返利網(wǎng)對(duì)網(wǎng)站空間的管理

1、菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 新課導(dǎo)入建議新課導(dǎo)入建議毛澤東在毛澤東在七律七律送瘟神送瘟神中有一句著名的詩句：中有一句著名的詩句：“坐地日行八萬里坐地日行八萬里”，本意是人坐地，本意是人坐地(不動(dòng)不動(dòng))，但每晝夜隨，但每晝夜隨地面運(yùn)行八萬里路程。是不是在地球的任何地方都會(huì)地面運(yùn)行八萬里路程。是不是在地球的任何地方都會(huì)“坐坐地日行八萬里地日行八萬里”？導(dǎo)入新課？導(dǎo)入新課地球的自轉(zhuǎn)地球的公轉(zhuǎn)。地球的自轉(zhuǎn)地球的公轉(zhuǎn)。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)

2、作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 教學(xué)地位分析教學(xué)地位分析本課時(shí)知識(shí)介紹地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本特征：方本課時(shí)知識(shí)介紹地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本特征：方向、速度、周期、太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)，是學(xué)習(xí)地球運(yùn)向、速度、周期、太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)，是學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)的地理意義的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)知識(shí)，其中太陽直射點(diǎn)的回動(dòng)的地理意義的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)知識(shí)，其中太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)是難點(diǎn)。歸運(yùn)動(dòng)是難點(diǎn)。本課時(shí)知識(shí)在高考中命題率較高，命題形式主要是選本課時(shí)知識(shí)在高考中命題率較高，命題

3、形式主要是選擇題。擇題。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理

4、地理 必修必修1 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理

5、必修必修1 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必

6、修1 演示結(jié)束演示結(jié)束 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1.了解地球自轉(zhuǎn)的方向、周了解地球自轉(zhuǎn)的方向、周期、速度。期、速度。2.理解地球公轉(zhuǎn)的方向、軌理解地球公轉(zhuǎn)的方向、軌道、速度變化和周期。道、速度變化和周期。3.運(yùn)用圖示及動(dòng)畫演示，理解運(yùn)用圖示及動(dòng)畫演示，理解黃赤交角及其產(chǎn)生的影響。黃赤交角及其產(chǎn)生的影響。4.掌握太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)掌握太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)規(guī)律，學(xué)會(huì)繪制太陽直射點(diǎn)移規(guī)律，學(xué)會(huì)繪

7、制太陽直射點(diǎn)移動(dòng)軌跡示意圖。動(dòng)軌跡示意圖。1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期、速度方向、周期、速度(重點(diǎn)重點(diǎn))。2.黃赤交角及其產(chǎn)生黃赤交角及其產(chǎn)生的影響的影響(重難點(diǎn)重難點(diǎn))。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 地球的自轉(zhuǎn)地球的自轉(zhuǎn) 自轉(zhuǎn)軸自轉(zhuǎn)軸 自轉(zhuǎn)軸自轉(zhuǎn)軸 北極星北極星 逆逆 順順 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基

8、基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 周期周期時(shí)間時(shí)間自轉(zhuǎn)角度自轉(zhuǎn)角度意義意義恒星日恒星日真正周期真正周期太陽日太陽日晝夜交替晝夜交替周期周期23時(shí)時(shí)56分分4秒秒 360 24小時(shí)小時(shí) 36059 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 【思考交流思考交流】1我們生活中的哪些事例，能證明地球自西向東自我們生活中的哪些事例，能證明地球自西向東自轉(zhuǎn)？轉(zhuǎn)？返利網(wǎng)哪個(gè)最好【提示提示】太陽的東升西落，科技館中的傅科擺等。太

9、陽的東升西落，科技館中的傅科擺等。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 地球的公轉(zhuǎn)地球的公轉(zhuǎn) 太陽太陽 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 圖中位置圖中位置時(shí)間時(shí)間速度速度公轉(zhuǎn)位置公轉(zhuǎn)位置A點(diǎn)點(diǎn)較快較快近日點(diǎn)近日點(diǎn)B點(diǎn)點(diǎn)較慢較慢365天天6時(shí)時(shí)9分分10秒秒 365天天5時(shí)時(shí)4

