環(huán)境描寫作用(孤獨之旅)

1、 環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫的作用一切景語皆情語一切景語皆情語知識回顧，明確作用知識回顧，明確作用 社會環(huán)境：社會環(huán)境： 狹義社會環(huán)境是指能反映社會、時代特狹義社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗民風征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗民風等；廣義社會環(huán)境是指一定的歷史時期的社等；廣義社會環(huán)境是指一定的歷史時期的社會生活、人際關系的總和。會生活、人際關系的總和。 自然環(huán)境：自然環(huán)境： 自然界的景物，如季節(jié)變化、風霜雨雪、自然界的景物，如季節(jié)變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然環(huán)境描寫又稱山川湖海、森林原野等，自然環(huán)境描寫又稱為景物描寫。為景物描寫。 自然環(huán)境描寫的作

2、用：自然環(huán)境描寫的作用： 1、交代時間、地點、季節(jié)和環(huán)境、交代時間、地點、季節(jié)和環(huán)境 特點。特點。 2、渲染環(huán)境氣氛。、渲染環(huán)境氣氛。 3、襯托人物心情。、襯托人物心情。 4、烘托人物性格。、烘托人物性格。 5、推動故事情節(jié)的發(fā)展。、推動故事情節(jié)的發(fā)展。 6、暗示社會環(huán)境。、暗示社會環(huán)境。 解題策略：解題策略： 答此類題我們要從答此類題我們要從環(huán)境本身的特點環(huán)境本身的特點、環(huán)境描寫與人物的關系環(huán)境描寫與人物的關系、環(huán)境描寫環(huán)境描寫對情節(jié)的作用對情節(jié)的作用三個方面進行分析，三個方面進行分析，綜合考慮。綜合考慮。環(huán)境描寫作用的答題指導 答此類題我們要從答此類題我們要從環(huán)境環(huán)境本身的特點本身的特點、

3、環(huán)境描寫與人環(huán)境描寫與人物的關系物的關系、環(huán)境描寫對情節(jié)環(huán)境描寫對情節(jié)的作用的作用三個方面進行分析，三個方面進行分析，綜合考慮。綜合考慮。第一步：分析環(huán)境本身的特點 自然環(huán)境描寫答題時，要自然環(huán)境描寫答題時，要緊扣其表現(xiàn)了怎樣的地域風格緊扣其表現(xiàn)了怎樣的地域風格，提示了什么時間、季節(jié)，渲，提示了什么時間、季節(jié)，渲染營造了怎樣的氛圍等染營造了怎樣的氛圍等;社會環(huán)社會環(huán)境答題時必須結合時代背景，境答題時必須結合時代背景，指出相關語句揭示了什么樣的指出相關語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。社會現(xiàn)實。 分析環(huán)境本身的特點分析環(huán)境本身的特點自然環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫：表現(xiàn)了表現(xiàn)了地域風地域風格格 提示了提示了

4、時間、季節(jié)時間、季節(jié) 渲染營造了渲染營造了氛圍氛圍 社會環(huán)境社會環(huán)境:指出相關語句指出相關語句揭示了揭示了社會現(xiàn)實社會現(xiàn)實第二步：分析環(huán)境描寫與人物的關系第二步：分析環(huán)境描寫與人物的關系 分析環(huán)境描寫要看它對刻畫人分析環(huán)境描寫要看它對刻畫人物起到什么作用，具體如下：物起到什么作用，具體如下： 襯托人物襯托人物心理心理 交代人物交代人物身份身份 表現(xiàn)人物表現(xiàn)人物性格性格第三步：分析環(huán)境描寫對情節(jié)的作用 環(huán)境描寫推動著故事情節(jié)環(huán)境描寫推動著故事情節(jié)的發(fā)展，為下文埋伏筆，作鋪的發(fā)展，為下文埋伏筆，作鋪墊。墊。 分析環(huán)境描寫對情節(jié)的作用分析環(huán)境描寫對情節(jié)的作用 推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下推動故事情節(jié)的發(fā)

