識薄弱，有些學生并未寫出由以審題、理解題意意識薄弱，有些學生并未寫出由以前的前的“不懂不懂”到最后的到最后的“懂懂”了的心理變化。作文中了的

15、心理變化。作文中心不明確，心不明確，選材陳舊，缺少發(fā)現(xiàn)，不善于捕捉生活中微小的細選材陳舊，缺少發(fā)現(xiàn)，不善于捕捉生活中微小的細節(jié)，表現(xiàn)主題。節(jié)，表現(xiàn)主題。缺少生動的細節(jié)描寫，語言蒼白無力，感染力不強。缺少生動的細節(jié)描寫，語言蒼白無力，感染力不強。 五、五、 改進設想改進設想1.繼續(xù)夯實基礎，如古詩文的默寫，常用漢字的書寫。做繼續(xù)夯實基礎，如古詩文的默寫，常用漢字的書寫。做到天天檢測，反復檢測，基礎常抓不懈。到天天檢測，反復檢測，基礎常抓不懈。2.繼續(xù)強化學生審題和嚴謹作答的習慣。只要遇到問題，繼續(xù)強化學生審題和嚴謹作答的習慣。只要遇到問題，在課堂上就訓練學生分析答題要點，強化分點完整作答，在課堂上就訓練學生分析答題要點，強化分點完整作答，盡量幫學生養(yǎng)成良好的答題習慣。盡量幫學生養(yǎng)成良好的答題習慣。3.精選典型試題，加強訓練力度，在練習中指導做題技巧。精選典型試題，加強訓練力度，在練習中指導做題技巧。4.結合課標，繼續(xù)做好學生記敘文閱讀的專項訓練和指導。結合課標，繼續(xù)做好學生記敘文閱讀的專項訓練和指導。5.增加學生課外閱讀數(shù)量，除中考要求的必讀篇目之外，增加學生課外閱讀數(shù)量，除中考要