10、8分分46秒秒 1月初月初 7月初月初 遠(yuǎn)日點(diǎn)遠(yuǎn)日點(diǎn) 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 赤道赤道 A B 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 空間指向空間指向 赤交角赤交角 黃黃 回歸回歸 夏至夏至 春分春分 秋分秋分 冬至冬至 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)

11、導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 【思考交流思考交流】2為什么為什么1月份地球距離太陽最近，北半球卻是隆冬月份地球距離太陽最近，北半球卻是隆冬季節(jié)？季節(jié)？【提示提示】各地的氣溫主要與太陽直射點(diǎn)的位置有各地的氣溫主要與太陽直射點(diǎn)的位置有關(guān)。關(guān)。1月份地球距離太陽最近，但此時(shí)太陽直射南半球，月份地球距離太陽最近，但此時(shí)太陽直射南半球，北半球在一年中距離太陽直射點(diǎn)最遠(yuǎn)，獲得的熱量最少，北半球在一年中距離太陽直射點(diǎn)最遠(yuǎn)，獲得的熱量最少，氣溫最低。氣溫最低。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課

12、課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 地球的自轉(zhuǎn)地球的自轉(zhuǎn) 【問題導(dǎo)思問題導(dǎo)思】1大家都知道，地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，但觀大家都知道，地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，但觀測(cè)的位置不同，描述起來就不一樣。將地球儀平放測(cè)的位置不同，描述起來就不一樣。將地球儀平放(地軸地軸平行于桌面平行于桌面)，一名同學(xué)在北極一側(cè)，一名同學(xué)在南極一，一名同學(xué)在北極一側(cè)，一名同學(xué)在南極一側(cè)。自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球，兩名同學(xué)分別說出觀察到的自轉(zhuǎn)側(cè)。自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球，兩名同學(xué)分別說出觀察到的自轉(zhuǎn)方向。

13、兩名同學(xué)交換位置，繼續(xù)同樣的實(shí)驗(yàn)。方向。兩名同學(xué)交換位置，繼續(xù)同樣的實(shí)驗(yàn)?！咎崾咎崾尽勘睒O一側(cè)的同學(xué)觀察到地球逆時(shí)針方向旋北極一側(cè)的同學(xué)觀察到地球逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，南極一側(cè)的同學(xué)觀察到地球順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)，南極一側(cè)的同學(xué)觀察到地球順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 2實(shí)際中地球上同一緯線上，線速度是否一定相同實(shí)際中地球上同一緯線上，線速度是否一定相同呢？呢？【提示提示】不一定相同。線速度還受地勢(shì)高低的影不一定相同。線速

14、度還受地勢(shì)高低的影響，同一緯線上，地勢(shì)高處線速度大。響，同一緯線上，地勢(shì)高處線速度大。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 地球的自轉(zhuǎn)速度地球的自轉(zhuǎn)速度地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)類似于圓周運(yùn)動(dòng)，其自轉(zhuǎn)速度可以用角地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)類似于圓周運(yùn)動(dòng)，其自轉(zhuǎn)速度可以用角速度和線速度來描述。單位時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)過的角度稱為角速速度和線速度來描述。單位時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)過的角度稱為角速度，單位時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)過的弧長(zhǎng)稱為線速度。度，單位時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)過的弧長(zhǎng)稱為線速度。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課

15、課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 速度速度大小大小特殊性特殊性圖示圖示角角速速度度除南北極點(diǎn)除南北極點(diǎn)外，任何地外，任何地點(diǎn)的自轉(zhuǎn)角點(diǎn)的自轉(zhuǎn)角速度都一速度都一樣，大約為樣，大約為15/小時(shí)小時(shí)南北極點(diǎn)的自轉(zhuǎn)角速南北極點(diǎn)的自轉(zhuǎn)角速度等于度等于0線線速速度度因各地緯度因各地緯度不同而有所不同而有所差異，緯度差異，緯度越高，線速越高，線速度越小度越小赤道處線速度最大，赤道處線速度最大，為為1670千米千米/小時(shí)；南小時(shí)；南北緯北緯60處，線速度處，線速度約為赤道的一