5、展，為下文文內容埋伏筆，作鋪墊。內容埋伏筆，作鋪墊。第四步：深化文章中心（主題） 敘事類文章中的景物描敘事類文章中的景物描寫最終都是為了深化文章的寫最終都是為了深化文章的主題，答題時必須要結合文主題，答題時必須要結合文章中心（主題）來達。章中心（主題）來達。 結合文章中心作答結合文章中心作答 深化了文章深化了文章主題（中心）主題（中心）語言組織表達語言組織表達： 交代故事發(fā)生的時間、地點，渲交代故事發(fā)生的時間、地點，渲染什么天氣或渲染什么環(huán)境氣氛染什么天氣或渲染什么環(huán)境氣氛; 烘托人物的什么心情或心理、表烘托人物的什么心情或心理、表現(xiàn)人物什么性格；現(xiàn)人物什么性格； 推動故事情節(jié)的發(fā)展（鋪墊、伏

6、推動故事情節(jié)的發(fā)展（鋪墊、伏筆）。筆）。 1、 “時候既然是深秋，漸近故鄉(xiāng)時，天氣又時候既然是深秋，漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣，我的心禁不住悲涼起的荒村，沒有一些活氣，我的心禁不住悲涼起來了。來了。” -故鄉(xiāng)故鄉(xiāng) 這段景物描寫是這段景物描寫是“我我” 漸近故鄉(xiāng)時在船漸近故鄉(xiāng)時在船上所見。那上所見。那“陰晦陰晦”的天氣，的天氣，“蒼黃蒼黃”的天的天色，色，“嗚嗚嗚嗚”的冷風，的冷風，“蕭索蕭索”的的“荒村荒村”，沒有一點沒有一

7、點“活氣活氣”，活畫出一幅死寂般的故活畫出一幅死寂般的故鄉(xiāng)冬景圖。作者用這些語句極力鄉(xiāng)冬景圖。作者用這些語句極力渲染了農村渲染了農村蕭條、荒涼、沉寂的氣氛，以烘托蕭條、荒涼、沉寂的氣氛，以烘托“我我”當當時的悲涼心情。時的悲涼心情。 （表現(xiàn)或深化主題）（表現(xiàn)或深化主題） 2、我在蒙眬中，眼前展開一片海邊碧、我在蒙眬中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。輪金黃的圓月。 魯迅魯迅故鄉(xiāng)故鄉(xiāng) 結尾再現(xiàn)記憶中故鄉(xiāng)的美麗圖畫，是結尾再現(xiàn)記憶中故鄉(xiāng)的美麗圖畫，是“我我”的的美好希望的象征美好希望的象征，對記憶中的，對記憶中的故鄉(xiāng)的眷戀和懷念正

8、反映了故鄉(xiāng)的眷戀和懷念正反映了“我我”對現(xiàn)對現(xiàn)實的強烈不滿，實的強烈不滿，表達了表達了“我我”對新生活對新生活的渴求，對未來的一種朦朧的憧憬。的渴求，對未來的一種朦朧的憧憬。3、“那天，是他們離家以來所遇到的一個最那天，是他們離家以來所遇到的一個最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬覺得風也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會，暴風雨輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗就歇斯底里

9、地開始了，頓時，天昏地暗” -孤獨之旅孤獨之旅 將暴風雨的狂暴之勢表現(xiàn)得淋漓盡致，渲將暴風雨的狂暴之勢表現(xiàn)得淋漓盡致，渲染了恐怖、緊張的氣氛，烘托了杜小康堅染了恐怖、緊張的氣氛，烘托了杜小康堅強的性格，為下文他戰(zhàn)勝困難，逐漸成長，強的性格，為下文他戰(zhàn)勝困難，逐漸成長，堅強起來做了鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展。堅強起來做了鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展。4、 “這才是真正的蘆蕩，是杜小康從未這才是真正的蘆蕩，是杜小康從未見過的蘆蕩。到達這里時，已是傍晚。當見過的蘆蕩。到達這里時，已是傍晚。當杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了直涌到天邊時，他害怕了這是他出門這

10、是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬重大以來第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬重大山圍住了小船。山圍住了小船。” -孤獨之孤獨之旅旅 蘆葦蕩蘆葦蕩“如綠色的浪潮直涌到天邊如綠色的浪潮直涌到天邊”，無邊無際，給人以極大的心理壓力，讓無邊無際，給人以極大的心理壓力，讓杜小康杜小康“害怕害怕”和和“膽怯膽怯”。 這段景這段景物描寫渲染了杜小康恐懼害怕的心理。物描寫渲染了杜小康恐懼害怕的心理。 5 5、 A A、在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫、在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海底鉆出來，那就是哲爾賽島了。色的陰影從海底鉆出來，那就是哲爾賽島了。 B、我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的我們上