16、半；南約為赤道的一半；南北極點(diǎn)線速度等于北極點(diǎn)線速度等于0菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)

17、課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 (1)在圖中用箭頭表示地球自轉(zhuǎn)方向。在圖中用箭頭表示地球自轉(zhuǎn)方向。(2)比較說明圖中比較說明圖中A、B、N三點(diǎn)自轉(zhuǎn)的角速度和線速三點(diǎn)自轉(zhuǎn)的角速度和線速度。度。(3)當(dāng)圖中當(dāng)圖中A點(diǎn)自轉(zhuǎn)一周又回到出發(fā)點(diǎn)時(shí)，所用的時(shí)間點(diǎn)自轉(zhuǎn)一周又回到出發(fā)點(diǎn)時(shí)，所用的時(shí)間是是_，又叫做一個(gè)，又叫做一個(gè)_日。日?！舅悸伏c(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】本題考查地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的方向、周期本題考查地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的方向、周期和速度三個(gè)方面的問題。首先，要求畫出自轉(zhuǎn)方向，其關(guān)和速度三個(gè)方面的問題。首先，要求畫出自轉(zhuǎn)方向，其關(guān)鍵是先確定南北半球。其次，要清楚鍵是先確定南北半球。其次，要清楚A、B、N

18、三點(diǎn)的緯度三點(diǎn)的緯度位置，從而確定自轉(zhuǎn)速度。第三要分清是恒星日還是太陽位置，從而確定自轉(zhuǎn)速度。第三要分清是恒星日還是太陽日。日。 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 【解析解析】第第(1)題，圖中字母題，圖中字母“N”，代表該圖所示，代表該圖所示為北半球，地球逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。第為北半球，地球逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。第(2)題，除極點(diǎn)角速度、線題，除極點(diǎn)角速度、線速度均為速度均為0，其他各地角速度相等，線速度從赤道向兩極，其他各地角速度相等，線速度從赤

19、道向兩極遞減，第遞減，第(3)題，題，A點(diǎn)自轉(zhuǎn)一周點(diǎn)自轉(zhuǎn)一周360，是地球自轉(zhuǎn)的真實(shí)，是地球自轉(zhuǎn)的真實(shí)周期。周期?！敬鸢复鸢浮?1)圖略圖略(逆時(shí)針逆時(shí)針)(2)角速度角速度A、B相等，均為相等，均為15/h，N為為0；線速度；線速度A最大，最大，B小于小于A，N為零。為零。(3)23時(shí)時(shí)56分分4秒秒 恒星恒星菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 地球的公轉(zhuǎn)地球的公轉(zhuǎn) 【問題導(dǎo)思問題導(dǎo)思】1讀讀P17圖圖134，說明地球公轉(zhuǎn)的方向和日

20、地距，說明地球公轉(zhuǎn)的方向和日地距離差異。離差異?！咎崾咎崾尽抗D(zhuǎn)方向自西向東，北極上空看是逆時(shí)公轉(zhuǎn)方向自西向東，北極上空看是逆時(shí)針，南極上空看是順時(shí)針。針，南極上空看是順時(shí)針。1月初經(jīng)過近日點(diǎn)，日地距離月初經(jīng)過近日點(diǎn)，日地距離較近；較近；7月初經(jīng)過遠(yuǎn)日點(diǎn)，日地距離較遠(yuǎn)。月初經(jīng)過遠(yuǎn)日點(diǎn)，日地距離較遠(yuǎn)。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 2.讀讀P18圖圖135，黃赤交角、地軸同公轉(zhuǎn)軌道面的，黃赤交角、地軸同公轉(zhuǎn)軌道面的夾角分別與回歸線、

21、極圈的度數(shù)之間有什么關(guān)系？夾角分別與回歸線、極圈的度數(shù)之間有什么關(guān)系？【提示提示】黃赤交角的度數(shù)等于回歸線的度數(shù)，地軸黃赤交角的度數(shù)等于回歸線的度數(shù)，地軸同公轉(zhuǎn)軌道面的夾角大小與極圈的度數(shù)相等。同公轉(zhuǎn)軌道面的夾角大小與極圈的度數(shù)相等。3一年中，哪個(gè)時(shí)段太陽直射點(diǎn)在南半球并向北半一年中，哪個(gè)時(shí)段太陽直射點(diǎn)在南半球并向北半球移動(dòng)？球移動(dòng)？【提示提示】冬至日冬至日(12月月22日日)至春分日至春分日(3月月21日日)菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理

22、必修必修1 地球公轉(zhuǎn)中地球公轉(zhuǎn)中“六點(diǎn)六點(diǎn)”的判斷的判斷在地球公轉(zhuǎn)過程中，存在六個(gè)特殊位置：二分二至在地球公轉(zhuǎn)過程中，存在六個(gè)特殊位置：二分二至日、近日點(diǎn)、遠(yuǎn)日點(diǎn)，這六個(gè)位置的判定難度較大且易混日、近日點(diǎn)、遠(yuǎn)日點(diǎn)，這六個(gè)位置的判定難度較大且易混淆，可依以下方法判斷：淆，可依以下方法判斷：1公轉(zhuǎn)軌道圖上判斷二分二至日公轉(zhuǎn)軌道圖上判斷二分二至日第一步：先確定出地球公轉(zhuǎn)方向，如圖第一步：先確定出地球公轉(zhuǎn)方向，如圖1。(可根據(jù)地可根據(jù)地球自轉(zhuǎn)、南北極指向等來確定地球公轉(zhuǎn)方向球自轉(zhuǎn)、南北極指向等來確定地球公轉(zhuǎn)方向)第二步：在圖中過球心作地軸的垂線，即赤道，如圖第二步：在圖中過球心作地軸的垂線，即赤道，如

23、圖2。第三步：作直線連接左右兩個(gè)球心，如圖第三步：作直線連接左右兩個(gè)球心，如圖3。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 第四步：如果直線指向北半球第四步：如果直線指向北半球(北回歸線北回歸線)，為北半球，為北半球夏至日，即圖夏至日，即圖3中的中的A；如果直線指向南半球；如果直線指向南半球(南回歸線南回歸線)，為北半球冬至日，即圖為北半球冬至日，即圖3中的中的C。第五步：再根據(jù)二至日的位置和公轉(zhuǎn)方向，確定第五步：再根據(jù)二至日的位置和公轉(zhuǎn)方

24、向，確定D為為春分日，春分日，B為秋分日。為秋分日。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 2近日點(diǎn)、遠(yuǎn)日點(diǎn)的判斷近日點(diǎn)、遠(yuǎn)日點(diǎn)的判斷在地球公轉(zhuǎn)軌道上，順公轉(zhuǎn)方向過冬至日后約在地球公轉(zhuǎn)軌道上，順公轉(zhuǎn)方向過冬至日后約10左左右處即為近日點(diǎn)，過夏至日后約右處即為近日點(diǎn)，過夏至日后約10左右處為遠(yuǎn)日點(diǎn)。如左右處為遠(yuǎn)日點(diǎn)。如圖所示：圖所示：菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方

25、方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 (1)地球在公轉(zhuǎn)軌道上運(yùn)動(dòng)所用時(shí)間最少的一段是地球在公轉(zhuǎn)軌道上運(yùn)動(dòng)所用時(shí)間最少的一段是()A甲甲乙乙B乙乙丙丙C丙丙丁丁D丁丁甲甲(2)2012年年1月月23日，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日日，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)春節(jié)”時(shí)，地球時(shí)，地球在公轉(zhuǎn)軌道的位置距甲、乙、丙、丁四點(diǎn)最近的是？在公轉(zhuǎn)軌道的位置距甲、乙、丙、丁四點(diǎn)最近的是？(