11、了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。 莫泊桑莫泊桑我的叔叔于勒我的叔叔于勒 作用：自然環(huán)境描寫的景色從明麗到陰作用：自然環(huán)境描寫的景色從明麗到陰郁，正烘托了主人公菲利普夫婦在見到于郁，正烘托了主人公菲利普夫婦在見到于勒之前勒之前輕松、歡快輕松、歡快的心情，見到落魄的于的心情，見到落魄的于勒后勒后沮喪、沉重沮喪、沉重的兩種迥然不同的心境，的兩種迥然不同的心境，從而突出了他們從而突出了他們虛偽、冷酷、自私虛偽、冷酷、自私的性格的性格特征。特征。（烘托人物心情，反映人物的性格或品質）（烘托人物心情，反映人物的性格或品質） 6 6、 我一個

12、人我一個人慢慢的慢慢的走在路上。月亮走在路上。月亮出來了，出來了，冷冷的冷冷的，我不禁打了一個，我不禁打了一個寒寒戰(zhàn)戰(zhàn)。張之路張之路羚羊木雕羚羊木雕 作用：作用：自然環(huán)境自然環(huán)境描寫。描寫了夜晚月光描寫。描寫了夜晚月光清冷的特點。清冷的特點。渲染了悲傷渲染了悲傷的的氛圍氛圍，烘托了烘托了 “我我”被逼要回木雕失去友誼的被逼要回木雕失去友誼的悲傷的悲傷的心心情情。 7 7、這南方初春的田野，大塊小塊的這南方初春的田野，大塊小塊的新綠新綠隨意的鋪著，有的隨意的鋪著，有的濃濃，有的，有的淡淡；樹上；樹上的的嫩芽嫩芽也密了；田里的冬水也也密了；田里的冬水也咕咕地起著咕咕地起著水泡。水泡。莫懷戚莫懷戚散

13、步散步 作用：作用：自然環(huán)境自然環(huán)境描寫。描寫了描寫。描寫了春天生機春天生機勃勃的勃勃的特點，特點，渲染渲染了歡樂了歡樂的氛圍的氛圍，襯托了襯托了一家人散步時一家人散步時祥和歡樂祥和歡樂的心情。的心情。 8、魯迅從百草園到三味書屋的開頭 不必說不必說碧綠碧綠的菜畦，的菜畦，光滑光滑的石井欄，的石井欄，高大高大的的皂莢樹，皂莢樹，紫紅紫紅的桑椹；也不必說的桑椹；也不必說鳴蟬鳴蟬在樹葉里長在樹葉里長吟，吟，肥胖的黃蜂肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直雀）忽然從草間直竄竄向云霄里去了。單是周圍的向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味，油

14、嶺在這里短短的泥墻根一帶，就有無限趣味，油嶺在這里低唱低唱，蟋蟀們在這里，蟋蟀們在這里彈琴彈琴，翻開斷磚來，有時會，翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會便會拍拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。烏有擁腫的根。如果不怕刺，還可以摘到覆如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，又酸又甜，色味色味都比桑椹要好得遠。都比桑椹要好得遠。 自然環(huán)境描寫

15、烘托了我對百草園的喜愛之情。自然環(huán)境描寫烘托了我對百草園的喜愛之情。9、魯迅社戲中“我”和伙伴們去看社戲途中的一段描寫： “兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢船尾跑去了，但我卻還以為船慢而且而且似乎聽到歌吹了。似乎聽到歌吹了?！?自然環(huán)境描寫渲染了伙伴們踴躍的氣氛，自然環(huán)境描寫渲染了伙伴們踴躍的氣氛，烘托了烘托了“我我”看社戲的急切心情看社戲的急切心情 。 古文中也有運用環(huán)境描寫抒發(fā)情感的，如：古文中也有運用環(huán)境描寫抒發(fā)情感的，如： 小石潭記小石潭記中自然景物的描寫融合了作者的身世遭中自然景物的描寫融合了作者的身世遭遇，遇，寓情于景，托物言志寓情于景，托物言志，借被遺棄于荒遠地區(qū)的美好，借被遺棄于荒遠地區(qū)的美好風物，寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情風物，寄寓自己的不