26、)A甲點(diǎn)甲點(diǎn)B乙點(diǎn)乙點(diǎn)C丙點(diǎn)丙點(diǎn)D丁點(diǎn)丁點(diǎn)菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】第第(1)題，本題考查地球的公轉(zhuǎn)速度特題，本題考查地球的公轉(zhuǎn)速度特點(diǎn)：在近日點(diǎn)較快，遠(yuǎn)日點(diǎn)較慢。第點(diǎn)：在近日點(diǎn)較快，遠(yuǎn)日點(diǎn)較慢。第(2)題，利用地球在近題，利用地球在近日點(diǎn)或遠(yuǎn)日點(diǎn)的時(shí)間確定。日點(diǎn)或遠(yuǎn)日點(diǎn)的時(shí)間確定。【解析解析】第第(1)題，甲、乙、丙、丁四點(diǎn)將地球公轉(zhuǎn)題，甲、乙、丙、丁四點(diǎn)將地球公轉(zhuǎn)的軌道均分成四等份，根據(jù)圖中太陽的位置

27、可以判定甲的軌道均分成四等份，根據(jù)圖中太陽的位置可以判定甲乙段地球經(jīng)過近日點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)速度最快，用時(shí)最少。第乙段地球經(jīng)過近日點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)速度最快，用時(shí)最少。第(2)題，題，1月月23日地球離開近日點(diǎn)日地球離開近日點(diǎn)1月初約月初約20天，故靠近乙處。天，故靠近乙處?！敬鸢复鸢浮?1)A (2)B 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 圖表展示圖表展示讀教材第讀教材第18頁圖頁圖135黃赤交角示意黃赤交角示意菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主

28、主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 解圖精要解圖精要本圖展現(xiàn)了地軸、赤道平面、黃道平面之間的關(guān)系以本圖展現(xiàn)了地軸、赤道平面、黃道平面之間的關(guān)系以及黃赤交角的大小。讀圖把握以下要點(diǎn)：及黃赤交角的大小。讀圖把握以下要點(diǎn)：(1) 地軸呈傾斜方向指向北極星。地軸呈傾斜方向指向北極星。(2) 地軸與赤道面垂直，與黃道面呈地軸與赤道面垂直，與黃道面呈6634的夾的夾角。角。(3) 赤道平面與黃道平面之間的交角叫黃赤交角，其赤道平面與黃道平面之間的交角叫黃赤交角，其大小為大小為2326。

29、菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 圖表應(yīng)用圖表應(yīng)用1.地軸與公轉(zhuǎn)軌道面所交的角的大小和黃赤交角的大地軸與公轉(zhuǎn)軌道面所交的角的大小和黃赤交角的大小之間有什么關(guān)系？小之間有什么關(guān)系？【提示提示】互為余角?；橛嘟?。2回歸線與極圈的度數(shù)與黃赤交角有什么關(guān)系？回歸線與極圈的度數(shù)與黃赤交角有什么關(guān)系？【提示提示】回歸線所在緯度等于黃赤交角的度數(shù)，極回歸線所在緯度等于黃赤交角的度數(shù)，極圈所在緯度等于黃赤交角的余角。圈所在緯度等于黃赤交角的余角。

30、菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 3南北回歸線之間為熱帶，回歸線與極圈之間為溫南北回歸線之間為熱帶，回歸線與極圈之間為溫帶，極圈到極點(diǎn)為寒帶。若黃赤交角變大，寒、溫、熱三帶，極圈到極點(diǎn)為寒帶。若黃赤交角變大，寒、溫、熱三帶范圍如何變化？帶范圍如何變化？【提示提示】熱帶與寒帶范圍變大，溫帶范圍變小。熱帶與寒帶范圍變大，溫帶范圍變小。菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)

31、學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 1下列有關(guān)地球自轉(zhuǎn)周期的敘述，正確的有下列有關(guān)地球自轉(zhuǎn)周期的敘述，正確的有()是指地球自轉(zhuǎn)一周所用的時(shí)間是指地球自轉(zhuǎn)一周所用的時(shí)間如果以太陽為參如果以太陽為參照物，自轉(zhuǎn)周期是照物，自轉(zhuǎn)周期是24小時(shí)小時(shí)如果以恒星為參照物，自轉(zhuǎn)如果以恒星為參照物，自轉(zhuǎn)周期小于周期小于24小時(shí)小時(shí)如果以恒星為參照物，自轉(zhuǎn)周期大

32、于如果以恒星為參照物，自轉(zhuǎn)周期大于24小時(shí)小時(shí)ABCD【解析解析】如果以恒星為參照物，自轉(zhuǎn)周期為如果以恒星為參照物，自轉(zhuǎn)周期為23小時(shí)小時(shí)56分分4秒，以太陽為參照物，周期為秒，以太陽為參照物，周期為24小時(shí)。小時(shí)?！敬鸢复鸢浮緼菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 (2012成都期末成都期末)讀圖，回答讀圖，回答23題。題。2圖中圖中A、C、D、E、F各點(diǎn)中，與各點(diǎn)中，與B點(diǎn)自轉(zhuǎn)線速度點(diǎn)自轉(zhuǎn)線速度和角速度都相同的有幾個(gè)和角速度都相同的

33、有幾個(gè)()A4個(gè)個(gè)B3個(gè)個(gè)C2個(gè)個(gè)D1個(gè)個(gè)菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 【解析解析】地球自轉(zhuǎn)的角速度除南北兩極為零外，其地球自轉(zhuǎn)的角速度除南北兩極為零外，其余各地都相同。自轉(zhuǎn)的線速度由赤道向兩極遞減，同一緯余各地都相同。自轉(zhuǎn)的線速度由赤道向兩極遞減，同一緯線上線速度相同。線上線速度相同?！敬鸢复鸢浮緿 菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂

34、堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 3有關(guān)地球自轉(zhuǎn)線速度的敘述，正確的是有關(guān)地球自轉(zhuǎn)線速度的敘述，正確的是()A自轉(zhuǎn)的線速度，是全球一致的自轉(zhuǎn)的線速度，是全球一致的B自轉(zhuǎn)的線速度因緯度和高度而不同自轉(zhuǎn)的線速度因緯度和高度而不同C南北兩極點(diǎn)的自轉(zhuǎn)線速度是最大的南北兩極點(diǎn)的自轉(zhuǎn)線速度是最大的D赤道上的自轉(zhuǎn)線速度一定是最大的赤道上的自轉(zhuǎn)線速度一定是最大的【解析解析】自轉(zhuǎn)的線速度由赤道向兩極遞減，不同緯自轉(zhuǎn)的線速度由赤道向兩極遞減，不同緯度上線速度不同；高度不同，轉(zhuǎn)過的弧長(zhǎng)不同，線速度亦度上線速度不同；高度不同，轉(zhuǎn)過的弧長(zhǎng)不同，線速度亦不同。不同?！敬鸢复鸢浮緽菜菜

35、單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 4讀地球赤道平面與公轉(zhuǎn)軌道面示意圖，圖中表示讀地球赤道平面與公轉(zhuǎn)軌道面示意圖，圖中表示黃赤交角的是黃赤交角的是()A B CD【解析解析】黃赤交角是赤道平面與公轉(zhuǎn)軌道平面的夾黃赤交角是赤道平面與公轉(zhuǎn)軌道平面的夾角即角即。【答案答案】A菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必修必修1 5下圖是太陽直射點(diǎn)在地球表面移動(dòng)示意圖，下列下圖是太陽直射點(diǎn)在地球表面移動(dòng)示意圖，下列敘述正確的是敘述正確的是()A直射點(diǎn)在直射點(diǎn)在處時(shí)，應(yīng)是處時(shí)，應(yīng)是6月月22日前后日前后B直射點(diǎn)從直射點(diǎn)從處移到處移到處，需要處，需要l個(gè)恒星年個(gè)恒星年C直射點(diǎn)位于直射點(diǎn)位于處或處或處時(shí)，都是北半球的春分日處時(shí)，都是北半球的春分日D直射點(diǎn)在直射點(diǎn)在處時(shí)，地球位于遠(yuǎn)日點(diǎn)附近處時(shí)，地球位于遠(yuǎn)日點(diǎn)附近菜菜 單單課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究ZT 地理地理 必